英语师徒结对总结

老地方整理的英语师徒结对总结（精选4篇），希望这些总结范文，能够帮助到大家。

英语师徒结对总结 篇1

为期一天考评课的落下帷幕，现将本次工作总结如下，根据学校科研处安排，本次考核总共九位教师参加，除杨道炳老师生病没有参加以外，其他八位老师都参加考核，这次考评工作可以用几个关键词来概括，参评老师精心准备，听课老师虚心学习，评委老师热心投入。

一、八位教师从60后到90后年龄跨度大

无论是有20多年教龄的经验丰富的成熟老师还是初入讲坛的教学新手，他们个个精心备课，认真书写教案，课堂上口语熟练，驾驭课堂能力强，师生互动，沟通无极限。每位老师都认真制作课件，八位教师虽然上课都是同一课题但是他们备课各有特色，对教材的把握和处理各有千秋，彰显教师教学个性，也体现我校英语教师综合素质高，把握教材能力强，他们在不同的教学形式中追求相同的教学效果。尤其是朱岭老师和洪祖松老师，他们一丝不苟的'工作态度和无限投入的工作热情让我们听课老师感动，他们设计动听的音乐进行导入新课，让学生在美的音乐声中进入课堂最佳状态，课堂活动中设计互动游戏，让孩子们在竞争和合作中掌握枯燥乏味的条件状语从句，在潜移默化中领悟英语语言的魅力。加之精美的课件增添视觉冲击力，为孩子们营造一个和谐，优美的课堂环境，让学生陶醉其中，听课老师享受其中。年轻老师也不示弱，她们多为刚刚步入讲坛的新手，最大的优势是语言素质高，具有热烈的课堂气氛，具有一定的亲和力，孩子们喜欢，师生合作默契，教学效果明显。每位教师也认真制作课件，她们都具有很大的潜质，如果进一步打磨自己的教学风格，她们在不久的将来都将是我校未来的名师。

二、这次教研活动参与的英语教师人数多，也体现了我校英语教师对这次活动的热情，以及虚心学习态度。

八节英语课总共参与教师170人次，每节课有20人次以上，同时还有部分其他学科老师听课。八位授课教师上过课又认真学习他人授课，课下大家不时交流看法，尤其是对教材的把握和处理，同课题不同上法。这次教研活动成了我们教师交流学习的平台，大家坦诚自己的意见和看法，评委老师和授课教师以及听课老师，各抒己见，大家在争论中学习，在交流中提高，显然这次活动为听课，评课和做课的老师各有收获，各得其所。很多教师一直听课，例如闻xx老师，鲁xx老师，徐xx老师，洪xx老师、何xx老师，朱xx老师，李xx老师，徐xx老师、史xx老师、孙xx老师，邵xx老师，刘xx老师，刘xx老师，吴xx老师等还有很多年轻老师，他们一直听课。他们的学习精神值得赞扬。

三、评委老师既是一位听课老师，也是热心参与这次活动的老师，在这里要提到评委老师要感谢他们对本次工作的热心支持

邵xx、刘xx、曹xx、吴xx，许xx、袁xx等几位评委自始至终一直坚守课堂，认真听课，评课，下课后认真讨论沟通交流，给各位上课老师打分，认真阅读授课老师教案，工作一丝不苟，公平公正，本着对每一位教师负责的精神和工作态度。这次听课也为每位评委提高自己的业务素质提供一个很好的机会。希望学校多为年轻老师提供历练的机会，多为中年教师提供学习充电的机会，让我们我们成熟教师带动年轻老师，互帮互学，共同进步。

英语师徒结对总结 篇2

20xx—20xx学年度第二学期我校师徒结对考评课为期一天落下帷幕，现将本次工作总结如下，根据学校科研处安排，本次考核总共九位教师参加，除杨道炳老师生病没有参加以外，其他八位老师都参加考核，这次考评工作可以用几个关键词来概括，参评老师精心准备，听课老师虚心学习，评委老师热心投入。

一、八位教师从60后到90后年龄跨度大

无论是有20多年教龄的经验丰富的成熟老师还是初入讲坛的教学新手，他们个个精心备课，认真书写教案，课堂上口语熟练，驾驭课堂能力强，师生互动，沟通无极限。每位老师都认真制作课件，八位教师虽然上课都是同一课题但是他们备课各有特色，对教材的把握和处理各有千秋，彰显教师教学个性，也体现我校英语教师综合素质高，把握教材能力强，他们在不同的教学形式中追求相同的教学效果。尤其是朱岭老师和洪祖松老师，他们一丝不苟的工作态度和无限投入的工作热情让我们听课老师感动，他们设计动听的音乐进行导入新课，让学生在美的音乐声中进入课堂最佳状态，课堂活动中设计互动游戏，让孩子们在竞争和合作中掌握枯燥乏味的条件状语从句，在潜移默化中领悟英语语言的魅力。加之精美的课件增添视觉冲击力，为孩子们营造一个和谐，优美的课堂环境，让学生陶醉其中，听课老师享受其中。年轻老师也不示弱，她们多为刚刚步入讲坛的新手，最大的优势是语言素质高，具有热烈的课堂气氛，具有一定的亲和力，孩子们喜欢，师生合作默契，教学效果明显。每位教师也认真制作课件，她们都具有很大的潜质，如果进一步打磨自己的教学风格，她们在不久的将来都将是我校未来的名师。

二、这次教研活动参与的英语教师人数多，也体现了我校英语教师对这次活动的热情，以及虚心学习态度。

八节英语课总共参与教师170人次，每节课有20人次以上，同时还有部分其他学科老师听课。八位授课教师上过课又认真学习他人授课，课下大家不时交流看法，尤其是对教材的把握和处理，同课题不同上法。这次教研活动成了我们教师交流学习的平台，大家坦诚自己的意见和看法，评委老师和授课教师以及听课老师，各抒己见，大家在争论中学习，在交流中提高，显然这次活动为听课，评课和做课的老师各有收获，各得其所。很多教师一直听课，例如闻老师，鲁老师，徐老师，洪老师、何老师，朱老师，李老师，徐老师、史老师、孙老师，邵老师，刘老师，刘老师，吴老师等还有很多年轻老师，他们一直听课。他们的学习精神值得赞扬。

三、评委老师既是一位听课老师，也是热心参与这次活动的老师，在这里要提到评委老师要感谢他们对本次工作的热心支持

邵××、刘××、曹××、吴××，许××、袁××等几位评委自始至终一直坚守课堂，认真听课，评课，下课后认真讨论沟通交流，给各位上课老师打分，认真阅读授课老师教案，工作一丝不苟，公平公正，本着对每一位教师负责的精神和工作态度。这次听课也为每位评委提高自己的业务素质提供一个很好的机会。希望学校多为年轻老师提供历练的机会，多为中年教师提供学习充电的机会，让我们我们成熟教师带动年轻老师，互帮互学，共同进步。

英语师徒结对总结 篇3

很幸运，很幸运来到我们学校。来到这里，感受到学校对我们这些新教师的重视，我们感到很荣幸，因为我们的快速成长需要学校给我们当一堵坚实的墙，当我们坚强有力的支柱。在这个学期里，我很幸运地与应老师、梅老师两位教学管理经验丰富的老教师成为师徒。回顾这一个学期，可谓是累，但却乐在其中!我是师徒结对的受益者，因为在师傅和其他老师们的关爱下，我在渐渐成长、成熟!

教师是一个神圣的职业，教师被社会所赋予的期望值很高。从教之前，我个人一直这样乐观地理解教师所受到的尊重，却不知道教师所承受的压力。俗话说“万事开头难”，工作之后，就让的我意识到了教师肩头的重任。作为教师个人来说，繁重的课时量，来自教学的压力，来自学生和家长的压力，都使我承受了巨大的心理压力。经验的缺乏，情况的生疏，年轻的我总是不能很好的处理这样或那样的问题，往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境。这可能是所有新教师需要迎对的第一个挑战!

教学质量是学校的生命线，我深知自己的责任，而对一个新教师而言，什么都是新鲜的，什么又都是陌生的，刚开始由于自己的教学经验匮乏;教材生疏，把握不住重点、难点，备课都时常感到费劲;课堂上也不知如何去很好地组织教学，调动学生的积极性……这些问题有时候常常让我感到心力交瘁，让我特别自豪、欣喜的是我有两位能干的师傅，在他们的指导下我在各方面都有了一定的进步，对教育教学工作有了一定的信心。下面我就从几个方面谈谈自己的收获：

首先，作为一名新教师，只有不断学习，积累经验，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的理念指导自己的教育实践。因此，在两位老师的要求、指导下，我坚持平时及时充电，不断更新自己的教育观念。在平时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课，主动让师傅指导教案，虚心接受师傅的建议，修改不足，更好地吃透教材。因为是新手，面对一切都是陌生的`，都需要自己去摸索、探寻，刚开始把握不好教材的重难点也把握不好学生的特，一节课，我讲得辛苦，学生听得茫然。师傅了解到这个情况后，主动给我介绍如何有效备课、如何搜集资料、如何控制课堂秩序、如何调动课堂气氛、如何进行小组合作……听到师傅多年的经验之谈，我如获至宝。在师傅的指导下，经过这一学期的学习、实践、摸索，我的课堂也开始变得活泼生动，我的备课也开始变得不再那么吃力。但是需要学习和积累的知识还有很多，仍需我不断努力。

其次，听课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅们之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。

每听完师傅们的一节课，师傅们总会根据他们对这堂课的认识给我讲述他们的教学设计的原因，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。师傅在上课时，注重对每一个环节，甚至每一句评价语言等都悉心琢磨，使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位，体现课堂教学要求，努力进行教学研究，力争把多个教学目标进行有机整合，努力达到课堂教学的优化。

在听师傅的课的过程中我觉得自己的收获是最多的，可以说每听一堂课都是我一次进步的机会，师傅们的身上总会有一些闪光的理念、灵动的思想，使我受益匪浅。梅老师的课最大的特点就是条理性强，思路清晰，她的课给人感觉从容不迫，教学的各个环节都紧密相连，如行云流水一般，课堂气氛也很好!应老师的课最大的特点是应老师有着丰富的评价语言，充分调动了学生的学习积极性。应老师很善于捕捉学生的眼球，从学生感兴趣的内容出发，搜集和积累材料，他的课堂形式丰富，内容精彩但又能很好地紧扣主题，可以说是一位功底非常深厚的教师。真正地做到了让学生在快乐的学习氛围中学习!

学校组织的“师徒结对”活动，对我受益匪浅，我更深知自己的责任，现在又是一个起点，以后的教学过程中仍然会有陌生的事情发生，所以今后我要更加主动地、虚心地向师父们多学习，多请教，努力工作，积极创新，多听听师父们以及其他前辈的课，用青春和汗水谱写教书育人的新篇章!

英语师徒结对总结 篇4

教师

这次师徒结对我有很大的感受，我发现人就是要取长补短,无论是一个多么差的人他都是有自己超出别人的一方面，这一点是我从我徒弟的身上领悟到的，我的徒弟他给我的最深刻的印象他总是那么乐观，坚强。即使遇到再大的挫折他也能平淡地笑一笑就过去了，其实他在英语这方面是比较好的。

他对这些公式单词记得不是很牢，但是他还是满细心的，那动词的人称变化，时态变化，名词的单复数这些很细微的东西，他掌握的十分好，但是单词记不牢这是一个致命的弱点，假设你知道了这个句子中的单词叫警察，你也知道它是要加s的，可是你竟然把这个单词给忘记了，我把它记错了，那么这里你就一分都不会拿来，你想想看看有可能你差这一分获得第一，获得重点中学，不要以为一分不以为然，这一份可能将会为你变你的奇迹，所以你觉得你是不是应该要改变懒这一个毛病。朋友，可不能带着一身懒渡过初中，当然以上这些这是我给你的一些忠告，虽说有一点难听，但是忠言逆耳利于行，加油希望你能改变懒这一个缺点come on!

我的徒弟是很聪明的`，他的聪明可能是超过我这个师傅，但是他就是有一点不是很好，那就是懒，英语这门学科就是死记硬背的东西多他总是不背，那英语怎么可能学得好呢，他还常开玩笑的对我说：“如果我照你这样说的去做，那我就成为一个书呆子了，要快乐学习，我相信我们在将来的道路上会相互扶持，一起走下去。

徒弟

在还没有师徒结队前，我的英语处于中等水平。单词老是记不住，所以每天中午，我都要留下来重新听写。虽然上课都比较认真听，但每次考试都十分不理想。在写英语作业时，心里总是很烦：为什么有这么多作业啊？所以我那时对英语没有什么兴趣。

我最大的缺点就是粗心，比如：第三人称后行为动词+s，like后行为动词+ing，行为动词+adv.副词，about后行为动词+ing。还有很多公式我都记不住比如：have fun doing sth， 我会写成have fun to do sth，its time for sth ，会写成its time in sth。还有很多单词我也十分容易混起来比如：quiet→quite spend→stand between→behind central→center等单词。

不过老师给我找了个师父，我的师父就是沐月，她英语和我比起来要好一些，不，是好很多。有一次，我在被一个单词（意见suggestion)，我怎么背都不会，她看到了走过来，对我说：“你可以把它拆开来背嘛，分成sugg/ges/tion/。”我试了试，没到一分钟，我已经把这个单词背的滚瓜烂熟了。还有一次，我由于偷懒，没把带回家的师徒结队本上的题目做起来。别她发现了。她走到我面前，毫不犹豫的批评了我：“你怎么这么懒呢？连带回家的那么一点点练习都不做好，你什么意思哈。”我吓得马上把那几道练习不好。从那以后，我再也没有不完成师徒结队本上的练习了。

通过这一学期的师徒结队，我进步了不少，我的成绩上去了很多。