幼儿园优质中班教师工作总结

老地方整理的幼儿园优质中班教师工作总结（精选4篇），希望这些总结范文，能够帮助到大家。

幼儿园优质中班教师工作总结 篇1

“潮起又潮落，潮起又潮落，送走人间许多愁，春去春会来，花谢花会再开……”是呀，自然界的一切生灵，都是这样循环而作。xx年也将转瞬而逝，xx年疾奔而来，一学期又是一学期，好快呀!回首xx年，欢笑、烦恼、汗水、收获交织而成。然而成果也罢，遗憾也罢，在此的我，不得不展望一下多姿的xx年里自己所做的工作。

“人生就是一场旅行，不要在乎目的地，在乎的是沿途的风景，以及看风景的心情。”我喜欢这句广告词，就是说做任何事情都要往前看，带着一份愉悦、轻松地心情做好每一件事，只要努力了，希望就在前方。我的人生也像是旅行，是工作和生活给了我前进的方向。在我的国度领域里，没有幸运之神的降临和垂涎，只有抱着乐观向上的精神，靠着有爱、勤奋、智慧的心态，才能有收获的希望。

一、同事相处，互相共勉

团结同事，互帮互助，虚心好学，合作共事。每次组内教研活动充分发挥团队合作精神，主动发表自己的意见，遇到不懂得问题，及时的请教。在班里，作为班主任和班里老师和睦相处。所谓“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，一个班级也是合三为一，我尽自己的努力把班里的工作想在前，不计较个人得失，团结一致地做好班级工作。运用自己坦诚宽容、和气的人格力量，与班组成员进行情感互通，相互以情感人，从而把班集体营造成了一个温馨、和谐的“小家庭”，我们在这样一个“家庭”里生活，彼此间的理解、尊重、信任，好似姐妹般的相处。真的，好温馨。

二、教育教学，要有主见

用心和眼关注每个幼儿，发现和挖掘着孩子身上的闪光点，去点亮他们自信自立的明灯。我力求尊重每个小朋友，结合班级实际情况，精心地进行每周的认真备课，在课前的准备方面，有时充分发挥幼儿和家长的资源，一起收集资料，在收集的过程中，增加了幼儿的参与性，同时也让家长对我们的工作多了些的了解，潜移默化地丰富了幼儿这方面的知识。在活动中增强了幼儿的动手操作能力，让每个幼儿都有动手的机会，让他们在各自的基础上有了相应的提高。课堂上力求让每一位小朋友都有发言的机会。采用游戏的方式进行各项教育，让他们在游戏中愉快学习。养成他们良好的学习习惯，与活泼开朗的性格。

三、班级布置、毫不逊色

我注重班级主题墙的布置和区域材料的制作。主题墙的创设，都是根据主题活动，经常性的与幼儿一起布置、更换、丰富主题墙饰，展示幼儿作品;区域材料是根据主题内容和针对班上幼儿特点，选择符合幼儿兴趣，来源于幼儿生活的教育内容来丰富班级里的6个区角，幼儿是活动的主体，我们只是为幼儿搭建一个受教育的平台，真正的目的不是看他们到底能够学到多少的知识，而是看他们在学习能力上的提高和常规的良好习惯形成。使得环境与幼儿互动、对话，能真正的成为幼儿的第三任教师，在美观性和趣味性中又隐藏着欣赏性和教育性。

四、家长工作，得心应手

一直以来，我们的教育工作是离不开家长的配合与支持。“细微处见真情”是我对家长工作的感受。面对不同的家长，我总是虚心地听取他们的合理性建议，耐心地为他们解决困惑，热心地为他们提供帮助，互相彼此尊重，说真的，每项工作做到前面，及时利用校讯通和班级QQ群向家长们反馈和共分享班级里的喜怒哀乐，这些细微的关怀，感动着每一位家长的心。家园合奏，只要掌握好节奏的快慢，必会奏出美妙悠扬的音乐!

五、班级工作，尽心尽责

1、幼儿、家长之心，以心换心

上学期由于幼儿生源的增多，我服从领导的分配，来到了港龙分园。初来，环境设施，可想而知，老师的辛劳，更是不可想象，而最最难的就是家长的工作，他们的情绪和心思，老师只有每天热心对待加之好言好语的说服，才使得家长安心了下来。这学期我和丁老师以及孩子们回归到了总部，王老师的加入，又迎来了11位新生，由于幼儿园环境的更新、幼儿的变动、教师之间的调动，使老师与孩子、家长之间都产生了陌生感，相互之间不熟悉、不了解还有对班级一下子在三楼上走不方便，面对这样的情况，我就想方设法：如何能让孩子在较短的时间内相互适应?家长之间如何的相处?于是，开学就来了个新生的联欢和家长会上的自我介绍，让他们很快的适应，不再有陌生感，原先浮躁的心情也变得平和了。平时注重多和孩子交流，蹲下身来倾听他们的心声。想家长之所想，每天与家长交流、谈心，及时进行沟通消除误会。给每个孩子找闪光点，及时向家长报告孩子的好消息。碰到难题需要解决的时候用亲切柔和的态度和家长交谈，做孩子和家长的好朋友。

2、班级常规，牵动我心。

幼儿在一日生活的每一个环节中，更重要的就是加强常规的培养。为了达成一致，我和班级里老师商议着：教育幼儿洗手时，能将袖子卷好，按顺序、正确的洗手，这样地面保持无水。由于中班孩子了，在自理能力上有一定的尺度了，于是我就采用实行幼儿值日生轮流制度，这样孩子们都非常积极主动地做值日，常规初见成效，还有就是我特别注意培养孩子们上课和课后的常规，上课说话要让孩子们举手说话，不抢嘴。课后就是让孩子拿自己的玩具和在区域里玩，这样不再出现孩子无所事事现象。只有不断完善常规，良好的班风班貌不再遥远。

3、班里活动，用心策划

“三八”节，使妈妈们节日过得有意义，就组织妈妈和孩子一起制作：爱心挂件，一起布置爱心树、一起合照，留下美好的瞬间，“六一”节为了使每个孩子都有上台表演的机会，我就精心选材，编排了表演剧《小小蛋儿把门开》，在比赛中获得了较好的成绩。家长都希望班里老师都搞一些活动，寄予在这样的想法下，在制定班务计划时，我就列入：亲子小制作赛、幼儿讲故事赛，家长会上利用家长资源，陆潘好的爸爸给我们老师和家长们上了一堂安全教育课，家长们还共同参与了亲子小制作的评选，幼儿讲故事请家长代表做评委，亲子运动会精心揣摩好每个环节步骤，这样的一系列的活动既增进家长与孩子的感情，又促进家园联系，得到了家长们的一致好评。

六、自身不足，有待改进

本学期虽然很累很忙，但有收获，在能享受到收获带来的喜悦之情的同时，也发现一些自身存在的不足：理论和业务水平提高不是很明显，工作能力还很缺乏经验。在今后的工作中我将不断地学习新知识，大胆地创新教学方法，学习优秀教师的教学经验。多与有经验丰富的老师探讨幼教工作，在休息时间里多抽点时间从多种渠道获得专业知识，认真及时的做好反思，充实自己。

一位哲人说过：人生最大的价值莫过于充实，人生排除无聊最好的方法就是认真对待你现有的工作任务，并努力出色的去完成它。一个人只要有心用心的去做事，就会有所希望有所成就。

幼儿园优质中班教师工作总结 篇2

今天的游戏中，我为小朋友准备了雪花片和积木，可是在游戏过程中，我就发现地上有很多雪花片和积木于是我对旁边的小朋友说：“宝宝们，积木掉了，我们应该怎么办啊？”可是不知是因为宝宝们玩得太高兴了没听见，还是听见了也不想捡，宝宝们谁也没有去检。本来碰到类似情况，我总是会让小朋友把积木捡起来不管是不是你掉的。可是，我想，为什么孩子们非要我去说了，才肯拣呢，难道真的是我的常规工作没有做好吗？我在思考着，能不能想到一个孩子主动愿意去捡的方法呢？

这时，我看到了桌上的那个空筐，灵机一动，拿了筐说：“宝宝们，地上有这么多的小石子，我去拣小石子。”并拣起了一片雪花片和积木。这个方法真灵，所有的小朋友都放下手里的积木，抢着捡地上的积木。一会儿，就把地上拣的干干净净。在积木捡完后，有的宝宝说：“这是红的小石子，这是黄的小石子”。然后他们把红的黄的各放在一边，开始把拣起来的雪花片按照颜色进行分类，分别放在了两个筐里。而且嘴巴里还不时的说：“这边有好多的红红石子，这边有好多黄石子”分类进行完了之后，他们开始拼插雪花积木，整个游戏玩了很长时间，在游戏过程中，小朋友只用了雪花片和积木和塑料篮子两样东西，但他们的兴趣始终浓厚，而且游戏也进行的有声有色。在游戏结束时，我问小朋友今天玩得开心吗，他们齐声说“开心”，还一再要求我下次再玩“拣石子”的游戏。

我想，如果在开始时我以传统的方式“命令”小朋友们拣完了积木再玩，那么他们的情绪一定会受到影响，对今他们的注意很不稳定，易受外部环境的干扰，而且他们的模仿性强。我所采取的“拣石子”的游戏，一下子就把他们的注意力吸引了过来。虽然到后来游戏的性质产生了变化，但在游戏过程中，幼儿充分发挥了自己的想象力和创造力，利用仅有的篮子和雪花片，积木，使游戏进行得有声有色。这其中既培养了幼儿的发散性思维，也培养了幼儿的动手操作能力和语言表达能力。游戏也会变得有兴趣。

教育是从小开始的，对于幼儿的不良习惯，教师应当想尽办法让幼儿改正不良的习惯，让幼儿在健康快乐的环境下成长。

幼儿园优质中班教师工作总结 篇3

伴随着炎炎夏日的到来，我们结束了本学期的工作。回顾这一学期所做的工作，我班不论在教育教学工作、卫生保健工作方面，还是在家长工作、教师协作等方面都取得了一定的成绩，但也存在着不足。现就本学期的班级工作开展的具体情况总结如下：

1、结合主题教材，开展丰富多彩的区域活动

本学期，我们结合主题课程，开展了丰富多彩的区域活动，努力做到“静与动”的结合。为了给孩子们创造一个优美整洁且符合幼儿年龄特点的活动环境，我们充分利用教室有限的场地，设计最佳的区角位置，找资料、齐动手，在活动室里设立了图书角、益智区、小巧手、表演区、建构区、娃娃家、小医院等，还利用室外一角，设置了小超市。

在每个区域我们都利用废旧鞋盒，布置作品展示去。结合季节特征，开展了“种子贴画”、酒瓶装饰等手工活动，很受小朋友喜欢，在感受到快乐的同时提高了孩子们动手能力。值得一提的是，我们班小朋友在老师的引导下，对折纸活动非常感兴趣，吃好了饭，你常常可以看到三五一群的孩子围在一起在研究折纸，有的在比赛自己折的飞机。许多孩子的动手能力得到了很大提高，小手也变巧了，还锻炼了他们的耐心，孩子在教室里追跑打闹的现象也少了。

2、加强常规建设，培养幼儿良好的行为习惯

俗话说：“没有规矩，难成方圆”。良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏，使神经系统得到有益的调节，有利于培养幼儿自我服务的能力，为今后的生活和学习打下良好基础。但是常规也不是以牺牲幼儿的个性、快乐为代价。我班有个别幼儿生性好动，比较调皮，我们两位老师步调一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐渐能互相帮助、关心集体，捣乱的小朋友小了，热爱劳动的小朋友多了。

中班幼儿的独立意识增强，而且自我服务的愿望和要求日趋激烈，我们抓住孩子这一心理特征，开展了“小组长轮换制”，让做小组长的孩子负责擦桌子、发蜡笔、点人数……

抓住这些细小的机会，既培养了他们为同伴服务的能力，而且督促了孩子的自律，潜移默化中培养了幼儿良好的行为习惯，从而促进了整个班风班貌的提高。

3、做到保教并重，促进家园互动

我们在日常生活中本着“一切为了孩子”的宗旨，尽心尽力为幼儿服务，从每个细节上去切实照顾好他们的生活。培养幼儿的良好的生活和卫生习惯，特别是去上厕所时跟随其后，提醒入厕的注意点，天气变热，提醒孩子多喝水，及时补充水分。利用户外活动的时间组织幼儿进行多种形式的体育锻炼，增强了幼儿的体质，患病人数较少，出勤率较高。

结合教育活动教给幼儿简单的自我保护方面的知识和技能，如：烫伤、碰伤、流鼻血的简单处理方法；出汗过多的时候要注意休息等，提高了幼儿的安全意识和自我保护能力。结合季节特点和班极幼儿的特点向家长宣传有关疾病防治的和合理调配膳食的知识。对体重超标的幼儿在饮食上予以合理的控制。

配合保健医生做好疾病的预防和查体等工作，使幼儿在园能健康安全的生活。每周还对玩具、图书等进行及时消毒，虽然工作量很大，但我们毫无怨言。在老师的督促下，我们的孩子还养成了便后洗手、饭后漱口的卫生习惯。

幼儿园优质中班教师工作总结 篇4

20xx年对于我个人来说是接受挑战的一年、充满希望和不断探索的一年，我既感到欣慰又觉得惭愧。欣慰的是我工作在一个团结的充满热情的教师群体氛围中，让我感到了大家庭般的温暖;惭愧的是由于自己工作能力有限，为老师们、为这个集体做的事情太少了。

一、班级管理(班级情况介绍、我班成员介绍)

我班有38人，其中男孩21人，女孩17人，插入新生7人。经过一学期的教育，孩子们已经适应了集体生活，并且孩子们的交往能力也有所提高。

做事干练的常老师，主要担任保育工作。对幼儿一切用具进行严格地消毒、每天为幼儿测查体温、督促孩子们勤洗手、勤换衣。能够坚持对体弱儿进行照顾，消毒水及药品分开单独放，随时为活动的幼儿隔汗，使得幼儿身体素质发展很好。生活中我和连老师也离不开常老师对我们的指导。

我和连老师主要担任教育教学工作，不断学习教育教学理论，保持思想常“新”，并且让每位幼儿开心来园，爱上幼儿园。在“流感”期间，每天做到幼儿实到人数一口清和未到人数一口清，并对未到的幼儿了解原因。坚持交接班制度，详细填写病因追查记录。

我们三位教师教育一致，互相配合，关系融洽，形成愉快的工作环境，我们的班级氛围，使我班的孩子个性得到自由充分的发展。

二、保教工作

1、幼儿生活自理能力提高

针对本班的情况，我把幼儿的保育工作放在的重要地位，因为我觉得从生活的点滴开始才是最重要的，自理能力方面：我们坚持正面教育，对幼儿以表扬为主，给予鼓励与赞赏，使幼儿体验自己做事的乐趣。

2、加强体育锻炼，增强幼儿体质。

户外活动时间，给幼儿创造良好的户外环境，开展形式多样的体育游戏，坚持幼儿进行全面、细致的呵护。

3、安全教育

中班的孩子自控能力差，不知道怎么去避开危险，对危险有害的事物缺少经验，结合学期发展目标开展丰富多彩，如：组织的地震演戏：小朋友要听老师的指令，不乱跑，不慌张;消防演戏：怎么样快速逃离教室，听老师指令，用湿毛巾或湿布捂嘴，保护自己等。

三、教育

1、环境与幼儿之间的互动

环境育人，在布置环境中，我们也注重孩子各方面的能力培养，让我们一起美化生活学习环境，a将他们的爱好贴上墙，发挥孩子的积极性，让幼儿在环境中学到更多的知识;b我们老师大胆想象，给孩子创造了一个奇思妙想的走廊，让孩子看到它能够说出自己的想法或想象，敢于表达。

2、丰富的区域活动内容

在添置各区域标志的同时，我们不断添新的教具，并将一些教学内容延伸到区域当中。如：语言区——创设一个故事情景，尝试将语言与动作结合，使幼儿更好的参与和培养兴趣，;益智区——增设的材料，使区域不断丰富和改进，使之成为课堂的教学的延伸。

四、家长工作

从孩子发展出发，想家长之所想。每天与家长交流、谈心，及时进行沟通消除误会。给每个孩子找闪光点，及时向家长报告孩子的好消息。碰到有问题需要解决的时候也必须用亲切柔和的态度和家长交谈，做家长的朋友。对工作繁忙的家长主动用电访的形式，让家长及时了解孩子的发展动态。

发扬“以微笑迎接幼儿和家长，以诚心获得家长的信任与肯定”。让我们一起来努力，相信明天会给你我更多的惊喜!

请大家多提批评意见，谢谢。