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个人教育的实习总结

2025/01/06总结范文

老地方整理的个人教育的实习总结(精选4篇),希望这些总结范文,能够帮助到大家。

个人教育的实习总结 篇1

我实习的地点在广东省东莞市茶山中学,在这里半年的教育实习工作,给我留下了宝贵的回忆,是我人生中的宝贵财富。实习结束之后,认真回味这段岁月,虽然日子过得很是忙碌,但是在自己认真对待与实习指导教师帮助下提高了我的自身素质。现在我就将我在这半年实习的一些工作进行一些总结。我在茶山中学八年级的实习主要有三个部分:教学听课,教学实践以及班主任实习。在这为期四十天的实习期间,我以一名正式教师的责任要求自己,积极投身到教育工作之中。

首先是教学听课也就是跟随指导教师听课。它包括听指导老师的课、本校其他生物老师的课和老师的课。每上一节新课都要听指导教师张老师的课,认真听课,积极吸取张老师的教学经验,逐步完善自己的教学思路。认真研究教材以及教辅资料,大纲要求等。并且对于学生的一些特点有了初步的了解。还要听其他生物老师的课满足对信息的需求,以此来完善自己的教学设计。这段时期的工作给我带来了很大的帮助,它使我对教师的工作有了更为真实认识,我相信这些将在我对于适应以后的工作环境会有很大的帮助。并且增强了我身为教师的责任感与荣誉感,对于“学高为师,身正为范”这句话也有了更为深刻的认识。

其次是教学讲课,我取得的第一周就讲课了。我的指导老师张老师带1-6班的生物,我第一节课是给四班讲的课,并且我的指导老师有事,所以我自己上,没有老师听课。我自认为还可以,但还有很多需要改进。之后上课的次数逐渐增加。自己丰富了经验,和学生也有了相处之道。总之,在正式的上课期间对于自己要讲的每一课都会认真研读教材,仔细钻研大纲的要求并且辅以教科书以及其他的教辅材料,认真备课,虚心求教指导教师的意见,并在指导教师的指导下进行试讲。等一切准备妥当以后就要正式的去面对学生们给他们去上课了。虽然自己认为自己这方面的心理素质还是很不错的可是第一次正式上讲台,面对台下数十位的陌生的面孔,或是好奇,或是淡然,心底里还是多少有些紧张的。第一节课并没有自我介绍只是简单的说自己是来实习的老师,看着下面学生跃跃欲试的样子我开始了自己的第一堂课,由于自己前面有了很充分的准备,所以短暂的紧张之后很快就进入了状态,越来越流畅。可能学生们对我还存在一些好奇心,当然我更希望是自己讲的课真的很好把学生们吸引住了,所以课堂上并没有出现指导教师对我说的现在孩子难管理,上课不好好听课,自己在下面聊天或者睡觉的现象,对此我感到很是高兴的。这就是我的第一堂课,很顺利也很让自己感到高兴与自豪,不仅有学生们的表现对于自己的表现我感觉也很不错,能很好按照自己备课的内容进行下来,也没有出现老师所说的新老师第一次上讲台会出现的把课讲完了剩好长时间。对于自己的第一堂课还是很满意的,有了一个好的开始,后面的一些课也是越上越有感觉,在讲台上偶尔还能有一些的超长发挥。但是还是有许多的不足之处需要克服,诸如提问的'技巧,教态方面的问题等。

在讲课实习的期间我还有一项任务就是班主任的实习工作,这项工作是和我的实习工作同步进行的。我的实习班级是八年级一班,我实习学校的学生整体上说都比较活泼。我记得我第一次去一班的时候,让我吃了惊。他们不像北方学生的严肃,他们敢和老师开玩笑,特别好动,最主要敢说不。我感觉他们开始不喜欢我,随着交流接触他们还是挺喜欢我的。刚开始我不知道当班主任,我觉得我自己还是一个学生,从角色上还没有转过来。慢慢的进入角色,和张老师学习怎么管理班级。和学生课下交流,彼此拉近距离你。他们都很可爱,和他们在一起我感觉年经了。我主要的工作是在三段时间看他们不让他们说话,让他们好好休息,以迎接上课。还有帮助张老师做一些日常事情。经过半年的实习,我感觉当班主任真的很不容易,他要做很多的事情。比如,管理学生的学习,照顾学生的心理,处理学生及科任教师的关系等等。总之,班主任是全班学生的教育者、组织者、领导者,也是学生的良师益友。班主任在学生中的威信是班主任品德修养、管理能力和教育水平的综合体现。有威信的老师,学生对他的劝导会置若罔闻,甚至产生不满和对立情绪,往往事半功倍。具有提高威信的班主任本身就是一种巨大而无形的教育力量。所以,一个优秀的班主任总是想方设法提高自己的威信,年经的班主任则更是经常为没有威信而苦恼。下面是我对班主任这项工作的体会:

在学校里,班主任就是学生的第一监护人,所以班主任的工作也是非常重要而琐碎的。在实习期间,我记住老师对我的指导,带着细心、耐心和爱心,同时再加上一个勤字。对于班主任工作,我有以下几点比较深刻的体会。

首先,正如老师所言,对待学生要有细心、耐心和爱心。正是“态度决定一切,细节决定成败”,我觉得,一名真正尽职尽责的班主任,就把每个学生当作是自己的孩子一样看待,在学生身上花的功夫比学生的父母还要多,了解他们的生活情况,学习情况和思想状况,时刻应该用“爱”去开启学生的心灵,很多时候我们的一个笑容,一个课余诚恳的交谈,有时是一个眼神,一句鼓励的话,都会对学生产生长久的影响。

第二,要宽容、平等对待每位学生。要平等地对待每一个学生,更要多多关注中下层的学生,多给他们一些锻炼的机会,激发他们的学习兴趣。我相信,只要你对学生好,学生也一定会对你好!许多学生都有听温言教诲,而反抗严厉训斥的心理。而且对待所有的学生要平等、公正,这样学生才会信服你,而你在学生当中也有威信。

第三,该严肃时严肃,该微笑时微笑。比如在上课、考试时,要有一定的严肃度,这样在学生面前保持了一定的威信。同时又不能老是拉长脸,“微笑是我们的语言”,爱学生就要关心学生的学习,生活以及思想情感,应该相信学生的能力,让他们有发挥个人的空间。但信任不等于放纵,所以要注意把握了一个度。充分运用教育学,心理学知识处理学生中出现的问题。开展有益的班级活动,与学生交朋友,做好学生的思想工作,与学生打成一片,加强了与学生能够之间的感情。

以上都是教学方面的总结,我在说一说生活方面的吧。

我是2月21号到的东莞,到了才知道茶山中学就我和一个地理系的女孩两个人。22号开始实习,22号这天我和她我们去见了校领导,知道了学校的历史和现状。由于是第二学期,初二要进行地理生物的中考,各三十分,但是中考的第一试,要把握好。所以我们在指导老师的指导下,完成初二生的中考复习。之后就是周末,我们两去买了被和褥,以及餐具。买餐具是因为我们两不习惯这儿的吃的。所以自己做着吃。我的指导老师住在学校,所以我经常去她家吃饭,比如包饺子。她对我非常的好,不如做好吃的,后来她感觉我们不习惯她做的饭,就经常带我们去外面吃饭。她还带我们去玩,去逛街等等。我记得有一次,我无意中提到宿舍很热,空调用不了。她就问我们什么情况,为什么用不了,我们告诉她,没有遥控器。他就和校领导说了,弄得我非常感动。学校后来还给了我们生活费。我非常感谢我的指导老师和学校。经过半年的时间,我成长了许多。忙碌、充实、锻炼、成长是我此次教育实习的感言。

为期半年的教育实习,茶山中学的领导、老师给予了我很多的指导和支持,给了我很多的锻炼自己、提高自己的机会。特别是茶中先进的教学理念和管理方式,老师们的严格教学风格、深厚的理论知识和丰厚的教学经验让我受益匪浅。从紧张备课到走向三尺讲台,从新课到重复课,从生涩到熟练,都有老师的悉心指导,反复修改,使我得到进步。与学生相处的半年里,使我感受到从事阳光下最光辉的职业是多么的幸福。半年时间,我不仅巩固了专业知识,把理论知识运用到真正的课堂教学中,而且锻炼了教育的独立工作能力以团队合作的能力。

个人教育的实习总结 篇2

根据人才培养方案和《初等教育学院20xx级教育技术学专业学生教育实习工作计划》,我于20xx年10月8日12月8日到禄丰一中学校进行教育实习。现将本人教育实习情况总结汇报如下:

一、教育实习基本情况

本次教育实习的基地有两个学校,禄丰一中和松园中学,我们安排在禄丰一中,禄丰一中只有高一上信息技术课,高一年纪有20个班,其中我上的是299班,299班学生信息技术基础差距比较大,学生注意力难以集中,学生喜欢捣乱,是一个比较难应付的班级。除了上课之外我们还需要和学校一起搞一些常规检查,还有一个周的班主任实习,由于禄丰一中实习学生比较多,三个老师的课时不一样,因此我们再禄丰一中实习的分为两个大组和一个小组,我们是第一组,13个同学,大组下面又分了5个小组,实行小组听课、评课、试讲制度。我们小组指导教师是花忠俊老师和邓小华老师。

二、教育实习中取得的成绩与收获

教学方法

在教学方法上,我每一节课都很有计划的按照自己的教学方法进行尝试教学,每一节课结束都会和指导教师进行交流和讨论,下来会和听课的同学进行交流,及时总结出现的问题及解决办法,在我尝试了四节课以后终于摸索出适合信息技术教学的五步教学法:

1、学生在教师的知道下上台演示旧课内容的复习;

2、教师教授新课内容;

3、学生完成教师布置的新课作业;

4、学生在教师指导下完成对新课内容的复习;

5、教师总结学生练习时遇到的难点及易错点。经过6节课的实践证明,这种方法是用于信息技术技能课的教学,由于学生注意力集中不起来,需要教师设计以学生为中心的课堂,让学生又“要我学”转变为“我要学”。提高学生的积极性是关键,五步教学可以很好提高学生的积极性。

在教学上的另一个成就就是我实习结束站在讲台上基本可以看清学生听课的情况,也能够轻易的看出学生练习的情况,能及时的总结学生在练习中遇到的难点和易错点。课堂时间把握上我也有了很大的进步,讲课基本做到了重点突出,知识点讲解全面,能针对学生进行教学设计上的改进,基本上已经具备一个教师应该具备的一些素质。

管理方法

在管理方法上首先是课堂管理,我的课堂是活跃的课堂,在这样的课堂上学生很容易就找不准自己的位置,把握不好分寸,这样一来就会浪费好多时间,影响知识的灌输,因此我在课堂上严格把握尺度,学生可以活跃,但是不能无限制的活跃,我和花老师和邓老师讨论了很多,面对我们这个班应该怎样做才能上好课,我最后总结了一个方法,一学生为主的课堂,课堂上可以给学生很多的演示时间,给学生表现的机会,处于这个阶段的学生好胜心强,不想在班上出丑,他们都会很用心的学习好知识,因此在选择人的时候我每个人都有机会表现。

在班级管理方面,处于这个年龄段的学生叛逆心理比较强,不能实行强硬的措施,但是不能与他们融为一体,要保持适当的距离,我在班级管理上遇到一个很好的班主任(李俊),他和我交流了很多班级管理上的经验,他很支持我的班主任工作,我平时在班上观察学生学习中出现的问题,比如说上课讲小话、抄作业、不按时打扫卫生、不按时作息之类的。发现问题后对于个别学生需要找他谈话,以朋友的身份谈谈心,以引导的方式与他们进行交流。这样会取得很好的效果。

与人相处

在与人相处方面我也学到了很多,一个是与学生之间的相处,在学生面前我们是老师,是大学生,我们必须要保持老师和大学生的素质,在课堂上我们是老师,课后我们就是他们的朋友,是他们的哥哥姐姐,我们要对他们进行适当的关心。有时间可以去宿舍和他们谈谈心,这样学生和我们的关系也比较亲近,有利于知识的传递。

一个是与老师的相处,在老师面前我们就是学生,我们可以从老师那里得到很多经验和知识,有很多东西是我们不能意识到的。在和老师交流的时候我们要虚心求教,向老师求一些教学经验和教学技能上的知识,这样对我们的提高才会很大。我从指导教师和指导班主任那里学到了很多教学和管理方面的知识。

三、教育实习中的缺点与教训

1、没有一个很好的实习计划

在教学方法的尝试上我没有一个很好的计划,没有事先想好一个自己的教学方案,都是课堂上发现问题后及时改正,这样对学生的影响不太好,学生需要适应我的教学方法,对于各个教学方法的尝试没有一个事先的计划,这样上会出现什么样的一些状况没有和指导教师讨论过,因此在课堂上没有把握好重点的情况有发生过,没有计划的'去上课,让学生觉得老师的变化怎么这么快,一个方法还没有适应又换了另外一个,这样对于学生基础差的同学就像坐飞机一样,只是过了一遍知识,没有把只是彻底的消化。还有我的教学方法适应了以后我实习回来了我的指导教师上课的时候学生还需要适应另外一种教学。我们可以事先做一个计划,让学生有一个准备,这样的对学生的影响不会很大。

2、对学生的分析不透彻

我对学生的基础分析只是从表面分析,通过课堂、练习、听课来分析学生的基础差距,这样是一种不科学的分析方法,对于学生的基础分析我们可以做一个课前的测验,或者可以做一个问卷来对学生整体的知识水平进行考察,最后通过这些数据选择适当的教学方法进行教学,还可以根据学生的学习方式,有的学生喜欢自学,有的学生喜欢教师讲解,有的学生喜欢边做边学,我们可以根据调查的结果对学生进行适合他们的教学,这样才能真正的体现学生分析的价值。

3、自己的教学方法没有一个很好的数据考核

对自己研究出来的五步教学也没有一个很好的考核办法,只是根据班上学生的评价,以及指导教师的评价来判断,到最后也不知道这种方法究竟有没有取得很好的效果,我们可以对学生进行一次测评,来对学生进行全面的评价。最后对这种教学方法进行改进。

四、下一步努力目标与整改措施

1、对教学方法的进一步探究

如果以后可以深入信息技术课堂,我将把我的五步教学进一步拓展,讲根据学生学习的特点对其进行改进,把小组协作学习和五步教学结合起来解决好基础差距大的问题,通过一些测试进一步检测五步教学的教学效果,多看一些书,多和老师交流,多和学生交流。把教学方法进一步提升。寻找最优化的教学方法。同时结合一些教学软件,制作一些教学课件,来很好的促进教学。

2、对学生学习特点的进一步研究

以后在教学之前会对学生进行一些问卷调查和观察以及测试来对学生的学习特点进行进一步分析,发挥真正以学生为主的课堂,把课堂上学生从“要我学”转变为“我要学”,把课堂变成恨活跃的课堂,使学生喜欢上课堂。根据他们的学习特点给予不同进度的安排,和不同学习内容的学习,把课堂转变为学生的课堂,减轻教师的负担。

3、对于学生基础差距较大班级教学的进一步研究

因为我的教学方法虽然大大提高了学生的积极性,但是没有彻底解决好学生基础差距大的问题,学生基础差距大的学生没有足够的时间来巩固知识,课堂上有跟不上的情况,到最后也没有记住讲解的技能,对于技能课的讲解主要是要增强学生的动手能力,特别是自主动手能力的增强。对学生的要求也很高,同时对教师的要求也是很高的,学生要有高效的听课能力和理解能力,教师要有很高的讲解能力和课堂掌控能力,这样的课堂适合多动的班级,但不适合班级基础差距很大的班级,因此,面对基础差距大的问题不能单靠教师的指导,可以用小组协作和辅助型课件来帮助教学。这也是以后的探究方向。

个人教育的实习总结 篇3

在__中学实习的这半年中,我们不仅在教学方面积累了不少经验,还努力在当地做好教育教学服务工作,因此也得到了学校领导和老师的一致好评,下面我把服务当地的教育教学情况概况如下:

1、从学校管理了来讲,我积极参与学校组织的各项文体活动,比如早操,拔河,跳绳比赛,其中成果最突出的是组织完成了“科普活动”为学校的科普教育贡献了自己绵薄的力量。

2、从考试方面来讲,我们学校每学期会组织两次月考,一次期中考试,一次期末考试,每次考试我都积极认真地参加监考工作,由于孩子们的水平参差不齐,因此,很多孩子在考场中作弊,交头接耳,互打手势,但每场考试

我都尽心尽责,严格遵守考场规则,不迟到不早退,努力完成一名监考老师的职责,考后,我会积极参与阅卷工作,认真负责,总结学生们出错率较高的题。

3、从辅导自习方面来讲,我的课程排的比较均匀,紧凑,每天都有两节正课,除此之外,每天还有一节或是两节的辅导课,虽然我的课比较紧凑,但我会按部就班地讲好每一节课,首先是新课,其次是课时练,最后是8分钟检测和复习试题。不但可以巩固学生所学的知识还可以了解学生知识掌握的情况,从而让我有针对性地进行备课,每次的早晚自习我都会让学生复习前一天所学内容,让学习委员布置好所背内容。

4、从培训教师方面来讲,我们学校总会定期召开开展公开优质课活动,每次的公开优质课,只要我一有时间,我就去听,我还去听了学校组织的“同课异构”活动,这对我的教学工作有很大的帮助。除此之外,我也会定期地听指导教师,学校老师和其他岗友的课从中不但可以了解各学科的教学特点,教学方法,还可以在活动中提高自己的知识水平。而且每次参加完活动我都会把所学到的方法整理积累下来,从而将其运用到自身的教学工作中。

总之,在这一个学期的顶岗实习支教工作中,我不断地充实自己,积累教学经验,来更好的服务当地的教育事业。

个人教育的实习总结 篇4

班主任是班级的主任老师。班主任作为全面关心学生成长的主要教师、学生主要的精神关怀者、影响学生发展的重要他人,无疑肩负神圣而又重要的职责。如何做好班主任工作?是值得每一位老师不断思考探索的。作为一名班主任,虽然在过程中,我学到了很多,但真的要去做班主任,还是有很大差距的。之初,我觉得自己首先要了解我所带的班级和班级同学,了解是班主任工作的基础。于是第一周,先和同学们见面、做自我介绍,向指导老师询问有关班级的情况,和班委一起讨论、制定班规,经常去看自习课,和学生多接触、多聊聊。一周下来,我跟班里的同学混了个脸熟,我也发现了我们班是一个团结、活泼的班集体。随后第二周,我开始做一些常规工作,管自习课的纪律问题,监督常规考勤工作,找个别学生谈话帮他分析原因以求进步,在班会课上,我还以一个高中过来人的身份,谈了一下我对高中学习的一些看法以及我的一些学习方法,希望对学生有所启发。我觉得做一个班主任真不容易,首先需要有爱心、细心和耐心。另外值得一提的是,在第一次做自我介绍的时候,我跟学生说:“我以前是学理的,数学、物理学的还算可以,如果大家有问题的话,可以来问我,我一定尽力解决。学生和我熟悉以后,经常在自习课上问我一些问题,毕竟是高一的题目难度不是很大,我基本上都能解决。虽然有时答疑问题很多,我很晚才能回宿舍,但我觉得能帮助学生解决疑惑是一件挺快乐的事情,师者,传道授业解惑者也。总的来说,我和班里的学生相处还算不错,再有几天就要离开,感觉真有点不舍,愿他们今后一路走好。

虽然很辛苦忙碌,但对我来说是一次非常有益的磨练和尝试。最后我想衷心感谢我的母校昆山中学让我有了这样一段经历,同时也衷心感谢我的学科和班主任指导老师李然老师,她给了我很多的指导和帮助。