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家园共育总结

2024/12/07总结范文

老地方整理的家园共育总结(精选4篇),希望这些总结范文,能够帮助到大家。

家园共育总结 篇1

“忽略了一个家长,就等于放弃了一个孩子的教育。”一直以来,xx市xx新区xx幼儿园都把家长工作、家园共育作为重点工作来做。“尊重与爱”是幼儿园有效开展家园共育的前提,xx市xx新区xx幼儿园围绕“有爱就有未来”的办园思想,积极践行“四爱”园训,本着“孩子入园,家长入校,孩子离园,家长结业”的家园共育工作思路,创新开展各种家园共育活动,帮助家长正确了解幼儿教育,掌握科学先进的育儿知识,家园合力共同促进孩子的健康成长。

一、有效的管理机制,家园共育规范化

1、成立工作领导小组。将家长工作融入幼儿园工作思路,计划安排到月,具体落实到周,建立家长委员会制度、职责,强化过程管理,确保家庭教育工作的规范化、制度化。

2、建立家长委员会。每年重组家长委员会,实行园级、年级、班级的分层管理模式,定期召开家委会,收集家长的建议和意见,推动幼儿园工作的开展。

二、“五定”——建立健全日常家长工作机制,家园工作常态化

1、定期召开家长会。通过园级或班级家长会将办园方向、办园水平和教改成果及举措告诉家长,介绍幼儿现状及保教并重。科学育人的方法,也让家长对幼儿园的教育理念有了更深的了解,为家园共育搭建了良好的平台。

2、定期举办“家长开放日”活动。家长开放日是xx幼儿园向家长展示办园理念、课程实施、教师队伍的良好渠道,为家长进一步了解幼儿园的教育教学工作搭建有效平台,家长们通过半日观摩、角色体验日等,构建了家园良好沟通的桥梁,达到共育目的。

3、定期家访。家访采用实地家访、电话家访或重点个别家访等多种方式了解幼儿,并对特殊幼儿对症下药,使孩子向着健康的方向发展。

4、定期举办家长学校讲座

(1)以专家为核心的互动

近年来,xx幼儿园先后邀请了心理咨询师彭海萌、家庭教育专家陈时策、xx电视台著名少儿节目主持人陈岳、余永红教授等来园就幼儿教育方面的内容进行交流,为家长提供具有操作性和实用性的科学育儿知识和经验。

(2)以教师为核心的互动

各班教师根据幼儿情况与家长进行交流与探讨。小班以分离焦虑、均衡膳食、生活护理、自理能力的培养等专题讲座为主;中班以安全意识、营养膳食、行为习惯、防病专题等专题为主;大班以幼小衔接、文明礼仪、学习习惯等专题为主。让家长们都能得到不同程度的提高。

(3)以家长为核心的互动

幼儿园提供育儿沙龙、故事爸爸妈妈、春游、文化之旅等平台,让家长畅所欲言,分享教育经验,互相学习,共同进步。

5、定期召开家委会或举办家长座谈会。全方位让家长参与、监督教育教学、卫生保健到伙食、安全等各项工作,并听取家委会成员对幼儿园工作的意见与建议,从而更好地实现家园互动。

三、“七建”——拓宽家园共育途径,家园工作科学化

1、建立“家园接送卡”

xx幼儿园严格执行安全接送制度,使用接送卡接送幼儿,以最方便、快捷、透明的方式与家长充分交流信息,形成幼儿园家庭教育互动,便于及时有效地教育孩子。

2、建立“家长园地”

各班开设家长意见簿、家园亲子栏、家园直通车等,让家长及时了解幼儿在园一日的活动情况,及时向家长传递班级教育情况,使家庭和幼儿园对幼儿实施协调一致的教育,促进幼儿发展。

3、建立“幼儿个人成长记录册”

《幼儿个人成长册》主要通过收集幼儿的作品、语言、表现,记录幼儿在多个领域的发展水平、特长、进步和成就,为幼儿的成长提供阶梯。

4、建立“园长接待日”

幼儿园将每周五定为园长接待日,家长可以直接将家庭教育中的困惑、对幼儿园的意见、建议反映给园长,面对面的解决问题,为更好地创建家园信任桥梁搭建平台。

5、建立“家长意见箱”

为了规范幼儿园的管理制度,xx幼儿园增设了家长意见箱,广泛了解各位家长对幼儿园各项工作的意见和建议,并让家长朋友们随时监督幼儿园的工作,便于改正不足,提高办园水平。

6、建立“家长助教队伍”

幼儿园根据家长的职业特点、兴趣爱好、特征,通过自荐和他荐结合的方式组建了一支功能互补,具有较高专业素养和家教经验的家长助教队伍,为幼儿园的教育注入新鲜活力。

7、建立“园讯通、微信公众平台、班级QQ群”

随着信息时代的到来,网络已经进驻千家万户,尝试利用电脑、手机平台开创的微信公众平台、QQ群等网络沟通让教师与家长交流零距离。

四、“八进”——丰富家园互动主题,家园工作多样化

1、三月进园,角色互换体验活动

促进家园相互了解与认可,真正做到教师、孩子、家长零距离接触,进一步实现“家园携手,与孩子一同成长”的目标。

2、四月进园,亲子运动文化月活动

四月,xx幼儿园开展了爸爸专场、妈妈专场、家庭运动会、同读一本书等活动,让家长参与幼儿园亲子运动与文化活动,提供更多平台让家长了解幼儿园教育,走近幼儿园教育。

3、五月进园,亲子制作活动

灯笼制作、图书制作、科学小发明制作、包饺子、做寿司等亲子制作,增进了亲子关系,融洽家园情感。同时增强了大家的环保意识。

4、六月进园,欢乐一夏活动

六月是幼儿快乐的日子,也是家园互动紧密的日子,幼儿园充分利用六一儿童节、毕业季的季节特征开展丰富多彩的活动,家园合作让幼儿度过幸福的童年时光。

5、九月进园,有爱陪伴月活动

幼儿园以“重阳节”为契机,挖掘教育价值,分别邀请祖辈入园开展“尊老、爱老”主题活动。为了小班孩子入园平稳过渡,每学期第一周,幼儿园安排了精彩纷呈的“小班新生陪伴周”,让宝贝们熟悉幼儿园、熟悉老师,与老师、同伴初步建立情感。

6、十月进园,有爱牵手活动

为了让家长更清楚地了解幼儿在园的生活、学习情况,以及幼儿园的教育教学模式,xx幼儿园定期的邀请家长走进幼儿园,走进班级,参与齐升旗、观摩幼儿各类教育教学或游戏活动,促进幼儿园、孩子、家长三点式共育桥梁的搭建。

7、十一月进园,自理能力展示活动

幼儿园根据不同的年龄段及幼儿身心发展的规律,制定了不同的自理能力培养的教育主题活动,如:生活能力大比拼、幼儿活动亮相展示、幼儿进餐自主管理展示等,让家长了解孩子在园学习、生活情况,增进对幼儿园教育的认可,最大化争取家长对教育的支持与配合,共同呵护孩子的未来。

8、十二月进园,新年欢乐周活动

为让孩子们感受新年的节日氛围,幼儿园利用节庆让家长入园参与各项活动,让孩子们更好地了解了我国传统节日文化,增进子女与父母的情感,同时让家长们见证孩子的成长点滴,有效地促进了家园共育。

五、“三个帮帮团”,彰显家园共育特色

为充分挖掘与有效利用家长资源,多元化开展家园共育工作,提高家园共育针对性、实效性,创新开展家园共育工作模式,彰显家园共育特色,幼儿园成立三个特色帮帮团:爸爸团、妈妈团、祖辈团,有针对性地开展家园合作活动

1、爸爸团

爸爸是孩子成长中的路灯,是孩子的好伙伴。为了增进父子之间的感情,让爸爸勇敢、力量、坚强的性格特征给孩子带来更多的示范和引领,带给孩子更多的正能量,幼儿园开辟爸爸活动专场:爸爸运动会、专题培训、军人爸爸进课堂等。让爸爸们的'激情感染着每一位孩子,同时让孩子们深刻感受到了爸爸们的阳刚之气,唤醒家长的童心,唤起家长对童年美好生活的回忆,也唤起家长和孩子亲密相处的行动。

2、妈妈团

妈妈的爱柔情似水,爸爸的爱沉稳而坚韧。幼儿园开辟了妈妈活动专场:妈妈运动、专题培训、我和妈妈共读一本书等,这样的活动妈妈不是观众,是主角,妈妈既是选手,更是榜样。妈妈们乐于运动、团结合作,张扬美丽,为孩子们树起了一面鲜艳的旗帜。

3、祖辈团

祖孙同堂,精彩无限。xx幼儿园先后开展了中秋爷爷奶妈教我做月饼、种植园的能手、民间老艺人的绝活、爷爷奶奶和我们包粽子、隔代带是爱还是害专题讲座等活动。祖辈走进课堂也变成xx幼儿园的一道亮丽风景线,成为xx幼儿园家长学校中一个常态而又有特色的活动,也吸引了更多的祖辈家长参与幼儿园的各项活动中来。

近年来,幼儿园不断在家园共育进行着园本探究,家园教育的合力也在不断显现,促进了孩子更快更好的发展。今后,家园共育工作仍是xx幼儿园需要继续探究和解决的问题,齐心协力,共同努力,开辟出幼儿幸福成长的全新之路。

家园共育总结 篇2

孩子吃零食“大有学问”

零食不可避免会成为宝宝节日饮食中的小插曲,是否需要限制小家伙们吃零食呢?什么样的零食更健康?

科学安排零食巧择时:两餐之间,上午9:30—10:00,下午睡醒觉后,晚餐前2小时左右比较理想;

恰限次:不可太频繁,否则,不仅宝宝的肠胃难以得到及时的休息,还有可能趁着过节,养成“嗜吃”零食的坏习惯;

严控量:再健康的零食,也只是正餐的“配角”或“助理”,担当的是滋养肠胃、补充消耗、延缓饥饿的任务,绝不可喧宾夺主、影响正餐的'食欲;

树规矩:要像正餐一样认真吃零食。正确、卫生的进食技巧,良好的饮食习惯和餐桌礼节,都需要被建立,躺着吃、边玩边吃、不洗手就吃等习惯会让健康的零食变成“垃圾食品”。

家园共育总结 篇3

一、适应幼儿园生活

为了让新入园的孩子能够更快更好的适应幼儿园生活,对老师和环境不陌生,我们在开学前就已经为孩子们营造了一个温馨、愉快的环境。为了能更快的记住孩子们的名字和他们的生活习惯,我们给每一个孩子准备了一个漂亮的名字挂饰,还向他们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶询问了他们平时有哪些生活习惯并将它记录下来。为了让他们能在情感上适应幼儿园的生活,我们在平时就亲亲、抱抱孩子,还允许他们带喜欢吃的食物和玩具来幼儿园。

二、从生活的点滴做起(生活及保育)

我班孩子的整体年龄偏小,01年出生的孩子只有8个,有3个孩子只有托班年龄。孩子们的生活自理能力很差,不会吃饭、挑食偏食现象严重,(会自己吃饭的孩子只有6个);不会自己大小便,经常有孩子小便小在裤子里;不会睡觉,少数孩子还不睡觉;不会自己穿鞋,多数幼儿还分不清鞋子的左右。我们两位老师,在学期初的第一个月,没好好的吃过一次饭。从生活的点滴开始,耐心、细心的不断重复、引导孩子,对于个别能力弱的孩子还进行个别的指导,如:手把手的教孩子穿衣服的方法,手把手的带孩子入厕、洗手、擦毛巾(我班许展硕小朋友从来不会自己小便,为了帮助他每次小便时,我们都会有一个老师在旁边指导他),鼓励孩子自己动手、认真进餐,学习户外锻炼和操节等。

本学期天气变化较大,一会高温,一会冷空气,这给小班的保育工作带来了难度,但我们没有因为困难就回避。我们积极做好孩子的衣服添换工作,并及时提醒家长做好预防工作。对于体弱和生病的孩子,我们对他们加强关注,并按时为他们服药及提醒他们多喝水。午睡时为每个孩子盖好被子,并在午睡期间多次巡视,检查及帮助孩子盖好被子。在用餐时,孩子们每次能将自己的饭菜吃完,少数孩子还要添饭;在吃点心时每次都能把所有点心都吃完。一个学期下来,孩子们的身高、体重都有了不同程度的增长,少数幼儿增长明显。在我们的努力下,我们班的出勤率一直能保持在93%以上。

三、班级管理

从我们了解的情况中我们得知,我班幼儿绝大多数是独生子女,三代同堂及平时日常起居由老人照顾的占多数。个别幼儿曾上过托班,有一定的知识准备。但由于孩子来自不同的家庭,所以在日常生活及学习常规方面差距较大。另外,年龄的差距也造成幼儿在各方面的能力上相差甚远,给常规活动带来一定的难度。因此本学期我们在充分观察、了解孩子的基础上,依据《纲要》,以整合的理念去组织孩子的一日活动,并结合本班的实际情况,从培养最基本的游戏常规、生活习惯、学习习惯入手,努力把孩子培养成“活泼开朗、乐于交往、友好相处、礼貌谦让、爱学习的好孩子。”如:为了让孩子学会正确的洗手习惯,我们在每次洗手时都会用奖小红花的方法来提高孩子的洗手能力及兴趣。同时在常规的培养上,我们两位老师仔细观察,坚持统一原则,使孩子慢慢的形成一种较自觉的行为,如:为了能让孩子养成按小组活动的习惯,我们给每个小组都取了一个好听的水果名字,让孩子在喜欢名字的同时养成这一习惯。在教育教学的实施中,从活动内容的选择,组织形式的采用,都力求以“人文教育”为出发点。环境是为教育教学活动服务的,在环境创设中我们根据教学活动的需要和本班的特点,我们选择了一些有特点的装饰布置,并根据每个主题设计出与主题活动密切相关的主题墙。同时为了节约纸张,在布置时还利用了一些废旧物品。在布置中,我们让孩子们参与到其中,鼓励他们多动手、多操作,既体现了孩子才是环境布置的主体也发展了孩子的协调能力及动手操作能力。 我们带着孩子互相学习、共同进步。一方面,体现出老师对自己的教育观念进行着不断的调整和更新;另一方面,我们在仔细观察着孩子与我们的互动情况,有时孩子们的某些话语或动作就是我们一个新活动的开始。用孩子的眼光去看,用孩子的去体会,把视线放低,让孩子在幼儿园除了能感受到老师的爱,更能养成一种良好的习惯。 四、家园共育 小班的'家长是幼儿园的新成员,一切工作从头开始。首先,让家长充分了解我们的“园本”课程,和教育思想、观念,了解每位老师对孩子的一片爱心。

学期初,我班孩子的情绪不稳定,大部分孩子由于没上过托班,所以各方面的表现较弱。针对这一现象,我们将班级前期工作重点放在与家长一起培养孩子良好的生活习惯及生活自理能力的提高上,特别是针对能力弱的孩子重点培养。我们在家园联系栏中、宝宝成长录中、班级论坛中积极和家长沟通,立足于向家长传递先进、科学合理的教育理念及做法,在大家的一致努力下,孩子们的生活自理能力都有了很大的提高。 在幼儿教育中,家庭教育占有非常重要的地位,一个好的班级离不开老师们的密切,更离不开家长们的大力支持。为此,我班把家园配合工作作为重点来抓。通过家访、家园联系栏、宝宝成长录、网上交流等活动,让家长们了解孩子们在幼儿园的情况,如:我们以家长园地为穿、窗口,及时介绍班级主题活动开展的情况,将孩子在园的情绪、饮食、学习等情况以“明星宝宝”的形式向家长汇报,帮助家长更深入地了解我们的工作。为了让家长更好的与我们沟通,我们还向家长告知了我们的电话号码。在早晚接待中,及时与家长沟通孩子的情况,发现问题及时与家长沟通。针对我们班级里有一半的孩子是由老人带的情况,我们更是做到主动的、积极的向家长介绍孩子在园情况,凡事耐心、细心地回答他们的疑惑,让老人们放心把孩子送到幼儿园来。在与家长共同探讨孩子的在园、在家表现,耐心、细致的解决问题,统一教育目的、方法中,我们取得了家长的信任及配合。

家园共育总结 篇4

“忽略了一个家长,就等于放弃了一个孩子的教育。”一直以来,xx市xx新区xx幼儿园都把家长工作、家园共育作为重点工作来做。“尊重与爱”是幼儿园有效开展家园共育的前提,xx市xx新区xx幼儿园围绕“有爱就有未来”的办园思想,积极践行“四爱”园训,本着“孩子入园,家长入校,孩子离园,家长结业”的家园共育工作思路,创新开展各种家园共育活动,帮助家长正确了解幼儿教育,掌握科学先进的育儿知识,家园合力共同促进孩子的健康成长。

一、有效的管理机制,家园共育规范化

1、成立工作领导小组。将家长工作融入幼儿园工作思路,计划安排到月,具体落实到周,建立家长委员会制度、职责,强化过程管理,确保家庭教育工作的规范化、制度化。

2、建立家长委员会。每年重组家长委员会,实行园级、年级、班级的分层管理模式,定期召开家委会,收集家长的建议和意见,推动幼儿园工作的开展。

二、“五定”——建立健全日常家长工作机制,家园工作常态化

1、定期召开家长会。通过园级或班级家长会将办园方向、办园水平和教改成果及举措告诉家长,介绍幼儿现状及保教并重。科学育人的方法,也让家长对幼儿园的教育理念有了更深的了解,为家园共育搭建了良好的平台。

2、定期举办“家长开放日”活动。家长开放日是xx幼儿园向家长展示办园理念、课程实施、教师队伍的良好渠道,为家长进一步了解幼儿园的教育教学工作搭建有效平台,家长们通过半日观摩、角色体验日等,构建了家园良好沟通的桥梁,达到共育目的。

3、定期家访。家访采用实地家访、电话家访或重点个别家访等多种方式了解幼儿,并对特殊幼儿对症下药,使孩子向着健康的方向发展。

4、定期举办家长学校讲座

(1)以专家为核心的互动

近年来,xx幼儿园先后邀请了心理咨询师彭海萌、家庭教育专家陈时策、xx电视台著名少儿节目主持人陈岳、余永红教授等来园就幼儿教育方面的内容进行交流,为家长提供具有操作性和实用性的科学育儿知识和经验。

(2)以教师为核心的互动

各班教师根据幼儿情况与家长进行交流与探讨。小班以分离焦虑、均衡膳食、生活护理、自理能力的培养等专题讲座为主;中班以安全意识、营养膳食、行为习惯、防病专题等专题为主;大班以幼小衔接、文明礼仪、学习习惯等专题为主。让家长们都能得到不同程度的提高。

(3)以家长为核心的互动

幼儿园提供育儿沙龙、故事爸爸妈妈、春游、文化之旅等平台,让家长畅所欲言,分享教育经验,互相学习,共同进步。

5、定期召开家委会或举办家长座谈会。全方位让家长参与、监督教育教学、卫生保健到伙食、安全等各项工作,并听取家委会成员对幼儿园工作的意见与建议,从而更好地实现家园互动。

三、“七建”——拓宽家园共育途径,家园工作科学化

1、建立“家园接送卡”

xx幼儿园严格执行安全接送制度,使用接送卡接送幼儿,以最方便、快捷、透明的方式与家长充分交流信息,形成幼儿园家庭教育互动,便于及时有效地教育孩子。

2、建立“家长园地”

各班开设家长意见簿、家园亲子栏、家园直通车等,让家长及时了解幼儿在园一日的活动情况,及时向家长传递班级教育情况,使家庭和幼儿园对幼儿实施协调一致的教育,促进幼儿发展。

3、建立“幼儿个人成长记录册”

《幼儿个人成长册》主要通过收集幼儿的作品、语言、表现,记录幼儿在多个领域的发展水平、特长、进步和成就,为幼儿的'成长提供阶梯。

4、建立“园长接待日”

幼儿园将每周五定为园长接待日,家长可以直接将家庭教育中的困惑、对幼儿园的意见、建议反映给园长,面对面的解决问题,为更好地创建家园信任桥梁搭建平台。

5、建立“家长意见箱”

为了规范幼儿园的管理制度,xx幼儿园增设了家长意见箱,广泛了解各位家长对幼儿园各项工作的意见和建议,并让家长朋友们随时监督幼儿园的工作,便于改正不足,提高办园水平。

6、建立“家长助教队伍”

幼儿园根据家长的职业特点、兴趣爱好、特征,通过自荐和他荐结合的方式组建了一支功能互补,具有较高专业素养和家教经验的家长助教队伍,为幼儿园的教育注入新鲜活力。

7、建立“园讯通、微信公众平台、班级QQ群”

随着信息时代的到来,网络已经进驻千家万户,尝试利用电脑、手机平台开创的微信公众平台、QQ群等网络沟通让教师与家长交流零距离。

四、“八进”——丰富家园互动主题,家园工作多样化

1、三月进园,角色互换体验活动

促进家园相互了解与认可,真正做到教师、孩子、家长零距离接触,进一步实现“家园携手,与孩子一同成长”的目标。

2、四月进园,亲子运动文化月活动

四月,xx幼儿园开展了爸爸专场、妈妈专场、家庭运动会、同读一本书等活动,让家长参与幼儿园亲子运动与文化活动,提供更多平台让家长了解幼儿园教育,走近幼儿园教育。

3、五月进园,亲子制作活动

灯笼制作、图书制作、科学小发明制作、包饺子、做寿司等亲子制作,增进了亲子关系,融洽家园情感。同时增强了大家的环保意识。

4、六月进园,欢乐一夏活动

六月是幼儿快乐的日子,也是家园互动紧密的日子,幼儿园充分利用六一儿童节、毕业季的季节特征开展丰富多彩的活动,家园合作让幼儿度过幸福的童年时光。

5、九月进园,有爱陪伴月活动

幼儿园以“重阳节”为契机,挖掘教育价值,分别邀请祖辈入园开展“尊老、爱老”主题活动。为了小班孩子入园平稳过渡,每学期第一周,幼儿园安排了精彩纷呈的“小班新生陪伴周”,让宝贝们熟悉幼儿园、熟悉老师,与老师、同伴初步建立情感。

6、十月进园,有爱牵手活动

为了让家长更清楚地了解幼儿在园的生活、学习情况,以及幼儿园的教育教学模式,xx幼儿园定期的邀请家长走进幼儿园,走进班级,参与齐升旗、观摩幼儿各类教育教学或游戏活动,促进幼儿园、孩子、家长三点式共育桥梁的搭建。

7、十一月进园,自理能力展示活动

幼儿园根据不同的年龄段及幼儿身心发展的规律,制定了不同的自理能力培养的教育主题活动,如:生活能力大比拼、幼儿活动亮相展示、幼儿进餐自主管理展示等,让家长了解孩子在园学习、生活情况,增进对幼儿园教育的认可,最大化争取家长对教育的支持与配合,共同呵护孩子的未来。

8、十二月进园,新年欢乐周活动

为让孩子们感受新年的节日氛围,幼儿园利用节庆让家长入园参与各项活动,让孩子们更好地了解了我国传统节日文化,增进子女与父母的情感,同时让家长们见证孩子的成长点滴,有效地促进了家园共育。

五、“三个帮帮团”,彰显家园共育特色

为充分挖掘与有效利用家长资源,多元化开展家园共育工作,提高家园共育针对性、实效性,创新开展家园共育工作模式,彰显家园共育特色,幼儿园成立三个特色帮帮团:爸爸团、妈妈团、祖辈团,有针对性地开展家园合作活动

1、爸爸团

爸爸是孩子成长中的路灯,是孩子的好伙伴。为了增进父子之间的感情,让爸爸勇敢、力量、坚强的性格特征给孩子带来更多的示范和引领,带给孩子更多的正能量,幼儿园开辟爸爸活动专场:爸爸运动会、专题培训、军人爸爸进课堂等。让爸爸们的激情感染着每一位孩子,同时让孩子们深刻感受到了爸爸们的阳刚之气,唤醒家长的童心,唤起家长对童年美好生活的回忆,也唤起家长和孩子亲密相处的行动。

2、妈妈团

妈妈的爱柔情似水,爸爸的爱沉稳而坚韧。幼儿园开辟了妈妈活动专场:妈妈运动、专题培训、我和妈妈共读一本书等,这样的活动妈妈不是观众,是主角,妈妈既是选手,更是榜样。妈妈们乐于运动、团结合作,张扬美丽,为孩子们树起了一面鲜艳的旗帜。

3、祖辈团

祖孙同堂,精彩无限。xx幼儿园先后开展了中秋爷爷奶妈教我做月饼、种植园的能手、民间老艺人的绝活、爷爷奶奶和我们包粽子、隔代带是爱还是害专题讲座等活动。祖辈走进课堂也变成xx幼儿园的一道亮丽风景线,成为xx幼儿园家长学校中一个常态而又有特色的活动,也吸引了更多的祖辈家长参与幼儿园的各项活动中来。

近年来,幼儿园不断在家园共育进行着园本探究,家园教育的合力也在不断显现,促进了孩子更快更好的发展。今后,家园共育工作仍是xx幼儿园需要继续探究和解决的问题,齐心协力,共同努力,开辟出幼儿幸福成长的全新之路。