网站导航
老地方 > 总结 > 工作总结 > 正文

幼儿园帮扶活动总结

2024/10/16工作总结

老地方整理的幼儿园帮扶活动总结(精选4篇),希望这些总结范文,能够帮助到大家。

幼儿园帮扶活动总结 篇1

光阴似箭,眨眼间,半学期的工作已悄然离我们远去。回首这半学期所走过的路,虽然很艰辛,但更多的是快乐。作为一名园级骨干教师,我深知这既是一种荣誉,更是一种压力与责任。于是,我把压力化作动力,认真做好每项工作,以不辜负园领导、同事对我的厚望。我是这样想的,也是这样做的。我深知“一棵树不成林”的道理。我不仅严格要求自己、大胆实践,并与积极肯干的韩旭老师组成了帮扶小组。现将结对帮扶工作总结如下:

一、日常的帮扶工作

本人认真的按学期初的骨干教师帮扶计划进行工作,如约完成了如下任务:

1、做到了每周帮助韩老师备一节课,检查一次教案,真正的提高韩老师的教材分析能力。

2、做到了每个周听韩老师一节语言教育活动,并给出其详尽的讲评,以便帮助韩老师尽快地提高教学水平。

3、做到了每两周给韩老师上一节示范课,起到了示范、牵引的作用。

4、指导韩老师认真书写教育教学过程中的记录与反思,总结经验教训,做好材料的整理收集。

二、取得的成绩

“功夫不负有心人”,在本人的`帮助与韩老师自身的积极努力之下,韩老师的教育教学水平提升了很多。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”我将一如既往地学习、研究、实践、反思,积极主动地帮助韩老师,力争在平凡的岗位上实现自身的生命价值。

以上便是我本学期帮扶工作的总结。说是帮扶,其实是共同学习、共同进步。几年来,我教育教学水平的提升,也是各级领导精心指导和同事关心帮助的结果,我发自肺腑的向各位领导表示“感谢”。希望各位领导、同事一如既往的支持我、帮助我,我将再次整理好行囊,积蓄力量,向下一个驿站吹响冲锋的号角。

幼儿园帮扶活动总结 篇2

为了全面贯彻和落实县教育局帮扶结对的精神,我园与官当中心幼儿园成为结对园。在一年的帮扶进展过程中,经过双方的共同努力,取得了一定的效果,现总结如下:

一、充分了解情况,制定切实可行的帮扶计划。

我们共同找出了幼儿园目前存在的急需解决的问题,对症下药,制定可行的帮扶计划。 例如我们通过交流和实地调研发现:教师年轻有活力、有激情、好学上进,但是由于教育经验不足,对《纲要》的解读和领会还不够,老师们对教研活动开展的经验也较少,参加学习培训接受新信息和分享教育资源的机会比较少;针对这些情况,中心幼儿园把帮扶捆绑的重点放在了以下几方面:

1、教育资源共同分享,如:教育书刊、音像图书、玩具等。

2、为我园教师提供学习的机会和现场,除了观摩精心准备的大型对外开放活动之类的',还安排该我园老师参加中心幼儿园的教研活动。

3、官当幼儿园园长和骨干教师定期到我园指导。

二、加强交流,把帮扶指导工作落到实处。

我们常和结对园的园长通过电话或邀请她们到我园来交流情况,就幼儿园的教育教学现状和教师情况交流,及时调整帮扶计划。 例如针对结对教师配备不够,没有充足的时间外出观摩学习的问题,官当幼儿园派出了老师到我园展示了三节优质示范课,使我们的教师知道了如何上好课,如何提高组织教学水平。

三、初现成效,在帮扶中共同成长

通过不懈的努力,我们的工作初见成效。我园教师在业务能力上有了较大提高,帮扶活动也带给了我园教师很多启示,大家受益匪浅。通过官当中心幼儿园的帮扶,让我们看了幼儿教育的现状及差异,同时我们也看到了农村幼儿教育的希望,感受到自己肩上的责任。中心园领导对本园教育教学的重视、老师们的认真那股劲,深深的感动了我们。

总之,在近一年的帮扶工作中,我们经过双方的积极配合和努力,幼儿园的教育教学已经有了一定的进展,但我们园还存在不少的问题,比如教研活动环节非常薄弱等。帮扶工作需要长期坚持下去,在新的一年中我们将加大不断探索新的方法和途径,加大帮扶力度和密度,争取使我们在帮扶工作共同进步和成长。

幼儿园帮扶活动总结 篇3

为了全面贯彻和落实县教育局帮扶结对的精神,我园与官当中心幼儿园成为结对园。在一年的帮扶进展过程中,经过双方的共同努力,取得了一定的效果,现总结如下:

一、充分了解情况,制定切实可行的帮扶计划。

我们共同找出了幼儿园目前存在的急需解决的问题,对症下药,制定可行的帮扶计划。例如我们通过交流和实地调研发现:教师年轻有活力、有激情、好学上进,但是由于教育经验不足,对《纲要》的解读和领会还不够,老师们对教研活动开展的经验也较少,参加学习培训接受新信息和分享教育资源的机会比较少;针对这些情况,中心幼儿园把帮扶捆绑的重点放在了以下几方面:

1、教育资源共同分享,如:教育书刊、音像图书、玩具等。

2、为我园教师提供学习的机会和现场,除了观摩精心准备的大型对外开放活动之类的,还安排该我园老师参加中心幼儿园的教研活动。

3、官当幼儿园园长和骨干教师定期到我园指导。

二、加强交流,把帮扶指导工作落到实处。

我们常和结对园的园长通过电话或邀请她们到我园来交流情况,就幼儿园的教育教学现状和教师情况交流,及时调整帮扶计划。例如针对结对教师配备不够,没有充足的时间外出观摩学习的问题,官当幼儿园派出了老师到我园展示了三节优质示范课,使我们的教师知道了如何上好课,如何提高组织教学水平。

三、初现成效,在帮扶中共同成长

通过不懈的.努力,我们的工作初见成效。我园教师在业务能力上有了较大提高,帮扶活动也带给了我园教师很多启示,大家受益匪浅。通过官当中心幼儿园的帮扶,让我们看了幼儿教育的现状及差异,同时我们也看到了农村幼儿教育的希望,感受到自己肩上的责任。中心园领导对本园教育教学的重视、老师们的认真那股劲,深深的感动了我们。

总之,在近一年的帮扶工作中,我们经过双方的积极配合和努力,幼儿园的教育教学已经有了一定的进展,但我们园还存在不少的问题,比如教研活动环节非常薄弱等。帮扶工作需要长期坚持下去,在新的一年中我们将加大不断探索新的方法和途径,加大帮扶力度和密度,争取使我们在帮扶工作共同进步和成长。

幼儿园帮扶活动总结 篇4

作为才走上工作岗位的新教师,教育办为了使新教师迅速成长,特地进行了新教师与老教师师徒结队的活动,我和李瑜舒老师结对帮扶,通过听了李老师的课之后,我感触很深,受益匪浅。使我在自信心、意志力、生活态度等方面得到很大的提高。

一、教学要从以下几个方面做起:

1、认真钻研教材。

对教材的基本理论和基本概念,每句话、每个字都弄清楚,深入了解教材的结构、重点与难点,掌握知识的内在逻辑,知道应补充哪些资料;深入了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会出现的困难,及时采取相应的预防措施;精心设计教学方法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

2、精心组织课堂教学。

关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意激发学生学习的兴趣。

3、积极参与听课、评课。

虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。听课是提高自身教学能力的一个好方法,新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。这两个月以来,我听了十多节课,逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。我听完课之后,把那些教师上课时讲到的记在听课记录上,然后对我自己的备课设计进行参考,将其他教师很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去。

4、及时做好课后反思,加强课堂教学效果。

都说反思是新教师成长的飞跃。开始我还不太清楚反思的真正含义,还是黄老师在指导我写教案的过程中发现了我的这一问题,并及时帮我弄清了反思的内容及意义。所谓反思是指新教师应善于总结学习及实践中取得的成果和出现的.问题,不断调整自己的知识结构,实践方式,以获得持续的终身发展,达到成长的质的飞跃。

二、管理工作方面

通过李老师的指导,让我知道学会管理不仅仅是班主任的工作,我们只有合理的管理好学生才能引导学生更好的学习这门课程。

当教师全身心地爱护、关心、帮助学生,做学生的贴心人时,师爱就成了一种巨大的教育力量,推动学生自主学习。正因为有了师爱,教师才能赢得学生的信赖,学生才乐于接受教育,教育才能收到良好的效果。一份春华,一份秋实,在这短暂的一天时间里,我在李老师的指导下,渐渐适应了教学环节,但是在某些方面还有缺陷,但是我相信如果我紧紧把握好李老师的教导,多向李老师请教,我可以做得更好!