个人的优秀总结

老地方整理的个人的优秀总结（精选4篇），希望这些总结范文，能够帮助到大家。

个人的优秀总结 篇1

一、项目进度完成情况：

ctw10000预处理系统项目，从20xx年01月开始进行需求调研，二月份正式开工，20xx年03月由我和同事两人前往武汉进行现场开发和实施。3月15日项目开发、调试完毕，正式上线试运行。4月16日，项目试运行一个月，xx省传输局组织验收小组对项目进行了初验。11月16日，该项目稳定运行达到半年，xx省传输局组织验收小组对项目进行了终验。在项目初验和终验的运行期间，我坚持每周对系统服务器和系统功能进行检查，发现问题及时向客户反映。

集团客户网络资源呈现系统项目，从20xx年07月正式开始进行需求，八月份项目组成员全部进场开发，该项目的存在有不少的技术难点，但是项目组成员加班加点，经过努力终于解决了所有的难题。项目于20xx年10月开发完毕，正式上线试运行。试运行一个月后，客户组织验收小组对项目进行验收，项目于20xx年12月09日通过初验。

两个项目在开发和实施过程中严格按照项目进度计划进行，都能按既定的时间完成了验收任务。

二、项目施工过程控制管理情况

由于信息技术研发中心今年继续实行项目责任承包制度，这对我们项目经理既是一种机遇又是一种挑战。我在项目管理过程中，主要负责对项目组织、风险、时间、质量、资源的管理。

(一)、组织管理情况：

1、在项目实施过程中，我严格按照公司印发的《软件开发项目管理办法》执行。

2、项目的开发人员都是服从公司的安排，为了凝聚团队合作精神，我们定期进行团队建设活动。要了解每个项目成员的特性和特长，给以分配适当适量的任务。鼓励项目组成员钻研新技术和创新思想。

3、在项目的开发阶段，我们严格执行每周周例会制度，周例会邀请客户参加，向客户汇报本周的工作情况和下周的工作任务，在会议上项目成员会提出自己存在的.问题和困难，项目成员一起集思广益、共同寻找解决问题的办法。

(二)、质量管理情况：

1、软件项目的质量根本是源代码，我们在项目实施过程中，项目经理要定期检查所有程序员编写的代码。发现问题要及时指出的修天。

2、定期举行代码走读和功能介绍会议，项目组成员之间互相介绍各自开发模块的功能，以增强同事之间的对系统的全面了解。

3、程序员提交代码之前必须进行严格的单元测试，并且提交正归开发文档、设计文档、测试报告和操作说明等。

(三)、时间管理情况：

在时间管理方面，我严格按照项目进度计划进行项目开发和实施，当然，计划赶不上变化，会按照实际情况进行项目工期的调整等，每一次调整都会汇领导和客户沟通和汇报，得到确认之后再继续。

(四)、其他管理情况：

1、svn版本库管理，公司的svn为项目管理起到一个非常重要的作用。在项目的实验过程中，我严格的按照svn的要求对文档进行归类和汇总，做到材料归类情况，快速查询。

2、在开发过程中要求程序人员有模块化的思想，就是把开发的功能都当成一个全新的独立的模块，可以轻易的从本项目移植到别的项目中，并要求具有通用、易用性。在东莞移动集团客户呈现系统中，我们开发了不少独立的通用模块，例如：网页代码生成器、统一数据采集平台、统一web service数据访问接口、动态报表模块。这些模块和工具都有效了节省了项目和未来项目的开发投入。

3、定时向公司领导汇报项目进度，并向公司领导和同事介绍项目的开展情况、业务情况和市场情况。借此希望领导在与客户的交流过程中能把我们的好项目、好产品给推销出去。

4、东莞项目是在东莞驻地进行开发，东莞驻地由我负责管理，除了管理同事的日常生活，还要管理办公室的清洁卫生、防火安全等。

个人的优秀总结 篇2

第一节课

昨天，二班的第一节课是我的英语课，同学们都很活跃，上课积极认真！上课前我先写出A、B、C三个字母，然后请小朋友上来写分别以这三个字母开头的单词。我通过这个小游戏了解学生的词汇量，进而引出我这节课要讲的记忆单词的方法。他们初中才开始学音标，短短四节课我们也不可能只教他们音标，所以我跳过读音记忆法这一项，主讲联想记忆法。联想记忆法包括拼写、意义、归类、复合词等方面的联想，希望他们能利用自身丰富的想象力，结合科学的记忆方法，又快又好地记忆单词。

除此之外，我还准备了海洋生物的单词以及在动画片截取的常用口语例句。可能因为学生年级不同而英语的学习基础不同、对英语的喜爱程度也参差不齐，有的同学态度很认真，上课很积极活跃，有一些则无所事事甚至扰乱课堂纪律。二班是个很活跃的集体，有班主任春花帮忙维持纪律，我感觉第一节课还不错。

可是今天看了学生的个人日记，发现课堂效果不尽人意，海洋生物这些专有名词对学生还是很有难度的，他们跟着小老师读完就忘了，可见学生只在课堂上读写几次是不够的。所以我要好好修改一下课件，减少专有名词的数量，多讲点与大家日常相关而且比较简单的'口语。

第二节课

今天二班的英语课是我带他们的最后一节课，感觉很糟糕T-T因为课堂纪律很差。上课学生回答问题时一窝蜂地说自己的答案，我维持纪律的喊声几乎都要被淹没了，还有一个学生上课总是越位去跟别人聊天……一句话概括就是“我hold不住”。总结的原因有一下两点：首先，课前是班主任的点名与班会时间，春花有强调纪律。所以我没有重申我的课堂规矩，可能因此他们觉得我没什么威严，上课提问或回答问题都不先举手，乱哄哄地喊，场面几度混乱；其次，由于海洋生物单词的难度较高，我这节课舍弃了生词的内容，用动画片《海底总动员》里面出现过的常用口语取而代之。之前在教室的多媒体播放视频失败，我只能通过一些截图来展示对话而不是情节紧凑的小视频。学生难以联想不到应用该句型的具体场景，这是我课件的不足之处。

第三四节课

一班相对于二班来说是一个比较安静乖巧的班集体，我很放心地来上课。虽说如此，我还是有点紧张，因为柏婷在一班上的前两节课效果都很好。讲课前我同样让他们写以ABC开头的单词，但是一班能想到的比二班少很多。两个班高年级的人数相近，但是能在短时间联想的却不够，或许活跃一点的学生联想思维也比较好。课堂上，一班的同学看到新单词就不顾我讲着记单词的方法，一定要先弄懂新单词，他们这种认真的较劲让我佩服。但也是讲例子的生词太久，整节课就只讲了联想记忆法及其例子，有些高年级的学生在日记里说我的课讲得很慢内容很少。

最后一节课有点小插曲，课室没办法播放课件。准备好的英语歌曲和图片没办法展示出来，我只能在黑板上列出海洋生物生词和日常用语，课堂有点无聊但高效。这是他们班最后一节课了，学生难免会躁动。课后有同学跟我反映，那些顽皮的男生上课讲话玩飞机影响到她们上课，我很不好意思但也没机会挽回。只能在下次参加这些活动的时候，除了要努力跟学生打成一片，还要管好课堂纪律和效率。

个人的优秀总结 篇3

第一节课

昨天，二班的第一节课是我的英语课，同学们都很活跃，上课积极认真！上课前我先写出A、B、C三个字母，然后请小朋友上来写分别以这三个字母开头的单词。我通过这个小游戏了解学生的词汇量，进而引出我这节课要讲的记忆单词的方法。他们初中才开始学音标，短短四节课我们也不可能只教他们音标，所以我跳过读音记忆法这一项，主讲联想记忆法。联想记忆法包括拼写、意义、归类、复合词等方面的联想，希望他们能利用自身丰富的想象力，结合科学的记忆方法，又快又好地记忆单词。

除此之外，我还准备了海洋生物的单词以及在动画片截取的常用口语例句。可能因为学生年级不同而英语的学习基础不同、对英语的喜爱程度也参差不齐，有的同学态度很认真，上课很积极活跃，有一些则无所事事甚至扰乱课堂纪律。二班是个很活跃的集体，有班主任春花帮忙维持纪律，我感觉第一节课还不错。

可是今天看了学生的个人日记，发现课堂效果不尽人意，海洋生物这些专有名词对学生还是很有难度的，他们跟着小老师读完就忘了，可见学生只在课堂上读写几次是不够的。所以我要好好修改一下课件，减少专有名词的数量，多讲点与大家日常相关而且比较简单的口语。

第二节课

今天二班的英语课是我带他们的最后一节课，感觉很糟糕T-T因为课堂纪律很差。上课学生回答问题时一窝蜂地说自己的答案，我维持纪律的喊声几乎都要被淹没了，还有一个学生上课总是越位去跟别人聊天……一句话概括就是“我hold不住”。总结的原因有一下两点：首先，课前是班主任的点名与班会时间，春花有强调纪律。所以我没有重申我的课堂规矩，可能因此他们觉得我没什么威严，上课提问或回答问题都不先举手，乱哄哄地喊，场面几度混乱；其次，由于海洋生物单词的难度较高，我这节课舍弃了生词的内容，用动画片《海底总动员》里面出现过的常用口语取而代之。之前在教室的多媒体播放视频失败，我只能通过一些截图来展示对话而不是情节紧凑的小视频。学生难以联想不到应用该句型的具体场景，这是我课件的不足之处。

第三四节课

一班相对于二班来说是一个比较安静乖巧的班集体，我很放心地来上课。虽说如此，我还是有点紧张，因为柏婷在一班上的前两节课效果都很好。讲课前我同样让他们写以ABC开头的.单词，但是一班能想到的比二班少很多。两个班高年级的人数相近，但是能在短时间联想的却不够，或许活跃一点的学生联想思维也比较好。课堂上，一班的同学看到新单词就不顾我讲着记单词的方法，一定要先弄懂新单词，他们这种认真的较劲让我佩服。但也是讲例子的生词太久，整节课就只讲了联想记忆法及其例子，有些高年级的学生在日记里说我的课讲得很慢内容很少。

最后一节课有点小插曲，课室没办法播放课件。准备好的英语歌曲和图片没办法展示出来，我只能在黑板上列出海洋生物生词和日常用语，课堂有点无聊但高效。这是他们班最后一节课了，学生难免会躁动。课后有同学跟我反映，那些顽皮的男生上课讲话玩飞机影响到她们上课，我很不好意思但也没机会挽回。只能在下次参加这些活动的时候，除了要努力跟学生打成一片，还要管好课堂纪律和效率。

个人的优秀总结 篇4

美好而充实的时光总是过得很快，转眼间我作为XX中学大家庭中的一员已有XX年多了。从懵懵懂懂的大学毕业生到已有XX年教龄的青年教师，我初尝了教师的酸甜苦辣。回眸这几年的教学历程，学校组织的XX工程活动让我获益匪浅。

毕业之初，我承担了XX个班的语文教学工作，同时，由于学校领导的信任，我还担任了班主任工作。繁重的工作量再加上毫无工作经验，我的起步可谓举步维艰，班主任，是我们学校最辛苦的一个集体，大量的学生工作，从学习到生活再到心理辅导，点点滴滴，琐碎细致，占去了大量的工作和业余时间。没有好的体力恐怕会吃不消。但是能零距离接触最最可爱的学生，班主任又是最幸福的。获得学生的信赖和认同，班主任工作让我体会了为学生奔波劳累的幸福。

但是，作为一名语文教师，由于班主任的工作量，我体会到了教学的艰涩，哪天因为没有时间吃透教材教法导致课堂教学不理想，我总会心灰意冷。而此时学校开展了XX工程结对子活动，我有幸拜教学经验丰富的XX老师为师。XX老师工作认真同时又热心开朗，她的课堂大气细致，让我感受到了名师的风采，更领悟到了教学是一门师生共享的艺术，每天畅游于她的课堂，我身心俱醉，眼界随之开阔，再加上_老师的悉心指导，我的教学逐渐打开了新的思路，初步感受到了教学的魅力。同时师傅在生活上也给予我关心和帮助。在师傅的帮助下，我终于能笑对工作，感受教师生活的快乐。这一切，都要感谢师傅以及学校的XX工程活动对我的支持和帮助。

又有幸参加了我校新一届XX工程，与XX老师结为师徒，在XX老师的帮助下，我的教学能力、学习能力、知识水平都得到了提高。而我也在师傅及组内老师关心爱护下渐渐适应高中语文的教学工作。XX老师不管在工作还是生活上，都以一个既是师傅又是最最亲爱的姐姐身份给予我无私的帮助和关爱。

1、XX老师教我如何看待听课，听课可以帮助我发现一些自己难以注意到的问题，就我个人而言，有人听课势必比没人听课时的兴奋程度要高很多，讲课也就更加有激情，对学生的感染力就更大。

2、XX老师教我如何备课，因为要向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别注意以终为始，就是特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课。从而使自己的备课水平有了提高。

3、XX老师教我要善于利用评课机会查找不足，做一个有心人。师傅给我评课时，会反馈初很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如对某个教具或语言的使用，我可能从教师的角度觉得该用，但并不知效果会怎样，但师傅可以从听者的角度体会到，评课时就会反馈给我，从而起到了肯定或否定的效果，让我以后可以有意识地进行调整。师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是体现在具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位。

4、听师傅的课会有更大的收获。XX老师最大的特点是教学有序，思路清晰。真正做到了让学生在快乐的学习氛围中锻炼，将语文教学与情感教育结合在一起。

我想大家都有体会，认真准备一节课并与师傅一起交流的`过程会给我们带来很大收获，那么师徒之间的听评课就好比堂堂都是公开课，必定会带来更大收获。我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。

在与师傅的交流学习中，我也总结了这样一些经验，我想，在今后的教学中，我会全心全力。

首先，作为一名中学语文教师，我要练好老师应该具备的基本功：比如，美观的钢笔字、粉笔字。作为一名教师有一笔好字是一种无言的感染力，即使不能写出漂亮的字，我也会力求工整大方。还有，准确、简洁、严密、生动的口语表达。语文教学语言的生动活泼最能启发熏陶学生。

其次，作为一名中学语文教师，我要锻炼自己科学、准确、条理、多向的课堂思维能力以及课堂教学的组织能力：与学生交往的能力；发动学生积极参与学习活动、激发学生学习动机的能力；营造课堂教学环境的能力；组织形式多样的教学活动的能力；管理课堂教学中学生学习行为与纪律的能力；调控课堂教学的能力；善于评价课堂教学的能力；激励学生学习的能力；处理偶发事件的应变能力；较强的人格、情绪的感染力等。

再次，作为一名中学语文教师，我们的语文教学还应该重视学生创新能力的培养。新课程标准中指出语文教学要注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。语文教学要改变以教师为中心，充分发挥学生的主体作用，放手给学生一个自行探索的

空间，让学生在课堂教学中活起来，在自我发现中发展，在自我教育中创新。如何培养创造力呢？我认为应扩大课外阅读量，丰富学习生活，同时鼓励联想与想象，开阔创新视野。

最后，作为一名合格的中学语文教师，我想，最重要的是用自己的爱去关爱与呵护我们的学生。用心灵架起与学生沟通的桥梁。所谓，亲其师而信其道，爱永远是最好的教育。

我是师徒结对活动中的受益者，我感谢学校为我提供了这样的机会。对于一名年轻老师来说，既是一种机遇又是一种挑战，要让学生有一碗水，老师就一定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心的向师傅学习，不断的提高自身的从师素质，才能成为一名合格的人民教师。