书香校园建设工作总结

老地方整理的书香校园建设工作总结（精选4篇），希望这些总结范文，能够帮助到大家。

书香校园建设工作总结 篇1

读书是人们重要的学习方式，它是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。为了进一步深入开展“书香校园”活动，让读书成为我每位师生的习惯，努力培育师生人文素养，让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气，进一步促使书香活动进一步向纵深处发展，我们特对本期读书活动总结如下：

一、主要工作回顾

本期以来我们认真总结以往经验，借鉴外地经验，并结合本校特点，学校又要投入一定资金，购买一定数量的适合师生阅读的图书，切实加强学校图书室、阅览室、班级图书角、网络教室的管理，充分发挥其作用，积极为广大师生阅读提供良好的平台。

（一）、教师读书活动

1、每位老师结合个人实际，明确读书书目内容、目标、措施、效果预测等。如《教师走向成功的二十二条军规》、《李镇西教育思想》、《如何作好班主任》、《诗歌教学》、《三字经》等。

2、倡导教师树立“时时学习、处处学习”意识，充分利用假期、周末以及课余时间，进行自我充电，走近经典，品味名著，提升个人综合素养。

3、建立教师月读书制度，每位教师每月至少读一本好书。所读书籍可以是学校推荐的，也可以是个人自选。

4、提倡“不动笔墨不读书”，促使教师养成良好的阅读习惯。每学期记录至少5000字学习笔记或读书随笔。鼓励青年教师自我加压，逐步增加随笔篇数、字数。学校要定时作好督促检查。

5、加强教师读书成果展示交流，积极开展主题阅读沙龙、读书笔记展评、经典诗文诵读、读书活动交流等活动，评选学习标兵，营造良好的校园读书氛围。

二、保障措施

1、加强组织领导。要切实加强对“书香校园”活动的领导，认真组织开展形式多样的阅读活动；为读书活动提供导读、评价等服务；促进教师读书群体之间的交流和联谊；广泛开展主题读书活动；分层次、分类别举办读书报告会、专题讨论会等活动；对有影响的活动，进行宣传和推广。

2、强化服务保障。要加强学校图书馆与阅览室的管理，充分发挥其作用。要把学校新图书放到班机图书角，让教师自由选择喜爱的图书。要做好新增图书及时上架与推荐介绍工作，以方便师生借阅。

3、进一步完善了考评机制。要认真做好读书活动的检查与评比工作，通过考核进一步推动“书香校园”活动的开展。要把“书香校园”活动与教师评比有机地结合起来，不断完善了“书香校园”活动的各项考评机制，对读书认真积极的教师及时予以表彰。从而全面调动教师读书的积极性，全面提高教师的文化素质。

书香校园建设工作总结 篇2

“书香润泽人生，阅读伴我成长”，本学期我校举行了第三届书香校园活动。

一直以来，我们学校力求在初中学生心灵纯净空阔的少年时期，引导他们阅读经典、吟诵诗文，激发他们一生对文化的向往。我们努力营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，激发了师生读书的兴趣，丰富知识，开阔视野，探求中华文化经典，已将我校开展的书香校园活动落到班级实处，创建了具有星光特色的书香班级。

一、前期活动

1、前期在班级内建立“班级图书角”

班级图书角的课外书籍至少100本；书籍种类主要以文学作品、科技作品、传记作品、教育类作品为主；书籍分组摆放、整齐美观、小组管理；有书籍借阅评比奖励机制并能切实执行。

2、“精美书签伴我读书”书签制作活动

每个学生在班主任指导下，学会设计书签，制作书签在日常读书生活中使用。

二、具体活动安排

活动一：开展主题班会。给每位学生发放《星光文化阅读手册》，在班级内开展了“与好书交朋友”为主题的班会，并告诉他们读什么书、掌握正确的读书方法，以培养良好的读书习惯。

活动二：“图书交易活动”。在校园内再次掀起多读书、读好书的热潮，营造良好的读书氛围，增加学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，增长见识，培养能力。给学生提供图书交换的时间和空间，拓宽图书借阅的渠道，让学生学会资源共享。进一步深化体验教育的思想，创设情境，让学生在体验角色的同时，学会交流、合作、关心他人、帮助伙伴；培养了学生的表达能力、组织能力、应变能力、理财能力，并提高学生参与社会实践活动能力。

活动三：分年级特色活动展示，我们初二学生分别进行了诗配画展示和故事比赛。“诗配画”展示为人人制作，诗词为学校必背诗词的内容，学生都完成的很好，后来我们班出展板展示学生的获奖作品。“故事比赛”班级内部进行了初赛，人人参与，推选出一名学生参加年级的总决赛。最后在会议室进行决赛，初二学生并进场观看。

活动四：“书香家庭”、“书香班级”“书香少年”的评选。我们班评选出了一位热爱读书，有良好的阅读习惯，有较广的阅读视野，阅读量大的书香少年。我们班还评选出了一个家庭成员具有良好的读书习惯，孩子能坚持每天30分钟以上的阅读时间，家庭坚持开展亲子阅读，有计划化的共读一本书。家庭成员爱书藏书，家庭根据各自的情况建立“家庭藏书屋”或“家庭书架”，有不少于100册的藏书量，家庭坚持每年购新书，有适合孩子的书籍和报刊杂志。家庭成员读有所获，尤其对孩子在品德修养、教育成长等方面有较好的影响。孩子品行表现良好，学业优良的家庭为书香家庭。

书香校园建设工作总结 篇3

本着“为学生的一生幸福和发展奠基”为办学理念；以“只要行动，就有收获”为理想目标，本学期我校继续把书香校园建设作为学校的重要工作来抓，将课题研究和学校常规活动有机结合，认真务实地将“创建书香校园”的各项活动落实到点、贯彻到面，使学校散发着阵阵书香。

一、整体着眼，点面结合，营造书香氛围。

书籍是人生最好的老师。为建设良好的校园环境，为学生的读书活动提供优质的服务，我们根据学生实际，针对学生特点，致力于书香校园建设工作，努力营造一个充满浓郁书香气息的氛围。

1、营造书香环境：继续利用班级黑板报以及走廊过道、校园橱窗，布置一些读书名言或是学生的读写绘作品，营造校园书香环境。

2、发挥图书馆作用：图书馆有专人管理，随时向老师、学生开放。暑假期间，由于校领导的大力支持，学校为图书馆添购了大量优秀书籍，更换了新书架，让学生有了更好的借阅环境，让学生随时都可以自由、快乐地接受书香的感染。

3、建立班级图书角：各班鼓励学生自带优秀图书，同学之间交换身边的好书，进行漂流阅读，大家分享书籍的美妙，感受读书的乐趣。

二、小处入手，多样活动，培养阅读情趣。学校书香校园建设紧密围绕学校中心工作来开展，力求从小处入手，着力打造群众化、多样化的.活动。

1、撰写阅读报告：阅读报告是我校的一大传统，中、高年级每位学生仍然每周完成一篇，由科教处定期检查撰写情况，并将撰写情况及时予以反馈。（下学期想尝试着对阅读报告进行评比、展示，激励学生写出更高质量的阅读报告，而不是当作一份简单的作业应付了事。）

2、开展“书香晨会”：每周周三晨会课二~五年级学生在班主任带领下诵读《弟子规》，积累国学经典，明白做人道理。

3、落实经典诵读：我校的中华经典诵读已扎实开展多年，这学期，我们依然在15年级学生之间广泛开展诵读活动。学期初，制定好“诵读方案”，将诵读内容下发到每个学生手里。由各班语文老师将活动落实在平时，进行课前两分钟诵背，开展“古诗文积累、运用比赛”，开展诵读活动考级，评选诵读进步个人，所有的活动都让孩子们在朗朗诗声中获得了中华古诗文的熏陶和积累，这些经典古诗文也将成为他们终生受益的文化储备。

4、11月份我校举行了“走复兴路，园中共梦”演讲比赛。12月4日，我校举办了经典古诗词诵读比赛。校园读书浸润了学生、老师、家长的心灵，让浓浓书香溢满校园的每个角落。

5、教育周刊常投稿：本学期，我校有8篇学生日记、2篇教师随笔在教育周刊上发表，看来，教育周刊投稿成了师生专业成长的又一重大途径。

三、以身立教，率先垂范，共赏读书风景。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”全体教师身居教学第一线，在教育教学的实践过程中共识到：教师的天职是教书育人，为人师表义不容辞，教师理所应当成为学生心目中的一本活生生的大书、好书。因此，这学期，我们科教处也组织开展了一系列教师读书活动。

1、提供读书条件：在校领导支持下，本学期继续购买优秀书籍供教师学习，同时鼓励并组织教师征订教育专著，引导教师开展读书活动。组织教师每两周做好一篇读书笔记，每月写好两篇教学随笔，科教处定期组织检查反馈。

2、开展读后感交流、评比：在全体教师之间开展《班主任工作漫谈》读后感交流、评比，教师积极性高、参与面广，达到了预期效果。

3、评选“书香办公室”：科教处将联合工会、校办评选出我校首批“书香办公室”，并予以表彰奖励。

四、家校联系，亲子共读，构建书香家庭。

学校不应仅仅是学生成长、教师成长的乐园，更应成为父母培训的基地、成长的摇篮、学习的乐园。我们鼓励父母一起参与到营造书香校园的行动中来，经常向家长推荐优秀的共读书目，让家长加入我们的读书活动，逐步建设学生家庭的图书箱。

五、展望未来，寻找不足，共建和谐校园。

回顾这一学期，我们在书香校园建设方面取得了些许成就，但还存在着许多的不足，以后的路还很长，要扎实走好每一步必须付出努力与艰辛。总之，在书香校园建设过程中，还存在着许多的不足，不过我们坚信：只要我们沿着“书香校园，和谐校园”这一人本教育的目标前进，相信一定会书香满园伴成长。

书香校园建设工作总结 篇4

书籍是人类宝贵的精神财富，是采掘不尽的富矿，是经验教训的结晶，是走向未来的基石;读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史;一个民族的精神境界，在很大程度上取决于民族的阅读水平。为了素质教育的全面推进，我们在充分研究、积极实践的基础上，认真推进区“营造书香校园”工程计划。一年来的工作现作总结如下：

一、整体着眼，营造氛围，推动书香校园工程顺利进行。

我校把书香校园的创建作为我校的重要工作来实施的。我们专门成立了“书香校园”活动领导小组，由校长亲自挂帅，教导处、少先队、图书室等职能部门分工明确，我们以学校图书室、班级图书角为基地，通过创设浓郁的读书环境与氛围，开展形式多样的阅读活动，培养学生强烈的阅读兴趣和良好的阅读习惯，使阅读成为伴随人终生的生活方式，建设书香校园，为师生的共同成长打下坚实的精神基础。认真务实地将“创建书香校园”的各项活动落实到点、贯彻到面：

1、张挂宣传标语，开辟读书活动专栏，营造浓厚的读书氛围。

2、加强学校校园文化的建设力度，营造书报走廊、学生作品走廊等长廊文化，使学生进入学校就处于一个浓浓地书香氛围之中。

3、纳入课程计划，强化阅读指导。学校严格控制作业量，每天上午早自修前保证每个学生有半小时的阅读时间，强化午间阅读效能，措施落实，在学生阅读时间，教师进教室陪同读书，巡视指导，做到专时专用。在实践中，教师不断地探索课外阅读指导的有效思路，逐步形成课外阅读的基本课型。

积极健康的“书香”活动寓教于乐，切实引导学生多读书、乐读书、读好书，帮助学生树立正确的人生观、价值观，提高人文素养，打好终身发展的基础。

二、活动推进，读用结合，促进书香校园工程的有效推进。

(一)开展教师读书系列活动

1、积极实践“过一种幸福完整的教育生活”(朱永新)的教育理念。我们学校在教师中积极开展构建“理想课堂”的教育活动，使教师学生能过一种幸福完整的教育生活。一年来，教师教学研究活动做到了周周有活动，天天有体验，人人有收获。

2、开展教师学历上二级行动：学校鼓励教师参加本科学历的进修，对于教师学历达到本科毕业的教师，学校给与表扬，营造学习氛围。让教师真正体验到读书有一种幸福感。

3、开展草根教师讲坛行动：学校的.最终目标是提高学生的成绩和成就一批有作为的教师，如何让教师在农村学校任教有成就感是我们今年努力的方向，我们的做法是以校为单位推出教师讲坛活动。一学年来，学校多位老师开设了自己的草根讲坛：谈自己的读书体会。形成浓厚的读书氛围。

(二)开展学生读书系列活动

1、我们组织学生开展了“我心中的奥运”等作文比赛，营造良好的读书氛围。

2、认真组织学生读书活动，每学期开展“班级读书月”活动;积极向学生做好“中小学生读书”工程推荐书目的工作，开展撰写读后感的比赛活动。学校师生有多人在市级报纸和区的各级各类比赛中获奖。营造浓郁的校园读书氛围。

3、开展了以班级位单位的“晨读、午诵、暮悟”为形式的诵读活动。各班认真抓好早读、午读，上好读书课，只要你走进我们学校，到处都能听到朗朗的读书声。我们还通过讲故事、演讲、座谈、讨论、辩论等活动，努力营造浓厚的班级读书氛围，扎实开展书香班级创建活动。

4、开展好“班级图书角”创建活动，并逐步改进提高。学校将利用现有的教育条件，尝试建立开放式读书廊。

三、小处入手，开架选择，保证书香校园工程落到实处。

1、积极加强学校图书室建设和管理，充分发挥其作用。我们积极增加书香校园工程的资金投入，积极购置图书，开展师生捐赠图书活动等，做到了图书拥有量达到合格标准。

2、认真做好图书的定期、开架出借工作，让学生自由选择喜爱的图书。并做好新增图书及时上架与推荐介绍工作。

3、设置“读书课”，确定语文课中每周有一节课用于学生阅读的读书指导课。利用“读书课”，做好班级读书活动的指导、交流、评比、表彰等工作。与此同时，我们开展了“晨读”和“午读”，“晨读”时间大体上为学生到校后，8：20，“午读”时间为下午上课前20分钟。前者天天如此，后者下限为每周2次。

金庸先生曾说过：“只要有书读，做人就幸福。”读书对于女教师来说，书籍是最好的美容品;对男教师来说，书籍是自己的一张挺刮的名片。“书籍是人类进步的阶梯”，“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”提高每个公民的民族素质和文化底蕴，是现代社会的呼唤，是祖国腾飞的需要。校园是学习的“伊甸园”，我们在书香校园里读书、思考，丰富思想;我们在心灵沟通中对话、感悟，品味生活;我们在求索之路上实践、发展，积淀人文精神。读书，使我们的生活更丰富、更幸福;读书，使我们的思想更成熟、更健康。“好读书、读好书，会读书、多读书”，“让书香洋溢生命的魅力”，必将成为我们__小学全体师生坚定的信念和永恒的追求。