培训学习研修工作总结
老地方整理的培训学习研修工作总结(精选4篇),希望这些总结范文,能够帮助到大家。
培训学习研修工作总结 篇1
炎炎夏日,潺潺蝉鸣,大地翻腾着热浪,我们汗流浃背,网上研修正紧张而有序地进行着。通过几天的学习,收获了很多,金灿灿,沉甸甸,让我倍感欣慰和喜悦。
一、专家讲座--奏鸣曲
清晨,来到办公室的第一件事儿就是打开电脑,浏览课程简报,学习专家推荐的优秀作业。接下来就和同伴们一起观看聆听课程专家的精彩讲座,专家们从教学理念、方法策略等方面进行了专题讲解,相对应的案例视频,理论联系实际,指导性很强,让我耳目一新,教育理念得到提升。相信在以后的工作中,如果遇到与讲座中谈到的`类似问题,我会进行理性的思考和冷静的处理。
二、撰写作业--进行曲
专家的学习完成后,我们就针对专家的观点,结合平时的教学行为进行梳理、总结、归纳,认真完成专题作业,写研修感悟和随笔,手指在电脑键盘上飞舞、敲打着,一篇篇精彩的作业和体会便诞生了。手指麻了,腰酸背痛,已全然不顾,全身心投入,仔细琢磨,时时碰撞着激情的火花。
三、交流探讨--协奏曲
研修小组在线研讨、作业点评、园地学习、回答话题……研修架起了桥梁,我们与专家、全省的同行们,面对面、心连心,就教学中的热点、难点问题进行激烈的交流、探讨,心与心的碰撞,思想的共融,在交流中我们开拓了视野、增长了见识。
四、展望明天--畅想曲
这次研修,使我对幼儿园一日活动主要环节、区域活动、集体教学活动、游戏活动的组织等有了全新的理解和认识,提高了自身的专业水平与知识素养。展望明天,我们会把这次研修的收获运用到自己的实践中,相信有了这次提升,再加上我们的不懈努力,我们的教育教学水平一定会上一个新台阶!
培训学习研修工作总结 篇2
暑期的炎日火辣辣,我们的学习如火如荼。在这个炎热的夏季我们相携同行,在这里有专家的引领,同伴的互助,自己的思考。感谢这次培训,它给我们提供了一个学习、交流的平台,能在这里畅所欲言,能看见自己熟悉和不熟悉的老师的文章,还有他们教学中的精华和经验!我受益匪浅。
一、春风化雨,润物无声
本次学习如春雨润泽了我的思想观念。
通过本次学习我更加明白,教师是学生学习兴趣的点燃者,是学生成长的引领者,我们教师在新形势下就要适应新课程,扮演好新角色,通过读书,不断提升自己的专业水平,不断富厚自己的文化底蕴,增强自己的文学素养。让我们语文教学这块园地的土壤丰沛富饶起来,让语文教学充满吸引力和诱惑力,让我们的语文变成"吸铁石",变成花样层出不穷、永远让学生们充满期待和惊喜的魔盒。让我们语文教师成为三尺讲台上学生百读不厌的、书香四溢的大书!
二、山重水复,柳暗花明
本次学习如导航明灯引领我看到了教育的本真。
特别是看了张志勇副厅长的《把考试忘掉之后剩下的就是教育—20xx暑期漫话教育之二》之后,对"谁离教育的本质越近,谁就离教育的自由王国越近。"这话的理解越发深透。
"真正的教育是为孩子终身而奠基的,而不是为了做题和考试,考试和做题的教育是摧残人性的。课堂不能再围绕做题来进行,提高学生的素质才是根本。"多么实在的话语,多么透辟的见地,引领我们一线教师看清教育的本质,也给我们一线的教师点燃了教育的信心。
试想,这样的教育将是一种怎样的新气象?我们想想都有一种抑制不住的兴奋:忘掉考试之后的教育,带来的必然是教师和学生心灵的解放、潜能的释放;忘掉考试的教育,带来的必然是学生更加主动、更加健康、更加全面、更可持续的发展;忘掉考试的教育,带来的必然是师生幸福的教育和教育的幸福!
三、壮志满怀,整装待发
本次学习让我信心满怀,有了自己的新打算。
教师面对的是天真烂漫的学生,要拥有宽阔的胸怀,用教师的人格影响每一位学生,精心呵护每一位学生。
一是给学生心理上的支持,创造良好的学习氛围,采用各种适当的方式,给学生以心理上的安慰和精神上的鼓舞,使学生的思维更加活跃,探索热情更加高涨。
二是注意培养学生的自律能力,关注学生的情感态度和价值观,培养学生的合作精神。特别是对待那些学习困难者,要用赏识的方法,促使他们产生一种内驱力,促进他们成就动机的发展,促进他们发现自己,看到自己潜在的力量和优点,从而满怀信心地不断争取成功。
三是努力提升自己的专业技术水平。扮演好教师是教育促进者、是学生学习参与者的角色。帮助学生确定适当的学习目标,并确认和协调达到目标的最佳途径,指导学生形成良好的习惯,掌握学习策略和发展认知能力,创设丰富的教学情境,激发学生的学习动机,培养学习兴趣,充分调动学生的学习积极性,为学生提供各种便利,为学生服务,建立一个接纳的支持性的宽容的课堂气氛,与学生分享他们的感情和想法一道寻找真理等。
培训学习研修工作总结 篇3
平日忙碌的教学让我们很少能这样静静地坐着,认真地学习着,深深地思考着。而此时,我们终于有机会坐下来,聆听着专家的讲座,全神贯注直面专家的课堂,如饥似渴。专家看问题的高度、深度让我们敬佩,他们对课堂关注的广度更让我们叹服,他们对教学中问题的指点更是让我们感觉醍醐灌顶。要保证高质量完成本次研修,我想要做好以下几点:
一、心要静
夏日炎炎,并且正是假期,人容易烦躁,容易浮躁;而且假期当中,有许多琐事的牵绊……我们真的需要有一颗平静的心。老师们,不是要我们抛弃什么,只是我们每个人都需要做出一个选择:既然必须要学习,我们选择以怎样的心态来面对?怨艾?苦恼?烦躁?那会是难熬、无效、痛苦的六天!静下心来学习,潜下心来研究,那便会有充实、成长、无悔的六天!
二、不断的积累、反思、沉淀
研修,给大多数老师带来的,不只有幸福。当我们认真地、竭尽全力地交出作业,经历了期望、等待、忐忑、不安之后,指导老师路过,但是,他悄悄地,没有带走一片云彩,更没有留下期待已久的推荐,更别说被评为资源。这种失望以至失落,甚至沮丧的心情,几乎每位老师都曾经历过吧?经历过了,有的老师开始质问、苦恼:今天,我也非常非常努力,为什么我的作业就不能被推荐呢?!其实,老师们,几天来的观察,我发现能够写出优秀作业的有两种情况:一是平时就有关于本专题方面的积累或者说是成形的文章,听过讲座或看过视频之后,再加以修改、整理,自然就逻辑严密、观点鲜明、案例精彩;二是平时就对这方面有过自己的思考与实践,一经讲座或视频的触动,马上文思泉涌即刻成文。说实话,如果没有平时的积累与沉淀,要在观看两个小时的视频之后,一天之内完成一篇优秀的作业,实在是不大可能的。所以,老师,“罗马不是一天建成的”,优秀不是研修这一天的努力就可以获得的。我们今天的不优秀,不是因为今天不努力,而是因为昨天做得不够。所以,可以质问,可以苦恼,更重要的是,要反思。并且,要深刻地意识到,昨天的付出决定了今天的成败,同样,今天的付出决定了明天的成败!既然我们错失了过去的积累,那么,反思之后,从今天开始,努力积累,扎实实践!如果能够做到这点,这次研修,为什么不能成为为我们专业成长路上一个最大的转折点,一个我们迈向成功最大的支点呢?
三、感受点滴,收获幸福,增强使命感
我们的职业是特殊的,因为我们工作的对象——我们的学生,是一个个鲜活的生命、彼此不同的个体。在教育中,师生是相互促进的。学生在教师用心血和智慧创造的环境中,展现和发展他们的才智和潜能;教师不断为学生新的探索和成功所感染,鼓起进一步前行的勇气。这个过程是无比幸福而美丽的.。要有收获,我有三个标准:一是能不能解决一两个自己教育教学实践中的问题;二是能不能收集更多的教育教学案例,建立自己的教育教学资源库;三是能不能与专家、与同行们就一两个自己感兴趣的问题进行交流,能不能在研修中在网上结交更多的教学“同道”,为自己今后的教育教学探索找到志同道合者。
培训学习研修工作总结 篇4
平日忙碌的教学让我们很少能这样静静地坐着,认真地学习着,深深地思考着。而此时,我们终于有机会坐下来,聆听着专家的讲座,全神贯注直面专家的课堂,如饥似渴。专家看问题的高度、深度让我们敬佩,他们对课堂关注的广度更让我们叹服,他们对教学中问题的指点更是让我们感觉醍醐灌顶。要保证高质量完成本次研修,我想要做好以下几点:
一、心要静
夏日炎炎,并且正是假期,人容易烦躁,容易浮躁;而且假期当中,有许多琐事的牵绊……我们真的需要有一颗平静的心。老师们,不是要我们抛弃什么,只是我们每个人都需要做出一个选择:既然必须要学习,我们选择以怎样的心态来面对?怨艾?苦恼?烦躁?那会是难熬、无效、痛苦的六天!静下心来学习,潜下心来研究,那便会有充实、成长、无悔的六天!
二、不断的积累、反思、沉淀
研修,给大多数老师带来的,不只有幸福。当我们认真地、竭尽全力地交出作业,经历了期望、等待、忐忑、不安之后,指导老师路过,但是,他悄悄地,没有带走一片云彩,更没有留下期待已久的推荐,更别说被评为资源。这种失望以至失落,甚至沮丧的心情,几乎每位老师都曾经历过吧?经历过了,有的老师开始质问、苦恼:今天,我也非常非常努力,为什么我的作业就不能被推荐呢?!其实,老师们,几天来的观察,我发现能够写出优秀作业的有两种情况:一是平时就有关于本专题方面的积累或者说是成形的文章,听过讲座或看过视频之后,再加以修改、整理,自然就逻辑严密、观点鲜明、案例精彩;二是平时就对这方面有过自己的思考与实践,一经讲座或视频的触动,马上文思泉涌即刻成文。说实话,如果没有平时的积累与沉淀,要在观看两个小时的视频之后,一天之内完成一篇优秀的作业,实在是不大可能的。所以,老师,“罗马不是一天建成的”,优秀不是研修这一天的努力就可以获得的。我们今天的不优秀,不是因为今天不努力,而是因为昨天做得不够。所以,可以质问,可以苦恼,更重要的是,要反思。并且,要深刻地意识到,昨天的付出决定了今天的成败,同样,今天的付出决定了明天的成败!既然我们错失了过去的积累,那么,反思之后,从今天开始,努力积累,扎实实践!如果能够做到这点,这次研修,为什么不能成为为我们专业成长路上一个最大的.转折点,一个我们迈向成功最大的支点呢?
三、感受点滴,收获幸福,增强使命感
我们的职业是特殊的,因为我们工作的对象——我们的学生,是一个个鲜活的生命、彼此不同的个体。在教育中,师生是相互促进的。学生在教师用心血和智慧创造的环境中,展现和发展他们的才智和潜能;教师不断为学生新的探索和成功所感染,鼓起进一步前行的勇气。这个过程是无比幸福而美丽的。要有收获,我有三个标准:一是能不能解决一两个自己教育教学实践中的问题;二是能不能收集更多的教育教学案例,建立自己的教育教学资源库;三是能不能与专家、与同行们就一两个自己感兴趣的问题进行交流,能不能在研修中在网上结交更多的教学“同道”,为自己今后的教育教学探索找到志同道合者。