兴趣小组总结

老地方整理的兴趣小组总结（精选4篇），希望这些总结范文，能够帮助到大家。

兴趣小组总结 篇1

一、成立历史兴趣小组，进行探究合作学习

首先，每学期初我利用1至2周时间在全年级成立“历史兴趣小组”，完善学习机构和体制。主要先选拔一些爱好历史、喜欢电脑的学生作为老师的“小助手”（即每组的组长），每班10人，分成5组，然后让他们积极与全班学生自由组合，成立各班的“历史兴趣小组”，目的是调动全班学生的积极性。

其次，充分发挥每班小组长的带动作用。老师利用课余时间对小组长进行多媒体培训，一方面激发了他们的学习兴趣，另一方面为本组的探究合作学习提供了技术支持。如课前老师给小组长提前布置学习任务，利用网络查找相关资料（如电影、历史纪录片、文献片、图片、地图等），让他们代表本组进行课堂展示、交流。同时，由小组长负责本组学生的分工安排，使其职责清晰，每月进行100分制量化考核。

最后，完善鼓励机制。每学期进行月总结、期中总结和期末总结，对于运用多媒体技术进行“小组合作”，积极踊跃、认真负责、表现优异的组长或组员给予一定的精神和物质奖励！

二、开展课堂5分钟多媒体成果展示活动

为了进一步激发学生学习历史兴趣，培养学生应用信息技术的合作能力，每天的课堂前5分钟，我分别安排每组的小组长代表本组全体学生利用多媒体进行展示活动，如讲故事、说神话、评人物、析战争、谈感想、话时事等。要求他们所展示的内容一定要与本节课的课堂教学相联系，或为本课的背景资料，或为本课的'探究资料等。如在讲授北宋为棉纺织业做出贡献的黄道婆这一课时，小组长便在多媒体上展示了“黄道婆的故事”：黄道婆被卖给别人当童养媳，受尽公婆、丈夫的虐待，为逃避折磨她只身出逃，随船流落海南岛，黎族同胞同情她，并把先进的纺织技术毫无保留地传授给了她。后来，她回到了乌泥泾把精湛的织造技术传给了家乡人民。这样不仅使课堂生动活泼，富有情趣，而且让学生对黄道婆自强不屈、热爱家乡、无私奉献的精神油然而生敬意。

三、开展丰富多彩的“历史知识竞赛和重大节日纪念”活动

兴趣小组总结 篇2

这一学期我们的体育课外兴趣小组有序的在开展。体育课外兴趣小组活动给学生们带来了欢乐,带来了喜悦,学生们在活动中让我们看到他们的另一面。现将本学期的活动总结如下：

一、学生情况分析

学生们天真、活泼好动，很喜欢体育兴趣小组。要利用体育兴趣小组为学生身心的发展打好基础。通过体育兴趣小组活动，锻炼学生的体力，开发智力，提高文化素质，出尽学生个性发展，培养优良品德，陶冶美的情操。

二、任务完成情况

本学期的兴趣小组主要是为了参加区级42届中小学生田径运动会做准备。我们严格按照学期初制定的计划，保证了活动的有效性，新生训练的非常认真，在田径场上表现了他们应有水平。荣获区小学生B组团体总分第一名的好成绩。

三、主要经验和体会

1、每次活动都要提前备课。精心备课，安排好每一节课的每一个环节，以免活动时失控

2、内容多样化。主要包括走、跑、跳、投，但活动形式多样丰富，主要还是在于提高学生的身体素质。

3、针对性教育。活动时要根据每个学生的特点和特长分配不同的学习任务，发挥他们长处，不足他们短处。教师分类指导，指定不同的目标，实施不同的教育。

四、存在的问题及改进的方法

活动有时缺少目的性，学生不知如何学习。以后要制定具体、明确的目标，严格要求和管理学生，要形成正规的管理模式，制定良好的纪律来规范学生，让学生学有所得。

我会把继续提高学生的素质放在首位，为培养学生的体育活动能力提供更好的园地。

兴趣小组总结 篇3

为了丰富校园课余生活，增强学生体质，培养学生团结协作的精神，进一步推动学校毽球运动的开展和技术水平的提高，这一学期我们的足球兴趣小组有序的周二、周四下午第三节课后开展活动。足球兴趣小组活动给学生们带来了欢乐，带来了喜悦，学生们在活动中让我们看到他们的另一面。现将本学期的活动总结如下：

一、学生们天真、活泼好动,很喜欢足球这个活动。因此我们利用足球课外兴趣小组活动的有利时机,为学生身心的发展打好基础。通过足球课外兴趣小组活动,锻炼了学生的体力,开发智力,提高文化素质,促进了学生个性发展,培养了学生优良品德,陶冶美的情操。为将工作落到实处，学校高度重视学校的足球队的组建和训练工作，为确保活动开展得有序、有效、安全，平时按学初要求坚持训练与体育课上、课外体育活动相结合，给同学们养成了良的体育锻炼习惯，通过一系列的措施，切实提高了足球队的训练效率。

二、本学期的足球课外兴趣小组活动组织严密，活动有效。严格按照学期初制定的计划，积极筹划，使毽球兴趣小组活动时间、地点、人员固定，保证了活动的稳定性。另外，活动内容全面、具体，教师提前备课，活动时扎实有效。小组成员对活动内容掌握较快，每次都达到了较好效果。学生不仅掌握了更多的知识，而且思维能力、动手能力大大提高，自学能力也有一定发展。

三、教师认真组织实施，提高训练水平，为切实增强学生足球水平，营造寓教于乐、趣味健身、陶冶情操的训练氛围，队内认真组织，积极实施，在加强、增强实效性上开动脑筋。为进一步加强足球队的训练力度，通过各种形式的对抗练习，发展了学生的足球技能，锻炼了学生身体的协调性，提高了学生的身体素质，同时培养了学生善于动脑、敢于创新、大胆实践的优秀品质，让学生体验到了体育训练的快乐。活动时要根据每个学生的特点和特长分配不同的学习任务。发挥他们的长处，补足他们的短处，教师要分类指导，制定不同的目标，实施不同的教育。

组织过程中还有许多不足之处，这些都待遇以后加强指导和改进，把足球这一运动推广到每位学生课外生活中去，发挥好这一运动的优势，培养学生的团队意识，为学生终身发展打下基础。

兴趣小组总结 篇4

一、充分激发学生的学习兴趣，引导学生开展探究性学习

首先，充分激发学生兴趣。著名教育学家苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，就是希望自己是一个发现者、探究者、探索者，而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。”对未知的好奇，对数学知识奥秘的向往，是推动学生对数学课堂产生强烈兴趣的助推器。教师要采取多种方式，充分激发学生兴趣，活跃课堂氛围。通过观察、实验、动手操作、小组讨论、情境设置等多种方式调动学习热情。可以通过小学生喜欢的小故事，创设教学情境。如在西天取经的路上，师徒四人酷暑难耐，分西瓜吃。轮到八戒时，悟空问他：“你要西瓜的？”八戒想：5比3和4都大，肯定能分到最多的西瓜，于是他果断选择了的西瓜。小朋友们知道怎样才能分到最大的西瓜吗？通过这样一个生动、有趣的小故事，就很自然地引入了今天课堂的主题：分数、分数的定义以及和小数比较大小。

其次，开展小组讨论，组织学生进行探究性学习。小组讨论是一种很好地开展探究性学习的形式。教师可以在课前预习、课堂提问、课后搜集资料与复习功课等环节对学生进行分组，调动学生积极性，参与提问，积极思考，紧跟教学思路。可以根据性别、座位、学习成绩等进行交叉分组，让不同层次的学生可以充分参与讨论，各抒己见。对于同一个数学问题，可以各自提出解决方法，“仁者见仁，智者见智”。打开思路，培养创新进取精神。既不要独占讨论时间，过多占用小组时间，也不能只当听众，没有发言的机会。教师可以挑选出小组组长，带头发言、维持纪律，或者组员轮流当组长，增强集体荣誉感和责任心。在热烈的讨论中，学生可以积极参与预习、提问、复习、总结等课堂和课下全过程，在讨论中还可以互相取长补短，激发好胜心理，在你追我赶中更好地鞭策自己，探索数学知识的奥秘。

二、更新教学手段，引导学生理论联系实际

首先，小学数学对于学生逻辑思维能力培养和学习其他学科的基础性作用不言而喻。因此，推进探究性学习，提高学生对小学数学知识的兴趣成为教育界广为关注的课题。教师要不断更新教学手段，调动学生热情。不仅使用教材、实物、图画等教具，还要积极更新教学设备，利用多媒体技术、交互式电子白板等，在唯美的音乐、绘声绘色的动画、视频、图片中吸引学生眼球，挖掘潜能、开拓思维。这些直观、生动的工具，可以使枯燥、乏味的数学知识变得浅显、直观、生动、形象，满足小学生好奇心强，求新、求变的心理。

其次，探究性学习不仅要求教师能够时常更新教学手段，吸引学生注意力，还要将课本知识与现实生活紧密结合，理论联系实际。只有致知于行，学以致用，才能让学生切实感受到数学知识的实用价值，从而爱上数学、乐于推理。

三、建立科学的评价体系，引导学生总结和反思数学规律

首先，探究性学习不仅需要激发学生的学习兴趣，在多种教学手段并用中引导学生理论联系实际。同时，要建立科学合理的评价体系，让学生在鼓励、肯定的眼光中不断激励和提升自我。教师不能把学生按照成绩的好坏进行三六九等的划分，所谓的“优等生”和“差等生”都是暂时的，教师应该积极发现学生身上的'闪光点，如积极参与小组讨论、虚心求教、广泛涉猎课外书籍等。在师生的肯定中，学生的学习潜能才能充分被激发，鞭策自我。这种评价体系可以包括三个部分：自我评价、同学的评价和教师的评价。“以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以明得失。”在镜子般的评价中，自我审视，发现自我的长处和不足，从而凸显个性差异，更好地进行观察和探究。

其次，教师要引导学生不断反思、总结数学规律，循序渐进，一步一个脚印地推进探究性学习的进程。数学是一门基础性学科，对数字、计算能力的深刻理解和扎实掌握，对学好其他学科、开发学生潜能、促进全面发展，起着举足轻重的作用。而数学对学生的逻辑思维能力、空间想象能力等要求较高，这对于年纪尚小、贪玩好动的小学生来说是一种挑战。这就要求教师能够充分引导学生利用课堂和课下的时间，不断总结数学规律，由浅入深，由表及里，由个别到整体，由现象到本质，大胆推理、小心求证，培养学生的总结归纳能力和开拓创新精神。