八年级散文类的优秀作文
老地方整理的八年级散文类的优秀作文（精选7篇），经小编精挑细选，希望大家喜欢。
八年级散文类的优秀作文 篇1
岁月轻浅，逝去无声，已几乎要遗忘了那人的模样。直到不经意间想起他的名字，方忆起那段特别的时光。
那天?是了。阳光迈着碎碎的步子，踏进学校大门，便是一片绿意，路旁不知名的野花兀自吐露芳香，红白相间。初进校园的自己，便沉浸其中。
却是在不经意间撞上了你，初来乍到的我慌作小鹿连声道歉：“对不起，我，我不是故意的。”你宽容笑笑：“没关系的，我们可以做朋友呢。”你的宽容，已是意料之外，便紧握着你的手，兀自欢喜。
于是四季的婉转中，一段特别的时光，就这样悄然开启。
口中轻念他的名字，努力地要唤醒那段时光，却对尘封已久的`记忆也无能为力。直至自己一遍遍的纠正，才蓦然清晰，是不愿面对的别离! 回家的那天，暴雨狂风交错而至，雷声轰轰如万马袭来，烈烈似战车驱动，天河之水狂怒地摧残着世间生灵，默默地抱怨着。
从母亲的口中得知你要走的消息，已是傍晚，在雨中奔跑，只为向你寻求一个答案。
到你家，你已坐上了车准备离开，我大声地质问：“你为什么不早告诉我!”在雨中矗立着，只剩下我的声音久久回荡，然后，被狂风骤雨所掩盖。得不到回应，眼泪不争气地流下。转身离开，带着决绝。蓦然间背后传来一个声音：“感谢你，让我拥有了这段特别的时光!因为不想让你感伤，所以我擅作了决定。这段时光，我真的不想辜负!”破涕为笑，带着身后的期待继续前行，风雨无阻! 韶华倾负，时光流转。总在夜深人静时想起你，还有这段特别的时光，然后默默笑笑，为戏剧般的开始和最终的结局。或许某天终老，你我都不会后悔这段时光，因为拥有，我亦会珍惜。
若是某天，你我再见，这段时光，定会挂于嘴边。而我，期待着那天，等你! 1 精品文档
因为有你，所以特别，彼时微光，自难相忘!
八年级散文类的优秀作文 篇2
一次无意中，我抬头看到了一轮明月，它看起来是那么的皎洁、明亮。它高悬在半空中，陪伴着路人，指引着前进的方向。我凝视着它，不觉想到了古人对它万种风情的无限崇敬与赞美。
月亮自古以来都是思念友人的象征。如李白的千古名句“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”人隔两地，难以相从，而月照中天，千里可共，所以将自己的愁心寄与明月，随风飘到龙标。这两句诗所表现的意味，有三层意思：一是说自己心中充满了愁思，无可告诉，无人理解，只是将这种愁心拖之于明月;二是说唯有明月分照两地，自己和朋友都能看见她;三是说，只有依靠她才能将愁心寄与，别无他法。古人将月亮赋予的思念故乡和友人之情，表达了古人对月亮的无限崇敬与相伴。
月亮也是思念故乡的最好代表。如张九龄的“海上生明月，天涯公共此时。”出句写景，对句由景入情。诗人用朴实而自然的语言描绘出一幅画面：一轮皎月从东海那边冉冉升起，展现出一排无限广阔壮丽的动人景象。正因明月深奥莫窥，遥远难测，就自然而然地勾起诗中人的不尽思念。他设想，遥隔天涯的远人。此时可能也在对月相思吧。构思奇巧，含蕴有志，生动地反衬出诗寄托的深远。望着夜空明媚的满月，畅想在古人对借月思乡的'名诗长河中，勾起了我对月亮深深的思乡情怀。
月亮所代表的纯洁，似水一般晶莹剔透，“却下水晶帘，玲珑望秋月”一句写出了对月亮所代表的纯洁友好似水晶一样晶莹剔透。而人们生活中所说的月亮皎洁就是代表着这种感情，所以人们会说月亮纯洁，似雪、似玉、似水晶。“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高贵风格，将作为我往后为人处世的标杆，不受世俗的玷污。
夜晚，朗月当空照，清风吹拂面，回味着古人对于民乐激情，思索浮现的诗句，抚今追昔，月亮还是那么的娓然如试，做一个似明镜般纯洁无瑕、刚正不阿、有情有义的人。
八年级散文类的优秀作文 篇3
记得小的时候有很长一段时间作文总是写不好，只要是老师布置作文下来，就会心怀恐惧的勉强凑数完成。
一天傍晚放学，我独自走在回家的小路上，两旁是飘满浮萍的鱼塘，夕阳西下，几缕阳光正好斜照在碧绿的鱼塘面上，给人淡淡的温暖，浅浅的流连。刹那间，我的心中满是安逸和感动。回到家中，我马上把这种感觉挥然于纸上。第二天在班中投稿，居然变成了铅字刊登出来。突然间觉得索然无味的事变得了这么有趣，原来文章并不是这么难写，难的是我们的留心与留意。
或许一开始写作的条条框框和字数的要求约束了我们心灵的发挥，但只要你肯去留心与留意，生活中美好的事情总能变成文字，就在你不经意的时候，倾泻而出。就这样，思想从笔尖流淌，在键盘上跳跃，这是何等的愉悦！
只要你动了情,交了心的去写,好的文章总会让人充满无限向往，有着极大的满足感。它会蕴含着一种味道,一种力度,一种让人感动的境界。在流逝的时光里，我们都微不足道，纵然微不足道，我们也应有自己精彩的世界，要紧握住微乎其微的力量，努力地去蜕变。
有时一片叶子、一缕清风、一首老歌、一点温情，都会让我的心儿泛起阵阵波澜，有着一种心灵的感应，心的世界就会豁然开朗，变得清清爽爽、浩浩荡荡。在没有了最初时候的浪漫和天真的柴米油盐的现实生活中，我们过着世俗和平淡的生活。有时就在这种物质的追求中，会渐渐地失去些美好的心境。在这种偶尔言笑又有点茫然的生活里，其实有很多时候谁也没有真正去理解谁，谁也不会真正去体谅谁。整日就在这种操心着工作赚钱和柴米油盐中生活，日复一日，年复一年。这个时候，就需要静下心来读写些好的文章，滋润一下我们那干涸的心灵。
其实，在这车来人往、喧嚣芜杂的城市里，读一本好书，写一下文章，何尝不是一种韵味、一种心境、一种享受呢......？
八年级散文类的优秀作文 篇4
三人行必有我师焉，那个炎夏，那个小镇，那个只有初中文化的中年妇女，彻彻底底地让我对这句话深有感慨。
这时一阵吆喝声吸引了我：“来来来，新鲜的打糕，蜂蜜花生的嘞!”闻声望去，那是一个穿着红围裙的大娘，她正分切着一块块白嫩嫩，沾着花生碎，外皮有些晶莹的打糕，带着白手套的双手挥着铲刀，几下的工夫，一盘整整齐齐的打糕便摆放在她旁边棕色的木桌上“择地不如撞地，就这儿了。”我一边给自己鼓气一边向她走过去。
“您好……这糕多少钱呀”一个稚嫩的童音打断了她的“课堂”，“三块钱一盘哩”“太好啦，我正好有四块钱。”那个小男孩清澈地眸子放出了光，白胖的小手指着一盘说：“我要这盘行不?”“好好，来，再给你加点糖!”大娘似乎极喜爱孩子，小心翼翼地在男孩的那盘又淋了厚厚一层糖汁“谢谢大娘”。小男孩一边蹦跳着离开，一边向这边挥手致谢，可这一蹦便出了事，只见他身子一歪，脚似绊倒了什么似的，接着，整个人便摔了下去。“呀!”大娘和我闻声赶紧出摊看，那小男孩倒是并无大碍，只是可惜了那盘白白的打糕，一个个尽数散落在地上，眼看却是不能吃了，小男孩眼巴巴地看着，嘴一徶，眼泪便大粒大粒地向下落，大娘一看，着急了，还不等我回神便又端来了一盘热乎乎的打糕“娃娃别哭，来你吃这个吧。”大娘说着将新的打糕塞到男孩手里，“可是我钱不够了。”“不要钱，大娘送你的，你看，这个我也淋了糖汁儿呢!”水男孩眨了眨眼睛，破涕为笑，大娘也笑了，眼角的鱼尾纹，那一瞬间竟化为一丝温流填满了我的心……
再后来，就没有后来了，记得道别时她亲手塞给我一盘打糕，说是我“拜师学艺”很是辛苦，而我留给她的最后一句话是“谢谢大娘!”
就是这样一个乡下大娘，我欠她一声老师，她却教予了我毕生受益的“知识”。
八年级散文类的优秀作文 篇5
一滴水
如果我是一滴水，
我不愿做天边浪际的白云。
请让我做清新的雨丝，
在仲春三月，
悄悄地唤醒沉睡的大地……
如果我是一滴水，
我不愿做石板桥上冰冷的晨霜。
请让我做晶莹的露珠，
沐着明媚的朝晖，
温柔地亲吻鲜花的脸庞。
如果我是一滴水，
我愿做母亲甘美的乳汁。
用圣洁无私的爱，
去安抚孩子无瑕的笑容。
或者，
做男儿胸堂上挥洒的汗水，
随着那喷张的血脉和博发的激情，
去创造一片壮美的天地!
我是一滴水啊，
一滴微不足道的水。
可我要投入江河奔涌的波涛，
飞溅起雪白的浪花，
推动着远航的风帆!
我是一滴水，
我要投入大坝飞泻的闸口，
去化作电流，
带来那驱逐黑暗的光明!
我是一滴水，
我要投入宽广丰饶的大地，
去滋养了嫩绿的秧苗，
在金风如醉的季节里洒播着丰收的希望!
我是一滴水，
我要投入滚烫芬芳的清茶，
去滋润了老师干渴焦灼的喉咙，
把知识和信心传递给年轻而渴求的心灵!
我虽然只是一滴水，
一滴微不足道的水。
可要是我能熄灭山林中一星肆虐的火苗，
我便是一滴骄傲的水!
要是我能合成一滴特效的.药剂，
我便是一滴珍贵的水!
或者，或者，
只要我能浇灌一株枯萎的幼苗;
能鼓起一串小鱼戏嬉的气泡;
能滋润小云雀快乐的歌喉;
能洗净姑娘心爱的丝带;
能成为家人团聚晚餐里一勺浓郁的汤汁……
那么，我便是
一滴满足的水!
一滴幸福的水!
一滴神圣的水!
也许，
烈火般的骄阳会带走我的温柔;
极地般的严寒会凝固我的舞姿;
铺天的风沙会困住我的脚步;
沉重的泥尘会污染我的面容;
可我从不退却!
也从不后悔!
我为自己是一滴水而欢欣，
我为无数像我一样的一滴水而骄傲!
因为再绚丽的彩虹，
也只是华彩的一瞬间，
而我们浩瀚清澈的水滴，
却能亘古养育整个世界!
八年级散文类的优秀作文 篇6
一、课文悟读
1．《世间最美的坟墓记1928年的一次俄国旅行》
读文章的起始句我在俄国所见到的景物再没有比列夫·托尔斯泰墓更宏伟、更感人的了，会让人产生一种猜测：托尔斯泰墓一定壮观、堂皇、巍峨。但是初读完毕，便发现这个猜测错了!托尔斯泰墓只是树林中的一个小小长方形土丘，上面开满鲜花，没有十字架，没有墓碑，没有墓志铭，连托尔斯泰这个名字也没有。然而就是这么一座无名墓冢，却何以能禁锢住任何一种观赏的闲情，并使人怀着敬畏之情?没有别的，能剧烈震憾每一个人内心情感的，恰是托翁墓的朴素，那逼人的朴素!这时，我才认识到：朴素也是一种美，而且是一种震撼人心的美!
但是，再次品读课文时，就会发现作者在描述托翁墓的外在特征时，还着意于对托翁自身的描述和抒情。如介绍墓地上大树的来历时提及到晚年饱经忧患的老人想起童年关于幸福的许诺；第2段中作者在描写了托翁墓三个没有后说，这个比谁都感到被自己声名所累的伟人，就像偶尔被发现的流浪汉、不为人知的士兵一般不留名姓地被人埋葬了。仔细咀嚼思考这忧虑与幸福、有名与无名以及简陋与完美、朴素与动人的辩证关系，认识就会得以升华：托翁墓那具有震撼人心力量的朴素美，其实质是托尔斯泰人格的力量，这就是作者认为托翁墓是世间最美的坟墓的原因之所在。
2．《冬天之美》
景物描写充满浓厚的主观情感，以抒情笔调描绘乡村的绮丽风光，是乔治·桑田园小说的特征之一。《冬天之美》这篇散文中也体．现了作家的这种风格，文中乡村的冬天，都著上我之色彩。写冬季来自阳光的生机，与前面明朗的阳光相呼应，再加上渲染，冬天的阳光便是一年之中最灿烂、最辉煌的，以至夕阳像是披上闪烁发光的紫红色长袍；写麦田、苔藓、常春藤和各种花儿、鸟儿，用词都是亮丽的，喻体都是珍贵的，色调都是温暖的。这样充满勃勃生机缤纷迷人的乡村冬季图，融人了作者对大自然的热爱之情和对朴实、安祥、富有亲情的乡村生活的向往和追求。正因如此文章结尾写道：在乡村的漫漫长夜里，大家亲切地聚集一堂，能够沉静下来思索，精神生活变得异常丰富。它与开头所写巴黎富翁的生活形成强烈对照。至此，作者态度已非常明确：厌恶虚荣和奢侈挥霍的所谓大都市生活，向往朴实而又和谐自然的田园生活；远离虚荣与名利的追逐，真正感受生命的乐趣。这是作者赞美乡村冬天之美的真意所在。
二、亮点探究
1．《世》文的第1段用了较多的文字转述托翁孙女和我谈话的内容。怎样理解这些内容在文中所起的作用?
探究学习：作用有二：一是承前交代托翁墓处在远离尘嚣的林阴之中的缘由，强调这是托尔斯泰生前的愿望，不是后人所为。二是通过托尔斯泰晚年才想起这桩儿时往事和关于幸福的奇妙许诺，饱经忧患的老人突然从中获得了一个新的、更美好的启示这些语句，暗示后文所写人们感到这个世界上再也没有比这最后留下的、纪念碑式的朴素更打动人心的了。其本质就是托翁朴素而伟大的人格震憾着每一个人内心深藏着的感情。人们对朴素的托翁墓的敬意，就是对托翁一颗广博浩瀚，大彻大悟的朴实思想境界的敬仰。
2．《世》文第2段有这个比谁都感到被自己声名所累的伟人，就像偶尔被发现的流浪汉、不为人知的士兵一般不留名姓地被人埋葬了一句话。怎样理解这句话的含义?
探究学习：托尔斯泰一生都处在思想的矛盾和变化之中，尤其是晚年他更加同情劳动人民，疏远贵族阶级，表现出了同本阶级决裂的意向，提出贵族平民化思想。他努力从事体力劳动，生活简朴。据托尔斯泰夫人日记中记载，托尔斯泰曾说：要知道，我住的宽敞的房间，享用的丰盛的饮食，这些都是人为的可怕现象，都是为这些现象作辩护人们对我说，这样做都是为了我，为了我能生活得安静，尽可能方便舒适我知道，我不能不知道，我和我的家庭过的这种富裕生活是靠这一切来保障的，这是千真万确的。我不愿意这样，我再不能容忍下去了!所以，最后这位82岁高龄的老人因与家里人在放弃贵族特权上的矛盾越来越尖锐，于1910年11月秘密离家出走，病逝于一个火车站上。弄清这个背景，我们就会领悟被自己声名所累不仅仅指托尔斯泰受作家声名所累，还指他受贵族声名所累；他愿意像流浪汉和无名士兵等平民一样不留姓名地被人埋葬。这正是托尔斯泰的伟大所在。
3．《世》文第2段风儿在俯临这座无名者之墓的树木之间飒飒响着，和暖的阳光在坟头嬉戏；冬天，白雪温柔地覆盖这片幽暗的土地句中对墓地景物的描写有什么作用?
探究学习：结合上下文语境，景物描写的作用有三：①在不容大声说话的地方，对墓地景物的动态描写，反衬出墓地的宁静，与王维的鸟鸣山更幽是一样的以动衬静。②用描写自然的景物表现墓地没有人为的装饰，更显出托翁墓的朴素。③动态的景物描写，使幽静肃穆的氛围里增添了一点生气和温暖的情调。
4．《冬》文第1段写巴黎富人的冬季生活和大都市臭气熏天的冬天，其用意是什么?
探究学习：从内容上看，将巴黎富人悖谬的生活与乡下极具快乐情趣的生活对照，将臭气熏天和冻结着烂泥的大都市与阳光灿烂生机盎然的乡村的冬天对照，突出乡村冬天之美。从阅读心理上看，作者首先吐露出对城市冬天的厌恶之情，形成感情的倾向性，将读者阅读的注意力往重心方向移动，产生一种阅读的驱动力，从而进一步阅读下文描写乡村冬天之美的内容。
5．《冬》文第2段，作者是如何具体描绘乡村冬天景物之美的?
探究学习：主要从三个方面着墨：一是从客观事物的声(但有多少喧闹而美丽的鸟儿路过这儿)、色(麦田、苔藓、花儿)、光(阳光)诸方面显示乡村冬天的明丽。二是在事物的动态和静态，以及动静结合的描写中，不仅展示它们外在的形态美，而且显示它们内在的盎然生机，激发了人们的向往之情。三是从人物的行为和心理状态来反射外物，以微妙的感受传情达意，感染读者。这三方面有机和谐地统一在一起，集中反映乡村冬天之美。
6．试析《冬》最后几句(在乡村的漫漫长夜里极大的乐事吗)的表达作用。
探究学习：这是由写景转向写入的重要一笔，是揭示文章精髓、点化文章主旨的关键句。如果只有冬日自然景物的描绘，固然也可令人赏心悦目，但终究是囿于静物的范畴，缺少人的感情的交融；一旦写了人，情况就大不同，让物著上我之色彩，物就活了，从而产生了积极的艺术效果。作者正是出于如此考虑，结尾处的一笔如暖流贯穿全篇，顿生活泼之情。同时这一笔与第1段第3句(大自然在冬天)相照应，并同第1段巴黎富翁们的生活形成对照，表达了作者厌恶虚荣和奢侈的都市生活而向往质朴和谐自然的田园生活的态度，揭示了文章的主旨。
三、选题设计
1．茨威格和他的文学创作。
研究方法：
(1)查阅相关资料，如关于茨威格的生平，创作介绍，茨威格的代表作品。
(2)据相关资料，作一些摘录，制作研究卡片。
(3)有选择地阅读茨威格的代表作，如可读他的小说《象棋的故事》或传记文学《三位大师》，作好读书笔记。
(4)写出研究性的小论文，论题可定小一些，如茨威格传记文学的人物性格或茨威格小说的心理描写等。
参读书目：
(1)周红兴主编《外国散文名篇选读》，作家出版社1986年版。
(2)朱维之主编《外国文学史》(欧美部分)，南开大学出版社1994年版。
(3)匡兴主编《外国文学》，中央广播电视大学出版社2000年版。
2．乔治·桑与冰心之比较。
研究方法：
(1)乔治·桑与冰心皆为女作家，其作品有相似处也有不同处，可采用比较的方法作研究。
(2)选读乔治·桑的作品与冰心的作品，确定比较范围和比较点。
(3)写出研究论文。
参读书目：
(1)《中国现代文学史》。
(2)《冰心传略》。
(3)乔治·桑的《安吉堡的磨工》。
八年级散文类的优秀作文 篇7
六月的四周，每周的节奏都不一样。不应该庆幸是一个人的身份才可这样般"自由"，但至少也是享受的吧。
第一周，深圳工作，顺路过广州看老妈和老弟，普众价值的所谓的“出息”就是各自一片天，这样对吗?好吧，我寄望的生活，是家庭和日子是越来越窄的。不过，嗯，趁年轻，去多完成些许的欲望，再去甘心很多所谓的人生诉求吧。
第二周，深圳工作完急忙赶回来，带某地产公司的朋友去江西爬山，然后，每年例行的桂林寻欢，每年都去阳朔，好玩吗?什么是好玩，周末，能离开自己的熟悉的地方，这不就足够重要了么?
第三周，今年给自己的`生日礼物，杭州度假，一周多的时间，和久违的朋友小聚，喝酒，品茶，换不同的酒店，客栈去住(好吧，本不想这样的，潜意识的工作心态在主导)。夏天不是适合游玩的季节，只适合度假。刚去第三天时就想着回来了，仿佛在蒸汽笼里的天气，糟糕的城市交通，还好住的酒店都还不错，在第二天晚上也找到了喜欢的酒吧。最后两天换住到灵隐，美极了，下次必须两人行。嗯。好吧，重贴某天某时某刻的FELL：“脚下在生雾，细雨在拍打竹树林后在飘落，左耳经诵，右耳鸟语，无人的土黄村弄，驻立。”
你好七月，开始自我调节生活和工作中的各种事情，安排优先极的事物，专心，用心。