数学科教学总结
老地方整理的数学科教学总结(精选4篇),希望这些总结范文,能够帮助到大家。
数学科教学总结 篇1
本学期,本人担任五(2)班的数学教学工作。一学期来,我自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
首先,努力把好教育前的情感关。
有人曾说:如果孩子天生就是优生,哪教育还有什么功能?又谈什么基础的素质教育呢?所以我根据所任教班级的实际情况(优生少得可怜,中差生却俯视皆是)对占相对多数的中差生,我变嫌弃为喜爱,变忽视为重视,变冷漠为关注,变薄待为厚待,
在日常教学中我时时注意帮助学生寻找优、缺点,以发扬优点,克服缺点。其次是以平常的心态对待差生(差生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应享有同其它学生同样的平等和民主,也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱)。我认为作为一个教育者,在对待中差生时应该具有自我调控的能力。
厚爱差生,我真正做到以情动人:首先做到“真诚”二字,即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄,做到言出必行;其次做到“接受”,即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任中差生,鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字,即通过学生的眼睛看事物。
由于我能善意理解他们,高兴地接受他们,因此促进了中差生不同程度的进步和发展。
其次,认真制定教学计划,注重研究教学理论,认真备课和教学,积极参加科组活动和备课组活动,上好公开课,并能经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照小学数学教学大纲进行施教,让学生掌握好学科知识。还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
教育是爱心事业,为培养高素质的'下一代,本人时刻从现实出发,根据学生的个性特点去点拔引导,对于个别差生,利用课间多次倾谈,鼓励其确立正确的学习态度,积极面对人生,而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩。通过现实生活中的典范,让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念,树立崇高远大的理想。
课前做到认真备课,多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学质量,本人除注重研究教材,把握好基础、重点难点外,还采用多媒体教学,如:投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习数学的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务。
最后,能制定好复习计划,并能认真备好复习课,培养好尖子生,提高中等生,帮助差生。但由于本学期授课时间较短,复习内容较多,复习比较仓促,同时发觉一部分学生学习自觉性不高,导致本学期教学成绩未达所想。
一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,不断总结经验,力求提高自己的教学水平,相信一切问题都会迎刃而解!
数学科教学总结 篇2
本学期,我们三年级三位数学教师能团结协作,共同研究教材教法,根据新课标精神要求,基本能完成本学期的教育教学任务。
一、认真学习教材专教法。
开学初,我们就认真学习了教材、大纲、教法,全面掌握本册教材的目标、重点,就本册教材的教学做了全盘计划,保证教学的顺利进行。
二、积极开展教研活动。
本学期,邀请市教研室李秩维同志到校指导教研活动,帮助我们进行新授课的探索和复习课的'教学,收到了较好的效果,同时,我们几位教师平时能经常探讨教学工作,提出问题,共同讨论,做到统一思想,统一行动在,因材施教。
三、开展计算竞赛活动。
为提高学生们的计算速度能力,本学期,我们学行了计算比赛,并评出一、二、三等奖,通过比赛,引起了学生对计算的重视,同时,教师在培养学生的计算速度,准确率方面也做了一定的工作,取得了一些成绩。
存在问题及方向:
一、成绩差
全级135名学生,平均分70分,合格率77%,优生率18。5%与镇平均相差分别分12。1分、16%、24。7%,相差太远。
二、计算能力不强,差生多。
学生普遍计算能力差,差生面大,全级31人不合格,10分以下9人。
三、认真钻研教材,努力提高课堂教学质量。
四、想方设法提高学生计算能力。
数学科教学总结 篇3
二年级数学科组工作总结
时光流逝,一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。我们组结合我校的实际情况,依据开学初制定的各项教研计划,坚持以数学教学课堂为主阵地,认真贯彻落实小学二年级数学新课程标准,以课堂教学质量为切入点,以促进学生生动活泼地学习为主攻方向,努力提高课堂教学效率,切实提高教育教学质量。现就本学期开展的工作做如下总结:
一、在思想上,我爱国爱党更爱校,力取积极上进。我积极参加学校及其它各种学习培训,我深知要教育好学生,教师必须先身先之率,时时做到教书育人、言传身教、为人师表,以自己的人格、行为去感染每一个学生。在新课程的改革中,为了适应新形式,我认真阅读了《在新课程改革中活化自己的角色》等文章,努力使自己不被新课改的浪潮所沉没。作为一名教师自身的师表形象要时刻注重,我在注重自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西,针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我积极、主动、勤恳、责任性较强。在不断的学习中,努力使自己的的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的`提高。
二、在课堂教学方面,我尽一切努力使学生学习更多知识。
1、力争培养学生的倾听意识和合作意识。在教学中,让学生根据所学知识向自己提出问题,让他人请求解答,向自己多问一些为什么,向他人吸取宝贵意见。在重难点突破中,用优秀学生来带动后进生,启发后进生向优秀学生学习,从而培养学生的团结合作意识。
2、让生活更亲近数学。二年级的数学教材赋予太多的生动的生活情景,有助于学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系,增加对数学的亲近感,体验用数学的乐趣。因此,在教学中,我经常设计一些生活情境方面的课件,让学生感受到数学就在我们的身边,生活中处处有数学。引导学生说出生活中的规律现象,使学生充分感受到数学来源于生活,数学和生活的密切联系。
3、让数学知识和数学实践相结合。二年级学生的思维特点是直观形象思维占主导优势,而思维又伴随着这动作,在动作中思维。根据二年级学生的思维特点,结合本学期的教学内容,以学具为教学载体,让数学知识和学生动手实践相结合。
4、追求学生全面发展。积极推进素质教育。在教学工作中注意学生能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到发展和培养。
三、在“培优扶差”工作方面。
“培优扶差”工作是教学工作的重点之一。我常常利用课后业余时间为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求;同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导。首先,要解决“学困生”的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使他们对学习萌发兴趣。其次,在课堂上多提问,多巡视,多辅导“学困生”。再次,在课堂上要对“学困生”的点滴进步给予大力的表扬,肯定他的学习成果。最后,在课后时间里,我时常找他们谈心、交朋友,帮他们树立起信心和努力激发他们学习数学的兴趣。
四、存在的不足与改进的方向。
1、运用理论指导实践不够。因为我们的理论水平仍存在着欠缺,所以老师的论文缺少生命活力。故今后应继续加强理论学习,理论学习和实践学习相结合,提升教师数学专业素养,使大家的教学艺术进一步得到提高。
2、进一步抓好后进生的辅导,降低低分率,提高及格率。总之,一份耕耘,一份收获。本学期通过一系列的活动,我们二年级组内的两位老师都有不同程度的提高,让大多数学生都取得了进步。今后,我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中,以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。
数学科教学总结 篇4
本学期,我们三年级三位数学教师能团结协作,共同研究教材教法,根据新课标精神要求,基本能完成本学期的教育教学任务。
一、积极开展教研活动
本学期,邀请各年级教研组成员指导教研活动,帮助我们进行新授课的探索和复习课的教学,收到了较好的效果,同时,我们几位教师平时能经常探讨教学工作,提出问题,共同讨论,做到统一思想,统一行动在,因材施教。
二、认真钻研教材,努力提高课堂教学质量。
在此期间我们采用了以下措施。
(一)面向全体学生,实行因材施教。
1、分层备课;2、分层上课;3、分层作业。
(二)坚持启发式,反对满堂灌。
1、少讲多练。在教学中以学生为主体,教师为主导,给学生足够多的思考时间,在学生讨论的基础上,针对存在问题,对题目的.难点进行启发性讲解,引导学生解决问题,突破难点。
2、少给多引。要是教师满堂灌,学生只能机械地吸收,相反,在学生思路不明时,教师不可自己说出答案,多用诱导,一步步把学生引到问题的深处,达到教学目的。
3、扶放结合。让学生自己解题,多动手,多动脑,在必要时给予“扶”,培养学生的解决实际问题的能力。
(三)适时适应地灵活使用电教媒体
1、使用电教媒体从教材特点和学生实际出发。
2、把教师基本功引进学堂,把抽象的语言文字和具体形象的图解紧密结合,使学生丰富表象,轻松的解题。
3、对例题的图形,用投影仪出示,这样不仅有利于吸引学生的注意力,而且有利于激发学习兴趣,从而提高教学效果。