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三年级第一学期语文教学工作总结

2024/08/14工作总结

老地方整理的三年级第一学期语文教学工作总结(精选4篇),希望这些总结范文,能够帮助到大家。

三年级第一学期语文教学工作总结 篇1

随着期末的临近,本学期我的语文教学工作也即将接近尾声,回顾自己一学期的语文教学工作实践,感觉既漫长又短暂,整册语文书的课文教学,在一周一周的教学中不知不觉给学生讲授了。在教学中,我本着将理论与实践,将课内与课外紧紧地融合到一起,充分调动学生学习的积极性,使孩子们在语文学习中既学到了知识,又体验到了快乐。对于我个人而言,作为一名语文教师,我也是时刻本着一名青年教师特有的工作激情,全身心地投入到教学中,从而圆满完成教学任务。现将教学方面的体会和工作总结如下:

一、积极听课,认真备课,善于反思

听课,不仅开阔了思路,也为备课过程积累了丰富的素材。本学期,我在校内听课共十多节,不管是语文还是数学还是其他学科,每听一节课,我都会认真地做好记录并积极思考,在别人的课堂中汲取到了精华,从而弥补自己教学工作中的缺失,同时在思考中也让自己的教学观点得以更高的提升。在我的意识里,我觉得只要是自己能努力去做好的,就一定要竭尽全力地做,能够在课堂中让孩子们获取更多的知识,是作为一名教师最大的快乐与成就。

上好一节课,最重要的还要及时地进行反思,在课后的反思中找到课堂教学的闪光点,发现自己讲课的不足,从而冥思该如何去改进。

二、深入扎实上好每一节课

语文是一门工具学科,他不同于数学,听、说、读、写是语文教学的四个基本环节。而中年级的作文指导教学显得尤为重要。所以在语文教学中,不管是哪个教学环节,我都是深入扎实地上好。

在写字教学中,我更是严格要求自己,要求学生,尽管我知道自己的粉笔字基本功不是很好,但我却很极力地在黑板上指导孩子们进行书写好生字。经过细心指导和要求,孩子们的.字一天天在进步,也养成了良好的写字习惯。

三、多种方式,充分调动学习积极性

不管哪一个学科,学生学习的兴趣都是重要的,有了兴趣,才能拥有学习的动力和积极性。我将语文课堂融进孩子的童真童趣中,每当学到了适合角色表演的课文,我都充分调动孩子们的积极性来进行表演,在其他老师的协助下做了很多课件教学,孩子们喜欢表演,乐于表演。这样一来,孩子们学习的兴趣更加浓厚了,孩子们的表现也相当出色,真正地投入到了课文角色中。

以上三点就是我在本学期语文教学中的总结。另外,教学工作中我还存在着很多的不足,诸如:在教学中光注重了形式多样,而忽略了强化学习,对于综合学习的教学还应更注重知识的牢固性,从而使学生在考试中得心应手,避免分数的丢失。

今后的教学中,我会更加努力,让自己的语文教学迈上更新的台阶!

三年级第一学期语文教学工作总结 篇2

一、教学任务完成情况

作为一个新教师,我知道有很多知识必须重头开始学习,因为毕竟实践与书本是两个不同的概念。所以在教学方面,我认真学习《语文课程标准》和人教版小学三年级上册语文书。课程标准是现行教学的总体思路,它致力于全面提高学生的语文素养,努力建设开放而有活力的语文课程,在反复研读《课程标准》的过程中,我有所感悟,并且尽力把理论运用到课堂实践上,按时按质完成学校交给我的教学任务。现汇报如下:

1、期中考试成绩达到学校指标。

2、期末考试接受全镇统测统改,本校三年级语文成绩排全镇第一名,达到学校下达的指标。

3、学科竞赛成绩。在11月举行的中年级语文作文竞赛中,我班同学经过努力取得了,一等奖3名,二等奖3名,三等奖4名的好成绩,另外,还有5名同学在本次竞赛中获得了进步奖。

二、主要经验和体会

1、本学期教学工作的具体做法和效果。

(1)良好的学习习惯,是教学质量得到提高的保证。没有好的学习习惯,学生也不可能安下心来学习。由于三年级是知识积累和能力培养的关键阶段,也是学生养成良好习惯的关键所在,因此,我针对本班学生好动,书写差、协作习惯差等实际情况和好胜心强的特点,对症下药,采取多鼓励,常激励的教学手段,以此促进学生自觉的学习,主动改正自己各方面的不足,帮助学生逐渐养成良好的学习习惯。

针对本班学生书写习惯差的缺点,我在班里评选出书写最认真的几位学生,经常在班里进行表扬,并且把他们的作业在班里进行展览,为其他同学树立良好的学习榜样,同时对几位书写特别差的学生严格要求。不允许学生运用涂改液和涂改纸,鼓励他们先想好再写字,做到落笔准确,不作涂改,现在大部分学生的卷面清洁都有所改观。

(2)重点培养优秀班干部,带领全班主动学习。刚开学的时候,每天的早读和午读,由于班干部年龄小,经验不足,不能协助老师管好同学。因此,我首先在班里注意培养得力小干部,帮助小干部树立威信,使小干部能在班里独当一面。然后,有小干部负责早读和午读时间,好让他们自主管理。一段时间后,小干部慢慢得心应手了,班级的早读和午读也比较井井有条,老师不在,班干部也能带领同学读重点生字词和课文。这样,不仅部分学生的组织能力得到提高,而且在班干部的带领下,其他学生也能自觉、主动的进行学习,养成了良好的自主学习的良好习惯。

(3)“兴趣是最好的老师”。光有好的学习习惯不行,还要让学生对学习充满兴趣。因此,我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。但因为我是一位新老师,缺少课堂教学经验,和管理学生的手段,所以刚起步的时候是比较困难,会遇到冷场,或者会遇到学生跟不上节奏的问题,这也就只能在实践中一步一步的学习,不断改进教学方法。

在平时的教学中,我注重利用现代教育资源,为提高学生的学习兴趣,搭建了一个好的平台。无论多忙,只要有机会,有时间,我就会下载一些相应的语文教学课件和丰富的教学资源,多彩的教学课件,形象直观的画面,极大的调动了学生参与教学的积极性,使学生主动地学习语文,语文素养也就在不知不觉中得到提高。

(4)让课堂教学“活”起来,提高课堂教学效果。课堂是学生学习知识、获取知识的主阵地。在本学期,为了上好每一节课,为了让学生掌握好语文知识,我提前翻阅资料,备好每一节课教案,做好每一节课的教学课件以及教学资料,并结合本班的实际情况,运用轻松愉快的语言,活泼有趣的教学方式,例如讲故事比赛,小品表演,男女生比赛读书,小组讨论等,从而有效地激发学生的学习兴趣,让课堂充满活力,以提高课堂教学效果。同时,注意引导学生的主动探究,尽可能的放手让学生自主学习,自主叙述课文内容,充分让学生表述自己对课文的理解和感悟,提高他们的思考问题和解决问题的`能力。我不敢肯定,但现在部分学生已经慢慢喜欢上语文课,学习语文的兴趣也比较浓了。

(5)由于三年级的学生是刚从二年级升上来的,所以基础知识的掌握还是要摆在我的语文教学的首位,平时我除了听有经验的老师的课,请教老教师的教学方法,我还阅读有关书籍或者上网看教学视频,狠抓生字词的教学。在学习第一课之前,我都会做该课的生字词教学课件,利用一节课的时间,对学生分别进行拼音学习,生字组词,形近字组词,多音字组词,易错字讲解等内容的学习,除了生字,拼音,还把课后的组词的意思讲解一遍,并请同学切合自己实际情况去造句子,由于学习的内容,和讲解的方法比较简单,所以在每次生字词教学课堂上,同学们都表现比较活跃,连比较差的同学都会主动举手发言,课堂气氛很好。

同时,我还十分重视丰富多彩的语文实践活动。如:鼓励学生搜集自己知道的寓言故事,阅读课外书籍,写出读书笔记等。在这些活动中,不仅使学生掌握了更多的课外知识,还能让学生从不同角度,采用不同的途径获得知识,培养能力。

(6)重视培优补差工作,使全班学生能共同协调发展。刚接触该班时,发现个别同学写字特别慢,一遇到比较长的文章或者比较多字的时候就会分神,开小差,学习态度不够端正,影响到语文成绩很差,前景不是很乐观。但有部分学生的语文成绩比较好,针对本班学生成绩差异很大这种情况,特别是何径铨、刘佳怡、雷俊龙、温焯瑜等几位学生,成绩更是令人担忧。为了促使每一位学生能在原有的基础上都有所发展,我着重“抓两头,带中间”。注重拔高优生,培养优生。让优生在掌握好本册语文知识的同时,鼓励这部分学生多阅读课外书籍,增加他们的课外知识积累。对待后进生,注意激励他们树立信心,多进行课外辅导,从基础知识抓起,课堂上多给他们创设发言、表现的机会,以此激起他们的学习兴趣,提高他们的学习成绩。还在班级里精心安排学生座位,在放学回家后成立学习小组,开展“一帮一”的活动。这样,形成了先进帮后进,后进学先进,先进更先进的好的风气,经过一段时间的试行,现在全班的学习成绩都有所提高。

三、存在的问题和改进的意见

这个学期,学校的领导和帮带老师都来听我的课,给了我很多宝贵的意见,通过听课,我也发现了自己存在着不少的教学缺点,需要进一步改进的,主要有以下几点:

1、在教生字词时的课堂气氛比较活跃,但课文讲解时,虽然有课件或其它教学资料的配合,但同学的主动性仍没能很好的调动起来,造成课堂气氛较沉闷,以后要多注意改进教学手段。

2、试卷评讲和作业评讲时,学生的纪律性较差,需要加强管理。

3、课文内容有时讲解过深,学生听不懂,理解不了,课文重难点没能真正很好地把握好,需要进一步学习,或多听有经验的老师的课,多请教科组长和帮带教师,不断改进教学方法和教学手段。

4、学生作业卷面清洁仍有待改善,部分学生仍有涂改现像,日后需加强教育。

5、学生的学生水平仍处于开始阶段,作为新老师,要加强写作训练,自己多看作文书,积累好词好句,才能更好的教育学生。

6、创新意识和钻研精神,仍需要加强,仍然要花多一点时间不断提高自己综合素质和教学水平。

通过这一学期的工作,我班44名学生,不论在思维方式上,在学习能力上,在学习成绩上,孩子们都有或多或少的进步。今后我将继续加倍地努力工作,不断更新自己的教学理念,严格要求自己,时刻注意汲取他人的长处,弥补自己的不足,兢兢业业的做好自己的教学工作,尽量做到最好,为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗!

三年级第一学期语文教学工作总结 篇3

本人坚持认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识体系,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及反思。

1、要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:

⑴课前准备:备好课

①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好

②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

③考虑教法,解决如何把已掌握的知识传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

⑵课堂上的情况。

组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,想方设法创设教学情景,激发学生的兴趣和情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。

2、提高教学质量,做好课后辅导工作。小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,有的不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头等。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足

3、积极参与多媒体教学设计交流,观摩优秀课件及教案,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。现在我利用业余时间学习,提高了自己相关的业务技能。

4、认真学习新课标要求,勇于从事语文教学的新尝试,借以带动现代语文教学工作的创新。

5、“金无足赤,人无完人”,在教学工作中难免有缺陷。例如:授课时重点不够突出,平时对于学生整体照顾不够等。现在,我也正在不断改进中。

总之,在本学期的教学工作中,我都力争严格要求自己,无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法,并能做到为人师表,语言健康得体,举止文明礼貌,以身作则,注重身教。在今后的教学工作中,我仍将一如既往地要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为学校的建设与发展贡献自己的力量!

三年级第一学期语文教学工作总结 篇4

时光飞逝,蓦回首,一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作,我感叹良多,点滴作法涌上心头,存在的问题还需努力解决。谨记于下,权作经验教训的总结:

一、创设平等、和谐的课堂氛围。

在新课程中,学生的学习方式从传统的接受学习向探究学习转变,而教师的工作就在于帮助孩子们确定适当的学习目标,并确定和协调达到目标的最佳途径;知道学生养成良好的学习习惯,掌握学习的策略和发展能力;创设丰富的教学情境,激发学生的学习动机和学习兴趣,充分调动学生的学习积极性。在教学活动中,教师与学生是平等的,不是服从与被服从的关系,教师应尊重每一个学生,多一些鼓励,促使他们生动活泼、主动地学习。

只有在民主、平等、和谐的气氛里,学生的思维才可能处于积极主动的活跃状态,才能把紧张的学习过程转变成愉快的学习活动。因此,课堂上,经常会听到这样的语言:“老师,我有个问题。”“我对你提个意见。”“我对他有不同的看法,我觉得。”老师的语言也成了:“你先来说说好吗?”“能向大家说说你是怎么想的吗?”“你先等一等,让别的同学先准备一下好吗?”生动活泼、积极主动的课堂教学气氛具有很强的`感染力,它易于造成一种具有感染性的催人奋发向上的教学情境,使学生从中受到感化和熏陶,从而激发出学习的无限热情和创造愿望,使他们全力以赴地投入学习,提高对学习活动的积极性。

二、狠抓基础知识和基本技能

由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教,不断提高学生的知识水平。比如,在书写方面,我大力强调规范性,要求行款整齐,字迹工整,并努力克服错别字,“规”字右边本该“见”而非“贝”字,这类似的问题我进行了大力更正,但有些学生的字迹还是不能做到工整。又如,对修辞手法的判断运用,对各种句式的变换,对病句的修改,对生字新词的理解运用,对近、反义词的积累等,我都逐一进行讲解或强调,以提高学生的基本技能和语文能力。

三、灵活机动处理教学方法

根据新课程改革的精神,学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中往往根据学生的学习情况灵活调整课程内容,以求学生能尽兴地表达自己的看法,完成自已的探究,真正体现自主性。要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头,教师也必须对自己的教学方法加以探究,不断更新自己的教学思想和教学观念,真正做到与时俱进。在教学中,我时而以读代讲,自主感悟;时而鼓励学生各抒已见,尽情发表自己的看法;时而采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性,收到了显著的教学效果。

四、做好学习方法的指导

俗话说,“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩,可成绩却不错,这是为什么呢?首先,我们强调上课专心听讲,及时对知识进行巩固,然后还要及时复习。有人说,聪明与否,在于是否思考。这是很关键的,我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学,也是一种良好的学习方法。方法多,但要适用,易行,便于操作,还要督促学生坚持。

五、做好扶优转差工作

学习基础较好的学生,在学习中往往感到“吃不饱”,而成绩差的学生又常常“吃不了”。这就给我们教学提出了一个难题,必须保证优生够吃,差生能吃。不然,都会有意见的。我常常用的方法,在作业中使用“自助餐”的形式,要求必须全面完成的基础上,优生可以自选一些操作实践题,使之能够有所为。

六、拓展知识视野

语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后,才能运用。为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动。

1、优秀文段朗读。通过学生自主收寻优秀文段,使学生主动进行课外阅读,学生的阅读量增加的同时,学生必然收获了许多东西。

2、进行各种词汇收集。如AAB式,ABB式,AABB式,ABAB式,ABAC式,ABCC式,AABC式,以及符合各种要求的词汇,在不断收集整理的过程中,学生的词汇积累有了明显的增多。

3、开展各种语文游戏。

4、进行讲演比赛。班级中进行的讲演比赛,鼓励学生大胆,提出自己的观点,时间不在长短,关键是要勇于参与。在这个学期中,学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高,这和经常开展语文活动这种学生喜闻乐见的形式是有直接关系的。

在本期的教学中,学生的语文兴趣得到了激发,语文基础知识得到了提高,语文能力得到了增强,为来期的学习打下了基础。