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班主任网络培训示范班研修总结

2024/11/07总结范文

老地方整理的班主任网络培训示范班研修总结(精选4篇),希望这些总结范文,能够帮助到大家。

班主任网络培训示范班研修总结 篇1

时光如流水、光阴似飞箭,班主任远程培训眼看就要接近尾声了。回顾近三个月的培训历程,感觉既忙碌又充实,有汗水也有收获。学员们积极地参与研讨。 “问渠哪得清如许,为有源头活水来”远程培训犹如清风活水,,给班主任工作注入了新的活力,也让我们看到了提高班主任管理水平的契机,为我们班主任的成长提供了一条新路径,为我们班主任的交流搭建了一个很好的平台。在繁重的工作之余,我们在网络学习中走到一起,在这个大家庭中我们聆听专家讲授,参与视频观摩、专家答疑,积极发帖互动,做好在线答疑,做到资源共享。

我们共同收获丰硕的成果,这些成果有理念的更新,有思想的碰撞,有智慧的启迪,有情感的升华,有知识的丰富,有水平的提高这一切收获都是心血与汗水的凝结,我们在这里留下自己的痕迹,留下自己的困惑与思考。 网络研修的好多项目如工作室的建立、话题的讨论、资源的共享、聆听专家教诲、认真做作业提高自我的过程、“网络班级”建设的等,几十天来已经成了老师们日常生活的一部分,老师们已经习惯了这种生活。忙碌研修成为常态,大脑充电成为习惯,交流合作成为必须,日有收获成为快乐。欣赏着工作室、“网络班级”日渐雏形日臻完善,喜悦着一篇篇作业闪烁着智慧的结晶,幸福着每天聆听专家的智慧与同行们分享经验,每天的心里真是充满了期待和欢愉。

好老师不能只有慈母般的温柔,而且要有父兄般的严厉。学生的自觉性差,所以不能只是一味地关爱和表扬。如果发现学生中出现一些不文明的行为、或者不完成作业的现象,就得下手去管,一定不能放宽要求。要做到耐心细致的思想工作,使他们从思想上认识缺点并改正缺点。人格尊严是平等的。作为班主任,我努力做到能像一个真正的朋友一样,重视、欣赏学生,学会倾听学生意见,接纳他们的感受,包容他们的缺点,分享他们的喜悦,被尊重是学生内心的需要,是学生进步的内在动力,教育专家常说“理解是教育的前提,尊重是教育成功的基础。”参照自己的经历,我发现:当一个孩子被你认同、尊重后,他可能会有惊人的潜力和爆发力。

如20xx届一个同学,是全校公认的“双差生”,学习懒、成绩差、纪律松散,经常打架,并常常无故旷课到街上打游戏机,我了解清楚后,就经常找他谈心,处处关心、鼓励他,对他取得的一点点进步,都大力在班中表扬。平时,我还经常对他进行家访,经过努力,符同学彻底改正了自己的缺点,变得守纪律、爱学习了。我还善于发现他的闪光点,鼓励他参加学校组织的田径训练队。我这种关心、爱护学生的行为得到学生的爱戴,同时也使家长深受感动。由于我言传身教,我所任教的班级,从班风到学风都十分良好,每年都被评为学校文明班、先进班。尊重学生的人格,民主、平等、真诚地对待每一个学生,多激励赞美、少批评训斥学生,把学生看成自主学习成长的.主体,赏识每一个学生,接纳自己的学生,包括他的优点、缺点,想办法帮他改正不足之处。同时自觉履行法律责任,依法治班,不做如体罚、侮辱、歧视学生,侮辱学生人格等的违法之事,保护学生的幼小身心,促进每一个学生的健康成长。

关心学生的健康,全面关心他们的成绩,是班主任的职责所在。我从来没有忘记这一点。我的班上有位同学口头表达有困难,很难说出连贯的话,因此而感到自卑。为了使他树立自信心,感受到集体生活的温暖,我时时处处关心照顾他、鼓励他,有意引导同学们和他交谈。在课堂上多叫他朗读,回答问题。只要他不结巴,能连贯的读几句话,我立即号召大家鼓掌。渐渐地,他举手发言了,课堂背诵、演讲都积极参与,口头表达能力不断提高,学习成绩也不断上升,可他从来不参加集体活动。体育课上,他独自一个在操场旁认真地看同学们跑步、做游戏。学校举行各种体育活动时,他一人呆在教室。为了能使他也和同学们一起得到锻炼,从而增强体质,学会自己走路,培养独立行动的能力,每当同学们上体育课时,我总要陪着他绕着操场慢跑一两圈。每到同学们集体活动时,我总要鼓励他积极参加。

看着他和同学们一起沉浸在幸福和欢乐中,我才觉得轻松一点,因为自己尽了班主任的一点责任。在我和同学们的关心和帮助下,他的爱好也广泛了,还利用节假日学习吹口琴。学校和班级一有活动,我总鼓励他报名参加。在主题班会上,他报名参加了演讲比赛,在庆“元旦”文艺晚会中,他的口琴演奏赢得阵阵掌声和喝彩声。

总之,同学们在学校的饥寒冷暖,喜怒哀乐,我几乎事事关心。学生生病时,我忙带学生去看病。家长感激,学生感动,可我却认为:作为班主任,关心学生就应该像关心自己的孩子一样,既要关心他们的生活,又要关心他们的健康,还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。有风有雨有阳光,有汗有泪有欢笑。由于我在班集体建设过程中做了不少的工作,班级面貌焕然一新了,各方面也有了明显的进步。但班集体建设的探索之路还很长。今后我将继续探索,敢于创新,使班集体建设这朵花开得更鲜艳!我还将凭着自己对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心,在教育岗位上兢兢业业,无私奉献,用我的心教诲我的学生,用我的情培育我的学生,将自己最珍贵的爱奉献给学生们。

班主任网络培训示范班研修总结 篇2

时间过得真快,一转眼为期六周的全国万名中小学班主任远程培训结束了。总的感觉收获不小,遗憾、看法也有。现总结如下:

一、收获

通过学习案例、拓展案例、相关链接,听取一线优秀班主任和多学科专家的谈话,自己学会了很多处理具体事件的好方式、好方法,比如:如何选班干部、如何制定班规、如何编排座位等等;也知道了哪些不应该忽视而平时却忽视了的东西,比如课间十分钟、行为偏差生辅导等等。

教育无小事,我要吸取前人和他人的经验和教训。以后在教育教学以及班级管理中遇到问题,要保持情绪镇定、保持心态平和,尽量将事情考虑得更全些、更细些、更宽些、更深些,防止将事情做出简单、粗暴的解决导致反面影响,轻则伤害感情、重则酿成悲剧。

学友们上传了不少资源,从中我也学到了不少东西,并且也下载了许多不错的论文、教育著作,对于这个我要慢慢研读、细心体会,争取不断地提高自己的业务水平,逐渐地完善自我。

还有学友们的教育随笔,我看到了很多优秀的作品,比如高志红老师的《带着快乐上路》、吴会林老师的《读经典,学做人》等等,从中我不仅学到教育教学管理的方法,他们那优美、流畅的文笔也将激励我提升、前进。班级沙龙里的一些问题很有价值,比如武丽萍老师提出的“顶嘴的学生该怎么管?”孙建平老师提出的“如何树立新型的全面人才观?”发人深醒、引人深思。

二、遗憾

觉得时间太短,没有学够,好多学友也有同样的'感受。教师平时教育教学、教研工作本身就忙,学校临时事又多,学习就显得更紧张了。尤其是第五模块的作业,写得连我自己也不满意。

三、看法

我挺喜欢这样的案例式培训的,它跟以往的纯理论培训完全不同。理论听过后很容易忘记,案例看过后记住的可能性则较大。我觉得各模块中的案例特别贴近我们的实际教学生活,看了很容易引起共鸣,发表言论的欲望很强烈、而且越说越想说,作业越写越想写。

由于信息量大、更新快,我觉得有专门的辅导团队很有必要,有时候没来得及看的新信息,老师会提醒我们;另外有QQ群作辅助很实用,学友们可以互相交流、提醒、鼓励。

各种功能板块如交流园地等等挺实用的。在交流园地里学友们可以将自己的困惑、问题提出来,大家共同探讨、想办法,对我们的“成长”很有帮助。交流园地也不错,大家可以将自己的教育秘决拿出来进行共享,互通有无,真是太棒了!在学习情况统计表内可以看到各位学友的学习情况,找出自己与别人的差距,迎头赶上。

四、改进

在学习过程中发现,原来我们班主任做过的和需要我们做的事情竟然这么多,感觉自己的技能不灵了,师爱不够了,写作能力也下降了。我希望以后上级教育部门还能安排这样的培训,让更多的人参与进来。

我给自己列了一些必读教育类书目:《爱弥尔》、《给教师的100条建议》、《班主任工作漫谈》等等,今后一定潜心细研。还有,今后一定要在工作日写工作日志,哪怕是只有一句话的感受。

这是我参加过的培训中级别最高的一次,感谢教育部、感谢中国教师研修网的工作人员,我喜欢这次培训!由于上网条件有限,学校领导给了我最大的方便,在此,我表示衷心地感谢!也感谢跟帖的学友、感谢管理员老师、感谢我的班主任以及学员导师,谢谢你们!

班主任网络培训示范班研修总结 篇3

一、指导思想

班主任是学校不可缺少、不可代替的特殊群体,是学校改革、发展的关键。提高班主任素质及业务能力是学校的一项重要工作。班主任培训旨在使班主任更好地适应新形势,加强交流,共同探讨学生工作的新思路、新途径。

二、工作要求

1、提高班主任的工作能力,围绕学校的工作中心开展班级工作,在设计活动时,处处能体现“新”的特色。开展具有青少年特点、富有时代气息的体验教育活动,提高学生参与的主动性

2、班主任班级工作的业务学习。使他们掌握班级管理的方法,提高管理班务的能力。

3、学习优秀班主任的辅导手记,提高教师的辅导艺术,指导班主任贴近学生生活,了解他们的喜怒哀乐,开展有针对性的教育活动,树立班主任的威望。

4、组织班主任相互交流工作经验、活动体会,通过班队活动观摩,学习,提高班主任的辅导艺术。

三、研修方式及内容

1、积极学习。

珍惜这次培训提升机会,认真遵守培训的各项要求,每天挤出时间上网学习,专心听讲,认真聆听专家报告,并做好必要的记录。无论专家报告何种风格,都坚持在最快的是时间内调整思路,融入专家讲解思路,内化成自身的知识,弥补自己知识的不足。

2、聆听请教

对讲解中不明白问题和教学中的困惑,及时上网查询并向同行请教,努力寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动,努力向各位学员交流学习,拿出自己的问题请教各位学员,与各位学员共同探讨。

3、反思提升

每天结合自己在培训学习中的感受写出体会、积极撰写研修日志,与各位学员共同交流探讨不断提升自己的班主任工作能力。

4、学以致用

争取通过学习,在研修结束后写出研修学习的体会和收获。在班级管理中恰到好处地运用所学知识,提高班级管理能力,优化管理模式,丰富班级管理艺术。

“冰冻三尺,非一日之寒”。要想成为一名合格、优秀的小学教师,我要学习的还有很多。我相信经过自己的努力,会逐渐朝着理想的目标一步步迈进,争取成为学生、家长信任的优秀教师。

班主任网络培训示范班研修总结 篇4

一个多月的班主任远程研修培训快要结束了,这次培训对我来说,不仅是业务理论的学习,也是一次思想认识的提升,更是一次心灵的荡涤。我知道要成为一名优秀的班主任,必须注重自身素质的提高。素质不是天生的,而是要经过长期的学习、修养和实践形成的。只有实现了自身素质的完善,班主任才能以自己的高素质,培养学生的高素质,根据多年的教育实践谈谈我对班主任素质的认识。

第一,作为班主任,是学校德育工作的具体实施者,面对的是一个班级的学生,因此,我们要全身心地热爱自己的岗位,把班主任工作当作自己的一项事业来干,消除一切私心杂念,只有这样,我们工作起来才会快乐;同时,我们还要热爱班级中的每一位学生,包括那些学困生和一些在其它方面暂时有问题的学生,我们要把他们当作自己的子女来教育,让他们感受到老师和班里的同学并没有抛弃他们,而是时刻在关心帮助他们。只有这样,班主任的工作才能顺利开展,学生才乐于接受我们的教导。

第二,作为班主任,要具有一定的文化知识和能力素养,就像夏日阳光,用自己的情怀,普照勃勃生机的万物。有句话说“给孩子一杯水,自己就得有一桶水,甚至一泉水”。社会的进步,使现在的学生知识面宽了,懂得的也多。因此,班主任除了专业的知识外,还要尽量使自己懂得更多的知识,比如天文地理、世间百态等等,因为我们的知识面广了,学生就能从我们这里接收更多的知识,这对他们的学业更有帮助。

第三,作为班主任,不但要善于管理班级,而且要教会学生做人,一个班级的健康成长,必定需要一个善于管理的班主任。所以,班主任要想管理好班级,必须在班级中选取几个得力的班干部做为自己的助手,协助自己做好班级的管理工作,比如,选一些班干部管班级纪律,选一些班干部负责同学们的作业完成情况,再选一些班干部负责中队的一些具体工作等等,学习、生活、纪律等各项工作都有了负责人,班主任的工作就轻松了不少。

这次班主任培训,我不仅学到了更多的有关管理班级的方法和技巧,也从中领悟到做一个班主任不是件容易的事,但是我会努力去做好,要做一个有心人;要认真做事,这样就能把事情做对;要用心做事,就能把事情做好。我也要争取做到:要善于管理我们的班级,要学会享受工作,学会做一个快乐的班主任!