线上教研会议总结

老地方整理的线上教研会议总结（精选4篇），希望这些总结范文，能够帮助到大家。

线上教研会议总结 篇1

告别乍暖还寒的三月，迎来如诗如画的最美人间四月天，不知不觉疫情下的线上教学已经进行了三周的时间。从接到“停课不停学”的命令时，英语组的全体成员就开始研讨商定如何在疫情期间，保障学生的身心健康同时进行有效教学。三周过去，老师同学们逐渐适应了新的教学模式，一切都在有条不紊的进行着。如何在线上落实“双减”，达到减负提质的目标，是当前摆在所有“英语课程推送官”面前的重要课题。

为最大限度减少疫情对教学秩序的影响，保持教学进度的统一，在区教研员的领导下，英语组全体教师立即作出响应，制定出线上教学的相关计划，保证每节英语课前准确及时的把学习内容推送至班级群。

因为疫情的影响，同学们不能像平常一样，坐在教室里听老师讲课，但区里统一推出的课程胶囊一直为同学们保驾护航。课件中设置的游戏，让同学们可以和在学校里一样，参与课堂互动，做到在“玩中学”，调动了孩子们线上学习的热情。

为响应“双减”政策，英语组的老师们精心设计了丰富多彩的趣味活动。以三年级为例，孩子们用学过的小动物词汇，制作单词卡片，让孩子们在轻松愉快地完成作业的同时，培养审美观，及热爱动物的美好品德。秉持着“五育并举”的教育理念，既有美育的渲染，又有德育的渗透。

同学们的常规作业同样完成得十分优秀，英语课后，同学们能做到按时积极上交作业，作业的质量没有因为居家学习而受到影响，看看同学们的书写多棒。

背诵作业同学们也认真对待，并积极上传视频，看得出来同学们都非常用心，进步很大。

单词默写和练习题，同学们不光能认真完成，还能做到自己批改，有错误的会按照要求认真练习。孩子们真是长大了！

学生们学得这么认真，老师们的检查和评价也十分用心。对于学生作业完成优秀的予以肯定和表扬，对于学生出现的错误，及时引导学生改正。同学们不会的地方及时整理，答疑解决。

线上答疑时间老师们采取了多种形式为学生们答疑解惑，高年级涉及到语法问题，组里的老师会共同讨论，以确保给同学们们讲解得清晰易懂。低年级内容相对简单，老师也会提前把所有同学们可能出现疑问的地方总结出来。同学们踊跃提问，发现问题及时提出。

鸟语花香，生机盎然，把握当下，不负韶华。在大家的共同努力下，我们用实际行动证明了在这个别样的春天，我们依然收获满满！病毒终会散去，在这期间就让我们一起积蓄力量，期待着和同学们老师们在学校重逢的那一天！

线上教研会议总结 篇2

今天我参加了小学语文网络教研活动，此次研讨针对：如何研读教材和如何研读学生展开。在活动中，针对部编版教材再次强调了教材编排上人文主题与语文语文要素的紧密结合安排体例。强调教学目标的设置，要紧扣语文要素、结合课后习题，准确提炼。

李丛梅老师所授的《忆读书》一课，聚焦语文要素，精准的确定课程目标。紧扣课后习题，简化课堂内容，将课堂真正还给了学生。准确的把握语文要素的前后关联，加强之前习得的用较快的速度默读课文的学习方法，在本课中对比又做了进一步的深入练习。让训练前后勾连，让学生的学习形成体系。课堂上，通过设置学习单的方式，让学生自主学习。教师以一个伙伴式的身份进入课堂，学生的中心地位得到凸显，学习的效果也大大提升。课堂训练有梯度性，让学生的学习循序渐进呈螺旋上升。

《夜宿山寺》一课，授课教师对文本的细致解读和课堂的有序推进让人惊叹。理解题目-朗读课文-理解大意-掌握背诵，看似普通的教学流程却是精彩纷呈。题目解析中对学生好奇心的激发：李白夜晚在寺庙里都看到了什么？自然而然地引导学生进入诗文的阅读环节。让低年级学生在听师范读时感受停顿，无形中降低了问题难度，学生在问题驱动和成就激励中进入大意理解部分。一个“危”字的细致解读，勾连出了夸张的修辞、以及相关的诗句，结合学生回答，相关图片的出示，又为学生理解古诗大意提供了辅助，也为最终学生的有效背诵提供了帮助。小小动作暗藏玄机，透漏着教师的精心设计，时时处处为学生着想的心理。不着痕迹的引导着学生走进诗文，继而又走出诗文。

《鸟的天堂》一课紧紧围绕两次游览鸟的天堂的所见、所想，引导学生感受鸟的天堂有“静”有“动”的美。抓住文中的重点字词，体会鸟的天堂的特点，感悟鸟的天堂的美丽。以《搭船的鸟》和《金色的草地》为引导的写作指导，更是令人叹为观止。“单元整体学习”与“言意共生”，跟着课文学观察。通过回顾观察对象-探究怎么观察-自主规划观察，学生们在对课文内容的回顾中感受作者多角度地观察方式，感受作者从心出发的观察动机，继而激发学生拥有观察美的眼睛，总结了作者表现美的方法。为学生有目的的观察美、表达美提供支架。文章的书写本就是情感的抒发，将心中之“意”通过文字之“言”进行表达，有目标、有路径，课堂设计真可谓妙不可言。

研讨活动结束，深深感觉到自己对统编版教材的认识的浅薄，对教材的整体把握更是欠缺。今后要加强业务学习，具体教学中每一单元的学习都要聚焦单元导语中所指向的语文要素，目标明确地开展单元教学。整和单元学习资源，在不放松识字、写字的基础下，注重“一课一得”，让学生在学得、习得中完成“用得”的目标。深入研读学生，将课堂目标任务化，根据学情给学生设置适当的学习支架，让学生在轻松的氛围中，解决课堂的重难点。

线上教研会议总结 篇3

那段时间已经过去了，进行了一段时间的线上教学，让我感受很多，也让我尝试着一种不一样的教学方式，这种教学方式是非常特别的，线上教学以前从来没有过的新，对了，这么一次之后，让我感受很多很多，因为自己从来没有接受过这种教学方式，所以在面对的时候也是有一点陌生，不知道怎么去面对，也不知道是这种上课方式学什么，能不能听得进去?这些都是一些问题，所以我在过去的一段时间当中也是准备了很久很久，在工作当中，非常的细心，做好自己的工作，也就这段时间的线上教学，我总结一番。

教学方法

作为一名数学教师，我还是比较担心学生们在这个过程当中能不能理解得了，因为数学是一门的课程，有时候在直播上课，线上上课的过程当中可能会出现一些问题，学生们对于我讲课的一个方式，一个了解也不是非常的直观，想到这个时候，我是非常担心的，这段时间下来我也尝试了很多，我也看到了，确实是有这么一些情况，学生们还是有些手足无措，有些东西毕竟是一些深奥的，特别是上课的时候，我讲的时候有部分学生还是听不懂的，这就可以上课，造成了一些麻烦，造成了一些障碍，我也是比较无奈，但是我还是在克服这些困难，一步步的，耐心的给学生们去讲解，我认为这是我的职责所在。

总结

虽然说这种上课方式是陌生的，但是我一直都在坚持着，我也相信自己能够做好这些，给自己很多很多的鼓励，虽然没有隔了很多压力，但是我一直在这过程当中会非常用心，积累的非常非常多的教学经验，也是紧张的吧，虽然这过程当中积累了这么多的驾驶经验，但是我还是希望自己能够进一步的去尝试，更加深奥的东西，让自己在未来的教学当中有更深层次的体会，这次的.线上教学虽然让我成长了很多，但是我没有骄傲，我也知道这样的教学方式是我应该去掌握的，未来或许会有相似的问题，做好足够的准备去应对。

作为一名教育工作人员，应该要学会的东西，我一直在为这一点努力着，我都相信自己能够在下一阶段的工作当中做得更好，保持好心态，作为一名数学教师，我时刻的明白自己的职责，也当然在这个过程当中体会了很多很多，这段时间就可以证明我是真的非常用心，我也在这一点钟中的工作当中得到了自己相应的一个成长，我会更加努力的。

线上教研会议总结 篇4

新年的钟声响起，20xx悄悄地走了，20xx却大步流星地向我们走了过来，我怀揣着期望，可是我的期望却被一位不速之客给打破了。

说起新型冠状病毒，大家肯定都不陌生。随着疫情的变化，全国人民在政府的领导下，全部“躲”在家中的.，白衣天使们在“战场”的前线与病毒做着抗争，警察叔叔们和兵哥哥们在严查来往车辆。他们拼尽一切的保护着没有被病毒感染的人们，难道我们只能在家里吃吃睡睡吗难道我们不能为祖国做出一点贡献吗我下定决心，必须要学习，在知识的海洋里畅游。

所以，教育部决定“停课不停学”，让我们在家学习。看，我们在学校辛勤的教师们，摇身一变，化身成为“网络主播”。

“同学们，你们能听到教师的声音吗听到回个1……”网课就在教师的问语后开始了。一开启直播课，同学们的心境十分激动，因为从没上过直播课，所以同学们只要一听到教师要我们回答问题，就会飞快地点申请连麦。这样既能够回答教师的问题，又能够将全新的自我展此刻同学们的眼中，虽然教师只能从多人之中选出一位同学来回答，可是同学们依然情绪高涨。平时在课堂上的举手发言在电脑直播上居然也能够实现。就连平时上课经常走神的我，在网课上也是听得十分专注。生怕走神而导致我漏掉上课的知识，教师也讲得十分细致，我们听得津津有味。

在不知不觉中，半个小时过去了，三十分钟的一节网课结束了，平常都想赶紧下课的我，也表现得依依不舍，我多么期望教师能再讲几分钟，这一刻，我感受到了知识的宝贵。

以前没上过网课的我在今日上网课的时候，感受到了网课的欢乐。