攀登英语教学总结
老地方整理的攀登英语教学总结（精选4篇），希望这些总结范文，能够帮助到大家。
攀登英语教学总结 篇1
一、加强学习，提高业务能力
1、“学海无涯，教无止境”，只有不断学习，才能维持教学的活力。
本学期的教学中，我认真学习新的攀登英语教师用书，严格按照教师用书上的要求进行教学。为了能更好地使学生掌握所学的英语知识，，我精心地进行备课，认真按排每一个攀登英语教学环节，注重每一个教学重点的理解教学。同时，利用课余时间到图书室阅读和教学有关的资料，使自己能够更好地掌握教材中的难点，有针对性地利用不同的教学手段进行教学。授课后根据得失及时写教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的攀登英语教学积累经验。
2、力求让我的攀登英语教学更具特色，形成独具风格的教学模式。
为提高攀登英语教学质量，我在教学中经常向有经验的教师请教，与他们共同讨论教材，共同研究教法，积极和同组老师进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。平时有机会还通过技能培训、听取一些有经验老师的课等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习，丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。
二、科研促教，努力优化课堂教学，提高课堂教学效率，提升教学质量
1、结合学校的工作计划和要求，积极参加校公开课和优质课比赛
2、积极参加教研活动，不断充实自己和提高自己的教学能力。除了参加本校的教研活动外，还积极参加教育局组织的教研活动等教学研究活动，从中吸收经验，做到教学相长。
3、在个人备课的基础上，加强集体备课，互相切磋，取长补短，集思广益，组织研究上好教研课。
三、 具体教学工作
1、培养学生的说。
2、注重学生表达能力的培养。
3、利用多媒体，激发学生兴趣。
4、注意培养学生动脑、动手的能力。
6、抓好培优补差工作。
一个班级60个孩子，60个孩子接受能力各有不同，面对孩子们的个别差异，我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生，以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，让他们在攀登学习上有所进步。
四、改进与发展努力方向
回首过去，脚踏实地，一学期的工作也留下一串足迹，忙碌中留下回味。
1.学习是我们的本钱，走群众路线是宗旨。每一位教师深信“三人同行，必有我师”。互相学习，向书本学习、向网络学习，向别科组、别的老师学习，共同协作，取长补短；
2.不拘一格，使用多种教学手段，上课形式多样生动；并落实在平时教学中。让学生成为获益者。生动活泼的教学程序下能落实教学基本技能目标。力求全面提高。是每个老师的发展方向；
3、深入开展高效课堂的`研究，实施互助合作学习的课堂教学模式，不断提高教学效率。
4、教研方面，本学期加大了学习力度，认真研读了一些攀登教学方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标；
总之，本学期以来，我尽心尽力做好了自己的攀登英语教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，
攀登英语教学总结 篇2
二年来的课堂让我见识了攀登英语的魅力，孩子们在课堂上学习兴趣高涨，学会了一首又一首的歌曲童谣，学会了好多日常英语，这让身为教师的我充满了成就感。那么下来让我对这两年的攀登英语进行一下总结吧！
一、营造英语学习氛围是至关重要的第一步
对许多一二年级的孩子来说，英语是一个全新的概念。如何诱发学生的好奇心和求知欲？激发学生的学习兴趣？营造英语学习氛围是至关重要的第一步。营造学习氛围可以分为课间、课中、课后及家庭。课间，可以利用课间十分钟，用录音机播放以前学过的歌曲或歌谣，这时，学生会无意识地跟着旋律欢快地哼唱起来，既起到了复习巩固的作用又为下一节英语课营造了氛围，学生能更快地进入课堂角色，新的学习从一种轻松活泼的气氛中开始。课中，老师尽量用英语组织教学。布置家庭作业时，可以充分激发孩子的好胜心，提出这样的问题：你能把今天学到的内容说给或唱给你的父母、亲人或朋友听吗？你能给自己完成作业情况打打分吗？你能把你最喜欢的英语用图画表示出来吗？然后，挑选出好的几幅贴在教室的墙壁上，既营造了环境又激励了学生的上进心。
二、我感到激发和培养学生的学习兴趣，是小学生能否学好英语的关键
1、兴趣是最好的老师，人们对喜欢的东西学得最快。课堂上，
开展活动或游戏是提高学生英语学习兴趣的催化剂，是活跃英语课堂气氛的重要措施。游戏活动就是旨在调动学生的情感因素，还孩子们以心灵的自由，使孩子们的思维和情感需求得到和谐发展。2、听清是说好的前提，培养孩子认真倾听的习惯
一二年级孩子年龄小，表现欲强，当一听到一个英语单词时，就急于模仿，往往是还没有听清楚就脱口而出。听清才能说好，因此一二年级正是培养孩子认真倾听的习惯。在日常教学中，往往是更重视说的训练而容易忽视听的`指导。听与说是紧密联系的，听清是说好的前提。
总之，我也感觉气氛相当的活跃，学生的积极性很高，我想这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。我想每个教师都想把这点做好，只是在实行的时候不能完全按照自己的意愿，这就要求我们备课的时候要充分考虑学生的具体情况。英语课能注重学生能力的培养，注重主体参与，实行了小组计分和给个人奖励等措施，激起了同学们对英语学习的兴趣。营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。同时对于教语文和数学是个借鉴。
攀登英语教学总结 篇3
转眼间，攀登英语已经伴随我们有两年多的时间了。通过这段时间我们实验老师和学生的共同努力，大家已经深深地爱上了神奇的攀登英语。攀登英语激发和培养学生学习英语的兴趣和自信心；使学生发展听英语的意识，并积极进行模仿，培养学生初步的英语口语能力；促使学生养成爱说英语、敢说英语的习惯。因此，我在设计每一课的时候，紧紧围绕了攀登英语的核心目标，做了如下设计：
1、预热环节：该环节以轻松欢快的歌曲开始了本堂课，学生们边做动作，边唱歌曲，从他们欢快喜悦的神情上看出了他们对这首歌曲的喜爱；把快乐带进英语课堂，营造愉快的环境，使学生体验到英语学习的趣味。让学生展示了对话“Howareyou？”“Fine，thankyou。”，孩子们个个踊跃举手，个个都想展示自己，这样不仅营造了英语学习氛围，还调动了学生学习英语的积极性。
2、歌曲童谣：播放WatchandListen部分时，我提醒学生要安静仔细地听；尽量准确清楚地重复。此童谣出现的单词和句子对学生来说都不简单，学生跟着唱歌、跳舞调动了学生我要学习的积极性。
3、日常英语：我在播放的'时候，ListenandRepeat环节重复了三次，学生在听和重复的时候，我及时对每一小组做出了评价。孩子看到自己的小组得分了，都很高兴，跟着说的声音也响亮了许多。该环节我通过老师问，学生充当小老师等多种操练方式让学生牢牢的掌握了“MayIcomein？”“Yes，comein，please。”“Thankyou。”句型。操练方式的多样化，不但可以激发学生的求知欲望，让学生产生新鲜好奇感，而且还可以让学生在活动中学习，在学习中交际，在交际中创造。
4、动画英语：动画是最能吸引孩子的眼球。只需要学生能轻松欢快地观看动画片，跟着动画片模仿部分简单句子和单词，兴趣是最好的老师，孩子们喜欢动画片，对里面的单词学起来也就轻而易举了。
5、总结：通过孩子们在听说表演过程中给予的评价，最后总结出哪个小组获胜，孩子们就欢天喜地的在自己的学习记录本上涂上本小组获得的星星个数。及时的给予评价，肯定孩子的学习成绩，这好比给他们打了一支强心针，孩子们对学习英语的兴趣就更浓，信心就更足了。
攀登英语教学总结 篇4
转眼间，攀登英语已经伴随我们有两年多的时间了。通过这段时间我们实验老师和学生的共同努力，大家已经深深地爱上了神奇的攀登英语。攀登英语激发和培养学生学习英语的兴趣和自信心；使学生发展听英语的意识，并积极进行模仿，培养学生初步的英语口语能力；促使学生养成爱说英语、敢说英语的习惯。因此，我在设计每一课的时候，紧紧围绕了攀登英语的核心目标，做了如下设计：
1、预热环节：该环节以轻松欢快的歌曲开始了本堂课，学生们边做动作，边唱歌曲，从他们欢快喜悦的神情上看出了他们对这首歌曲的喜爱；把快乐带进英语课堂，营造愉快的环境，使学生体验到英语学习的趣味。让学生展示了对话“Howareyou？”“Fine，thankyou。”，孩子们个个踊跃举手，个个都想展示自己，这样不仅营造了英语学习氛围，还调动了学生学习英语的积极性。
2、歌曲童谣：播放WatchandListen部分时，我提醒学生要安静仔细地听；尽量准确清楚地重复。此童谣出现的单词和句子对学生来说都不简单，学生跟着唱歌、跳舞调动了学生我要学习的积极性。
3、日常英语：我在播放的时候，ListenandRepeat环节重复了三次，学生在听和重复的时候，我及时对每一小组做出了评价。孩子看到自己的小组得分了，都很高兴，跟着说的声音也响亮了许多。该环节我通过老师问，学生充当小老师等多种操练方式让学生牢牢的掌握了“MayIcomein？”“Yes，comein，please。”“Thankyou。”句型。操练方式的多样化，不但可以激发学生的求知欲望，让学生产生新鲜好奇感，而且还可以让学生在活动中学习，在学习中交际，在交际中创造。
4、动画英语：动画是最能吸引孩子的.眼球。只需要学生能轻松欢快地观看动画片，跟着动画片模仿部分简单句子和单词，兴趣是最好的老师，孩子们喜欢动画片，对里面的单词学起来也就轻而易举了。
5、总结：通过孩子们在听说表演过程中给予的评价，最后总结出哪个小组获胜，孩子们就欢天喜地的在自己的学习记录本上涂上本小组获得的星星个数。及时的给予评价，肯定孩子的学习成绩，这好比给他们打了一支强心针，孩子们对学习英语的兴趣就更浓，信心就更足了。