图书馆流通部主任年度考核个人总结
老地方整理的图书馆流通部主任年度考核个人总结（精选4篇），希望这些总结范文，能够帮助到大家。
图书馆流通部主任年度考核个人总结 篇1
学校图书馆是学生成长的第一课堂，是学生成长的乐园，是学生获取知识的理想场所，是全校信息资料中心，是教师继续培训的场所。我校图书馆充分利用馆藏资料，在教师教育教学科研和学生健康成长中发挥着重要作用。现将这一学期的工作情况作个简要的总结：
一、严格执行各项规章制度，使图书馆的工作规范化。
1、制度是做好每一项工作的前提，是提高工作效率的可靠保证，图书馆工作也不例外。开学初，图书馆组织初一、初二图书志愿者进行岗前培训，学习《中图法》及各项规章制度。
2、本学期全校有12个班级，接近八百名学生。图书室实行全天候全开架开放，学生集中借书，每天中午10、00-11：00是借书还书的时间，借阅时，充分发挥图书志愿者的作用。据统计这学期借阅图书量达2734册，人均阅览3册。
3、平时经常向学生进行宣传、教育，要求他们爱护图书，不能损坏，更不能丢失。
4、定期召开学生图管志愿者会议，总结前阶段工作，布置下阶段工作，及时找出工作中的不足之处，以引起今后的注意。
5、我们图书馆积极配合教育教学工作，按期购买新书，本学期共购进图书万多册。并且在短时间内全部编目上架，适合师生口味，上架后，学生争相借阅，使每本书都能对学生的学习、品德、兴趣爱好起到积极的促进作用。
6、尽力为学生创设一个良好的读书环境和读书气氛，做好新书介绍工作。努力搞好图书馆的环境卫生，做到窗明几净，桌椅整齐，地面整洁，书架、报刊排列整齐。
二、认真做好图书、报刊、各种资料的分类编目、流通、管理等工作。
1、新购进的纸质图书一律进行分类、编目，登记，并尽快上架流通。
2、学校图书馆是为教育教学服务的'，是为广大师生服务的。馆藏图书要能充分发挥其作用，关键在流通。只有牢固树立“读者第一，服务至上”的新思路，才能真正做到既“为人找书”，也“为书找人”，千方百计满足读者的各种需求，使“书尽其用”，充分发挥书、刊、资料的作用。根据师生的不同要求，做好图书的推荐、介绍和借阅工作。
三、竞赛促读，调动阅读积极性。
一旦对阅读产生了兴趣，在阅读过程中就会处于高度自觉状态，会以惊人的毅力去学习。因此，学校不仅对教师、更对学生通过更新导读方法来诱发阅读的兴趣。
本学期，我校组织开展了首届读书节活动，学生进行了“我读书、我快乐、我成长”手抄报大赛、“我最喜爱的一本书”征文大赛、古诗词诵读大赛，“让书香伴我成长”硬笔书法大赛，一大批成果显著的学生脱颖而出。并分别评出了一、二、三等奖。
通过一系列读书活动的开展，激发了学生学习的积极性，同时，也提高了学生的整体素质。实践证明，学校图书馆在繁荣校园文化生活，全面提高学生素质中起着不可低估的作用，无时不在发挥着它的宣传鼓动和思想教育作用。图书管理工作是一项细致、繁琐的工作，我决心不断努力，进一步做好图书管理工作，让图书馆成为师生取之不尽，用之不竭的知识源泉，成为不断提供精神食粮的素质教育的“粮仓”。
图书馆流通部主任年度考核个人总结 篇2
在即将过去的一年里，本人履行了中共党员应该履行的义务和馆长职责，团结和带领全馆同志一起，认真踏实，积极真诚地为全院师生做好信息资源及其他相关服务工作。受到了广大读者的认可和好评。下面从德、能、勤、绩四个方面总结一下本人这一年里的表现。
一、思想政治品德：
本人能自觉地学习和贯彻党的基本理论、基本纲领和基本路线，践行“三个代表”重要思想和科学发，激发自己的政治责任感和奋发进取的精神，不断朝着新的目标奋进。在工作中能以身作则，严格执行规章制度。本人爱校爱馆，深知自己的前途和学院的发展紧密相连，把实现个人的人生价值与为实现我院人才培养目标努力工作紧密结合起来。在工作中能够爱岗敬业，求真务实，顾全大局，雷厉风行，认真负责，不敢敷衍了事或急功近利。
二、工作能力：
本人通过不断学习，掌握了图书馆管理的基本知识，通过对各部门工作的调查了解和学习相关知识，对本图书馆的全面工作有了较全面的了解和把握，通过社会学相关知识的学习，进一步提高了发现、分析、解决问题的能力，带领各部门不断改进和创新工作，提高服务质量和水平。
三、工作成绩：
以全心全意为读者服务为宗旨，带领全馆职工共同努力，已全面完成全年的工作目标和任务。并在以下几个方面做了一点有益和有效的工作。
（一）以职业道德教育为抓手，队伍建设扎实有效
1、结合工作实际，制订《宿迁学院图书馆员工道德准则》、《宿迁学院图书馆员工守则》，明确职业道德要求。
2、将履行职责与做人要求紧密结合，引导员工认识到诚实、用心、认真地做好工作是本分，是自爱的表现。提高员工履行职责，遵守纪律的自觉性。
3、实行政务公开，公平公正对待每一位职工，提高了职工对馆务会的公信度。
4、坚持学习制度，并采取走出去请进来的方式，促进馆员加强学习和交流，不断提高业务水平和服务能力。
5、精心组织成功承办的省图书馆学会首届信息咨询研修班，有70多个单位，120余人参会。被学会领导专家和与会者评价为：组织最好，到会率最高、会议效果最好一次活动。也为全馆人员提供了与全省兄弟高校学习交流的机会，树良好形象，锻炼了队伍。
6、通过抓党员思想建设，增强党员的党性意识和支部的战斗堡垒作用，促进党员在工作中起到先进模范作用。树立党员在群众中的良好形象。
7、认真组织职工参加文体活动和竞技活动，并取得优异成绩，丰富业余生活，增强集体的凝聚力和荣誉感。
（二）以育人为根本，文化建设见成效
1、用名人名言和名人书法营造和美化育人环境，征集本地名家书法作品20余幅。
2、与二系合作举办相关竞赛，促进学生读者提高人文修养。
3指导全馆各部门、以尊重为前提，以育人为根本，通过多种渠道和方式将加强与读者沟通，取得了读者对建设和管理工作的配合与支持，增强读者与图书馆的亲和力。如读书心得、馆标评比、杜绝不文明行为措施征集等活动，（馆标设计作品30余幅，心得近百篇）使和谐文化建设显见成效。读者满意率提高到85%。
（三）以服务为根本，扎实做好读者培训和调查工作。
参加读者培训和走入系部服务推介15场次。走访读者20人次，有效帮扶谈话6次。提高了师生读者对馆服务项目和数字资源知晓率？
四、存在问题及改进措施：
1、细节管理不够，管理水平还需进一步提高。
措施：加强新知识的学习和思考，坚持理论与实践相结合。
2、管理工作还存在官僚主义现象，有求全责备行为。措施：加强人文修养，多做深入细致的调查研究。
图书馆流通部主任年度考核个人总结 篇3
时间过得真快，转眼之间一个学期结束了。以前总以为图书室的工作只是简单的“借借还还”，其实它是一种学术性、技术性、创造性极强的工作，同时也是一种复杂、细致而繁琐的体脑结合的工作。需要耐心、细致、周到的服务态度。现将本学期图书室管理工作做个简要的总结。
一、规范管理，提高管理水平
分类汇总并及时上架是图书管理员的一项重要工作。今年年初，图书室从老校区搬到新校区，整个图书室的书籍凌凌乱乱，各类图书交差摆放，杂乱无章。全校老师用了一下午的时间才把所有图书大致分类上架。为了规范图书室各项管理规章制度，根据学校图书室的特点，图书管理员和阅读老师依照第四版《中国图书室分类法》对文献书籍进行正确分类、编号、上架。培养班级小图书管理员是第二项工作。在师资紧缺的情况下，学校对三至六年纪的班级开设了每周一节的阅读课，还安排了三名兼职阅读老师。阅读老师在阅读课上向学生开展了借书活动，并在下周的阅读课上收回所借图书后又向学生开展了新一轮的借书活动，学生的借书时限为一周。本学期，学生的人均借书量达到了十五册以上。每次向学生开展图书借阅活动后，多数阅读老师作了详细的记录，阅读老师经常对班级图书管理员进行了爱护书籍的教育，指导学生合理地保管书籍:注意防潮、防折、不涂划、不污损。
在日常管理中，图书管理员在提高工作效率上下功夫。一是勤整理，对归还的图书及时归类上架；二是勤检查，对师生在借阅时抽乱、插错的书籍勤查找，然后“踢”出来进行“归队”；三是勤过目，勤到书架旁看一看，了解各类图书的位置。尽量为师生查找借阅节省时间，提高效率。
二、充分利用图书资源，激发学生阅读兴趣
学生阶段是人生读书的黄金时光，为了激发同学们爱书的情感，积极鼓励学生去多读书，从小培养他们的阅读能力，本学期向三至六年级的学生开展了每周一节的图书借阅活动，中、高年级的学生可以在规定时间里借阅图书；低年级的学生虽然不能借书，但是利用了课间时间让他们到图书室阅览图书。学生遗失或损坏图书，都进行了照价赔偿。图书室确保了三至六年级学生的图书借阅活动，千方百计让他们喜欢阅读，都来阅读，不断开阔学生的视野，不断提高学生的理解能力和表达能力。
向广大教师全天开放图书室，教师的借书时限为一个月，所有老师能够在规定时间里返还所借图书。老师遗失或损坏图书，都进行了照价赔偿。只要有老师来借书，图书管理员做到了随叫随到，热亲服务。本学期，教师的人均借书量达到了10册以上。
三、对全校师生服务，切实发挥教育教学第二课堂的作用
科学管理是图书室工作的手段，而图书室的服务工作是它的最终目的。图书室服务的实质是“为人找书”、“为书找人”，为将图书收室的各种书籍推荐给最需要的教师和学生，为尽量发挥藏书的资料作用，图书室向三至六年级的学生在规定时间里开放图书室，向老师全天实图书室，给师生提供更多、更自由的选书机会。图书管理员平时注意倾听师生的意见，针对不同年级、不同学科、不同爱好的教师和学生主动推荐和提供他们最感兴趣的书籍。
四、认真学习业务知识，端正服务态度
图书管理员边工作，边学习，不断提高理论水平和工作实践能力。图书管理工作是非常繁琐而又神圣的，管理的是图书，传播的是文化和思想。因此，在今后工作中，我们要以满腔的.热情更加努力地工作，始终如一地遵循高效能、全方位、准确有效地为教育教学服务，为广大师生服务，把每项工作都做到“实、细、严”，管理要有章有序，有始有终，使图书室所有图书资料最大限度的得到利用。
五、存在的主要问题以及今后改进的措施
学校图书室虽然发挥了它应有的功能，但同时也存在不少问题。班级阅读量参差不齐。有阅读老师不够重视，让班级小图书管理员发放和回收图书，而自己什么也不管，从而造成了图书乱堆乱放的现象。有不少学生借书不够积极，甚至还有学生不借书。有的学生不能够及按时还书。少数学生不够爱惜图书，图书破损现象时有发生。
希望今后阅读老师能够和班级小图书管理员一起发放和回收图书资料，下课后等所有的学生走了，阅读老师亲自关好门窗才离开图书室。阅读老师要经常教育学生爱护图书，培养学生良好阅读的方法，开展好图书借阅工作，做好活动记录。图书管理员将在今后的工作中克服不足，工作精益求精，进一步发挥图书室的育人功能，把图书室的工作做得更出色。
总之，学校图书室在繁荣校园文化生活，全面提高学生素质中起着不可低估的作用，无时不在发挥着它的宣传鼓动和思想教育作用。在今后的工作中，图书管理员将再接再厉，尽快改正工作中的不足之处，不断努力，进一步做好图书管理工作，让图书室成为师生取之不尽，用之不竭的知识源泉。
图书馆流通部主任年度考核个人总结 篇4
时间过得真快，转眼之间一个学期结束了。以前总以为图书室的工作只是简单的“借借还还”，其实它是一种学术性、技术性、创造性极强的工作，同时也是一种复杂、细致而繁琐的体脑结合的工作。需要耐心、细致、周到的服务态度。现将本学期图书室管理工作做个简要的总结。
一、规范管理，提高管理水平
分类汇总并及时上架是图书管理员的一项重要工作。今年年初，图书室从老校区搬到新校区，整个图书室的书籍凌凌乱乱，各类图书交差摆放，杂乱无章。全校老师用了一下午的时间才把所有图书大致分类上架。为了规范图书室各项管理规章制度，根据学校图书室的特点，图书管理员和阅读老师依照第四版《中国图书室分类法》对文献书籍进行正确分类、编号、上架。培养班级小图书管理员是第二项工作。在师资紧缺的情况下，学校对三至六年纪的班级开设了每周一节的阅读课，还安排了三名兼职阅读老师。阅读老师在阅读课上向学生开展了借书活动，并在下周的阅读课上收回所借图书后又向学生开展了新一轮的借书活动，学生的借书时限为一周。本学期，学生的人均借书量达到了十五册以上。每次向学生开展图书借阅活动后，多数阅读老师作了详细的记录，阅读老师经常对班级图书管理员进行了爱护书籍的教育，指导学生合理地保管书籍:注意防潮、防折、不涂划、不污损。
在日常管理中，图书管理员在提高工作效率上下功夫。一是勤整理，对归还的.图书及时归类上架；二是勤检查，对师生在借阅时抽乱、插错的书籍勤查找，然后“踢”出来进行“归队”；三是勤过目，勤到书架旁看一看，了解各类图书的位置。尽量为师生查找借阅节省时间，提高效率。
二、充分利用图书资源，激发学生阅读兴趣
学生阶段是人生读书的黄金时光，为了激发同学们爱书的情感，积极鼓励学生去多读书，从小培养他们的阅读能力，本学期向三至六年级的学生开展了每周一节的图书借阅活动，中、高年级的学生可以在规定时间里借阅图书；低年级的学生虽然不能借书，但是利用了课间时间让他们到图书室阅览图书。学生遗失或损坏图书，都进行了照价赔偿。图书室确保了三至六年级学生的图书借阅活动，千方百计让他们喜欢阅读，都来阅读，不断开阔学生的视野，不断提高学生的理解能力和表达能力。
向广大教师全天开放图书室，教师的借书时限为一个月，所有老师能够在规定时间里返还所借图书。老师遗失或损坏图书，都进行了照价赔偿。只要有老师来借书，图书管理员做到了随叫随到，热亲服务。本学期，教师的人均借书量达到了10册以上。
三、对全校师生服务，切实发挥教育教学第二课堂的作用
科学管理是图书室工作的手段，而图书室的服务工作是它的最终目的。图书室服务的实质是“为人找书”、“为书找人”，为将图书收室的各种书籍推荐给最需要的教师和学生，为尽量发挥藏书的资料作用，图书室向三至六年级的学生在规定时间里开放图书室，向老师全天实图书室，给师生提供更多、更自由的选书机会。图书管理员平时注意倾听师生的意见，针对不同年级、不同学科、不同爱好的教师和学生主动推荐和提供他们最感兴趣的书籍。
四、认真学习业务知识，端正服务态度
图书管理员边工作，边学习，不断提高理论水平和工作实践能力。图书管理工作是非常繁琐而又神圣的，管理的是图书，传播的是文化和思想。因此，在今后工作中，我们要以满腔的热情更加努力地工作，始终如一地遵循高效能、全方位、准确有效地为教育教学服务，为广大师生服务，把每项工作都做到“实、细、严”，管理要有章有序，有始有终，使图书室所有图书资料最大限度的得到利用。
五、存在的主要问题以及今后改进的措施
学校图书室虽然发挥了它应有的功能，但同时也存在不少问题。班级阅读量参差不齐。有阅读老师不够重视，让班级小图书管理员发放和回收图书，而自己什么也不管，从而造成了图书乱堆乱放的现象。有不少学生借书不够积极，甚至还有学生不借书。有的学生不能够及按时还书。少数学生不够爱惜图书，图书破损现象时有发生。
希望今后阅读老师能够和班级小图书管理员一起发放和回收图书资料，下课后等所有的学生走了，阅读老师亲自关好门窗才离开图书室。阅读老师要经常教育学生爱护图书，培养学生良好阅读的方法，开展好图书借阅工作，做好活动记录。图书管理员将在今后的工作中克服不足，工作精益求精，进一步发挥图书室的育人功能，把图书室的工作做得更出色。
总之，学校图书室在繁荣校园文化生活，全面提高学生素质中起着不可低估的作用，无时不在发挥着它的宣传鼓动和思想教育作用。在今后的工作中，图书管理员将再接再厉，尽快改正工作中的不足之处，不断努力，进一步做好图书管理工作，让图书室成为师生取之不尽，用之不竭的知识源泉。