描写老师的词语

老地方整理的描写老师的词语（精选113句），共5篇，请欣赏。

描写老师的词语 篇1

1、夏雨雨人：雨：前一个“雨”，名词，雨水；后一个“雨”，动词，下雨。有如夏天的雨落在人身上。比喻及时给人帮助和教育。

2、因材施教：因：根据；材：资质；施：施加；教：教育。指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。

3、春风化雨：化：化生和养育。指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的薰陶和教育。

4、换骨脱胎：原为道教用语。指修道者得道以后，就转凡胎为圣胎，换凡骨为仙骨。现比喻通过教育，思想得到彻底改造。

5、不言之化：化：教化。不通过语言进行教育而收到的感化作用。

6、研桑心计：研：计研，一名计然，春秋时越国范蠡老师，善经商；桑：桑弘羊，汉武帝时御史大夫，长于理财。形容善于经商致富。

7、蒙以养正：指从童年开始，就要施以正确的教育。

8、懿言嘉行：懿：美好；嘉：善、美。有教育意义的好言语和好行为。

9、不教而诛：教：教育；诛：处罚，杀死。不警告就处死。指事先不教育人，一犯错误就加以惩罚。

10、比屋可封：意思是在唐、虞时代，贤人很多，差不多每家都有可受封爵的德行。后比喻社会安定，民俗淳朴。也形容教育感化的成就。

11、相夫教子：相：辅佐，扶助。辅佐丈夫，教育孩子。

12、沂水春风：沂水：河水名，在山东省曲阜县境内，孔子出生地。春风：春天和暖的风，比喻良好的熏陶和教育。来自沂水的春风。比喻深受孔学的教育与熏陶。

13、科班出身：比喻具有受过正规教育或训练的资格。

14、嘉言善行：嘉：善、美。有教育意义的好言语和好行为。

15、嘉言善状：有教育意义的好言语和好行为。同“嘉言善行”。

16、一鸣惊人：鸣：鸟叫。一叫就使人震惊。比喻平时没有突出表现，一下子做出惊人成绩。

17、教导有方：教育引导很有办法。

18、曾子杀彘：彘：猪。曾子杀猪。比喻教育子女要以身作则。

19、渐仁摩义：渐：浸润；摩：磨砺。用仁义感化教育百姓。

20、嘉言懿行：嘉、懿：善、美。有教育意义的好言语和好行为。

描写老师的词语 篇2

1、循循诱人：犹循循善诱。指善于有步骤地引导、教育人。

2、教无常师：受教育不必有固定的老师。

3、累教不改：经过多次教育仍然不改正。

4、化民成俗：化：教育，感化；俗：风俗习惯。教育感化民众，使之形成良好文明的风俗习惯。

5、反面教员：反面：坏的，消极的一面。指与人民为敌的人的言行，可以从反面教育人民。

6、刑期无刑：刑罚在于教育人恪守法律，从而达到不用开的目的。

7、三迁之教：比喻选择居住合适的环境以利于教育子女。

8、孟母三迁：孟轲的母亲为选择良好的环境教育孩子，三次迁居。形容家长教子有方。

9、神道设教：神道：本指天教，即神明之理，后指关于鬼神祸福之说。利用鬼神迷信作为教育手段。

10、默默无闻：无声无息，没人知道。指没有什么名声。

11、时雨春风：及时的雨，春天的风。泛指能使万物生长的雨和风。比喻良好教育的普遍深入。用来称颂师长的教诲。

12、脱胎换骨：原为道教用语。指修道者得道以后，就转凡胎为圣胎，换凡骨为仙骨。现比喻通过教育，思想得到彻底改造。

13、有教无类：类：类别。不管什么人都可以受到教育。

14、徙宅之贤：相传孟轲的母亲为了教育好他，三次迁居，改变环境。形容母教贤明。

15、有伤风化：伤：妨碍、败坏；风化：风俗教化。败坏、损害社会的风俗和教化。指对社会风俗、教育有不好影响的言行。

16、断杼择邻：孟母为了教育孟子不要中途荒废学业，用被割断的纱不成布来做比喻；孟母三迁居处，选择良好的环境，来影响孟子的成长。

17、桃李满天下：桃李：指培养后辈或所教学生。比喻学生很多，各地都有。

18、市井之徒：徒：人（含贬义）。旧指做买卖的人或街道上没有受过教育的人。

19、教导有方：教育引导很有办法。

20、脱骨换胎：道教语，指修道者得道以后，就脱凡胎为圣胎，换凡骨为仙骨。现比喻通过教育，思想得到彻底改造。

21、乐育人材：育：培育。喜欢培育人材。用以赞颂学校或教育工作者。

22、化及冥顽：冥顽：愚昧。教化普及到愚昧无知的人，使他们受到教育。形容教化普及，世风良好。

23、洒扫应对：洒水扫地，酬答宾客。封建时代儒家教育、学习的基本内容之一。

24、因材施教:指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。

25、生聚教训：生聚：繁殖人口，聚积物力；教训：教育，训练。指军民同心同德，积聚力量，发愤图强，以洗刷耻辱。

描写老师的词语 篇3

1、不可教训：教训：教育，教诲。对某人无法进行教育。

2、不言之教：教：教育。不以语言为主而进行的教育。指以身作则起到的教育作用。

3、以法为教：以：用；教：教育。引用法律条文充当教育的内容。

4、东风化雨：指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的薰陶和教育。

5、孟母三迁:孟轲的母亲为选择良好的环境教育孩子，三次迁居。

6、磨昏抉聩：抉：撬开；聩：糊涂。启发教育愚昧糊涂的人。

7、屏息凝神 眉飞色舞 眉开眼笑 眉来眼去 怒不可遏

8、愁眉苦脸 精神恍惚 精神焕发 嫣然一笑 横眉冷对

9、捧腹大笑 悠然自得 得意忘形 得意洋洋 惊恐万状

10、观众的目光，像无数条探照灯的光柱，紧紧地追逐着正在表演的武术运动员。

11、哥哥的眼睛高度近视，处处离不开眼镜，就像个“睁眼瞎子”一样，只要把他的眼镜摘下来，在我面前他就像绵羊一样服服帖帖。一天下午，哥哥要洗头了。他吩咐我给他拿肥皂换水。我得意地想：哼！我先给你跑跑腿，然后再治你。一会儿，哥哥伸长了脖子，把肥皂沫打得满头满脸都是。我一看时机到了，就悄悄地把哥哥的盆拿走了。哥哥搓完后去洗头，一捧水，捧了个空。他忙去找，可刚一睁眼，肥皂沫就杀得他直流眼泪。他像盲人摸路一样，东摸摸，西摸摸，好容易才摸起了毛巾，把眼一擦，可眼睛还是模糊的，就去找他的眼镜。

12、怒气冲天 怒火中烧 怒发冲冠 怒形于色 破涕为笑

13、没精打采 沉吟不决 张口结舌 张皇失措 迟疑不决

14、神色活现 神色自若 神采飞扬 神采奕奕 神思恍惚

15、惊慌失措 喜上眉梢 慌手慌脚 聚精会神 愁眉不展

16、恼羞成怒 炯炯有神 洗耳恭听 举止失措 神气十足

17、她的'脸一下子红到了耳根，仿佛做了什么不道德的事情似的。

18、若有所失 若有所思 和颜悦色 和蔼可亲 垂头丧气

19、喃喃自语 全神贯注 兴致勃勃 兴高采烈 呆若木鸡

20、笑容可掬 疾言厉色 谈笑风生 谈笑自若 冥思苦想

21、她脸儿红得像熟透了的山柿子，忙低下头去，不敢再看我一眼。

22、热泪盈眶 唉声叹气 哭天抹泪 哭笑不得 笑逐颜开

描写老师的词语 篇4

1、目瞪口呆 处之泰然 半信半疑 毕恭毕敬 自言自语

2、嘻皮笑脸 噤若寒蝉 瞠目结舌 黯然神伤 黯然销魂

3、将信将疑 含情脉脉 坐卧不安 怅然若失 忸怩作态

4、面面相觑 神采奕奕 眉飞色舞 垂头丧气 没精打采

5、此时，伯父的面孔十分严肃，简直像生铁铸成的。

6、受宠若惊 狐疑不决 怡然自得 诚惶诚恐 勃然大怒

7、局促不安 忍俊不禁 哑然失笑 幸灾乐祸 若无其事

8、小菜园美极了!茂盛鲜嫩的蔬菜把田地遮得严严实实，西红柿打着嘟噜，辣椒红得像火，黄瓜绿得要滴下来。成群的小蜜蜂，低声哼着小曲儿，对对蝴蝶在金黄的菜花上翩翩起舞。

9、犹朦胧。

10、夏天到了，树木长得葱葱笼笼，密密层层的遮住了校园。校门正中的一棵老白杨树就像一个忠诚的士兵一样守卫着校园。下课铃一响，同学们纷纷跑到树下乘凉、玩耍。

11、蒲葵园子里，苍葱笼郁，虽然没有参天之势，却有古木之叹。尤其黄昏的时候，隔着一条马路看傅园，那真是一座孤寂的丛林，时间与空间一起犯锈了的那种。

12、用谅解、宽恕的目光和心理看人、待人。人就会觉得葱笼的世界里，春意盎然，到处充满温暖。

13、造句：

14、洛阳牡丹的茎又细又短，老干可达3米，枝叶特别茂盛。它的叶子又扁又短，绿得好像就要底下来似的。

15、村庄里团团簇簇的房屋,从林木葱笼的凹地中探出头来。

16、小径盘曲而上，林中树木茂盛，像一把把大伞为我们遮挡阳光，拿书边的小草像一群群可爱的孩子，伸着懒腰提着腿，在沐浴着美好的阳光。

17、柳树茂盛的.像一团正在燃烧的烈火，永不停息。

18、春天，杏树开花了，花都开的哪么茂盛，开得那么热闹。每个枝头都是挨挨挤挤的花朵，真是花团锦簇。

19、当我们失去了满目葱笼的世界，生存环境越来越恶劣时，我们才幡然悔悟。

描写老师的词语 篇5

1、夏天，树木长得葱葱笼笼，密密层层的枝叶把操场封得严严实实的。操场中间的两棵老槐树像两把撑开的绿绒大伞。操场东边的太阳花开了，好像对我们绽开了笑脸。荔枝，龙眼叶丛中藏着果子，引得同学们天天去观赏。

2、穿着红棉袄的圣诞老人、青翠葱笼的圣诞树、金黄色的铃铛，早早地就映入了我们的眼帘，让我们期待着圣诞节，给自己一个放松、疯狂、娱乐的理由!

3、栽种一棵树，林木葱笼衬青山;保护每棵树，防止风沙侵国土;多种一棵树，万物生机绿盎然;爱惜每棵树，造福后代千秋业。植树节，爱护树木，从你我做起!

4、茂盛的禾苗需要水分;成长的少年需要学习。

5、花盆里，有一株茂盛的郁金香，绽开的花朵是黑色的，微微四散的花瓣如同黑色的丝绒，散发出阵阵清香，沁人心脾。

6、御花园里，古柏参天，每一棵都长得十分茂盛。各式各样的怪石异花点缀在园内。

7、师道尊严：本谓老师受到尊敬,他所传授的知识、技能或道理才能得到尊重。后多用以指为师之道的尊贵、庄严。亦作“师严道尊”。

8、德才兼备：德：品德；才：才能；备：具备。既有好思想品质，又有工作才干和能力。

9、孟母三迁:孟轲的母亲为选择良好的环境教育孩子，三次迁居。

10、教导有方：教育引导很有办法。

11、淡泊以明志，宁静以致远淡泊：恬淡寡欲；宁静：安宁恬静；致：达到。不追求名利，生活简朴以表现自己高尚的情趣；心情平稳沉着，才可有所作为。

12、大人不曲曲：不公正。旧时指道德高尚的人遵守一定的原则，不偏私，不迎合。

13、不教而诛：教：教育；诛：处罚，杀死。不警告就处死。指事先不教育人，一犯错误就加以惩罚。

14、乐育人材：育：培育。喜欢培育人材。用以赞颂学校或教育工作者。

15、因材施教：因：根据；材：资质；施：施加；教：教育。指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。

16、讽一劝百：讽：用委婉含蓄的言语批评、指责；劝：劝告，劝戒。委婉含蓄地批评、指责一个，使大家都受到教育。

17、桃李争妍：桃花和李花竞相开放。用以形容春色美丽。亦作“桃李争辉”。

18、百世之师世世代代的老师，指才德高尚而永远可为人师表的人。

19、易子而教：易：交换。交换孩子进行教育。

20、嘉言善行：嘉：善、美。有教育意义的好言语和好行为。

21、废寝忘食：极言对某一件事专心一意,以致睡觉和吃饭都顾不上了。今多用以形容工作或学习专心努力。

22、尽心尽力：犹“尽心竭力”,谓费尽心力。

23、断杼择邻：孟母为了教育孟子不要中途荒废学业，用被割断的纱不成布来做比喻；孟母三迁居处，选择良好的环境，来影响孟子的成长。

24、兢兢业业：兢兢：形容小心谨慎；业业：畏惧样子。形容做事谨慎、勤恳。

25、画荻教子：荻：芦苇。用芦苇在地上书画教育儿子读书。用以称赞母亲教子有方。

26、门墙桃李：比喻他人所栽培的后辈或所教的学生。

27、德被四方品德高尚，满布天下。