《文案》教学教案
老地方整理的《文案》教学教案（精选146句），共6篇，请欣赏。
《文案》教学教案 篇1
1、请在下面横线上，紧接上文再写两个句子。
2、求同（形似内容一致，神似句式统一，修辞相同，字数相等或大致相等）变异（脱胎换骨：新生儿）
3、要求：内容一致；句式统一；修辞相同；字数相等或大致相等！（板书）
4、金钱能买来芬芳的玫瑰，但买不来真正的爱情。
5、对应练习：根据下段文章意思，在横线上填上适当的句子，使读起来和谐。
6、关于这两点同学们都知道了，但你们留意过仿写句子有哪些类型吗？
7、（例句告诉我——同：句式—没有一本书的家，是没有；修辞—比喻；内容：写出书对家的重要性。可保留的是：xxx 需改变是的：喻体）
8、金钱能买来高档的钢笔，但买不来敏捷的文思。
9、人在生命的旅途中，不能没有朋友的祝福。你的祝福如春天里的一缕清风，为我送来芬芳；如寒夜里的一团火焰，为我送来温暖；
10、除了你的（记忆），什么都别带走。
11、①悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；
12、小结—仿写做法：（板书）
13、指仿句与例句所用的修辞方式要完全一样。如例句是比喻句，仿句也要比喻句；例句是比喻套排比，仿句也要比喻套排比。
14、格调高雅的链接
15、除了你的（脚印），什么都别留下；
16、字数要相等或大致相等。（形似）
17、人的精神空间是有限的，善念多了，恶念少了；信念多了，消磨少了；追求多了，无聊少了。
18、句式要统一。（形似）
19、对应练习：仿照下面的例句，再写一个比喻句。
20、请同学说一下你平时是怎样做仿句的？都要注意哪些问题？
21、答：文化是民族的粘合剂，拼合了多少哀怨的创伤？
22、将下列选项依次填入文段的空缺处。爱心是（），使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是（），使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是（），使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；爱心是（），使心灵枯萎的人感到情感的滋润。
23、（温馨提示：比喻贵在创新，要寻找新鲜、活泼的喻体，保持上下的协调性）（寻找相同点）（仿抄相同点）（改写不同点）
《文案》教学教案 篇2
1、虚伪和欺诈产生罪恶。
2、旅游景点的卫生和花草树木的保护向来是两大难题。下面是某公园的两则新颖别致的提示，请分别补充完整。
3、例：如果没有理想，人生就像一艘无舵的航船，飘飘荡荡，没有方向。
4、课堂小结；这节课我明白了学到。
5、探究技法
6、布置作业：《中考复习指南》P12—13上相关的仿写练习。
7、大自然能给我们许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览。（青松不惧风雪，是在告诉我们做人要坚毅刚强；成熟的.稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力）
8、（完成这种题你会从哪些方面下手呢？ 题材紧扣观点，对应关系。假设句式，排比；内容：前后的大小关系。）
9、（寻找相同点）（仿抄相同点）（改写不同点）———
10、（嵌入式、命题式、续写式、开放式）
11、Ｂ、沙漠中的一泓清泉。
12、审例句明确隐性要求（修辞分句关系）
13、（我发现：句子的思想内涵不一致，应表达一种积极向上的人生观）（温馨提示：除了把句式，修辞外，尤其要注意句子蕴含的思想内容）
14、审题干明确显性要求（用笔一一标出）
15、（完成这种题你会注意什么？ 自然现象+启示：事例要典型合理。材料要照应 观点）
16、悲观者说，风是浪的帮凶，能把你埋葬在大海深处。
17、例句：家，应该是温馨的天堂，是自由的牧场；可有时家也是冰凉的地狱，刻板的作坊。（家，应该是明媚的春天，是美丽的花园；可有时家也是阴晦的冬天，荒凉的沙漠。家，应该是温馨的港湾，是绯红的黎明；可有时家也是寒冷的冰窖，漆黑的夜晚。)这道题回答时应注意哪几个方面呢？比喻，对比，对应关系。注意炼词炼字。小结（温馨提示：内容要有创新；修辞恰当；用词不重复）
18、（温馨提示：在寻找喻体时，一定要注意句子的审美效果，也就是说联想、想象一定要得体）
19、②乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；
20、内容要协调一致，前后呼应。（神似）
21、如果我是清风，我将xx；（如果我是清风，我将吹散所有的阴霾）
22、遗忘是心的缝隙，漏掉了多少珍贵的昨天？（比喻+疑问）
23、审题型明确答题方向
24、修辞要相同。（形似）
25、对应练习：请用一个话题，比如“时间”“金钱”“朋友”等等，依照下面的句子，写一段话。
26、金钱能买来漂亮的'例眼镜，但买不来明亮的眼睛。
27、（如果我是春雨，我将滋润所有的土地）（完成这个类型的仿写题要注意哪些方面：假设句式，比喻、排比修辞。内容上：表达积极的人生态度，乐于奉献精神）如果我是清风，我将吹红所有的鲜花；如虹我是春雨，我将浇绿所有的小草。
28、续写式：根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子。如：在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。（2001年高考）
《文案》教学教案 篇3
1、主要包含两层意思：一是仿句与被仿句（或称例句）的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。二是仿句与例句的内容和精神实质要一致。
2、仔细观察下列画线仿句，你发现什么？
3、Ｄ、一片冬日的阳光。
4、（探究发现：比喻，且只写喻体，喻体要恰当；话题是“祝福”，题材要紧扣观点；仿句在话题上要与例句一致。句式是：如，为我送来）
5、指仿句与例句的结构要一致。首先，要弄清例句是单句还是复句。如果是单句，要进一步弄清是哪种类型的单句（如主动句或被动句、主谓宾句或主谓补句等）；如果是复句，也要进一步弄清是哪种类型的复句。其次，要弄清例句有无共用的词语或格式。再次，要弄清例句局部上的结构特点，如主语是并列短语还是偏正短语，宾语是并列短语还是偏正短语等等。句式是否统一，是仿写能否成功的关键。
6、人需要祝福，人需要快乐，人需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海；如果一颗星代表一份快乐，我送你一条银河。（如果一棵树代表一缕思念，我送你一片森林。）
7、小试牛刀：（任选做其中两个小题）。
8、开放式：一是不提供语言材料，只有内容或形式的要求；或提供语言材料，但所写内容自定。如：模仿下面句子的格式，另写一个句子。（2001年春季高考）
9、认识各种题型
10、例句：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗；
11、仿1：如果没有理想，人生就像一只无头的苍蝇，哼哼嗡嗡，到处乱撞。
12、仿2：如果没有理想，人生就像一只折翅的苍鹰，跌跌撞撞，缺少目标。
13、Ａ、一首飘荡在夜空里的歌谣。
14、嵌入式：所写句子夹在已供材料的中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式或前或后要相同。如：在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。（1999年高考题）人民共和国迎来了她五十诞辰。五十年像一条长河，有急流也有缓流；五十年像一幅画，有冷色也有暖色；＿五十年像一首乐曲，有低音也有高音；五十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。长河永远奔流，画卷刚刚展开，乐曲渐趋高潮。
15、乐观者说，希望是启明星，即使摘不到，也能告诉人们曙光就在前头。
16、仿照例句，仍然以“家”为对象，再写出一组句子，表达出你对家“家”的真切感受和认识。
17、Ｃ、一场洒落在久旱的土地上的甘霖。
18、母亲是伟大美丽的，有一片云彩，那是母亲的头发；有一汪湖泊，那是母亲的眸子；有一抹红霞，那是母亲脸颊上淡淡的血色；有一片开花的原野，那是母亲微笑的脸庞。
19、仿造例句的句式，在下面两句的横线上补写相应的内容。
20、要点强调：从“形似”到“神似”
21、课堂总结：
22、我将带着你的祝福，去搏击人生的风雨，拥抱绚丽的彩虹。（久旱时的一场甘霖，为我送来凉爽；如沙漠里的一片绿洲，为我带来希望。）
23、我喜欢婉约中透出英气的李清照，虽是“人比黄花瘦”，也高歌“不肯过江东”的项羽。要求：以“鲁迅”为原型，新造两个句子，要符合语境，意思连贯，尽量引用作者的诗文。）仿：我喜欢嫉恶如仇又心怀柔肠的鲁迅，虽是“横眉冷对千夫指”，也有“俯首甘为孺子牛”的胸怀。
24、别留下，哪怕是（一纸一屑）；
25、仿照画线的句子，发挥想象续写两句。
《文案》教学教案 篇4
1、仿句的字数与例句的字数应尽量相等，实在无法相等也要大致相等，不能悬殊太大，这样仿句与例句的结构才能是和谐匀称的。
2、命题式：设定一个语言材料，再另外命题确定内容。这类题目没有前后文，不需要考虑意义内容上的前后关联，只考虑句子本身的句式和意义关系。如：下列一个句子写到“虚伪”。直接表述，言简意赅，请在“友谊”“勇敢”“信任”中任选一个词，仿写一句话。（2000年高考）
3、例句：眼睛像一片安详的福地，蓄满一泓无底的宁静。不艳、不俗；无喜、无悲。
4、希望是一盏永不熄灭的明灯；生活是一杯苦不堪言的咖啡；奋斗是一首激昂优美的进行曲。
5、别带走，哪怕是（一草一花）。
6、没有一本书的家，是没有一朵花的花园；没有一本书的家，是没有一只鸟的树林；没有一本书的家，是没有一滴水的海洋；没有一本书的家，是没有一叶绿洲的荒漠。
7、金钱能买来名贵的篮球，但买不来精湛的球技。金钱能买来精确的钟表，但买不来流逝的光阴。
8、形似：结构、修辞、关联词等方面相同或相近。神似：语境契合、格调高雅、思想健康、鼓励创新。
9、扩句恰好相反，是在句子的主干上增加一些恰当的修饰或限制性的词语，是句子的内容变得丰富、具体和生动。
10、通过分析参考答案，指导学生学会更多角度、全面的理解句意。
11、引导学生善用提示语，使回答更有条理。
12、师：排比是把3个或3个以上结构相似，内容相关，语气一致的语句排列在一起。把你从课本上整理的排比句读一读吧。
13、虽是比喻，但句式与例句不一致，形不似。
14、古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾做过非同寻常的努力，因而在事业
15、五十年像两条腿，有长也有短……双腿正在迈进。
16、④表示承递关系，相当于“而且”、“并且”、“就”或不译。例：
17、以同样的方式完成其余两种扩句练习。
18、④问/今是何世
19、悲观者说，风是浪的帮凶，能把你埋葬在大海深处。
20、同桌交流。（1分钟）指名说。
21、把“医之好治不病”和“以为功”读在一起，即“医之好治不病/以为功”。例②的意思是“处在朝庭的高位上，就为它的人民担忧”这样，句中的停顿就是“居庙堂之高/则忧其民”。
22、②余闻而愈悲。⑤⑥
《文案》教学教案 篇5
1、学生堂上完成课外阅读《温暖的雪书》。
2、句首发语词：如“至”、“若”、“至若”、“夫”、“若夫”、“盖”、“然”、“则” “然则”、“岂”、“岂若”、“宜”、“诚宜”、何尝、其等。
3、[设计说明]课堂反馈，使学生初步将方法内化成能力。
4、阅读
5、A．写彪炳史册的杰出人物。
6、比喻句
7、进一步延伸练习，并教育幼儿要爱护小动物。
8、乖女儿，其实你一点也不丑。
9、生2：我是兔唇，但这是天生的，没什么了不起。
10、师：请从短文中勾画出来，并标注：心理。选择最让你感触深刻的一句，反复地读一读。
11、生2：这哪里是在安慰玛丽，是有一次在说她丑呀！
12、生1：这句话仿佛是一泓甘泉，滋润了我的心田。
13、（依次请五个同学来，各读一句。）师选出了读得最好的一位同学，说：“你与玛丽的心走得最近。请你单独来读一遍这两段心理描写。”（配乐）
14、我气恼，我愤恨——怎么会一生下来就是兔唇！我一跨进校门，就觉得同学们会讥嘲我。我心里很清楚，对别人来说我的模样令人厌恶。
15、这句话仿佛是（ ）我的心田……
16、与众不同的一句话：
17、生：学生自由勾画，教师抽取勾画完整的同学，展示勾画，指导勾画。
18、生2：这句话仿佛是黑暗中的一盏明灯，照亮了我的心田。
19、生：伦纳德老师。
20、PPt出示：
21、师：PPT对比出示：
22、生3：你太可爱了，我真想当你的妈妈。
23、师：故事还在继续，第二天，玛丽已经是一个自信、阳光的孩子了。她又踏进了校园，她会遇到什么情况？她会怎么想，怎么做，怎么回答呢？请发挥你的想象，围绕自信、阳光这两个关键词，续写玛丽的故事。
24、生2：我勾画的是：“ 我气恼，我愤恨——怎么会一生下来就是兔唇！我一跨进校门，就觉得同学们会讥嘲我。”“觉得”这个词语，就说明是心理活动。
《文案》教学教案 篇6
1、师：PPT出示，交流后汇总的描写玛丽心理活动的句子。
2、围绕第1、2自然段的心理描写，精读。
3、……
4、师：抚慰有抚平、安慰的意思，老师的话，不仅安慰了玛丽的心灵，更抚平了曾经受到伤害的心灵，更加贴切。请拿起你右手，跟老师一起，（老师边读，边做动作。读两遍）你感受到了什么？（舒服、温暖……）
5、师：透过这处外貌描写，我们看到了玛丽是如此的“与众不同”。这就是围绕关键词写。来，齐读一遍。
6、那建成还不到两年便落迫得想拔光了毛的公鸡的五层教学楼是围墙内的标志性建筑。那镶嵌得甚是零乱的瓷砖隐隐约约还可以反射些许的阳光。
7、轻轻扒开花丛，在杜鹃的周围有许多含苞待放的花朵儿，好像马上就要爆开似的。这么多的杜鹃花，一朵有一朵的姿势，看看这朵，很美，看看那朵，也很美。如果把眼前的一片杜鹃看着一大幅活的画，那画家的本领可真了不起!
8、听，教室里传出了朗朗书声，同学们正专心致志地朗读着，那声音整齐而嘹亮，抑扬顿挫。给春天增添了无限的色彩。小草听见了，长得更绿了;花儿听见了，开得更艳了;树儿听见了，长得更茂盛了。这朗朗书声飞出了校园，传到正在播种的农民伯伯耳里，他们着这熟悉的声音，望着被树木环抱的学校，若有所思的笑了。
9、它们犹如威风凛凛的士兵一样，守卫着我们的校园。右边便是我们最熟悉的老教学楼了。那是一栋非常老的教学楼，已经有几十年的历史了。
10、我们的教学楼真艳啊，翠绿的大楼上面种着几盆五光十色的花，走进去，就像走进了一栋豪华的大楼。同学们在上面快乐地玩耍，嬉戏，给我们这栋高大雄伟的教学楼增添了一处美好的景色。
11、过办公楼的一条天桥，就可以走进教学楼。我们的教学楼共五层，我的教室在二楼。教学楼前面是一个操场，操场上有一个围着树身的公开栏，还有两个篮球架、还有石桌。
12、春姑娘来了。她送走冬天的冷气，带着温暖的风雨阳光，步入我们的校园。她用那双灵巧的手把校园装饰得犹如天堂一般，绘出天的辽阔，地的广博，也将春天的色彩洒落在我们的校园里。抬头仰望，天空蔚蓝蔚蓝的，似乎在尽情铺展宣泄，蕴含着无穷无尽的诗情画意。美不胜收
13、没多久就见到她们四人往学校最偏远最里面的一栋教学楼走去，越是接近那栋教学楼，越是让人感觉到害怕，只见那栋教学楼的墙壁上涂满和画满了各式各样的涂鸦，就好像是被暴走族或者不良分子侵占过一样。
14、中午的教学楼静静地矗立在那里，显得很安静。等到了晚上，同学们陆续走出教室，当落日的余辉撒在了教学楼上，金灿灿的，绽放着耀眼的光彩。
15、我们乘着自动扶手电梯走进教学楼，每一间教室的天花板是天蓝色，地板是草绿色，使同学们感觉好像在大自然里上课一样舒服。
16、看，校园里到处都充满了春天的气息和活力;到处都是一片勃勃的生机;到处都是一派鸟语花香的景象;到处都洋溢着浓浓的春意。那略带寒意的春风，唤醒了沉睡的万物，使无数的小生灵睁开了蒙眬的睡眼。
17、左前方，就是我们的教学楼，被朝阳一照，教学楼显得十分雄伟，走进教学楼，每层楼的栏杆外侧有半圆形、长方形的小花坛，每个花坛里种着各种各样的花，有虾公花，它的花穗一节一节的，中心的花蕊白白的。
18、在往里走，就是一栋教学楼，这栋教学楼共5楼，供1年级，2年级，3年级，4年级读书上学的教室，在教学楼的平面上写了4句话；少年智则国智，，少年富则国富；少年强则国强，少年进步则国进步。
19、春天的校园，树美景美人更美;春天的校园，当代中学生尽显风采;春天的校园，孕育着祖国的未来和民族的希望。
20、从大门一直进去，隔着操场就看到我们学校的三座教学楼，教学楼刚刚整修过，外墙的颜色装扮的花花绿绿，比原来增添了不少喜庆快乐的情趣。
21、树上的鸟叫虫鸣，池塘里鱼儿在唱歌跳舞，发出“扑通扑通”的声音。操场上同学们的嬉戏声，教室里老师们上课的声音，同学们回答问题的声音。这是一首优美的协奏曲啊!
22、傍晚，太阳公公要西去落山，金色的彩霞来为它送行，给校园镀上了一层华丽的金黄。教学楼前的桃树早已冒出一簇簇翠绿的嫩叶，还挂着几丝粉红色的花蕾，那花儿并不像那害羞的小姑娘，朵朵花儿争相怒放。几只春燕在空中自由自在地飞翔，为江南大地送去春姑娘的信。两排高大的树非常勤奋，你看，它又认真的开始工作了，在落日的余辉中，显得更加威武。我深深地呼吸着，带着春天气息的新鲜空气，陶醉在春色当中。
23、这是我们最熟悉的老教学楼了。那是一栋非常老的教学楼，已经有几十年的历史了。教学楼的构造很简单，总体分为三层。
24、站在操场上放眼望去，校园里的花儿更红了，草儿更绿了，原来，是春姑娘来了。她给我们的校园带来了无限的生机和活力，这也告诉我们，万物复苏的春天到来了，所有的花儿和小草都唱起了春天的赞歌。