班主任育人经验总结

老地方整理的班主任育人经验总结（精选4篇），希望这些总结范文，能够帮助到大家。

班主任育人经验总结 篇1

班级工作是学校德育工作的主阵地，学校的教育教学活动都是以班级为单位开展的，而班主任是班级的组织者和建设者，因此做好班主任工作显得尤为重要。作为班主任，除了正常的教学之外，完成育人的责任是工作的宗旨，更是努力的方向。现将本学期的班级工作总结如下：

一、认真制定班级工作方案

经过一个学期的接触和了解，我对本班的学生有了较为全面的认识，在学期初，我就根据学生、班级的实际情况认真制定了详实可行的工作方案，重点放在培养学生日常的学习习惯和班风、班纪上。

开学初我要求全班学生一起回忆上学期的班级情况，鼓励学生说说好的方面和存在的缺乏，对于好的方面要继续发扬，针对不好的方面要想方法解决，发扬学生的主人翁精神，让学生一起参与班级班规的制定，明确班规要求，自觉遵守班规纪律。并且通过自荐和民主选举的方法成立新的班委会，明确分工，各负其职，定期召开班委会议，指导班干部工作方法。

二、做好学生的思想教育工作

在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的根底上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我效劳的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱〞。另一方面，我有效地利用好每周的晨会课，开展一些专题性的活动，例如，做自己的医生，争当四有好少年，如何做时间的主人，意志教育，习惯养成教育等，争当三会好儿童，学习经验交流会等，这些活动大大地促进了良好的学风、班风的形成。再一方面，我自己也以身作则，努力做学生的典范，勤跟班，正班风、学风。

三、做好后进生的转化工作

尊重后进生并主动接近他们，缩短师生之间的距离，用自己的爱心来感召他们。给予精心的哺育，就拿我们班的几位同学来说，他们常常贪玩，不想完成作业，做事拖拉。

我经过一段时间的观察、分析、谈话，与家长联系，针对他们的问题，对“症〞下药。常发挥其优势，给他们以适当的表现时机，使之体验成功的喜悦，经常指导他们读书、多思考，进行多方辅导，努力做他们的知心朋友。平时在班里成立“帮学〞小组，对他们的点滴进步，都及时肯定，立即表扬。

四、鼓励学生积极参加学校组织的`各项活动

本学期学校组织各种丰富多彩的活动，针对每一次活动，我都积极地组织和鼓励学生参与，力求使学生从每一次的活动中得到锻炼。开学初我班黑板报获二等奖；卢巧米在市铅笔字比赛中获三等奖；在儿童节唱歌比赛中我班获一等奖。通过各种活动的参与，发现班中的孩子更活泼，更自信了，而且学习的积极性和主动性更强了，在他们的心中也产生了强烈的集体主义观念。

总之，班主任工作繁忙而琐碎，任重而道远。我们对学生要有爱心、信心和耐心。用师爱去温暖每个学生的心田，用师德的雨露滋润每个学生。如果我们都能以养盆景，刻窗花的心态去呵护每一位学生，那么明天的太阳就会更灿烂。如果今后我还能继续做班主任，我将一如既往地认真工作，不辜负学生、家长和领导的希望。

班主任育人经验总结 篇2

作为一名年轻的班主任，对如何把班主任职责与教育目标相结合，有效开展班主任工作，是边学习、边摸索、边认识、边提高的一个过程。通过一段时间的实践和学习，特别是随着“师德”学习教育的深入，学习到了不少提高自身素质和科学育人的理念，对如何做一个称职的班主任，从思想上有了新的理解和认识。

班主任应该是对学生在德、智、体、美、等全方面的发展起到全面的负责任，应该是学校教育工作的重要组成部分，是学校教育活动和管理目标的具体实施者，同时他也是班级体的组织者和教育者。它对学生的成长十分重要。因为每一位学生成长都离不开班主任辛勤而又科学的教育。这就要求班主任在工作时除了注重自身师德更要讲究艺术。这样才能更好的管理一个班级体！

那么，班主任如何使自己与学生的关系亲密、和谐，怎样才能当好一个班主任。我想浅谈一点学习后的认识和心得：

一、育人先育己，树师德形象

班主任在与学生每天的朝夕相处中，既要当好“父母”又要当好朋友，更要当好老师。班主任的言行禁止，大事小节都对学生起潜移默化的作用。古人云：“亲其师，信其到”，“度德而师之”。因此班主任必须加强自身修养，树立良好的形象。因此，要塑造一个良好的自我形象，成为一个具有高素质的，受到尊敬的现代教师，除了要有扎实的教育教学基础理论功底，优良的师德外，还必须要：

1、学会现代教育技术，有教育科研素养。

2、热爱尊重自己，热爱尊重学生。这是教师高尚形象最基本的`品格。

3、加强自身修养，这是胜为人师的基本条件。

4、时常注意进行心灵的美容。要塑造一个美好的自我，必须常常进行心灵的美容，在保持自己的本色的同时，注意做到：培养宽阔的胸襟；培养一种高雅的兴趣；学会微笑，学会倾听。

二、育人讲奉献，艺术是关键

班主任应保持良好的心理调节和做到无私奉献，诲人不倦、真正做到热爱学生、关心学生。班主任是一个集体的组织者、领导者。班主任工作的好坏影响着班风、学风、校风，将决定着教学工作效应。班主任的道德品质、言行举止、为人处事在教育过程中会对学生的思想品质、行为习惯产生潜移默化的作用。因此作为班主任老师在教育中要做到无私奉献、诲人不倦。当然作为班主任应该热爱学生、关心学生。因为热爱学生不但是建立民主、平等和谐的基础，而且有利于学生良好思想品德的培养；不仅有利于增强学生从事各种学习的动力，还有利于创造积极、愉快的学习氛围，让学生保持良好的学习状态。

班主任要抓好德育工作，要讲究批评艺术。向学生进行政治和道德教育是班主任的职责。此外，作为班主任还应该明白，批评学生是为了帮助、教育学生，而不是为了泄愤整人，批评不是训斥责备，而是思想上互相沟通、互相帮助。所以批评要善良，要讲究艺术。

三、育人多鼓励，引导促成长

班主任运用鼓励性育人，能够协调师生关系，稳定学生的情绪，吸引学生的学习和组织开展活动的兴趣，从而有效提高育人的效果。班主任对学生在学习成长过程中的诸因素抱以希望、表扬、谅解、宽容的育人态度，是非常重要的。

帮助学生认识自我，树立正确的价值观。一个人的一生最可怕的是莫过于意识不到自己存在的价值。为此，班主任教师抓住时机经常使学生从理论上、古今中外、正反等诸多方面去认识自己是民族整体中的个体，具有存在的价值，体会自己的潜在能量，同时能发光和发热，相信自己在一定的岗位上对民族的事业贡献力量。指导学生定方向、立目标、勤总结、多思考。作为“良师”的班主任，根据学生自己的素质，结合班务工作的计划，制定目标，在学生朝着目标奋进的过程中，对全班学生要分别对待，采取集体指导与个别帮助相结合的办法，要定期小结，肯定成绩，找出差距，给大家提出实现目标的要求和希望。这样做可以培养学生的自尊心，使他们懂得向着目标努力的途径和细则，从而抓住时机，促进学生认识和行动上“质”的飞跃。

总之，班主任只有加强自身修养，树立良好的形象，工作中讲奉献，更讲艺术，育人中多鼓励，重引导，在宽松和谐、团结向上的环境里，班主任和学生的关系，才能亲密无间、和谐相处，使教育产生最大的效果。也只有这样才能做好一名合格的班主任。

班主任育人经验总结 篇3

这一学期我担任一年级班主任及数学教学工作，回顾这一学期的工作，有成绩，也有失误，有经验，也有教训。下面，就我本学期的工作总结如下：

一、班级管理工作

一年级的孩子，自觉性相对较低，早上来得早，很少有人自觉读书、打扫卫生，需要老师在旁边不停地督促、提醒。针对这一情况，开学初的一个月我早上保持提前到校，监督学生晨读，督促学生打扫卫生，聆听学生的心声，以便发现问题，实时办理。除此之外，我抓住任何机遇带着孩子进修学校规章制度，构造好学生的纪律，并在课后注意观察学生的行动，发现不良现象实时改正，根据学生的表现在学生中树立榜样，让孩子们逐渐养成上课认真听课、认真作业，下课文明休息、加强锻炼，爱护公物的好惯。经过几个多月的共同勉力，我们班的孩子在各种行动惯、进修惯上都有了明显的进步。

二、教学工作

在教学工作中，我坚持认真上好每一节课，认真批改每一份作业，努力使自己做得更好。首先，认真备课，不但备学生，而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课，做出总结，写好教学反馈，认真搜集每课书的知识要点。其次，在课堂上我注意讲解新知清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。同时注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的自主性，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生研究需求和研究能力，让各个层次的学生都得到提高。最后，学完新知后要让学生及时巩固、练。而且练的`设计要有针对性、层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题，作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

三、存在的主要问题

1、一部分学生对研究的目的不够明确，研究态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业经常完不成。

2、有些家长对孩子的进修不够重视，主要表现在：学生家庭的不配合，造成了进修差。

3、还有一部分是，反映问题慢，基础太差，是造成了不及格现象。

四、今后努力方向和设想

针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点：

1、继续督促学生培养良好的听课惯、书写惯、作业惯等;

2、及时辅导落后生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步;

3、注重培养学生的集体荣誉感，培养优秀的班干部。 在以后的教学工作中，我会取长补短，使自己的教学水平更上一层楼。

班主任育人经验总结 篇4

一年级下学期工作在不知不觉中过去了，一个学年也许只是微不足道的一小段，然而对于一年级的学生来说，无论是行为习惯的养成还是学习方法的指导，都具有无足轻重的收获。班主任工作是管理人的工作，我所面对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的一年级学生，所以一个学期下来给我最最强烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展；要有强烈的前瞻性；工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上健康全面发展。现将本学期的工作总结如下：

1、培养学生的良好习惯。

小学阶段是人成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段，而低年级更是良好习惯养成的关键期。良好的习惯会形成良好的班风，会使学生在各方面得到提升。因此，良好习惯的培养，对于刚进校门的一年级学生来说，就显得尤为重要了。我利用班队课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

2、培养良好的班集体

班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，放学了就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。通过黑板报展示学生各方面的才能，发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

3、持之以恒，形成习惯。

自己做事总是比较激进，事事都想很快有成效，想对孩子的要求一说，他们就马上能实施，但自己就没有对孩子的宽容，没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成到，何况是这些刚从幼儿园出来的小不点呢！所以自己就松懈下来，没有好好坚持到底，这是我自己要好好克服的问题。我要明确我面对的是活生生的生命，他们都有自己的思想，都有自己的习惯，想一下子改变他们已有的不良行为，必定要通过他们自己不断的'思想斗争，内化成自己的思想，然后改变自己的行为，这必须要有一个比较长的时间，因此我更要有宽容之心，更要有改变他们的持久之心。

4、加强与家长联系。

平时，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心，抓住他们的闪点鼓励他们。当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时性、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生。

总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过一个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关心与指导下，有所进步，也提高了！班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。