划分文案成分

老地方整理的划分文案成分（精选151句），共6篇，请欣赏。

划分文案成分 篇1

1、十分明显，不大大提高整个中华民族的科学文化水平，四个现代化就是一句空话。

2、再如：他买了二米，线长〈二米〉。

3、鲁迅是中国现代文学的奠基人。

4、又如：他浪费了三天，他休息了〈三天〉。

5、他看〈完〉了。

6、副词、形容词经常作状语，表时间、处所的名词经常作状语，一般名词不作状语。动词中除助动词外，一般动词很少作状语，介词短语常作状语。一般状语紧连在中心高速的前边，但表时间、处所、目的的名词或介词短语作状语时，可以放在主语的前边，如，[在杭州]我们游览了西湖胜景。

7、树叶黄了。

8、补语

9、他打了〈三次〉球。

10、门口围着一群看热闹的。

11、他打球。

12、般说，动词后边同时有宾语或补语时，是补在前、宾在后，所以宾语和补语在动词后的位置有时也可以做为判定依据。如：

13、第（1）句中“西瓜”是“吃”对象，是宾语，且可以在“个”字前面加“这”字；第（2）句中“痛快”是补充说明“吃”的，不可能在“个”字前边加“这”字。也就是说，通常情况下“个”字前边能加“这”字的是宾语，否则即为补语。

14、区分参考：

15、补语是动词或形容词后面的连带成分，一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。例如：

16、啊，多么使人心醉的绚丽灿烂的秋色！

17、（三杯）美酒敬亲人。

18、前者中“三篇”指文章之类的东西，是以定语代替中心词，故而是宾语；而后者中“三遍”是指唱的次数，是补充说明“唱”这个动词的，故而是补语。

19、他来〈自南方〉。

20、复指成分

21、宾语是动词中心语的支配对象，补语是对动词、形容词中心词起补充说明作用的成份，根据这两个不同的概念，我们知道宾语是动词的连带成分，它与动词之间是被涉及与涉及的关系，回答的是“谁”或“什么”一类的问题；而补语是动词或形容词后边的连带成分，它与动词、形容词之间是补充和被补充，说明和被说明的关系，回答的“怎么样”的问题。例如：

划分文案成分 篇2

1、用两个或两个以上的词或短语指同一事物，作同一个句子成分。例如：

2、宾语

3、以上两个句子都出现了“三天”这个“数词＋时间名词”的结构，“三天”后面显然都省去了“时间”这个中心词。

4、他写的字比原来不是好〈一点〉，而是好得〈多〉。

5、但是，如果“得”字不作为结构助词而作为独立词素出现时，我们就不能混为一谈。如：

6、马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。

7、我织〈成〉一件毛衣。

8、他笑得〈非常天真〉；

9、例如：他写了三篇；他唱了〈三遍〉。

10、定语是名语前面的连带成分，用来修饰、名词表示人或事物性质、状态、数量、所属等。例如：

11、吃个〈痛快〉。

12、状——修饰全句的]+（定）主+[状]谓+（定）宾+。

13、你值得学习。

14、定语

15、宾语在动语后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。例如：

16、砰，砰，一阵枪声传来……

17、其一，细推敲两种概念，从回答问题入手。

18、充当独立成分的，有的是一个词，有的是短语，它在句子的位置比较灵活，有的在句首，有的在句中。

19、他说得〈怎么样〉？

20、雪野中有（血红）的宝珠山茶，（白中隐青）的（单瓣）梅花。

21、什么书他都看。

22、这些句子中“得”字与其它词素结合而成一个不可分割的词，故而不是补语的标志，它后面的成份是宾语。

23、颜色是那么浓，浓得〈好像要流下来似的〉。

24、用分辨词性的办法进行对比也是判定句子成份的方法之一。宾语作为动词所涉及的对象，经常用名词、代词或其他名词性短语来充当；而补语则经常用形容词、动词、介词结构或其他动词、形容词性的词语来充当。例如：

25、这就是朝鲜战场上一次最壮丽的战斗——松骨峰战斗。

26、状语是动语或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。例如：

划分文案成分 篇3

1、广大人民干得〈热火朝天〉。

2、从概念和回答不同问题两个方面进行比较是区分宾语和补语的最基本方法。

3、什么叫信息？

4、例如：我有十个；一个变成了二个；三个加三个等于六个。这些句子中的数量结构都是宾语。

5、歌声[把王老师]带入深沉的回忆。

6、（中国）的历史有（自己）的特点。

7、科学[终于以伟大的不可抑制的力量]战胜了神权。

8、明天星期日。

9、他看得〈很认真〉。

10、用代词“这”可以判定“个”字的宾语和补语。“个”字是最常见的量词，通常用在名词前头。例如：

11、数量结构在句子中既可以充当宾语，也可以充当补语，这时我们就要从词的意义上去区分。

12、他去新华书店。

13、我们知道，结构助词“得”是补语的标志。如：

14、他生〈于1918年〉。

15、先生自己也要书。

16、小王今年十六岁。

17、那（沉甸甸）的稻谷，象一垄垄（全黄）的珍珠。

18、他看书。

19、他看什么？

20、以上（1）（3）（5）句子分别以名词、代词和名词短语来充当宾语，而（2）（4）（6）句则以动词、形容词或介词结构充当补语。

21、其二，依词性类别判定，细辨认数量结构。

22、[每当有外地人来]，（好客的）天津人[总是][眉飞色舞地]谈（天津的）小吃

23、他[已经]走了。

划分文案成分 篇4

1、吃个西瓜。

2、状语

3、例（1）中，“球”是“打”涉及的对象，回答“什么”的问题，所以是宾语：例（2）中“输”是补充说明“打”的结果，回答的是“怎么样”的问题，所以是补语。

4、独立成分

5、这花香得〈很〉；

6、事情明摆着，你看，我们能不管吗？

7、前者“二米”是“买”的对象，自然是宾语。后者“二米”是补充说明形容词“长”的，形容词具有不带宾语的特点，故而这“二米”只能是补语。此外，非动作动词“有、等于、变成”等后面所带的数量结构都是这些词所涉及的对象，所以不是补语，而是宾语。

8、他懂得这事。

9、在句子中不与其他成分（主、谓、宾、定、状、补）产生结构关系，但意义上又是全句所必需的，具有相对独立性的一种成分，用来表示称谓呼叫，对事物原推测、估计、注释、补充、感叹、摹拟语气等。例如：

10、他坐〈在桌子旁〉。

11、其三，用“得”、“这”二字检验，从“顺序”“结构”分析。

12、他打〈输〉了。

13、国家要独立，民族要解放，人民要革命，这已经成为。挡不住的历史潮流。

14、咱们[北京]见。

15、这时我们要看谓语动词能否跟省略去的“时间”一词进行搭配。能搭配成为动宾结构的，说明动词后面的是宾语；如果不能，则是补语。在前一句中“浪费”可与中心词“时间”构成动宾关系，所以“三天时间”的“三天”是定语代替中心词充当宾语。在后一句中，“休息”虽然可与“时间”搭配，但构成了偏正关系，而不是动宾关系，不合句意，故而这里的“三天”是表示时段的补语。

16、南海一中‖留下<过>（许多人）的梦。

17、，天很闷，风很小。 跑一趟。（方式） 她的身上是水。（净=全，表范围）

18、第一句去掉修饰成分后，变成“他洗了”，表意不清；

19、补语中心语通常由动词或形容词充当，也可能由短语充当。例如：

20、C句既可以表示动作已经完成，达到预期目的（坑的深度达到了事先的要求），也可以表示没有达到预期的目的（坑的深度超出了事先的要求）。

划分文案成分 篇5

1、主语（偏正短语） 谓语

2、太阳‖热烘烘的。

3、定语中心语通常由名词性词语充当，有时谓词性词语也可以做定语中心语。它跟前面的定语组成偏正短语，多用来做主语，有时也可做宾语等。例如：

4、公正廉洁 ‖ 是公职人员行为的准则。

5、主语 谓语（形容词+补语）

6、（问题）的核心归结为（自尊心）问题。

7、用“总之、综上所述”等表示总括性的意义，点名下文是对上文归总而来的结论，或者指出由此及彼，说明另外的事情，这种词语，有承上启下的作用，能使上下文更好地连接起来。

8、主语 谓语（状+动+补+宾）

9、谓词性宾语。例如：

10、描写性状语：主要修饰谓词性成分，有的是描写动作状态，有些是限制或描写人物情态。例如：

11、山坡上下来两个人。（不及物动词作动语）

12、用“看来、算起来、我想、充其量、少说一点”等表示对情况的推测和估计；有时为了表达这种推测或估计不是说话者做出的，只不过是引用别人的意思，就会用“听说、据说”等来说明；有时说话者希望听话一方接受自己的见解，又不愿用一种强调的语气，就会用“请看、你想、你瞧、你说”等来引起对方的注意，使对方能同意所说的内容。

13、状态补语：表示由于动作、性状而呈现出来的状态。中心语和补语中间都有助词“得”。例如：

14、主谓短语做谓语。例如：

15、（经济）的振兴 要靠科学技术。

16、她洗<干净>了。

17、主语 谓语（主谓短语）

18、你来啦，老师。

19、名词性词语做谓语。这种情况很少见，有一定的条件限制。可参考文言文中的判断句。例如：

20、I saw him in．我见他在家。

21、The cake tastes nice．饼尝起来很香。

22、He seen interested in the book．他似乎对这本书感兴趣。

划分文案成分 篇6

1、They saw a foot mark in the sand．他们发现沙地上有脚印。

2、The desk feels hard．书桌摸起来很硬。

3、They felt the car moving fast．他们感到汽车行驶得很快。

4、注意下边动词改写后介词的变化：

5、He stood quite still．他静静地站看。

6、I found him out．我发现他出去了。

7、You have grown taller than before．你长得比以前高了。

8、They named the boy Charlie．他们给这个男孩起名为查理。

9、He got me a chair/a chair for me．他给我弄了一把椅子。

10、Mother bought me a book/a book for me.妈妈给我买了一本书。

11、I saw him come in and go out．我见他进来又出去。

12、The story sounds interesting．这个故事听起来有趣。

13、He offered me his seat/his seat to me．他把座位让给我。

14、He brought me a pen/a pen to me．他带给我一枝钢笔。

15、He has suddenly fallen ill．他突然病倒了。

16、The flowers smell sweet and nicc．花闻起来香甜。

17、A、并列：听说读写 思想感情 光荣而艰巨 轻松愉快

18、A、云霞升起来了。（助词）

19、我应该感谢这些我不知道姓名的人家的灯光。

20、隔了几天，二妹从虹口舅舅家里回来。

21、片面的强调读书，而不关心政治，或片面的强调政治，而不努力读书，都是错误的。

22、一个人在学习过程中有若干主要的关节。

23、①管理 ②治理 ③昨天 ④推测 ⑤汉语 ⑥应该 ⑦清楚 ⑧宽阔 ⑨减少 ⑩懒惰

24、C、①③⑤⑦/②④⑥⑧/⑨⑩

25、选出对下边句子成分分析正确的一项。（ ）

26、B、动词 副词 副词 介词

27、赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。

28、A、①②⑤/③⑥⑦⑧/④⑨/⑩

29、我觉得我们的战士太伟大了。

30、B、③⑤/①②④⑥⑨/⑦⑧⑩

31、B、冰凉的河水呛得我好难受。

32、D、动词 介词 副词 介词

33、C、这个句子的主语中心语是“情景”，谓语中心语是“出现”，补语是“在眼前”。

34、袁隆平视为生命的四分田地，在一个星期天的早晨，还是被那些造反派扫荡一空。

35、D、这个句子的主语是“十几年来”，谓语是“延安机场送行的情景常常出现在眼前”。

36、C、介词 动词 副词 介词

37、下列短语归类有错的一项是：（ ）

38、徐悲鸿以愤激的感情，用两年的时间，创作了巨幅油画《奚我后》。

39、祥子喝了瓢凉水就走了出去。