神笔马良好词好句

老地方整理的神笔马良好词好句（精选64句），都是精品，请欣赏。

神笔马良好词好句 篇1

1、作业。

2、找出第1———4自然段中带"！"的句子，想一想应该用什么样的语气读。

3、各自说，指名说，自愿站起来说。

4、分别找出描写马良"有志气要学画画"和"刻苦学画"的词句。

5、有志学画："看得出神"，"不知不觉地走了进去"，"气呼呼地说：……"。

6、③我多么盼望能有一支神笔啊！(急切、渴望的浯气)

7、刻苦学画："用树枝画"，"用草根画"，"见到什么就画什么"。

8、①我偏不信，穷娃子连画画也不能学！(气愤、坚决的语气)

9、①奇怪，公鸡活了！(惊奇的语气)

10、④马良真高兴啊！(高兴的语气)

11、②我才不呢！我专给咱穷人画！(坚定、轻视的语气)

12、讨论，交流。说说为什么白胡子爷爷要送神笔给马良，用上"因为……，所以……"的句式。(因为马良有志气要学画画，而且又能刻苦学画，所以白胡子爷爷才肯把神笔给他。)

13、完成课后第3题第(1)小题，答案做在(作业本)第4题第(1)小题上。

14、自由读课文第1——4自然段，然后用自己的话简单地说说马良这支神笔是怎样得到的。

神笔马良好词好句 篇2

1、海水翻腾

2、割草

3、打柴

4、面前

5、神笔

6、疙瘩

7、不知不觉：知：知道；觉：觉察。没有意识到，没有觉察到。现多指未加注意。

8、草根

9、摇钱树：

10、倾斜：斜；偏斜

11、发怒：动怒，生气

12、拉犁耕地

13、滚滚的波涛

14、一道金光

神笔马良好词好句 篇3

1、找出描写大海的句子。

2、找出自己认为难写的字练一练。

3、马良又加上粗粗的几笔风，大海涌起滚滚的波涛。

4、第(2)题："想夺回神笔"几个字表现了马良的机智，"给你画一回"是假，夺回神笔是真。

5、④马良画海、画风，掀翻了大官们的船，为民除了害。

6、指名把这几个句子读一读。

7、学生互相交流。教师引导学生用'马良画(什么)，帮助(谁)(做什么)"句式简单地把一件事说清楚。

8、讲读第5——14自然段。

9、作业反馈：

10、课堂作业。

11、第(3)题："金光闪闪，满山是金子"，表示金子非常多，非常诱惑人，实际上是为了表理大官的贪心，为下文巧妙惩罚大官作了准备。

12、上述四件事，哪几件是写马良用神笔帮助穷人的?哪几件是写马良巧妙地用神笔惩罚大官的?

13、③马良画水车，帮助农民浇地。

14、谁能把马良用神笔惩罚大官的经过说一说?(用上"首先，……然后，……接着，……最后，……"句式说一段话)

15、默读第5——14自然段。想一想马良怎样用神笔帮助穷人？

16、听写句子。

17、②马良在监牢里画了一扇门，帮助乡亲们选出监牢。

18、课后第3题第{2)、(3)小题，答案做在(作业本)第4题第(2)、第(3)小题上。

19、风更猛了，海咆哮起来，山一样的海浪不断地向大船压去。

20、①马良用神笔画了一头耕牛，帮助老农和小孩拉犁。

21、教师总结交流结果。参考答案如下：

神笔马良好词好句 篇4

1、故事能手大赛。

2、下列几件事中，你能清楚地说给别人听吗?

3、③马良得到了一支神笔。

4、神笔马良

5、小组讨论。

6、⑤马良不肯用神笔为大官画金元宝，而用神笔帮助乡亲们逃出监牢。

7、⑥马良用神笔帮助农民浇水，又被官兵抓去了。

8、盼笔 —— 得笔 —— 用笔

9、主题：马良画画为了什么?这对我们有什么启发?

10、①马良向大官和画师要笔学画，却被赶了出来。

11、作业：完成《作业本》中的问题。

12、②马良用树枝和草根当画笔用心学画。

13、⑦马良用神笔惩治了大官。

14、板书建议：

15、④马良用神笔画了一头牛，帮助农民耕地。