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二年级教学总结

2024/07/27总结大全

老地方整理的二年级教学总结(精选4篇),希望这些总结范文,能够帮助到大家。

二年级教学总结 篇1

本学期,我继续担任二(1)班的语文教学工作。经过一期来的辛勤劳动,我们走过了一个充实而又有意义的学期;期末临近,回顾一学期的探索与尝试,酸甜苦辣样样都有。

在这一学期里,我坚持认真备课、上课、听课、评课,及时、认真地批改作业、讲评作业,督促学生及时更正错题,做好课后答疑工作;严格要求学生,尊重学生,和学生平等相处,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自我的教学水平和思想觉悟,并比较顺利地完成了教育教学任务。此刻,我对这个学期的工作做以下总结。

一、钻研教材,掌握新的教学理念

提高教学质量,关键是上好课。由于经验尚浅,如何才能上好课我还处在摸索阶段。在每次上课前,我都坚持提前备课,认真钻研教材,参考网上丰富的教学资源,从语言文字(字、词、句)和结构入手,对教材的基本思想、基本概念弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,明白应补充哪些资料,怎样才能教好体现语文工具性特性。

这个学期开始,在语文教研组的带领下,同年级的教师开始了团体备课。能够和有经验的教师一齐备课,是十分难得的机会。在备课时我认真学习新课程标准,和同级教师共同钻研教材,把握教材,理解编者意图,精心设计教学过程。之后我发现,经过团体备课的课堂,往往取得了显著的教学效果,学生的学习兴趣更加浓厚。在下个学期,我要多向有经验的教师取经,从团体智慧中吸取营养,提高自我的本事。

二、研究教学方法,努力呈现不一样的课堂

由于我平时与学生的关系比较亲密,课堂上呈现的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式,激活学生好奇心,探究欲,培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的本事,并把这种本事的培养定为课堂教学的终极目的。也就是说,要切实地确立学生在学习过程中的主体地位,教师只是起到引导作用。为此,我仔细研究学生心理,尽量把握二年级学生的心理特征和思维特点,进取探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。比如,我十分注重新课的导入,让学生一上课就能置身于一种简便和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。我根据不一样的课型,设计不一样的导入方式。能够用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入,采用激发兴趣、设计悬念……新颖的导入,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。

在教学中,我充分利用多媒体教学的优势,自我精心制作课件,或在网上搜索优秀的资源,为的就是能够迎合低年级孩子的.心理,创设教学情境,把课文资料直观、形象地展现出来,增强趣味性,更好地发挥感染作用。

当然,我还有很多做得不够的地方。比如朗读指导不到位,没有由点及面地顾全所有学生,导致有的学生一节课下来没有开口读过课文。又比如没有很好的突出学生的主体地位。在实际的教学过程中,我有的时候太心急,总担心学生理解不了,所有很多时候都干脆由自我说出来了,无形中剥夺了许多学生自主思考解决问题的机会。

三、识字写字教学,作为教学的重点

二年级是识字写字教学仍然是教学重点。我采用多种方法让学生识字。例如:让学生自我动手制作卡片识字,猜谜识字等方法,并采用了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采用循序渐进的方法,让学生掌握识字规律。为阅读扫除障碍。

良好的书写习惯是在低年级阶段构成的。《小学语文新课标》指出:“写字是一项重要的语文基本功,是巩固识字的手段,对于提高学生文化素质起着重要的作用,必须从小打好写字基础。”在这一学期我加强了学生的写字指导。首先,我让学生在写字时做到“三”个一,并及时纠正学生不良姿势,其次讲究习字方法的指导,要求学生一看二临三比较。“看”指仔细观察字的间架结构、书写位置;“临”指照范写临幕,“比较”是指比一比与范字的差异、学会评价。经过以上训练本班学生的书写较之以前有很大提高。有几个学生,把他们前半期和后半期的作业相比较,简直像两个人写出来的!为了展示学习成果,我还挑选出整齐美观的作业进行展览,极大地调动了学生认真书写的进取性。

四、总结

不足:

1、“金无足赤,人无完人”,在教学工作中难免有缺陷,例如:授课时重点突出不够明确,平时对于学生整体照顾不够等。。

2、班级发展不平衡,教学成绩仍然欠突出,还需提高;个别学生的学习习惯欠佳,学习态度不端正,学习兴趣不浓,还需正确引导。由于本学期安全工作是重点,放学后不能以任何名义留学生,所以我就放松的补差这项工作。期末的时候再来狠抓那些基础差的学生就比较困难了。下个学期,我的重点工作之一就是辅导学困生,从开学开始,争取消灭不及格的现象。

3、课堂教学仍需创新。

总之,在今后的教学工作中,我仍将一如既往的要求自我,努力工作,发扬优点,改正缺点,争取有更大提高。

二年级教学总结 篇2

本学期我继续二年级(1)班的语文教学工作。时间如行云流水,转眼间一学期过去了。现将这一学期以来的具体情况总结如下:

一、我的主要工作和成绩

这学期我始终按照语文学科管理制度严格要求学生,注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中,切实做好一切教学常规工作,并坚持做好培优扶差工作,每期常规检查都得到肯定。

1、切实做好备课工作。在教学中,我始终坚持预先备好课,课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则:扣大纲,抓重点;备教材、备学生、备教法;能围绕本课时教学目的、要求,根据学生的实际情况,把复杂的内容进行变换,取其精华,有取有舍;环节齐,有后记等等。

2、认真上好每一节课。课堂教学能做到:教学目的明确,能认真钻研教材,了解学生,研究教法,突破重难点,善于创设学习情境,激发学习热情,能有序地开展教学活动,体现分层教学,各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。

3、作业的布置做到合理,习题做到少而精,不采用题海战术,有代表性和启发性,注重学生创新能力的培养,重复死板的作业少做,能及时批改作业,字迹工整,并做好成绩登记。

4、抓好培优辅差工作。我认识到要想提高教学质量,培优辅差工作至关重要,只有把优生培养好了,优秀率才能升高,班级才有榜样;也只有把差生的转化工作做好,才能提高合格率,并为营造一个良好的班集体扫清障碍,利于班级良好学风的形成。因此,我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。

5、加强学生成绩管理,使用好成绩册。对学生的作业情况、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价,发放积分卡每月兑换一次奖品以此来调动学生的.学习积极性,鼓励学生不断进步。

通过教学,我所带班级成绩稳中有升,学科学风良好,按质按量完成了学校下达的各项教学指标。

二、存在不足与今后打算:

1、班级发展不平衡,学法指导工作还有待进一步加强,教学成绩仍然欠突出,还需提高。

2、教学以传统方法为主缺少创新意识,学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实,培优目标不明确,时常有变更。

3、继续更新观念,努力实践主体教学,提高教学质量;继续加强业务学习,提高自身的业务素质。

这一学期结束了,教学工作中有得有失,今后我一定会取长补短,争取做到更好的。

二年级教学总结 篇3

本学期我担任二年级(x)班的语文教学工作。一学期来,我按照学期初制定的教学计划有条不紊地开展教学工作。积极学习,主动听课,认真听取同行们的建议,提高自己的专业素养和教学能力。转眼一个学期已经结束,我回顾了自己在上学期所做的工作,认真反思,总结积累经验,希望能取得更大的进步,并始终谨记校长的教诲:一切工作,从计划开始;一切进步,在总结反思。现从以下几个方面加以总结:

第一部分:开学准备工作情况

1、教室内与教室外展板布置

在孩子们还没来报道之时,来到学校布置教室,为了让教室变得更加整洁,程老师和林老师选择这学期不张贴那么多板块,而是粘贴了教室外的展板,用于我的《读写绘》,及教室内的一块展板,用于程老师的口算满分榜。

2、开学须知

为了让家长更加了解开学的事项,我们特地在教室门口张贴了开学须知一份:

开学须知

一、报到程序:

1、到班主任处报到,交报告书、暑假作业(开学后将进行展示评选)、五本新书、每周之星、银行缴费回执单。

2、领取新书,将自己的新书写好班级、姓名、学号,包好书皮,并妥善保管;

3、到寝室将自己的衣物及生活用品整理好,与生活老师做好交接。

4、新学年开始,请家长缴纳医疗和意外伤害保险,共计80元。如已在社区购买医疗保险,请提供保险复印件。(交予班主任)

二、学期所需学习用品:铅笔、橡皮、一套三角板、文件夹、《日有所诵》、《新华字典》、一盒彩笔(或油画棒)

备注:9月1日早上7:40到校,8:00举行开学典礼,请孩子们穿校服、佩戴红领巾,学校大队部将进行检查。

第二部分:班级情况介绍

二年级(x)班到这个学期结束,我已经带了三个学期。以下表格是本班男、女,日托、住校、走读等情况:

学生数42男生数22女生数20

走读学生数1日托学生数19周托学生数22

第三部分:本学期作业安排

1作业布置 2作业批改 3作业二次订正

作业种类作业使用情况批改情况订正及二次批改家长反馈

语文练习与测试课堂作业随堂批改及时、有效家校沟通本

学习指导家庭作业全批全改及时、有效根据需要留言

司马彦字帖下午课前练字

(每天15钟)全批全改及时、有效根据需要留言

语文综合本

(听记、写话、听写、词句积累、句子训练等)语文课堂

(写作达到21次;每天都坚持听记及词语积累;根据需要进行听写。)全批全改及时、有效根据需要留言

生字甲、乙本根据上课进度练习全批全改及时、有效根据需要留言

同步阅读一周两次互查、抽查签名留言

日有所诵每天一篇,早读预习,回家背诵课前抽查签名

4、每日一诵

从一年级开始,我们就一直在进行《亲近母语》的诵读活动。每学期我们人手一本《日有所诵》,里面经典的儿歌、童谣,读起来童趣盎然,琅琅上口,深受学生的喜欢。此外还有泰戈乐的诗选、古诗词曲、晨读对韵经典的诗性文本对学生积累语言、培养诗性、定力和静气起到了潜移默化的作用。为了不增加学生的负担,我们每天读背一首,自己选择时间,一星期7首,每周利用一个晨读时间进行集体检查反馈。一学期下来,共完成了100多首,背诵字数约为1万多字。这些丰厚了学生的底蕴、形成语感,从而带动了更广泛的阅读。

5、每日一诗

班长组织 课前背诵 每周一首 一学期16首

每天课前3分钟,班长组织同学们课前准备工作之外还带领全班同学朗诵一首古诗,一周五天,天天如此,一首古诗就在日不间断的朗诵中熟读成诵了。一学期,我们班利用课前3分钟背诵了16首古诗,为他们积累古诗文做了大量的铺垫。

二年级教学总结 篇4

本学期我担任二年级的语文教师。我认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作;严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。现将工作总结如下:

一、加强理论学习,提高自身素质

认真学习新课标要求,勇于从事语文教学的新尝试,学习别人的好教法,借以带动现代语文教学工作的创新。认真参加校本培训,更新观念,树立新的教学理念,掌握现代教育技术手段。

二、为了上好课,我做了下面的工作:

1、课前准备:备好课。

(1)认真钻研教材,从语言文字(字、词、句)和结构入手,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好体现语文工具课特性。

(2)了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

(3)考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

2、课堂上的情况。

在本学期的教学过程中,在学生开展自主学习的过程中,在学生情绪激昂、忘情投入的时候,难免会有“吵闹”的问题,可能会出现“我想……我要……我能……我来做……我还有……我认为……”。这时我都尽量不轻易否定学生的思维成果,不把自己的意见强加给学生。于是学生都能自始自终情绪高昂地参与整个教学过程,感受到学习的快乐。在教与学的过程中,对于学生提出的不同结论,如果讲得有道理,我都给予肯定,让学生有机会坦陈自己的想法,尊重孩子的思维成果,不轻易否定孩子在认真思维的基础上的答案。

3、注重学法的指导,鼓励学生自读自悟,敢于质疑,教学中采取小组合作讨论学习形式,引导学生发挥学习的主体作用,掌握学习方法,提高学习能力,培养合作精神。

4、加强基础训练,边讲边练,讲练结合,着力培养学生的语文能力。

5、利用现代教学手段和传统教学手段,创设教学情境,是课文内容直观、形象、增强趣味性,更好的发挥感染作用。

6、加强环境教育。在日常生活活动中教育学生不随地丢垃圾