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音乐教师支教工作总结

2024/09/15工作总结

老地方整理的音乐教师支教工作总结(精选4篇),希望这些总结范文,能够帮助到大家。

音乐教师支教工作总结 篇1

自10月份赴谷岗支教以来,在各级领导的关系和帮忙下,支教工作已顺利地走过一个学期的时间,现我将这半年的支教工作总结如下:

一、快速融入,主动转换主角。

来到登仙桥小学后,学校分配我主教三年级数学和班主任工作,附带上社会、自然、音乐等一些副课。因为自己是教书的门外汉,所以为了快些进入主角,我努力学习如何安排课时、如何备课、布置作业等技巧。在逐步熟悉教学的基础上,我的教学工作有条不紊的进行。针对班级学生基础较差,成绩参差不齐的现状,我在日常教学中动脑筋,想了很多办法,例如对分层教学,趣味课堂,用心鼓励,重点关注等等。经过我和学生们的共同努力,孩子们的成绩稳中有升。成绩提高了,同学们逐渐变得自信,对数学学习的兴趣也更加浓厚,学习也更加用心主动了。

二、以身作则,做教师发展的领路人。

支教期间,使我了解到农村小学除了在教学设备、教育经费、师资条件等方面相对不足之外,还存在一个重要的问题,那就是教育教学的信息相对匮乏,教师外出学习的机会相对较少。在这种状况下,指导教师课堂教学的重任自然就落在了我的肩上,为了不负众望,我采取了以下措施:报到第一天,在获知所教班级后,我就依据新课程标准认真研究教参,多方参阅各种资料,深入细致备课。在教学中因地制宜,因材施教,尊重学生的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们构成自己的风格,不强求一律。坚持以学生为主体,教师为主导,透过创设问题情境、分组合作、自行探究、用心引导和热情鼓励等各种教学手段,真诚对待每一个学生。感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法,信任他们,鼓励他们,想尽一切办法调动孩子们学习的用心性,让他们的天性和个性在丰富、宽容、简单的课堂气氛的感染下得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养创造性思维方式,变“要我学”为“我要学”。

三、树立主人公的意识。

凡是涉及到学校利益的事,我总是从“登仙桥小学”这个角度去思考,凡是关系到学校声誉时,我总是以一个“登仙桥小学”的身份去争取……这样过了一段时间之后,教师们就不自觉发出了这样的感叹:“这个人比较随和,没有架子,容易接近!”听教师们说出这样的话,每次我都是会心地微笑着,打心眼里我为自己能够被教师们理解、理解而高兴,为自己能够融入登仙桥小学这个群众而高兴。

我很多同学他们都在不同的城市工作着,他们很富有,买一件衣服能够是我一个月的工资。当然我是羡慕他们的,可我富有吗不,我很穷。老师这个职业就让我不可能挣很多钱,我常常想跳槽吧。可我又有那么些自卑,一个朋友说我,这几年我的工作已经让我丧失了在外面工作的潜力。算了吧,我心态也是比较好的人,还是好好把学生教好吧。

每一个人都有自己的人生,自己的精彩!不要去羡慕别人,为我的短期目标,中期目标,长远目标快乐起来吧。

时间转眼既逝,立刻又要开始开展第二期工作,但是我始终抱着认真学习、努力提高的心态,我不因来到一个陌生的地方而变得作风懒散,更不因在那里工作时间较短而放松对自己的.要求。支教,让我走进了农村教育的一线,支教对我来说,是一次磨练,更是一种宝贵的人生经历。我要用心总结这半年支教工作的得失,在总结的基础上发现不足,努力提高自己,在下半年的支教工作中争取更加优异的成绩。

音乐教师支教工作总结 篇2

“学高为师,身正为范”几乎不能表达我此时和这一学期以来与学生,同事们朝夕相处建立起来的深厚情谊。孔子望着滚滚流水慨叹“逝者如斯夫!”我也无比感慨时光流逝的如此迅速,千言万语只能用自己的追求——做一个谦虚,认真的有心人来表达。

20xx年暑假末,承载着中学领导的重托和对个人工作的提升,响应教委的支教政策,带着一个憧憬、一个期望,我来到中心小学支教,教授六年级毕业班的语文,这个工作对我来说是机遇,更是挑战,特别是面对一群将要和我同时到中学的可爱的孩子。

做一个什么样的人?要做一个谦虚的人。谦虚对待领导,谦虚对待同事、谦虚对待工作,谦虚对待学习。这里的领导和同事都是那样的可亲可敬,所以同他们相处没有一点陌生感,我完全可以将身心投入工作中。对待工作,我必须谦虚,虚心向同事们学习,探讨教学方法,教学重点和教学基本功,提高个人的教学能力,同时与所有同事探讨孩子们的特点和对孩子们的教育影响,培养他们的学习自信心。谦虚对待学习,教学相长。教师的工作能力之一就是学习,学习教育理论、教育方法,实践教育学、心理学的理论知识,深刻领悟党的路线、教育方针和政策,依法执教,从内心深处热爱党的教育事业、本职工作,积极参加学校组织的各种学习和业务培训,遵守各项工作和管理制度,促进了自己各方面的成长和提高。

做一个认真有心的人。认真是做好各项工作的前提,这是我从教以来一贯坚持的原则,在这里得到了充分的肯定。首先对待挑战我必须认真,认真对待教材和与学生的结合,领会新课改精神和教育理论,教学方法的结合,认真备课、讲课、批改作业和课后的辅导,认真落实教学常规,促进了自己在语文教学领域能力的提高。其次是认真听课,评课、反思教学工作,抓住20xx年教学能手评选工作的契机,学习提高了个人的教学能力。认真对待课堂上出现的各种情况,摸清问题的规律,找到方法,不断提升了教育境界。将语文知识讲活、练实提升了学生对知识的理解和应用能力,弥补了学生在学习习惯和认识方面的不足,培养了他们乐学好学的精神,认真跟好对学生的辅导,做好班级管理工作。

教师的优点在于有心,有心对待自己的思想认识的提升,有心对待教育思想、教育理论和教育方法的提高,有心对待教学工作的反思,有心对待学生的成长和全面发展。我在工作中努力关爱所有的学生,排解学生在学习与生活中的困难,关心每一个学生的.心理情感世界,纾解他们对学习的误解。我还努力做到尊重学生、理解学生、信任学生,做到为他们的成长加油,为他们的进步和成功喝彩,逐步培养了学生的自尊心和自信心,提高了学生接受教育的自觉性、学习的兴趣、自信心和成就感。

总之,在这半年的教学工作中,我在德、能、勤、绩四个方面与个人反思方面都取得了可喜的成绩,先后在网上发表了班级20多篇优秀作文,并取得了网上朋友的好评。最后我借用陶行知先生的话“不要你的金,不要你的银,只要你的心。”来说明“做一位谦虚,认真的有心人”弥足珍贵。

音乐教师支教工作总结 篇3

一学年的交流生活即将结束了,回顾这期间以来,在歇马教管中心与滩小领导的大力支持下与同事的无私关怀下,自己尽力去完成组织交给的工作任务,现总结 如下。

一、服从领导工作安排, 守纪。

去年九月开学伊始,按照歇马教管中心的工作安排,我从双凤桥小学到村小北碚滩子口小学报到。自从我踏进了新校园的那一刻起,就没有把自己当成一个“流水的兵”,而是以高度负责的主人翁精神,在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨,辛勤付出。每周十九节课,另加配合教导处抓教学研究,但我时刻牢记我的职责,时刻牢记自己是一名共产党员,克服种种困难,勇敢承担起工作任务,并严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求,不搞特殊化,不迟到,不早退,按时完成各项工作任务。并且积极认真地去听其他老师的课,虚心请教,认真学习并研讨授课方法和,以期待共同提高教学水平。工作顾全大局,服从学校的安排。热爱学生,关心爱护学生的学习与生活,促进其健康成长。

二、认真教学,扎实开展教学研究活动,以推动该校教学教研工作

1、在班级的教育教学工作中,我能带头做好“教学6认真”。

A、认真备课与复备,能结合教材与学生特点去力求深入解读教材,准确把握难重点。找到教与学的契合点,认真编写我案。

B、课堂教学中注重学生学习知识与学习的方法的引导,因“授人以鱼不如授人以渔”,抓住重点,突破难点。平时上课严格要求学生,同时又尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高自己的教育教学能力,努力完成好本班级学生的教育教学任务。今年,我常利用课余时间学习课件制作,采用多媒体教学,激发学生学习兴趣,帮助他们更好理解课文,教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己不同的风格,不强求一律。有意识地以学生为主体,教师为主导,通过各种教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式,变“要我学”为“我要学”,极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率。扩大了教学效果。

C、教学后写反思,总结教学的得失。

D、制作并利用课件教学。

E、精心设计作业,在批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。

F、注重因材施教,根据学生特点有针对性的辅导,努力让不同层次的学生的成绩都有不同程度的提高。

2、作为一名班主任教师,我关心全体学生的思想与生活。我热爱学生,班务工作耐心细致,能及时发现并采取多种办法分别帮助解决学生发生的疑难问题。对于比较调皮的特殊学生,我及时主动与科任教师交流,研讨教育对策,配合其完成教育,促进其转变。 对于生病不能来学校学习的学生,我采取了每天与家长或本人通话,交流学习的知识与方法,并在思想上关心与鼓励他们;学生返校后,我又及时地利用休息时间为他们辅导,让其弥补所欠学的知识。对于作业老不爱完成的后进生,我也采取多种灵活的方式去解决问题:有的是基础差,我就请班级内学生互相帮助;有的是父母离异,沟通粗糙造成的,我就与其父母进行交流,促进其改变对待子女的态度与方式;有的父母离异,互相推诿,造成孩子逃学、厌学等问题,我还主动家访,建议家长负起教育责任来等等。我走进学生的心灵中,让学生亲其师,信其道。我一直注重抓好后进生转化工作,用发展的观点看学生, 因势利导,化消极因素为积极因素,帮助后进生找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。以平常的心态对待每一位学生,真正做到晓之以理,动之以情。充分发挥学生的积极性,让其在学校组织的少先队活动中得到锻炼,增强班级的凝聚力。积极组织好学生参加各种比赛,从而增强班级的凝聚力。

3、我能做好日常的语文的教学研究:带头制作并利用好课件教学;每学期上好教学“转转课”,由校内扩大到中心教研组,教学后认真进行教学反思,采取听课评课议课共进;组织“如何进行听课议课”等专题的讲座;配合教导处对语文教师的假期备课进行点评;配合学校做好

镇内滩小与小磨滩小学的校与校的联校教研的尝试,有一定的效果;带头利用好班班通和课件进行日常的本班级教学;每学期带头多次上好教学的研究课,组织好研讨,争取扩大教研实效与带动大家一起动起来;有针对性地与部分班级的教师结研究“对子”,如下学期我重点去四年级和二年级听语文教学常态课,坚持每周听一次课并及时与任课教师一起进行教材解读、教学方法与教学疑难的解决办法与课前课后作业的设计的商讨等,以便于教师更好把握教材,利用好教材,取得教研实效等等。

三、展望未来

一年支教工作是短暂的,是忙碌的,也是充实的。尽管有着种种的困难,比如生活不便,孩子幼小,但我依然风雨无阻,坚持着自己对于支教交流工作的那份执着。重温自己的支教生活,尽管看起来显得有些平淡,但是它仍然让我受益匪浅,更使我对支教交流工作产生了一种深深的敬意,它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。

到农村支教交流一年,对我来说是一种锻炼和实践的机会。希望通过我的努力,能够架起中心学校和乡村小学校交流沟通的桥梁,为实现均衡教育贡献自己的一点力量。

音乐教师支教工作总结 篇4

一学年的交流生活即将结束了,回顾这期间以来,在歇马教管中心与滩小领导的大力支持下与同事的无私关怀下,自己尽力去完成组织交给的工作任务,现总结 如下。

一、服从领导工作安排, 守纪。

去年九月开学伊始,按照歇马教管中心的工作安排,我从双凤桥小学到村小北碚滩子口小学报到。自从我踏进了新校园的那一刻起,就没有把自己当成一个“流水的兵”,而是以高度负责的主人翁精神,在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨,辛勤付出。每周十九节课,另加配合教导处抓教学研究,但我时刻牢记我的职责,时刻牢记自己是一名共产党员,克服种种困难,勇敢承担起工作任务,并严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求,不搞特殊化,不迟到,不早退,按时完成各项工作任务。并且积极认真地去听其他老师的课,虚心请教,认真学习并研讨授课方法和,以期待共同提高教学水平。工作顾全大局,服从学校的安排。热爱学生,关心爱护学生的学习与生活,促进其健康成长。

二、认真教学,扎实开展教学研究活动,以推动该校教学教研工作

1、在班级的教育教学工作中,我能带头做好“教学6认真”。

A、认真备课与复备,能结合教材与学生特点去力求深入解读教材,准确把握难重点。找到教与学的契合点,认真编写我案。

B、课堂教学中注重学生学习知识与学习的方法的引导,因“授人以鱼不如授人以渔”,抓住重点,突破难点。平时上课严格要求学生,同时又尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高自己的教育教学能力,努力完成好本班级学生的教育教学任务。今年,我常利用课余时间学习课件制作,采用多媒体教学,激发学生学习兴趣,帮助他们更好理解课文,教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己不同的风格,不强求一律。有意识地以学生为主体,教师为主导,通过各种教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式,变“要我学”为“我要学”,极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率。扩大了教学效果。

C、教学后写反思,总结教学的得失。

D、制作并利用课件教学。

E、精心设计作业,在批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。

F、注重因材施教,根据学生特点有针对性的辅导,努力让不同层次的学生的.成绩都有不同程度的提高。

2、作为一名班主任教师,我关心全体学生的思想与生活。我热爱学生,班务工作耐心细致,能及时发现并采取多种办法分别帮助解决学生发生的疑难问题。对于比较调皮的特殊学生,我及时主动与科任教师交流,研讨教育对策,配合其完成教育,促进其转变。 对于生病不能来学校学习的学生,我采取了每天与家长或本人通话,交流学习的知识与方法,并在思想上关心与鼓励他们;学生返校后,我又及时地利用休息时间为他们辅导,让其弥补所欠学的知识。对于作业老不爱完成的后进生,我也采取多种灵活的方式去解决问题:有的是基础差,我就请班级内学生互相帮助;有的是父母离异,沟通粗糙造成的,我就与其父母进行交流,促进其改变对待子女的态度与方式;有的父母离异,互相推诿,造成孩子逃学、厌学等问题,我还主动家访,建议家长负起教育责任来等等。我走进学生的心灵中,让学生亲其师,信其道。我一直注重抓好后进生转化工作,用发展的观点看学生, 因势利导,化消极因素为积极因素,帮助后进生找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。以平常的心态对待每一位学生,真正做到晓之以理,动之以情。充分发挥学生的积极性,让其在学校组织的少先队活动中得到锻炼,增强班级的凝聚力。积极组织好学生参加各种比赛,从而增强班级的凝聚力。

3、我能做好日常的语文的教学研究:带头制作并利用好课件教学;每学期上好教学“转转课”,由校内扩大到中心教研组,教学后认真进行教学反思,采取听课评课议课共进;组织“如何进行听课议课”等专题的讲座;配合教导处对语文教师的假期备课进行点评;配合学校做好

镇内滩小与小磨滩小学的校与校的联校教研的尝试,有一定的效果;带头利用好班班通和课件进行日常的本班级教学;每学期带头多次上好教学的研究课,组织好研讨,争取扩大教研实效与带动大家一起动起来;有针对性地与部分班级的教师结研究“对子”,如下学期我重点去四年级和二年级听语文教学常态课,坚持每周听一次课并及时与任课教师一起进行教材解读、教学方法与教学疑难的解决办法与课前课后作业的设计的商讨等,以便于教师更好把握教材,利用好教材,取得教研实效等等。

三、展望未来

一年支教工作是短暂的,是忙碌的,也是充实的。尽管有着种种的困难,比如生活不便,孩子幼小,但我依然风雨无阻,坚持着自己对于支教交流工作的那份执着。重温自己的支教生活,尽管看起来显得有些平淡,但是它仍然让我受益匪浅,更使我对支教交流工作产生了一种深深的敬意,它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。

到农村支教交流一年,对我来说是一种锻炼和实践的机会。希望通过我的努力,能够架起中心学校和乡村小学校交流沟通的桥梁,为实现均衡教育贡献自己的一点力量。