地理教研组个人工作总结
老地方整理的地理教研组个人工作总结(精选4篇),希望这些总结范文,能够帮助到大家。
地理教研组个人工作总结 篇1
20xx学年xx中学地理组获得“xx区巾帼文明岗”称号,“温州市先进教研组”称号。20xx学年,全体组员继续保持昂扬的工作状态,落实教学工作,推进“精准教学”,提高学生学习能力和学习水平。本学期地理组面对教师极度紧缺的现状,以“学生发展”为核心标准,克服重重困难,完成并推进各项教学工作。
一、积极参与教研、分享教研心得
20xx学年地理组立足地理核心素养,开展自我思学、外出学习、同伴互助、专家引领的途径,通过公开课、沙龙、主题研究等方式,结合问题,开展精准教研,每周一次的备课组活动和教研活动。
二、组员集体备课,精心编制学案
除教研组主题活动外,备课组每周定期召开备课组会议,会议内容围绕阶段的“教学重难点落实”“教学方法突破”“教学策略研讨”等教学工作,实现精准备课。利用多种媒体协同备课,共同提高,进一步内化核心素养,提高课堂教学效率。
本学期,三个年级备课组进一步落实编写学案。学案编写的质量某种程度上影响到课堂教学内容落实和效果反馈,因此各个备课组花费大量时间和精力编制学案——课中导学案、课时导学案、阶段练习、考后反思总结、期末复习案、学考复习案等多种类别的学案,以期实现“精准教学”。
三、精准课堂教学,践行核心素养
本学期地理教研组在学校主题研究的引领下,继续深化课堂改革,推进核心素养培养的落地路径研究。结合学校“三环四步五要”课堂教学模式,地理组进一步提炼了“双向建构,一三五结构”的行远课堂,即教学的设计和实施基于学生和核心素养,以一张导学案为线路图,引导学生学习活动,突出课前基础知识学习,发现疑难问题,课中核心知识建构,课后知识巩固和拓展。课堂教学中创设教学情境,使核心知识蕴含在情境中,即知识情景化,情境问题化、问题核心化、思维训练高阶化、课堂彰显学术化。
张强男教师本学期在区教研活动中开出公开课《南亚》;游冰清老师作为青年教师,参与学校新教师培训系统活动“青蓝结对工程”,开出三节校级公开课;章晓燕老师作为指导教师,尽心尽力,指导有方,新教师取得了长足的.进步。
除此,组内教师本学期每人开出一节次的校内教研活动课。
四、精准命制试题,评价核心素养
地理组除了自编导学案外,本学期以游冰清老师为核心,命制了一份高一期末联考试卷,极大促进了年轻教师成长。同时,以游冰清老师为核心,参加了温州市地理命题竞赛。
五、传帮带,实习生圆满出师
本学期我校地理组第一次迎来了“地理实习生”,这是一件令人欢喜的事情,我们不仅教育学生,还要引导新教师如何去教育学生。在这个“传帮带”的过程中,新老教师各抒己见,相互进步,年纪的差距,经历的差距却也触碰出新的火花!在历经两个月的地理实习期后,他们在浙师大地理系院长的视导活动中获得了良好的评价,该小组获得浙师大优秀实习生小组。同时五人有三人在实习结束不久,便找到了理想的工作。这实在令人欣慰!
六、创设条件,发展学生能力
本学期积极组织学生报名参加“全国中学生地理科学竞赛”,以此为平台和机会,地理教师编制了相关的竞赛辅导资料,帮助学生拓宽眼界,提高文本解读和解题能力。
目前已做好20xx年寒假地理实践活动规划,进一步培养学生的地理实践力,提升学生地理核心素养。通过精心设计活动,培育具备品行优良、注重实践、创新意识、富有远见的优秀学生。
地理教研组个人工作总结 篇2
20xx学年xx中学地理组获得“xx区巾帼文明岗”称号,“温州市先进教研组”称号。20xx学年,全体组员继续保持昂扬的工作状态,落实教学工作,推进“精准教学”,提高学生学习能力和学习水平。本学期地理组面对教师极度紧缺的现状,以“学生发展”为核心标准,克服重重困难,完成并推进各项教学工作。
一、积极参与教研、分享教研心得
20xx学年地理组立足地理核心素养,开展自我思学、外出学习、同伴互助、专家引领的途径,通过公开课、沙龙、主题研究等方式,结合问题,开展精准教研,每周一次的备课组活动和教研活动。
二、组员集体备课,精心编制学案
除教研组主题活动外,备课组每周定期召开备课组会议,会议内容围绕阶段的“教学重难点落实”“教学方法突破”“教学策略研讨”等教学工作,实现精准备课。利用多种媒体协同备课,共同提高,进一步内化核心素养,提高课堂教学效率。
本学期,三个年级备课组进一步落实编写学案。学案编写的质量某种程度上影响到课堂教学内容落实和效果反馈,因此各个备课组花费大量时间和精力编制学案——课中导学案、课时导学案、阶段练习、考后反思总结、期末复习案、学考复习案等多种类别的学案,以期实现“精准教学”。
三、精准课堂教学,践行核心素养
本学期地理教研组在学校主题研究的引领下,继续深化课堂改革,推进核心素养培养的落地路径研究。结合学校“三环四步五要”课堂教学模式,地理组进一步提炼了“双向建构,一三五结构”的行远课堂,即教学的设计和实施基于学生和核心素养,以一张导学案为线路图,引导学生学习活动,突出课前基础知识学习,发现疑难问题,课中核心知识建构,课后知识巩固和拓展。课堂教学中创设教学情境,使核心知识蕴含在情境中,即知识情景化,情境问题化、问题核心化、思维训练高阶化、课堂彰显学术化。
张强男教师本学期在区教研活动中开出公开课《南亚》;游冰清老师作为青年教师,参与学校新教师培训系统活动“青蓝结对工程”,开出三节校级公开课;章晓燕老师作为指导教师,尽心尽力,指导有方,新教师取得了长足的`进步。
除此,组内教师本学期每人开出一节次的校内教研活动课。
四、精准命制试题,评价核心素养
地理组除了自编导学案外,本学期以游冰清老师为核心,命制了一份高一期末联考试卷,极大促进了年轻教师成长。同时,以游冰清老师为核心,参加了温州市地理命题竞赛。
五、传帮带,实习生圆满出师
本学期我校地理组第一次迎来了“地理实习生”,这是一件令人欢喜的事情,我们不仅教育学生,还要引导新教师如何去教育学生。在这个“传帮带”的过程中,新老教师各抒己见,相互进步,年纪的差距,经历的差距却也触碰出新的火花!在历经两个月的地理实习期后,他们在浙师大地理系院长的视导活动中获得了良好的评价,该小组获得浙师大优秀实习生小组。同时五人有三人在实习结束不久,便找到了理想的工作。这实在令人欣慰!
六、创设条件,发展学生能力
本学期积极组织学生报名参加“全国中学生地理科学竞赛”,以此为平台和机会,地理教师编制了相关的竞赛辅导资料,帮助学生拓宽眼界,提高文本解读和解题能力。
目前已做好20xx年寒假地理实践活动规划,进一步培养学生的地理实践力,提升学生地理核心素养。通过精心设计活动,培育具备品行优良、注重实践、创新意识、富有远见的优秀学生。
地理教研组个人工作总结 篇3
本学期我在初二地理教研组的统帅下,努力贯彻学校办学思路,立足课堂,抓教学质量,并加强了学校社团活动、拓展型课程的开设,进一步促进素质教育,本学期教研工作总结如下:
一、认真提高课堂教学效益
1.能够认真抓好教学常规,能认真备课,认真组织教学,认真批改作业。作业批改能够认真处理,针对学生现实情况,本学期我加强了作业的评讲。
2.本学期我注意利用地理教具、图片,特别是充分利用现代化的教学手段组织教学。
3.加强组内教师的相互交流,互相听课,圆满完成了本学期听课任务,并通过互相学习,取长补短,促进了自身教学水平的提高。
二、教育教学科研以日常教学活动为基础,并贯穿在日常教研工作中
1.我能够利用教研活动学习相关课题材料,并争取机会与校外、区外进行交流学习。
2.贯彻科研落实课堂的原则,继续推进科研课题的实验研究工作,使我组的课题《地理课堂常规教学与研究性学习整合的探索》获得较大的进展,并进行了中期汇报。
3.我积极撰写教学经验文章、论文以及相关案例并获得了较高的奖项。
三、抓好社团活动、拓展型课程及校本课程建设
1.认真组织好学校天文知识方面的社团活动,丰富了学生视野,提高了学生探索宇宙奥妙的兴趣。
2.能结合研究课题,进行校本课程的建设,但相关方面的.理论与经验相对不足,需要今后认真学习。
3.根据学校要求,认真组织好本学期地理类拓展型课程的开展。
我还要坚持不断学习,不断实践,不断反思,不断调整,不断提高的原则,以崭新的姿态去迎接新学年的到来。
地理教研组个人工作总结 篇4
星转斗移,转眼一个的结束,回顾本学期,有喜悦,也有失败的教训,为使今后的工作做得更好,现总结如下:
一、初二地理学科目的要求
地理主要是掌握学科知识的基本、原理和规律,懂得地理的,教会学生阅读地图,并熟悉它们,为学生今后参加打下基础。地理第三册主要从区域地理的角度,用事实,使学生不同地区的居民,如何利用当地的`条件,发展生产和促进社会进步,以及不同的地区所出现的程度不同的、资源、人口等问题。
二、学生
本学期初二3个班共有学生178人,由于学生信息闭塞,知识面狭窄,对外界了解甚少,加上基础又是不在同一平线上。给学生地理带来了很大的影响。
从xx市质检的统测来看,平均分仅为54分,及格123人,教学成绩仍不够,还需多多努力。
三、提高教学质量的具体
他山之石,可以攻玉。针对学生实际,我在教学中认真做了以下几方面的工作。
1、加紧学习大纲,贯彻大纲,进一步转变观念,素质教育,开展对教材的研究,解决问题,深化教学改革。
2、加紧对自身素质的提高,做到认真备课,因材施教,的教学方法,传授知识和技能。
3、加快教学方法研究,在教学中认真吸收别人的教学方法,大胆尝试,加以变通,并从理论的角度,加以深华。
4、加快教学手段革新,教学中继承和发展传统教学方法和手段的合理部分,利用语音室教学手段于教学。
四、取得的成绩
针对近年来地理统考的研究、分析,及时组织复习,先后模拟测试3次,估计平均分在75分左右。
五、存在的问题
本学期进入复习以来,加之在学生前期,耽误了最为宝贵的复习阶段的,没有能组织系统的复习,不可避免会给教学工作带来了较大的影响。
六、今后的努力目标
今后的教学工作,应以素质教育为突破点,培养学生技能。