二年级备课组长工作总结
老地方整理的二年级备课组长工作总结(精选4篇),希望这些总结范文,能够帮助到大家。
二年级备课组长工作总结 篇1
我们二年级语文教研组有六位成员,虽然在教龄、性格上各不相同,但都有着共同的特点,那就是热情好学,工作认真。本学期,在学校教务处的带领下我们立足岗位,团结协作,以兢兢业业,踏踏实实的工作态度较为出色的完成了教研任务。现将本学期的教学工作情况总结如下。
一、学习、制订计划方面
俗话说:“不打无准备之仗”,学期初,我组老师认真学习教育教学理论,根据我校整体工作计划、教学工作计划和德育工作计划,结合我组实际,全面展开讨论,广泛争取意见,统一思想,提高认识。在此基础上认真制定了本组工作计划及个人工作计划。在具体工作中,时时对照计划展开工作,结合计划适时调整工作。可以说好的工作计划为我组较好的完成工作奠定了基础。
二、通过同教研组互相听课,给教师提供了相互学习、共同提高的机会。
本学期,我们教研组互相听课,要求讲课教师认真准备,听课教师听课后认真评课并写出评课记录,本教研组教师认真研究,大家从中学到了很多的知识,让大家都有展示自己、锻炼自己的机会,这样,教师在互相学习中学到了很多的关于教学的知识,收获很大。
三、认真上课。
全体语文教师以现代化教学的观点,不断更新教法与手段,促进课堂教学效率的提高。 做到四为主:教师为主导,学生为主体,训练为主线,全面育人为主旨。做到四突出:突出启发式教学,突出因材施教,突出兴趣激发,突出教书育人。并且认真布置及批改作业:根据教材的特点,认真布置和批改作业。在布置作业时,以减轻学生的负担为准绳,认真取舍,精选适量的作业,以课文为主,因人而异,不搞题海战术。作业批改及时,认真,保证当天完成。
四、在教研内容上下功夫,转变观念
教研活动每周一次,是交流经验、提高认识的一个大好机会,教研组有效地运用这宝贵的一个多小时,真正发挥了它的作用,让每位教师在每次活动中取得哪怕是一丁点的收获。本学期更好地发挥周四教研活动的功效,确保每周一次的教研组和备课讨论的活动,做到周周有内容。集体备课时,老师们你一言,我一语,各抒己见,使每一位教师对每一课有了更深层次的理解,同时通过集体备课,及时了解教育教学情况,针对教材的特点,不断地进行探索、改革、创新。充分挖掘教材中的德育因素,做到文道结合。真可谓是“一个人永远看不到自己的后背,两个人却很容易做到。针对新教材、新大纲的出台,作为教育第一线的我们,要想教好书,就有必要将大纲吃透,教研组在活动中带领教师学习新大纲,了解新教材,为自己今后的教学指路。除此之外,教研的内容也更丰富充实,让每位教师参与进来,经常地将最新的教育信息输送给教师,迅速转变了以往陈旧的观念与模式。。本学期共开公开课6节,执教者认真备课、上课、说课。听课教师认真听课、记录、集体评议,通过这一系列的步骤,相互研讨,共同促进,形成良好的教研氛围。每位语文教师能根据学生的特点,积极探索,研究科学合理的教学模式,运用到课堂教学中去,促进了基础性课程的研究,并能把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学实践中,促进教研和科研结合,提升了教研活动质量。在评议中,我们对教学进行探讨式评课,反思:假如我来教,这个环节会怎样处理,怎样去评价肯定学生,怎样进行文本、学生、教师间的互动,怎样点燃学生思维的火花,真正让课堂充满文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。你有什么金点子,我有什么好主意,他有什么新创举,都会在评课中各抒己见。这种听课、评课活动,对教师都有了促进;这种思想上的交流,教法上的切磋,对提高语文教学质量起到了推动作用。
五、重视常规检查,强化教学管理
本学期,语文组配合教务处进行了一次教学常规工作检查,内容包括是否写教案,教案是否切合实际,是否写教学反思和教后记,学生作业的设计是否有创新,批改是否及时、认真等方面。从检查的情况来看,全组教师备课都非常认真,教案完整,重点突出,有反思,作业设计科学合理,批改细致准确。检查结果令人满意。
走过了一个充实而忙碌的学期。回望语文教研这块绿地,闪烁着的是全体语文教师智慧和汗水的结晶体。我们清醒地认识到身上肩负的重任,漫漫探索之路任重而道远。我们只有不断学习,不断地开拓进取,迎接更大的挑战。我深信,只要我们不懈地努力,将会取得更为优异的成绩。
二年级备课组长工作总结 篇2
一学期的工作即将结束,在这一学期中,我们备课组紧紧围绕学校工作计划、教研组工作计划,认真制定本备课组工作计划,结合《新课程标准》的要求,树立新的教学理念,并落实到教学实践中去;树立科学发展观,转变教学行为,求真务实地开展课堂教学研究,实践新课程的理念,确保教学质量的稳步提高。现将这一学期工作回顾如下。
一、抓好集体备课,做到心中有数
我们组在认真学习一些理论的基础上,围绕一册教学内容进行了认真的讨论。老师们对全册教材的地位,每个单元的知识点,重、难点做到了心中有数。并安排老师每月集体备课一次,在教学中,教师都能充分发挥主观能动性钻研教材,在领会编者意图的基础上创造性地使用教材、用活教材。在教学中,我们都能以学生为主体,创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围,能让学生在观察、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识。
二、上好个人精研课
本学期,我们组的两位老师除了上好组内研讨课之外,还参加了学校的“秋实杯”教学展示活动。上课之前我和袁老师深钻教材,精心备课,制作课件,再集体讨论,并向有经验教师请教指导。我们经过不断磨课,积极转变教学观念,将新课标理念贯穿于教学实际中,都上出了自己的风格。在这次活动中,无论是指导教师还是赛课教师都能积极参与,得到很高提升。相信在今后的教育教学活动中我们会更加努力,取得好成绩。
三、深入钻研教材,优化课堂教学
我组针对学生的薄弱环节,经常集体备课,共同研讨教案。深入钻研教材,精心设计教案。如在教学时,老师们在上课时能结合新的理念,创设宽松愉悦的学习氛围,设计情趣横生的生活数学,使学生学的有趣,学得轻松。在教学认钟表时,让学生充分动脑、动手、动口,便于学生理解知识,掌握知识。
四、认真听评课
这一学期,我和袁老师先后去长沙听名师讲座和公开课,我们认真的听课、深入的评课,及时写好心得体会,从而取长补短,受益匪浅。在进行组内相互听课评课,我们还利用教研活动时间,将听课中学到的好的做法进行总结和优化,认真记录,认真研讨,并结合自己的教学实际反思,最后形成组内的特色做法。这一活动本身也使本组教师的教学理论业务水平有了质的提高。
五、开展多种形式的数学活动
数学教学活动,应向学生提供充分从事数学活动的机会,本学期我们备课组开展了一系列数学活动。①100以内加减法笔算比赛。②乘法口诀抽查,常抓不懈。坚持做到每日课前5分钟抽查口诀,写在纸上,并当天公布抽查情况;利用早读时间读一读,背一背。③乘法口诀竞赛活动。④个性作业,延伸课堂。本期共做了“用一副三角尺拼出钝角”、“量一量、比一比”、“制作钟表”三次个性实践作业。
六、注重对学生自主学习习惯的培养
除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养,我们还注重对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。教给学生自学的方法,引导他们怎样进行课前预习,把遇到的疑难问题记下来,以便在课堂上与老师和同学一起探讨,提高学习效率。常与家长联系,及时交换信息,共同关注孩子的成长。使他们的学习自信心和学习兴趣有了一定的提高。
七、做好培优扶困工作
我组在教学的同时做好培优扶困工作,我组采取了这样一些措施:
1、培优重在拔尖,补差重在提高。
2、课外辅导,利用课余的时间,组织学生加以辅导训练。
3、发挥优生的优势,让他当小老师,指名让他带一名学困生,介绍方法让学困生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。
4、对于学困生主要引导他们多学习,多重复,在熟练的基础上不断提高自己的分析推理能力,尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。
5、优生鼓励他们多做创新的事情,多钻研难题。
本学期,我们年级组每一位老师都能踏实,认真地工作,在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作,默默无闻地奉献。在今后的教学工作中,我们将更加勤奋学习,努力工作,大胆探索,不断创新,让我们的教育教学工作更上一层楼。
二年级备课组长工作总结 篇3
我们二年级语文教研组有八位成员,虽然在教龄、性格上各不相同,但都有着共同的特点,那就是热情好学,工作认真。本学期,我们立足岗位,团结协作,以兢兢业业,踏踏实实的工作态度较为出色的完成了本学期的教研任务。现将本学期的教学工作情况总结如下。
一、认真学习先进教学理论,切实更新教育教学理念。
新课程要求我们语文教学必须要以促进学生的个性发展为重点,改变传统的教学模式,转换师生角色,构建动态生成的教学形态。如何让学生喜爱语文学习,提高语文学习兴趣,成为本学期的一个教研重点。教学活动要以理论为先导。了解现阶段学生的年龄心理特点,了解了本年级段的教学目标和要求,学习先进的教学经验方法,成为我们的迫切需要。因此在每次教研活动中我们都留一定的时间来学习理论,我们认真研读了《语文课程标准》,还通过报纸、杂志及网上学习加强教育教学理论的学习,在识字、阅读教学、口语交际、综合学习等方面组织了切实有效的学习交流研讨活动。平时,我们有较强的资源共享意识,通过共同学习相互交流,用先进的教育理念来支撑和深化教学改革,转变了教育教学思想,使大家对新课改的认识有了很大的提高。
二、严格落实教学常规,努力提高课堂教学质量。
开学初,为了保证教研组计划实施的可行性,我们教研组老师都认真学习了教导处和教科研处的教学计划,对教研组计划的制定提出了自己的见解,在充分的讨论之下制定了教研组计划,所以我们在开学初就拟订了教研所围绕的三大方面,一是识字教学趣味性研究,二是课外拓展阅读教学研究,三是如何提高课堂效益,使学生尽快独立阅读并具有初步的写话能力。并努力按照制定的计划去做。平时,认真上好每一堂课,努力提高课堂教学效率。
1、加强教学质量的管理,重视良好学习习惯的培养。
良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。我们在教研活动中要求每位老师,平时教学中严格训练到位,经常抓,抓经常,并且经常学习交流相互借鉴一些好的做法,采用班班互比互学的激励措施,使二年级整体学生不仅在课堂,包括课间纪律都取得了良好效果。在本学期期中考试过程中,老师们一致反映,二年级学生能坐住了,考试纪律没想到这么好,我们听了心里也美滋滋的。
2、统一各项作业本的格式及批改的具体要求。
我们组里年轻老师比较多,在检查作业时发现了一些问题,为了更好地帮助他们落实作业批改的常规,我组织老师们一起学习了教师工作常规,统一了作业形式、作业量,分别对各项作业本的书写格式和批改作了统一要求。
3、潜心钻研教材教法,认真开展集体备课制度。
我们将集体备课与组内研究课有机结合,坚持每周上一节研究课。集体备课做到定人、定时、定点,并将这一环节落到细处。坚持提前一周集体备课,主讲人及早思考,阐明教学思路及方法,其余成员提出自己的修改意见,对教案进行修改整理,并于下一周进行试教,组织教研组成员听课,评课,探讨交流,并在各自的教学中扬长避短,注重反思感悟,力求改革创新,上出自己的个性特色。
4、运用直观性教学手段,创设活泼生动的教学课堂。
底年级孩子好动爱玩,无意注意占主导。因此,我们在教研组活动中特别强调直观形象的教学手段的运用,要求老师们多动脑,勤动手,以生动鲜明的方式方法吸引学生,激发学生的学习兴趣。平时,老师们在教学中都很爱动脑筋,设计了许多符合底年级孩子心理需要的教学手段,对提高课堂教学质量起到了极大的促进作用,大大提高了课堂教学效率。
三、加强互帮互学,促进青年教师的尽快成长。
在我们教研组,以老带新,互帮互学,已成为一种良好风气和浓厚氛围。组内的老、青教师进行“师徒结队”,坚持每周互听一至两节课,在教学中给予悉心指导。平时的工作时间,别的老师去我们办公室都看到门锁着找不到人,其实我们都在互相听课,没有任务,没有命令,完全从教学出发自发听课,回到办公室也是交流教学和管理经验,形成了良好的教学风气。经过交流和互相学习,我们组老师都有不同程度的进步。李金英老师的语文课《坐井观天》得到了听课老师的一致赞扬,各个教学环节设计自然得当,教学方法活泼新颖,学生的积极性被极大调动。
四、二年级图画书竞赛。
为了督促、检查学生的语文知识积累,加大他们的识字量,调动他们的学习积极性,为写话作准备,我们在平时大量阅读的基础上举行了图画书制作比赛,涌现出了许多好作品,得到领导和家长的肯定。我们也对优秀作品学生发喜报祝贺。
一个学期又快结束了,在这个教研组,我们学会了彼此之间的取长补短,学会了真正的团结协作,学会了共同分担艰难困苦,学会了合作中的共同提升。今后,我们教研组将一如既往,再接再厉,把工作开展得更好!
二年级备课组长工作总结 篇4
时间过得真快,一学期的工作即将结束,在这一学期中,我们二年级的全体数学老师,立足岗位,勤奋敬业,团结协作,顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下:
一、坚持理论学习。
1、吃透教材才能教好书,所以这学期把教材分析当成我们备课组活动中的重中之重。这学期按照学校的安排进行了每位老师的组内研究课,每位老师都精心准备通过试上以达到更好的效果。
2、为了加强修养,提高素质,善学才能善研,善研才能善教,已成为全组教师的共识,不光如此,我们还注意用教学理论指导教学实践,老师们及时撰写案例或教学反思。
二、积极参加和开展教研活动
我组老师这学期继续积极参加学校的各种“展示课”活动。本人上了一节组内研究课《认识角》,陆洋上了一节《用竖式计算有余数的除法》的亮相课,我们都把这个活动做为一个提升自己的机会。课前认真备课设计教案,互相切磋,多次试教、修改教案,已取得更高的教学效果;课后又积极认真评课,及时进行教学反思,如教学内容安排否恰当,难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨。除此以外,我们还争取各种机会向校内和校外的老师学习,认真听取他们所讲授的公开课,并结合自己平常的教学实际,撰写评课稿和听课感想。本学期,我们组内成员平均每人听课20节,如:在金沙听的《统计》、《因数和倍数》、《乘法结合律》等,共撰写评课稿和教学反思15篇,如:《找规律》评课、《认识角》评课、《竖式计算有余数的除法》教学反思等。
本组共有2位老师,结合自己的研究课题,平时能积极参加学校组织的各种教研活动,严格执行互听互评课制度,在上课、听课、评课活动中,取长补短,不断提高自己的业务水平。
三、改进教学手段,提高课堂教学效益
结合学校的课题研究我们组每位老师都在积极的学习业务水平,在学校名师成长共同体的带领下,老师们都有不同的收获,以促进自己的教学水平。并把自己的收获和体会通过网站博文进行交流,大家共同学习,共同进步。
除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养,我们还注重对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。教给他们自学的方法,引导他们怎样进行课前预习,把遇到的疑难问题记录下来,以便在课堂上与老师和同学一起探讨,提高学习效率。并通过“家校通”常与家长联系,及时交换信息,共同关注孩子的成长。使他们的学习自信心和学习兴趣有了一定的提高。
四、交流教学心得
除了每次的备课组活动,平时我们在教学中有什么好的方法、点子,有什么疑难的问题都会及时地进行交流,不专门确定时间、地点和内容。我组老师都认为:备课组的活动不一定都是要统一一个时间坐在一起讨论,任何时间只要大家有想法都可以进行交流。做到有难题大家解,有金点子大家共享。