对高三的总结

老地方整理的对高三的总结（精选4篇），希望这些总结范文，能够帮助到大家。

对高三的总结 篇1

在本学期中，本人担任了高三（23）班和（24）班的数学教学工作。还记得当初学校通知我连任高三的时候，觉得压力还是挺大的。作为年轻教师，教学经验不足，对高考的把握始终不够。特别又是高三（23）和（24）班都是文科班，学生的基础普遍是偏差的。高考数学试卷的特点是难度大，区分度大，高考所占权重大，数学也是高三学生最重视的学科。高三数学的教学直接关系着考生高考的成绩，数学教师的责任是重大的。下面是我对这学期的具体做法与体会。

一、时间进度的安排。

在高一、高二时完成了整个高中数学的新课教学工作，所以高三从前一年的7月就开始复习，这样的安排是完全合理的，我们第一遍复习用了高三的整个第一学期，应该是比较充分的，效果也比较显著的。第二学期前一个月作专题复习，主要是知识专题，实际上是第二遍的知识的复习，是对前一学期第一轮复习的补充与提高。

从第二学期刚开学时的第一次考试和一个月后全市第一次模拟的考试成绩对比来看进步是显著的。4月初第一次模拟考试后我们安排做综合练习，我们安排就做前一年即20xx年的高考数学试卷，这也用了一个月左右的时间。最后一个月，从四月底到五月中有2到3周的时间，这段时间很关键，我们安排解答题的专门练习，针对高考要考的6道解答题我们分6个单元做练习，分别为：①三角函数，②概率统计，③立体几何，④解析几何，⑤数列不等式，⑥导数及其应用。

该部分的习题的都是自己组卷，这样针对性较强，难度适当，学生反映也较好。最后在学生自主复习的两周，学生自主复习时我们要求学生做一些做今年当年的模拟试题，主要是今年安徽省省各地市的模拟试卷，这些试题的水平比较高，高考的方向掌握的比较准，难度不大，正适合这时的.需要。

二、复习一定要把握好高考的方向。

我省的高考命题水平逐年提升，质量逐年提高。而他们命题的样板就是前一年考试中心的试卷，他们也在努力学习考试中心的命题思想，所以只要充分研读前一二年考试中心的试卷就能摸准当年高考命题的脉搏。实际情况也是如此，高考试卷的型式：21道试题，10道选择题，5道填空题，6道解答题，各题的得分比例都与去年的考试中心的命题试卷雷同。

各章考查知识点在试卷中的比率与6个解答题的考查方向，都与去年考试中心的试卷的相似。我就是以这样的思想来指导高考复习。也就是说以去年的考试中心的6道解答题主要考查方向是我们复习的主攻方向。

三、重点内容重点复习。

前面已经提到6个解答题是我们高考复习的重点，所以尤其要重点复习，在第一轮复习时，函数部分不要花费过多时间，集合与简易逻辑，向量部分，连续与极限，统计部分都不是重点，不必做过多过难的题。在第二年的5月份，也就是高考的最后阶段，这时的时间最宝贵，我们针对高考的6个解答题安排了6个专题复习。现在看这样的安排是完全正确的。在具体复习中教师要对习题试题进行指导性的选择。

在过去这一学期里，我们努力了，我们奋斗了，我们也取得了一些成绩，工作成绩得到了学校的肯定。今后，我们将更加努力工作，以对党的教育事业的无限热爱和无限负责的精神，做好本职工作，为学校建设多作贡献。

对高三的总结 篇2

一轮复习已经结束，可总感觉，效果并不见好。还有四十多天就要进行高考了，心里甚是没底，复习效果自我感觉也不是很显著，因此来进行一下自我反思。

也许真的是我的学习方法不对，总以为背过就行。做得题很少，由此看来是不科学的，当然也有很多是反复背了几次后还是背不过的，以及死记住后做题时又想不起来或是不会运用的不在少数，这些问题已经严重影响了我的学习成绩。二模就快开始了，我也该尽快调整了。放空一直以来的困扰是我的一大难题，有时候就是控制不了自己，可是还有四十多天就高考了，我不希望就到此为止。我不甘心自己被这个缺点难倒，我一定要加强自制力，无论做什么事，都要对自己严一点，每次考试都要有所提高，这是我对自己最基本的要求。

我一定要做到！

石津竹

离高考还有47天，这47天，我还要做好多东西，真的很忙，老师说这47天用好了，那高考成绩也会提高很多。现在的我正在努力奋进，虽然成绩有时候很低，但我依旧没有放弃，我正在一步步的往前奋进，即使最后的成绩不高，我也不会后悔，因为我努力了，奋斗了，也尽到我最大努力去拼搏了，现在我没有其他的目标，就是只有一个目标：那就是高考顺利，考出好成绩，我也不知道自己能否是上专科还是本科，但是我知道我自己会努力!

王宣

距离高考还有四十几天，有时候提到，我就会有些紧张，现在的学习成绩还不稳定，保持四百分都很难。这个分数也只能考个专科了，刚上高三的时候，觉得四百分是个很难到达的数字，因为那时候，也就只能考个三百二十分，现在越来越接近四百分了，这也许是个突破吧！虽然还是很低，离本科线还差很远。

第一次模拟考试考了三百七十分，都说这个成绩与高考成绩是最接近的，我会在剩下的一个多月，再加把劲考到四百分以上。

比别人差，主要是因为在别人学习的时候，我在发呆，总是不能安下心来，好好学。来学校这一个月中，这半个月几乎没学习，什么也听不进去，但前几天考完试后，才觉得要努力了。这剩下的这些天里，我要把丢失的不回来，管住自己，不能再让在让自己这样下去混了。

剩下的时间已经不多了，加把劲吧，尽自己最大努力！

对高三的总结 篇3

第一阶段：基础知识复习阶段

重点是现代文的生字生词、文言文和需要背诵的诗词。

第二阶段：专项训练阶段

(一)积累运用专项

要点：在“积累和运用”这一板块中，形式多样，内容丰富，复习时还是要注重答题思想上引领，引领学生关注自然、关注社会，关注生活，学会正确看待事物，培养学生热爱生活的情怀。

1、语段修改，由于现在淡化了语法知识，对于语法知识的教学也只是随文教学，因此学生获得的语法知识都是零碎的，印象也是模糊的、一鳞半爪的。应对策略：对平时常见的语病进行归类，并结合典型的例句进行讲解，然后进行针对性的练习，在此基础上，再进行语段修改练习。

2、综合性学习

应对策略：挑选近三年高考中的综合性学习题，运用例归法教学，摸索出解答探究题的方法，再进行实际演练。

3、其他形式题(仿写、口语交际、对联等)

挑选典型的题目结合一定的理论指导进行精练。在练习中发现规律，在规律中总结心得。

(二)阅读专项

分析：从近几年的现代文阅读的试题来看，试题在命题时都注重考查学生对文本的整体感知，注重学生的主观感受，提倡学生对文本的自我赏析，引进材料加强对文本的拓展，体现了理解性阅读、评价性阅读、创造性阅读的考查层次。在复习阶段的训练中，应加强引导学生的自我感悟，自主赏析、自主探究，不能以老师的讲代替学生的学。试题的选材完全来源于课外，趋向人文性和科普性，新一轮的中考语文阅读试题将会继续以能力立意，综合考查学生在阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向，注重学生搜索语言信息能力的考查，注重探究能力的考查，联系实际，增强应用意识，体现时代性，将会挖掘对学生的人文内涵的教育价值。

1、简要概括主要内容

通读现代文后，能整体感知文章的主要内容和大致思路，捕捉阅读材料中的重要信息。

2、推敲重要词句在具体语言环境中的含义和作用

3、识别记叙、描写、抒情、说明、议论等表达方式并理解其在文中的作用。

4、品味语言、鉴赏评价

5、说明文阅读。要求能获取其中的知识信息，领会作品中的科学精神和科学方法。识别一定的说明方法和作用，以能更合理的答题。

6、议论文阅读。能找出观点、说出所运用的论据和论证方法。能发现观点和材料间的联系。

应考策略：按文体分类，精选例文，总结方法、实际演练。

附：文言文阅读

文言文阅读近几年在文言词语、语句理解、文章内容把握方面都有体现。题型的设计能从初中生的实际水平出发，强调理解的层面。

应考策略：踏踏实实夯基础，读读、写写、背背、默默(8字准则)

(三)作文专项

分析：近几年的作文试题能看出，命题(半命题)作文、话题作文是中考的作文题型首选。而且，所命题目会更加贴近学生学习生活和他们所关心的问题，应该人人有话可说。题目的写作内容和形式有较高的自由度，不会在审题、立意和构思上设置太多障碍、提高难度。更加会尊重学生的实际和体验，有助于学生表达真实情感。

应考策略：

1、先按文体训练，选好题目，一题三练，集体批阅，挑选好作文和典型的病文印发给学生进行比较、评价，并对病文和自己的作文进行修改。

2、侧重于对作文三字“近、小、真”的引导，从学生作文状况来看，选择学生习惯的写作手法而侧重于散文文体(抒情、叙事、哲理散文)的模仿、比较和训练。

第三阶段：综合演练

对高三的总结 篇4

抬头看看自己曾经走过的路，原来已经那么长那么远，自己对自己都有点恍如隔世的感觉。突然想起自己在刚入高三时的懵懂无知，还夹杂着对高三的雄心壮志，阿，原来生活竟如此的美妙。

我们每一位莘莘学子都曾壮志满怀、豪气冲天，但高三不需要那些无谓空洞的话语，成功只取决于个人内在的厚积薄发。我不敢说我在学业上是一位成功者，可我的确无悔的度过了已深深打了赵爽烙印的高三。我们都要相信：付出总会有回报，努力就会有收获。我把天道酬勤紧紧铭记在心，当你基础不牢、智商又不超群时上帝赋予你的唯一能量便是勤奋。书到用时方恨少，劝君惜取少年时！

我进入高三时同学们都会说：“阿，这就是高三，一点也不恐怖一点也不累哦...”接着就是长达半年之久的欢笑声。结果已泾渭分明。勿需多言，下半年的紧锣密鼓给予虚度光阴以最有力的打击。我也有些暗暗庆幸，当别人在肆无忌惮的欢笑时，我去找老师补课。因为我知道自己在大课间的学习效率不高，所以我选择"奔波"办公室。

对于高三的学习，我没有过分依赖自己的聪明，我只认为不奋力前进就只会失足落崖。我承认我在高一是过分的看重自己的聪明，但是高三需要的是稳与准，而不是自以为是的智商。所以我刚刚进入高三就处处以完美要求自己：作业完成要好而美，回答问题要快而准，课代表也要尽职尽责¨¨我觉得自己做到了，但是很累很累。别人都以为我学的很悠闲都已为我很聪明，可是我自己看到了我的努力与付出，这并不简单，也并不悠闲。言归正传，高三的学习分课前课中课下。课前：1上课前一天的晚自习简单预习一下标出疑问，着重课本的例题。（这一点我做的不好，几乎没怎么预习过，所以到了高三二轮拼命的啃课本，而且啃得很累)2课前2分钟不要向别的同学一样嘻嘻哈哈，静下心来认真翻看课本及自己做的标记。（这一点我做的也不好所以有知识遗漏之处，教训教训）课中：即上课时一定要做到全身心的`投入，不可置之事外做一个旁观者，谨记我们每一个人都是课堂的参与者，只有积极融入课堂，才能进步和成长。（这一点我觉得自己做的还可以，我不放过老师讲的每个细节每一个例题，这很有收获。）课后：课后一定要做到认真总结上课老师讲的内容（我每次到自习时都先把老师上课讲的题整理完然后回顾一下老师讲课的内容再做题，这也很有收获。）；回顾总结完再做题，做题时切记不要浮躁不要马虎。已经是高三了任何一个人都没有资本去挥霍光阴虚度青春，因为后果是可怕的。不要等到毕业才知道原来我早该努力的，这样你的人生会很悲惨很凄凉。周末空堂：一定要反复复习自己的笔记错题能用一天复习透就很好了，一般说来我一天的时间都复习不完。还是那句话：高三的时光飞如流年，不进步只能自尝苦果。我很欣慰我没有停止我前进的步伐。

说到高三的压力，每一个人都会有压力，不同程度的压力。别人看我嘻嘻哈哈没有压力，其实压力总会有的，只是需要自己去慢慢克服。我还记得自己有些日子压力很大，以至于每天都昏昏沉沉的，很累很累，但是我时刻提醒自己昏沉一刻耽误一生，所以我不敢有丝毫的懈怠。高三的压力一定要及时地走出，我到最后一个月时经常和朋友出去走走放松心情，我也认为这很有效。

当我考完最后一科基本能力时，有点梦游的感觉，我竟然毕业了。其实还是有点对高三的怀念，我并不埋怨我的高三，相反我非常喜欢我的高三，因为是高三让我真真正正的长大，真真正正的成熟，在高三我懂得太多太多：老师的努力与付出，家长的陪伴与关心，同学的支持与关爱，努力拼搏的重要性，对社会的正确认知与评价……是高三教会我如何做人，我感激我的高三。可以说是高三培养了我健全的人格，单调枯燥的学习却给我无尽的充实。谢谢你，我的高三！再见了，我的高三！

我愿意骄傲而自信的走过我得未来之路，为自己喝彩！为自己加油！