远程教育研修总结

老地方整理的远程教育研修总结（精选4篇），希望这些总结范文，能够帮助到大家。

远程教育研修总结 篇1

历时一个月的远程研修已经结束了，回首这段历程，有过迷惘，有过期待，有过失落，有过惊喜。如今，在我心中，充满更多的是感谢，感谢这次研修带给我的种种收获。

刚开始参加研修时，内心是迷惘的，先干啥后做啥，何处研讨何处发帖懵懵懂懂。随着学习的深入，通过和同伴的交流，跌跌撞撞的学习脚步逐渐被淡定从容取代。

最初进行专题一和专题二的学习时，由于主要是针对低年级的识字和阅读，我的内心是焦虑的，担心自己表现不好，发挥不佳。同时，我也期待着中高年级阅读和习作专题的到来。不过通过前两个专题的学习，我还是收获了很多，比如常见的识字方法，识字教学的方法，而这对我的中高年级语文教学是大有裨益的。

进入了阅读和习作专题以后，我在内心告诉自己，到了该显身手的时候了。首先，我认真观察研修视频，详细地做好笔记，然后浏览他人的作业，尤其是被推荐的作业，有了榜样的指引，我开始酝酿自己的作业。我先自己分析作业要求，然后再回过头来观看视频中对阅读教学中目标制定的要求或者在习作修改和评价中需要遵循的原则，接下来我就开始写自己的作业。在写作业的过程中，我也是反复斟酌自己的措辞和和思路，看看是否符合倡导的精神，终于作业写完了，检查一下，再拟一个充满诗意的名字，点击保存就发布出去了。

在期待中，得知自己的作业被省专家浏览并推荐了，内心的惊喜之情不言而喻，同时，对自己也充满了信心，而继续认真学习的兴致也随之变得更加浓厚了，因此我开始更加频繁的登录研修网，更加积极的参与浏览他人作业和与他人进行在线研讨，终于自己的另一篇作业又被指导教师推荐了。

当研修进入磨课环节时，我积极的参与计划的制定，认真的观课，真诚的评课。我在授课老师的身上，学会了要把学生放在首位，课堂教学要发挥学生的主动性。在反复打磨课例的过程中，我知道了任何一堂课都有不足，任何不足通过与他人交流改进之后都能得以弥补。

回首远程研修，我感觉自己收获的有很多很多。我不仅懂得了反思自己在教学中的不足，弥补不足，更懂得了集思广益的意义；我不仅懂得了尊重学生主动性的意义，更懂得了打造高效课堂并不是梦。

研修已经到了终点，可是学习却不应有终点，今后我会继续学习，继续反思自己在教学中的不足，继续和同事们交流，不放过任何学习的机会。千里之行，始于足下，今后我会扎扎实实地走好今后的每一步教学之路。

远程教育研修总结 篇2

为期10天的山东省初中教师全员培训已经接近尾声。在这10天的研修期间，我们观看了了专家讲座，参加了网上研讨，完成了作业，发表了文章，互相学习，取长补短。通过学习，我们再一次回顾了新课程改革所走过的历程，重新认识了新课改下教与学，教与考的关系。并通过学习课时任务设计，目标分析从而科学地设定每节课的教学任务。从观看教学案例和之后的专家点评，我们近距离地体会到任务型教学和任务性评价的重要性和科学性，从而提高了对我省素质教育改革的认识，对新课程实践有了全面的.梳理和总结。同时，在做作业和进行作业互评时，我对我的教学实践进行了全面深刻的反思，提高了专业发展认识，解决了教学中一些迟迟未得到解决的棘手问题。此刻，我深刻体会到，当你在实践中走投无路时，就到科学的理论当中去找寻方法吧。

为了能够顺利完成这次培训，我们付出了很多。祝学昌和王玉成老师是我们潍坊市初中数学七班的指导教师，他们每天都要浏览大量的学员作业，给每位学员点评，有时候要工作到深夜。有的老师不顾放暑假独自在家的孩子，每天都保证在线时间，高质高效地完成作业，发表点评。培训给了我们一个互相学习，展示自我的平台，在培训中我们从各个角度重新审视了自己的日常教学，得到许多启示。

在炎炎夏日，暑期的全员培训就像送给山东省十万教师的夏日凉茶，沁人心脾，回味悠长。

远程教育研修总结 篇3

为期10天的山东省初中教师全员培训已经接近尾声。在这10天的研修期间，我们观看了了专家讲座，参加了网上研讨，完成了作业，发表了文章，互相学习，取长补短。通过学习，我们再一次回顾了新课程改革所走过的历程，重新认识了新课改下教与学，教与考的关系。并通过学习课时任务设计，目标分析从而科学地设定每节课的教学任务。从观看教学案例和之后的专家点评，我们近距离地体会到任务型教学和任务性评价的重要性和科学性，从而提高了对我省素质教育改革的认识，对新课程实践有了全面的梳理和总结。同时，在做作业和进行作业互评时，我对我的教学实践进行了全面深刻的反思，提高了专业发展认识，解决了教学中一些迟迟未得到解决的棘手问题。此刻，我深刻体会到，当你在实践中走投无路时，就到科学的理论当中去找寻方法吧。

为了能够顺利完成这次培训，我们付出了很多。祝学昌和王玉成老师是我们潍坊市初中数学七班的指导教师，他们每天都要浏览大量的学员作业，给每位学员点评，有时候要工作到深夜。有的老师不顾放暑假独自在家的孩子，每天都保证在线时间，高质高效地完成作业，发表点评。培训给了我们一个互相学习，展示自我的平台，在培训中我们从各个角度重新审视了自己的日常教学，得到许多启示。

在炎炎夏日，暑期的全员培训就像送给山东省十万教师的夏日凉茶，沁人心脾，回味悠长。

远程教育研修总结 篇4

非常高兴参加本次教师远程培训，我们学校老师组织我们观看视频，教我们怎样登录直接参加网上培训，下载视频，发表文章，写作业，发表评论等；形式新颖，代表了今后教师培训的趋向。开始我认为这无非又是一些走过场的东西，又会流于形式罢了，应付一下就可以了。后来觉得并非如此简单，领导及各部门及班主任老师和指导老师以及其他老师们都非常重视，每天都坚持写作业、发表评论，面对面直接和老师交流，也可在网上直接与专家交流，互动效果好，克服了以往只是专家讲，培训老师听的这种单一的形式。

于是在客观条件下自己也开始转变认识和态度，把本次培训作为一件很重要的大事来对待。一方面在时间上尽力争取多学习多看案例文章，另一方面态度上可以说非常认真。前几天我感冒了，在线学习的时间不长，但是我也及时把作业作完。随着学习的推进，自己对此事的认识也由被动的迫于环境，不得不学，转变为主观上主动的去学习，认为应该学。因为在培训和学习的过程中我的确感觉到受益非浅。我感觉到了本次培训来自方方面面的领导的支持，特别是班主任老师辛勤的工作，每天坚持看学员的文章，点评发帖回帖，班主任还要负责把每天的班级简报编辑出来，这也感染了我的学习热情。

下面我简单总结我在本次培训中的几点收获：

1、我的确是转变了学习的观念，知道了学习的重要性，只有通过培训才会促进自己的专业知识和理论水平。

2、认识上和学习的自觉性上发生了改变，这也是本次网络培训的优越性，专家设计的程序，和排名，还有视频和全过各地的老师交流互动，很大程度上体现了网络培训的'魅力所在，这种形式从参与的程度上可以看出受到广大老师的认可。

3、培训内容丰富多彩，生动有趣的案例很多，易于接受，从而也认同了培训的内容，我从内心愿意接受这样的培训。

4、在本次培训给我提供了展示自己的舞台，在不断的交流互动中涌现出许许多多优秀的文章，评论，特别是每天老师的文章和评论得到老师和专家的点评指导，及时的反馈信息。我在阅读中也得到了学习，及时的写出反思，或者是一些困惑的地方发帖和各地的老师交流。

5、本次培训学习了几位专家的讲座内容，几位专家的讲座可谓：深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。学了之后确实获益匪浅。课改，高考制度的改革，如何教会学生学习，力求事半功倍，永远是教师最关注的内容，也是教师最值得寻觅探求的地方，更是教师一生追求所在。

这次的学习让我如沐春雨，使我明白了许多：学生学习应该是有意义的、有动力的、有效的学习，应该是会学、会用的学习，总体来讲应该是真正能够促进学生发展的学习；教师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，离不开广博的知识，离不开把握、驾驭课堂的能力，离不开民主、开放的管理能力，离不开探索、研究的精神；教师要促进学生学习、自身成长就要始终以学生为本，以学生的发展为己任，以爱为动力，以课堂教学为主阵地。

此次的学习，形式多样，让我最感兴趣的是在网上与专家与同仁互动式交流、评论，在交流、评论中教师共同探究、集思广益、各抒己见，大家的观点来得更直接、更朴素、更真实。在交流中得到启发，得到快乐。