小学一年级第二学期工作总结

老地方整理的小学一年级第二学期工作总结（精选4篇），希望这些总结范文，能够帮助到大家。

小学一年级第二学期工作总结 篇1

时光荏苒，转眼期末，回顾本学期教研组的各项工作，心中涌现的是满满的感动！本学期我们教研组依据学期初的教研计划，在合作报团的团队氛围中，以提升教师专业素养，提高课堂教学质量，提升学生数学素养为宗旨，以雷厉风行的工作作风，顺利圆满地完成了各项工作。现将本学期教研工作总结如下：

取得的成绩：

1、团结互助，上进乐观的团队精神令人感动。本学期我们教研组的七位老师，工作态度积极上进，无论是面对学校，还是组内分配的工作，都能以最认真，最用心的态度，用最快的速度完美完成，真正体现了团队合作的力量。一学期来，从到小的各项事物都得到了妥善处理，对此，特向组内的各位老师表示真诚的感谢，这样的团队精神将成为每位老师成长到完美动力。

2、精益求精的工作态度，成就优异的成绩。在本学期的教研工作中，我组的每位老师从常规教研，课堂教学，课后问题交流，培优辅困，研课磨课，学生基本能力提升等方面，刻苦钻研，精益求精，尽自己的努力提升本班的教学成绩。操场，走廊，甚至是餐厅，都是我们交流的场所，每次模拟考试都是我们互相学习的机会，每位老师都能毫无保留的分享自己的经验，每个问题都能在家共同的献智献策下得到解决。这样的氛围下，我组每班成绩都有提升，每次考试分差都不！

3、他是肯干的工作态度，促进自身的成长。本学期我们教研组针对上学期的困惑点，制定了以案例分析为中心的理论学习计划，并严格按照计划开展理论学习。各位老师踏实虚心，积极寻找学习材料，轮流主讲，发表个人见解，并根据学习内容积极撰写教育随笔，提升了个人理论水平。

存在的问题：

1、上学期计划让组内老师成立问题生档案，在本学期中未得到落实。

2、坐那老实读书的热情很高，但效果有待提升。

3、在对待工作细节上，还应更细致，从小培养学生好的学习态度和习惯。

努力方向：

1、加强理论学习，定期学习专业理论，提升老师理论测试成绩。

2、加强作业管理及作业格式强调，培养学生好的学习习惯。

3、继续发扬团结上进积极踏实工作作风。

让我们怀着感恩的心，回顾思，用积极的态度展望未来，相信只要我们用心，一定会实现更高的目标。姐妹们，加油！

小学一年级第二学期工作总结 篇2

一、日常教学工作情况：

1、课时、进度方面：本学期完成高中第一章（集合）到第五章（指对数函数）全部内容。

2、拓展课的教学方面：共安排16课时，具体内容是——有限集并集的元素个数，逻辑，无理不等式，一元高次不等式，一元二次方程根的分布，复数模的几何意义，共厄虚根定理，函数图像的变换，钩子函数，求函数最值的常见方法，抽象函数的研究，函数性质间的联系，复合函数的单调性，复合函数的值域，指对数函数难点剖析，二分法求函数零点。

3、作业布置情况：练习册以及一课一练相关内容。

4、组内教师每天中午利用休息时间为学生答疑。

5、积极、认真做好每周日的数学辅导工作。

6、组内认真做好期中、期末考试的复习工作：具体安排一个星期的时间复习四分卷子：函数基本题型，函数加强题型，20××、20××学年度第一学期的期末试卷。

7、周一下午的高一年级数学提高班由xxxx老师总体负责。

8、xx班的教学与命题工作由xxx老师总体负责。

二、校内公开课以及组内公开课情况：

1、组内公开课：xx20××年12月20日周二下午第2节高一（5）班《对数的意义》

2、校内公开课：xx、xx20××年10月13日周四上午第2、3、4节高一（2）、（3）、（7）《一元二次不等式的解法》（双语）

3、区级公开课：xx20××年11月22日周二上午第3节高一（1）班《函数图象的变换》

20××年12月27日周二上午第2节高一（3）班《统计》（双语）

三、教科研情况：

（课题研究）

1、国家级课题：在以xx、xx为组长的《xxx——高中数学各性教学的实践与探索》研究中，我备课组xx老师的《分形与数列》获课题组二等奖。

2、市级课题：xx老师总体负责的《成功潜能的开发》进入最后的结题阶段。

3、区级课题：xx老师负责的《高中生数学思维障碍分析》完成中期报告。

（论文发表）

1、xx老师20××年第10期《xx中学数学》发表论文《我在高中数学教学上的困惑与思考》。

2、xx老师20××年第1期《数学教育研究》发表论文《从知识网络的交汇处命题，在能力立意的前提下创新》；20××年第7期《xx中学数学》发表论文《20××年全国卷（一）与上海卷比较分析》；与xx合作20××年第15期《数学通讯》发表论文《浅谈20××年xx高考数学试题》；20××年《xx市中学数学教育论坛》发表论文《试论高中数学个性化教学的实践与探索》。

以上是我备课组在本学期所做的工作。

小学一年级第二学期工作总结 篇3

本学期的工作即将结束，回响这一学期的工作，的`确也做了不少。这里边有成功的喜悦，也有失败的懊恼，但不管如何总结也是一种很好的积累。现将本学期的主要工作做个总结：

一、班主任工作

（一）培养学生的良好习惯

一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用班会课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

（二）关心爱护每个学生

作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生掉队。如我班宋文雅同学，每次上课发呆，反应较慢。我没有放弃他，而是手把手的教她写字，手把手的教她计算，抓住她的点滴进步，不断鼓励她，在学生面前夸奖她是个聪明的孩子。渐渐的，她不但能上课认真听讲，而且成绩也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，帮他们削铅笔、帮他们拧水瓶、提醒学生按时吃药，甚至学生呕吐、小便在身上，我都能尽心帮助，和学生一起动手弄干净。

（三）培养良好的班集体

班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我开展了一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读、口算比赛等，带领学生积极参加学校的各项活动，如趣味运动会等活动。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，一到学校就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

二、教学工作

期末临近，回想这学期以来的教学工作，感觉真累，但也伴随着收获的快乐。这学期以来，我按照期初制定的课改方案有条不紊地开展工作。认真听取领导和老师的意见，改进教学方式。教学中我充分发挥学生学习的主体作用。让学生在观察、猜测、探究、讨论、交流等过程中，获得所应掌握的知识，使学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。努力贴切当前课程改革的重要理念。在本学期的教学过程中，在学生开展自主学习的过程中，在学生情绪激昂、忘情投入的时候，难免会有“吵闹”的问题，可能会出现“我想……我要……我能……我来做……我还有……我认为……”。这是，我都尽量不轻易否定学生的思维成果，不把自己的意见强加给学生。于是学生都能自始自终情绪高昂地参与整个教学过程，感受到学习的快乐。在教与学的过程中，对于学生提出的不同结论，如果讲得有道理，我都给予肯定，让学生有机会坦陈自己的想法，尊重孩子的思维成果，不轻易否定孩子在认真思维的基础上的答案。同时在学生进行发散思维的基础上，引导学生相互鉴别，把发散的思维再回扰起来，这样就有利于培养学生思维的系统性、严谨性和深刻性。

总之，在这学期的教学过程中，本人始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，众多的学生是可以接受新课程的教育方式的。一小部分学生由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。当然，今后我还会在教学中不断改进，以适应教育改革的新浪潮。

在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，我将更加努将普通而又平凡的班主任工作做好。

小学一年级第二学期工作总结 篇4

回顾忙忙碌碌的工作旅途，我感概万千。即有感于时间的飞逝，又有感于班主任工作给我带来的种种考验。期末将至，对于本学期的班主任工作，我做了如下总结。

一、思想方面

俗话说：“活到老，学到老”，作为一名班主任，我格外注重个人素养的提高。为了能够给学生更好的思想方面的熏陶，我利用课余时间阅读相关书籍。《爱的教育》让我对教育这项事业有了一个新的认识，并树立了更高的自我标杆，《心平气和的一年级》让我及时反思如何以一颗平和的心教书育人，《教育激扬生命》让我重新审视自己，尝试信任学生，给学生更多的发展空间。

同时，我注重用自身行动对学生进行思想教育。俗话说得好，“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”特别是低年级学生对老师有一种特殊的信任和依赖的情感。老师的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。在班级工作中要求学生做到的，我往往率先垂范。如，我经常要求学生做错事情主动道歉，这不仅仅只是对学生的要求，更是对自己平日教育教学所树立的新标杆。当我无心犯下错误，我经常当着全班学生的面主动道歉。天长日久，学生形成这样一种强烈的意识——每个人都会犯错，承认错误是一个人最基本的做人准则，也是一个人道德修养的最好体现。用行动教会学生主动认错，一学期下来，我发现班里的每个学生都勇于自我表达和自我反省。

二、注重班干部的培养

班干部是班级各项活动的组织者和倡导者。班级的兴衰与他们的工作密不可分，能否组建起强有力的班委会，利用他们的优势做好学生工作，是衡量班主任工作水平的标志之一。具体从如下两方面阐述：

首先，注重班干部的培养，我经常利用班队课和班干部进行一个总结回顾——说一说最近你为班级做了什么。在交流的过程中，他们更加明确自己的责任和义务，主人翁意识得到了很好的提高。当遇到管理方面的困惑时，我在注意静心倾听的同时，并没有当即就告诉学生解决的对策。面对问题，我经常将目光投向其他班干部，让他们群策群力。一方面培养他们团结协作的能力，另一方面，锻炼他们班级管理的能力。