高二物理教师个人工作总结
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高二物理教师个人工作总结 篇1
一个学期转瞬即逝,我调入平山已两年半了,本学期我担当高三4、5班物理老师和高三物理备课组长,在这学期我结合学校实际和学生实际,勤勤恳恳,扎扎实实地工作,使本学期的工作有打算,有组织,有步骤地开展。取得了如下成果,总结如下:
一、切实做好备课组工
俗话说:“众人拾材火焰高。”集体的力气是无穷的,在这一学期里,我们备课组的教师扎实做好每一项学校交给的工作,勤勤肯肯。特殊是组里每一位成员都能谨慎履行自己的职责,充分发挥自己的机灵才智,把每项安排到的事做得绘声绘色,我也从物理组其他同事身上学到了许多、相识到了许多、理解了许多。
二、高三复习策略
1、全面复习,打好根底,降低难度,以不变应万变。高三复习要设法落实每一学问点,强化学科双基,只有强化双基才谈得上实力,谈得上多元目标。由于时间紧,带着学生复习应重在概念、理论的剖析上,侧重在核心和主干学问的根底上,落实每一个学问点。
2、指导学生,学会复习,提高实力。学生应自觉编织学问网络,自己总结,强化用已学学问解决未学问题,再进一步提高到用新学学问解决未学问题。理综物理考试虽然考察得比拟根底,但题目比拟新,根本上是没有做过的原题,故学生应当驾驭总结、检索、迁移、演绎、推理和归纳等学习方法,将学问转化为实力。
3、创新、质疑,强调联系实际,强化试验。建议在高三复习阶段重做中学阶段已做过的重要试验,开放试验室,但不要简洁重复。要求学生用新视角重新视察已做过的试验,要有新的发觉和收获,同时要求在试验中做到“一个了解、五个会”。即了解试验目的、步骤和原理;会限制条件〔限制变量〕、会运用仪器、会视察分析、会说明结果得出相应结论,并会依据原理设计简洁的试验方案。以试验带复习,设计新的试验。进一步完善认知构造,明确相识结论、过程和质疑三要素,为进一步造就学生科学精神打下根底。学会正确、简练地表述试验现象、试验过程和结论,特殊是书面的表述。在日常生活中多视角地视察、思索、理解生活、生产、科技和社会问题,学会学问的应用。
4、严格标准,谨慎审题,削减失分。例如计量单位标准、试验操作标准、学科用语标准和解题格式标准。
三、踊跃谨慎备课
谨慎做好备课工作,是做好教学的前提条件。上课前,我必须要预先备好课。备课时,我坚持以下几点原则:
1、扣大纲,抓重点;
2、备教材、备学生、备教法;
1、扣大纲,抓重点;
2、备教材、备学生、备教法;
3、能围绕本课时教学三维目标,依据学生的实际状况,把困难的内容进展转变,取其精华,有取有舍;
4、有反思等等。
总之,要紧跟课改要求,备好每一节课。教学目的明确,能谨慎钻研教材,了解学生,探究教法,突破重难点,擅长创设学习情境,激发学习热忱,能有序地开展教学活动,表达分层教学,各类学生主动地开展。严把课堂教学质量关等。
四、讲究教学方法
在教学中,我尽量构建一个宽松的环境,让学生在老师,集风光
前想表现、敢表现、喜爱表现,活泼课堂气氛,增加师生的互动与沟通。尽量精讲,节约出时间给学生精练,让学生在课堂上当场驾驭,一是可以减轻学生的课后作业负担,二是可以促进学生提高上课效率,有时效性。另外,适时地设计一些问题让学生探讨,可以深化他们对问题的理解,并提出新的问题,有利于递进式教学。还尝试自己当学生学生当教师,通过他们的讲解我可以很好了解他们的学习状况,有针对性教学,效果很好。
五、谨慎布置作业
为了教学中的层次性和针对性,坚持谨慎批改作业,坚持全批,尽量做到面批。分析并记录学生的.作业状况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进展透彻的评讲,并针对有关状况刚好改良教
学方法,做到有的放矢,效果明显。
六、抓好培优扶差工作
我相识到,要想提高教学质量,培优扶差工作至关重要,只有把优生造就好了,优秀率才能提升,班级才有典范;也只有把差生的转化工作做好了,才能提高合格率,并为营造一个良好的班集体扫清障碍,利于班级良好学风的形成。因此,我利用课余时间每周给优生补习谈心,了解他们所思所求所想,也利用课余时间跟后进生沟通,鼓舞他们各方面的点滴进步。我坚持做到有打算、有效果、有记录、有辅导、有鼓舞,努力提高合格率和优秀率。对学生的表现都做出公正、精确的评价,以此来调动学生的学习踊跃性,鼓舞学生不断进步。
七、坚持自我充电,提高自身综合素养
在业余时间,利用网络新信息,尝试新方法、汲取新思想、新经历、新理论、不断充溢自己,为己所用。有空余的时间,我就去听其他教师的课,不仅在校内听了中学部物理教师的课,而且还在养正、二中、季延、永和等学校开展教学公开周时前往听课学习。这学期听课20节,让我受益匪浅。以后,我还会一如既往地向其他优秀老师取经
一学期勿勿而过,总之,一份耕耘,一份收获。在以后的工作中,我必须会取长补短,争取做得更好。努力提高自己综合素养,做一名有华蜜感的老师。
高二物理教师个人工作总结 篇2
一年的教学工作已经过去,对我来说是反面而收获良多,我在各方面有一定的工作压力,于是我调整心态,适用学校的一切。本学期我担高一和二的物理教学工作,一年来,本人以学校及各组工作计划为指导;以加强师德师风建设,提高师德水平为重点,以提高教育教学成绩为中心,认真履行岗位职责,较好地完成了工作目标任务,从而提高自己的教学水平和思想觉悟,回顾这一年,忙碌而又充实,付出了,也成熟了。现将本学年的工作做一个小结,总结过去,展望未来。
一、教学工作
在教学工作中,我认真备课、上课、经常听老教师的课、和他们一起评课,做好课后辅导工作,努力形成比较完整的知识结构,多挖掘教材,多思索教法,多研究学生。平时上课严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高自己的教学水平和思想觉悟,顺利的完成了教育教学任务。
备课深入细致,力求深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目标时,非常注意学生的实际情况。请教老教师,教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。在教学中注意抓住重点,突破难点,借助多媒体完成教学任务。
在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。
同时还加强学生良好学习习惯的培养:
1、独立思考是学好知识的前提。学习物理要重在理解,只是教师讲解,而学生没有经过独立思考,就不可能很好地消化所学知识,不可能真正想清其中的道理掌握它,独立思考是理解和掌握知识的必要条件。
2、培养学生自学能力,使其具有终身学习的能力。阅读是提高自学能力的重要途径,能提出问题并设法解决。
3、培养学生养成先预习再听课,先复习再作业,及时归纳作总结的良好学习习惯。一章学完主动地整理所学知识,找出知识结构,形成知识网络。要指导学生课后及时归纳总结。
4、强调科学记忆,反对死记硬背。
现在学生不重视知识的记忆,或是什么都不记,或是死记硬背,许多学生到了高三才发现高一、高二时学的知识没有记忆造成的困难。所以,要要求学生重视记忆,尤其是对基本概念和基本规律的记忆;要引导学生科学的记忆。准确的记忆是正确应用的基础,理解是物理记忆的关键,对比联系是记忆的有效方法,将所学知识与该知识应用的条件结合起来,形成条件化记忆才能有效地用来创造性地解决问题。
要指导学生深入理解概念和规律的物理意义,明确其本质,在此基础上,将易混的概念和规律放在一起加以比较,找出区别和联系,再行记忆。当掌握了一定量的知识后,要进行整理,把零散的孤立的知识联系起来,形成一定的知识结构,形成一定的物理思维过程。
二、处理好个人与同事和学校的关系
教师是学校长盛不衰的人力资源。我认为学是为了用,学为了自己的发展,学也是为学校的发展。学习是为了自己更好的工作。学校的发展离不开教师个人的发展,而我个人发展又离不开学校。
坚持听课,注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式,使我了解了现在物理教学的动向和发展趋势。平时积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。
三、加强理论学习,提高业务水平
现在的社会是一个学习的社会,社会科技日新月异,不懂得的东西太多,要学习的`东西更多。我每天坚持学习,努力提高自身的素质。结合学校实际情况,选择有针对性、现实性、前瞻性的教育教学理论,进行学习研究,并在自己的工作实践过程中运用理论,优化课堂教学结构,提高教学效益。
四、努力适应现在的教学环境
新课改的实验有些内容学校的现有的教学实验器材不能满足,只能根据实际情况来改进和满足新课改的实验内容,在教学中不断总结和提高自己。能更好的服务学生和教学要求,完成教学大纲的要求。
教育是一种爱心的奉献,来不得半点的虚假。因为我所面对的是活生生的一群孩子,是祖国的未来。生命给予我们的只有一次,既然选择了,就踏踏实实的走下去!社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,出色完成教育目标。
高二物理教师个人工作总结 篇3
一个学期转瞬即逝,我调入平山已两年半了,本学期我担任高三4、5班物理教师和高三物理备课组长,在这学期我结合学校实际和学生实际,勤勤恳恳,扎扎实实地工作,使本学期的工作有计划,有组织,有步骤地开展。取得了如下成绩,总结如下:
一、切实做好备课组工
俗话说:“众人拾材火焰高。”集体的力量是无穷的,在这一学期里,我们备课组的老师扎实做好每一项学校交给的工作,勤勤肯肯。特别是组里每一位成员都能认真履行自己的职责,充分发挥自己的聪明智慧,把每项分配到的事做得有声有色,我也从物理组其他同事身上学到了很多、认识到了很多、理解了很多。
二、高三复习策略
1、全面复习,打好基础,降低难度,以不变应万变。高三复习要设法落实每一知识点,强化学科双基,只有强化双基才谈得上能力,谈得上多元目标。由于时间紧,带领学生复习应重在概念、理论的剖析上,侧重在核心和主干知识的基础上,落实每一个知识点。
2、指导学生,学会复习,提高能力。学生应自觉编织知识网络,自己总结,强化用已学知识解决未学问题,再进一步提高到用新学知识解决未学问题。理综物理考试虽然考查得比较基础,但题目比较新,基本上是没有做过的原题,故学生应该掌握总结、检索、迁移、演绎、推理和归纳等学习方法,将知识转化为能力。
3、创新、质疑,强调联系实际,强化实验。建议在高三复习阶段重做高中阶段已做过的重要实验,开放实验室,但不要简单重复。要求学生用新视角重新观察已做过的实验,要有新的发现和收获,同时要求在实验中做到“一个了解、五个会”。即了解实验目的、步骤和原理;会控制条件(控制变量)、会使用仪器、会观察分析、会解释结果得出相应结论,并会根据原理设计简单的实验方案。以实验带复习,设计新的实验。进一步完善认知结构,明确认识结论、过程和质疑三要素,为进一步培养学生科学精神打下基础。学会正确、简练地表述实验现象、实验过程和结论,特别是书面的表述。在日常生活中多视角地观察、思考、理解生活、生产、科技和社会问题,学会知识的应用。
4、严格规范,认真审题,减少失分。例如计量单位规范、实验操作规范、学科用语规范和解题格式规范。
三、积极认真备课
认真做好备课工作,是做好教学的前提条件。上课前,我一定要预先备好课。备课时,我坚持以下几点原则:
1、扣大纲,抓重点;
2、备教材、备学生、备教法;
3、能围绕本课时教学三维目标,根据学生的实际情况,把复杂的内容进行转变,取其精华,有取有舍;
4、有反思等等。
总之,要紧跟课改要求,备好每一节课。教学目的明确,能认真钻研教材,了解学生,研究教法,突破重难点,善于创设学习情境,激发学习热情,能有序地开展教学活动,体现分层教学,各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。
四、讲究教学方法
在教学中,我尽量构建一个宽松的环境,让学生在教师,集体面前想表现、敢表现、喜欢表现,活跃课堂气氛,增加师生的互动与交流。尽量精讲,节省出时间给学生精练,让学生在课堂上当场掌握,一是可以减轻学生的课后作业负担,二是可以促进学生提高上课效率,有时效性。另外,适时地设计一些问题让学生讨论,可以深化他们对问题的理解,并提出新的问题,有利于递进式教学。还尝试自己当学生学生当老师,通过他们的.讲解我可以很好了解他们的学习情况,有针对性教学,效果很好。
五、认真布置作业
为了教学中的层次性和针对性,坚持认真批改作业,坚持全批,尽量做到面批。分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢,效果明显。
六、抓好培优扶差工作
我认识到,要想提高教学质量,培优扶差工作至关重要,只有把优生培养好了,优秀率才能升高,班级才有榜样;也只有把差生的转化工作做好了,才能提高合格率,并为营造一个良好的班集体扫清障碍,利于班级良好学风的形成。因此,我利用课余时间每周给优生补习谈心,了解他们所思所求所想,也利用课余时间跟后进生交流,鼓励他们各方面的点滴进步。我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励,努力提高合格率和优秀率。对学生的表现都做出公正、准确的评价,以此来调动学生的学习积极性,鼓励学生不断进步。
七、坚持自我充电,提高自身综合素质
在业余时间,利用网络新信息,尝试新方法、吸收新思想、新经验、新理论、不断充实自己,为己所用。有空余的时间,我就去听其他老师的课,不仅在校内听了高中部物理老师的课,而且还在养正、二中、季延、永和等学校开展教学公开周时前往听课学习。这学期听课20节,让我受益匪浅。以后,我还会一如既往地向其他优秀教师取经
一学期勿勿而过,总之,一份耕耘,一份收获。在以后的工作中,我一定会取长补短,争取做得更好。努力提高自己综合素质,做一名有幸福感的教师。
高二物理教师个人工作总结 篇4
本学期我担当高二年二班的物理教学工作,在教学过程中兢兢业业,以学生为本,因材施教,取得良好效果,现将本学期的教学工作总结如下:
1、教学内容和方法:
本学学期的教学内容是中学物理选修3—23—5,内容多、学问点多,但对这两本书的学问点的要求和高一必修的两本书有较大不同,学问点多但对学问点的应用的要求并不高。结合课程标准,在教学过程调整了教学方法,重难点突出,有一些要求记忆的规律和公式强调学生驾驭,使学生学习效率更高。
2、作业的布置和批改状况:
除了布置课本上的.作业,也经常布置优化设计上的题给学生做,但是优化设计上的后面都有答案,为削减学生作业抄袭的不良习惯,首先有选择性地布置难度不太大的题目,并鼓舞学生独立完成后再对答案,并要求学生单独完成后用红笔改正,对不理解的题目作记号,学生作业交上后,可以看出抄袭的现象削减了许多,这样做取得较好的效果;在批改时,做到全批全改,并对学生的作业有必须的评价。
3、培优扶差工作:
在所教的三个班中各选择三10个左右物理成果较好的学生,在每星期一和星期三下午的6:00—6:50,对他们进展培优,培优的内容是当前所教的内容,但适当加深一点,经常做、讲一些与当前教学内容所高考题,取得较好效果;辅差方面,通过小测检查学生对根本学问的驾驭状况,对没过关的同学另找时间对他们进展补缺补漏,再进展检测,直到他们驾驭了学问。
4、反思教学中存在的问题:
教学一段时期后,要进展教学反思。我每个班随机找15名学生进展研讨。让他们总结一下前一段学习中自己最胜利的地方有哪些,缺乏的地方有哪些,教师应当接着提倡哪些,应当幸免哪些,你对教学中有哪写建议,有许多学生都提出了自己的看法,本人也对教学过程中存在的问题进展总结,并逐步改良来适应学生。
5、注意造就学生的实力:
物理教学的重要任务是造就学生的实力。造就实力须要一个潜移默化的过程,不能只靠机械地灌输,也不能急于求成,须要有正确的学习看法和良好的学习习惯以及严谨的学习作风。精确理解并驾驭物理概念和物理规律,是造就实力的根底。课堂练习和作业中,力求做题标准化。重视物理概念和规律的应用,逐步学会运用物理学问说明生活中的物理现象,提高独立分析和解决实际问题的实力。