寒假作业总结

老地方整理的寒假作业总结（精选4篇），希望这些总结范文，能够帮助到大家。

寒假作业总结 篇1

寒假生活结束了，为了保证孩子们渡过一个丰富而有意义的假期，在放假前我针对我班孩子的情况布置了一些适合他们的作业。开学报名的这两天，我把收上来的作业进行了认真的检查，现将孩子们作业的完成情况做如下总结：

一、寒假作业：

大部分学生都能认真完成作业，而且字迹工整。有许多孩子遇到难题就问家人，可见孩子们的学习态度是端正的，学习习惯也是良好的。其中完成的较好的学生有：小杰。有进步的学生：小成。

二、手抄报：

结合上学期“练习8”里春联练习题的要求，布置学生在寒假中的`春节里和家长一起贴春联，并主动记录左邻右居家的春联内容（最少五副），有兴趣的可以将范围扩大。再根据春联内容出一张手抄报。整体完成情况还可以，出得好的有：小娜。

三、我家幸福年的画：

一些学生忘做了，画得好的有小婷。

四、摘抄好词好句：

这项作业是我今年寒假尝试着做的，主要是为了提高学生的阅读写作能力，同时也在为高年级段的写作打基础，让孩子们从小就有摘抄的意识。

存在的共性问题：

1.学生们对课外知识了解的不够广，需要培养多读书、多积累的好习惯。

2.个别学生的书写字迹潦草、不工整，还有待个别提高。

寒假作业总结 篇2

规范学生的作业是落实教学常规的重要环节，良好的作业习惯不但可以使学生更好地巩固知识，而且能够促进学生良好学习品质的养成，培养学生的自学能力。开学第一周，我们三年级举行了“优秀寒假作业评比”活动。本次作业评比面向全体学生，在班级初评的基础上再择优推荐参加年级展评。

在综合各班的寒假作业情况小结并检查上交的寒假作业后，总结如下：

一、发现优点。

我们发现，各班作业完成的情况总体较好，绝大部分学生能认真书写，三年级的许多家长还进行了细心的指导。

1、学生以司马彦或田英章钢笔楷书字帖为摹本，在田字格本上规范、认真地临写三年级上册语文书上的生字。写完之后，还要请家长针对孩子的写字情况进行评价，或圈圈画画，或写一写哪个字写得好，哪个笔画写得好。很多孩子认真书写，但不是很靠体。从家长评语中可以看出，通过评价参与，家长普遍重视学生的写字练习。他们也认识到写字是一项重要的语文基本功，而且知道帮助孩子养成良好的写字习惯将会使孩子受益一生；因此更愿意拿出时间去关注和指导孩子，而不仅仅局限于作业的完成情况。

2、孩子们通过和家长共读一本好书，写读书体会、观后感，“读万卷书、行万里路”，正像我们倡导的一样，孩子们没有成为只会坐在书桌前的书呆子，而是在寒假多走走，走看看，多见识、多学本领，这是很重要的`。

二、发现问题：

1、部分孩子及家长对假期作业要求不明确。这个假期，我们布置的语文作业在期末考试完回家的那天已经打印出来发给孩子们了，要求他们按照上面的作业要求认真完成。可以说，作业要求是很清楚的，但在检查作业的过程中，有个别孩子和家长对布置的假期作业显得有些陌生，说不出具体有哪几项，该如何去完成，有的甚至没有完成。

2、部分孩子没按照老师的要求完成作业。这个寒假，我们布置的语文作业涵盖写、做的方方面面，如果孩子们按照老师的要求认真完成了各项作业，对他前期的学习是一个很好的复习总结，又可以为后期的学习奠定更好的基础。但是，在检查中我们发现有些孩子在完成练习的过程中存在明显的畏难情绪，典型的表现就是：凑合的情绪充斥其中，能少写就少写，能简单就简单。

圈点这次寒假作业的完成情况及检查，有这几点值得继续做下去：

第一：注意了作业反馈的时效性，每个同学当堂就得到了寒期作业情况的反馈。

第二：检查作业的方法很科学，既解放了老师，又发挥了学生的主动性，检查作业的过程也成了作业展示和学习的过程。既让作业检查落到了实处，又起到了教育、激励学生的作用。

第三：奖励兑现，说话算话，提高了老师的威性。

下一次布置假期作业时还要站在学生的角度思考作业的有效性，布置作业时把完成作业要求讲得更明白，检查作业时，还要将检查、评比的要求讲得更清楚，学生更能操作，还要进一步挖掘评比的激励性。

寒假作业总结 篇3

扬务沟学校 李冬梅 全班34人。男女生各有17人。语文优秀的有：孙骁宁 刘佳霖 冷冠林 孙佳璐 刘璐。语文没有完成作业的有：孙王欣、姜昀妍、李屹

1、日记

坚持每天都在日记上写点儿什么，记录下你的`所见所闻所思所感，相信你会一次次被生活感动。请试着用“读写绘”的方式展示你多彩的寒假生活呦。大部分学生应付作业，只有15名同学认真完成。其中刘佳霖、冷冠林、姜汶利、刘璐、王明哲为优秀作业。这些同学善于观察生活，写生活。写的比较生动，真实。

2、搜集或购买二年级下学期必读书目进行阅读。这项作业完成得不是很好。学生在过春节的气氛中，很少有同学安静下来读一些书。

3、背诵《大学》《中庸》学生背诵有难度。

4、《唐诗三百首》从小学一年级开始按照每年背诵60首（每周一首、寒暑假期各10首）的要求，做好背诵计划，分5个学年完成300首的背诵任务。 要求背诵的必须按要求完成，做到熟练背诵。

5、预习作业

学生利用开学前半月时间预习下册的语文教材，做到读熟课文，掌握基本生字，背诵一部分要求背诵的课文。这项作业完成得还是不错的，大部分学生都做了预习。

寒假作业总结 篇4

本次寒假作业设计，充分考虑各年级学生的年龄特点及知识与技能，结合期末考试情况，有针对性地布置了作业，各科作业适量。

数学学科：主要布置了口算、计算、解决问题等方面，旨在加强学生的口算能力、计算能力和逻辑思维能力及问题意识和解决问题的能力。

语文学科：主要布置了双基训练内容训练：拼音、字、词、句、背读古诗与作文。

英语：主要是口语、单词背诵、默写、句式的运用等。

开学初，学校要求各年级各学科教师要及时收取学生的寒假作业，进行认真细致的批发与评价，并以班级主单位对学生的寒假作业及批评情况进行了总结，上交了总结材料。通过批改发现：

一、优点：

1、本次作业各年级上交的比较齐全、比较完整。尤其是一、二年级。

2、多数同学能认真完成作业、书写认真、本面整洁，家长检查也很认真。

二、不足：

1、一部分学困生家长失去了信心，不管不问，不辅导，导致作业完成不了。个别学生态度不端正，不愿动手、动脑去思考去解决问题。语文漏写词语，作文完成不了。

2、多数学生字迹潦草，书写不认真。

三、措施：

1、在今后的.教学工作中，要有目标、有计划地对学困生采取行之有效的帮扶措施，使出现问题的学生能认识到问题所在及危害，及早解决。

2、与家长沟通，使之养成良好的学习习惯，使全体学生德、智、体、美、劳全面发展，将来成为一名“四有”人才。

3、加强对学生写字的训练，提高学生的写字水平。