和儿子一起读绘本《雪人》随笔
老地方整理的和儿子一起读绘本《雪人》随笔（精选10篇），经小编精挑细选，希望大家喜欢。
和儿子一起读绘本《雪人》随笔 篇1
刚刚和儿子一块儿读完一本叫做《雪人》的儿童绘本，他正拉着爸爸的手在客厅里比划着飞的模样，笑声不断传进我的耳朵。我坐在书房里的电脑前敲打这篇文章，一是为了完成写读后感的任务，二者也确实想写一点关于这件事的想法，以便与其他孩子家长和老师交流一二。
儿子读幼儿园中班，顽皮的很，喜欢玩具枪和刀到了痴迷的程度，喜欢看动画片，能够自己一个人边看边哈哈大笑，喜欢自顾自地模仿电视里面的角色动作，也是其乐无穷。
他平时还是比较喜欢看书的，但大部分时间限于自己端着看，我猜，他也只不过是被书上花花绿绿的颜色和造型各异的人物吸引而已，属于没有目的性地“瞎看”了。
本来嘛，大字还不识几个的孩子，才刚刚开始了解这个世界，与生俱来的好奇心让他们对什么东西都会有动一动摸一摸试一试的想法。
《雪人》是一本无字书，内容由一幅接一幅的图画表现。儿子看着封面就笑了起来，说：这是一个胖胖的叔叔，鼻子还被冻得通红。刚开始，他只是大概瞟一眼就连续翻完了整本书，边翻边嚷着看不懂啊怎么没有字呀之类的，小脑瓜里尽是问题。
我告诉他：要慢慢欣赏每一幅画，看看画里面的小朋友在做什么，然后说出来。
于是，再次从头开始。儿子很仔细地看着每一页，用胖嘟嘟的小手指指着画面里面的这个那个，不停地问着问题：妈妈，这个小朋友在做什么呀？旁边这是什么东西啊？小朋友能飞起来吗？飞起来后不会掉下来吗？翻到最后一页的时候，儿子问：妈妈，学人还能再回来吗？他是不是也回家过年了？
以前真的很少这样长时间地陪儿子一块儿读一本书，差不多每次都是儿子自己翻看，遇见自己琢磨不明白的了，就会拿着书问这个那个，等觉得自己明白了之后又跑回去接着自个儿看。
读完《雪人》，想着儿子问的那些问题和他叨叨唠唠的话，我想，给儿子回答问题的时候怎么样会做得更好，不仅能解答他的疑问，还能诱导他发挥自己的想象力，即使天马行空无边无际也好？那么，把自己解放一下，试着站在孩子的角度，联系着孩子遇见过的事情和事物给他进行适当地引导，解答他疑问的同时让他多了解一些新的事情和事物，应该是一个不错的方式吧。
对于儿子看书这件事，我跟儿子的爸爸有着绝对一致的培养意见，虽然是男孩子，但确实非常有必要在充分给他自由空间之外，引导他多读一些书，帮助他养成经常读书的习惯。
古人关于读书有益的指导意见还是非常中肯和值得借鉴的。培养孩子的读书习惯，让他从书里面更多地看到一些他将要接触的事物，更多地知道一些他将会遇见的事情，会让他慢慢学会一些良好的生活习惯和善良的做事方法。同时，再加上家长的适宜引导，对孩子健康快乐的成长大有裨益。
看完《雪人》，不仅是让儿子多读了一本书，多知道了一个故事，更重要的是让他的思维多运动了一会儿。运动有益健康嘛，让自己陪孩子多读点书吧。
和儿子一起读绘本《雪人》随笔 篇2
冬天，美丽的小雪花跳着优美的华尔兹从天而降，飘落下来落到了不同地方。有的落到了树上，给大树爷爷戴上了一顶白帽子，有的落到了地上，给大地爷爷一件暖和的白衣，世界一下子变得白茫茫的。
我们开心地跑出家门，扑在又松又软的雪地上，大街一下子变得热热闹闹的。有的小朋友跟小雪花玩，有的小朋友很调皮，玩起了打雪仗，而我正组织一个小分队，我们的任务就是堆一个又大又高的雪人。我们找来了很多工具，“准备好了？”我问。“准备好了！”大家胸有成竹地说，我们开始堆雪人了。
我们先堆了一个雪山，然后用铲子把不用的雪铲掉，再整理一下，就变成了一个光滑的圆形雪球。我们把它小心翼翼地放到大球上，一个胖胖的雪人身体就做好了。我感觉雪人似乎在对我说：“快我给一双眼睛吧！让我看看这个明亮又温馨的世界。”旁边的同学似乎也听到了小雪人的心声，就从旁边捡了两颗小石子放在雪球上。一阵风吹过来，我们抓紧了自己的衣领，但雪人冻得直发颤。我们拿来了帽子帮雪人戴上，雪人似乎没有那么冷了。我们给雪人安上一个黄瓜嘴，雪人好像正对着我们微笑。我走过去想要抱一下雪人，可是没有注意脚下的冰，一下子扑到在雪人身上，雪人的头碎了，我的心也碎了。
我们都很伤心，我忽然听到有人在叫我，是我旁边的同学。“我们再做一个吧！”我抬起头看了看破碎的雪人，又变得开心起来。“我们开始挽救雪人！”我大喊一声。
我们又堆了一个又高又胖的雪人，雪人看着我们好像在说：“谢谢你们，谢谢你们带我来到这个充满开心和快乐的世界。”
和儿子一起读绘本《雪人》随笔 篇3
“噼啪噼啪”的爆竹声把我从梦幻中唤醒。妈妈说：“小宝贝，快起来，外面下大雪啦！”我立即一蹦三尺高，喊道：“我要堆雪人。”我像一只欢快的小鸟“飞”到窗户边，只见窗外飞舞的雪花像千百只玉蝴蝶似的飞向玻璃窗，调皮地撞一下，又翩翩地飞向一旁。
啊！太美了！简直是一个白色的世界！远方的大树银装素裹；房顶上好像穿了一件白棉袄；停在马路边的汽车仿佛戴上了一顶白色的帽子。眼前的小花园里宛如铺了一条巨大的厚棉絮。
吃完早饭，我迫不及待地拉着妈妈来到花园里堆雪人。我先抓了一大把雪，把它揉成一个坚固的小雪球，然后把它放在雪地上轻轻地、慢慢地向前滚。雪球越滚越大，越滚越重。小雪球变成了大雪球。啊！雪人那白胖胖的身体就完成了。可是雪人的头呢？于是我又滚了一个大约有“身体”三分之一的小雪球，然后把它放有“身体”上。哈！雪人就堆好了。
不过别急，我们还要帮雪人装眼睛、鼻子、嘴巴呢！我问妈妈：“用什么做眼睛呢？”只见妈妈双手翻开厚厚的雪，从草地上找来二块圆圆的小石子，把它镶嵌在“小脑袋”上。我又问：“用什么做嘴巴呢？”妈妈说：“这还不容易！”于是找了一块三角形的小石子，装了上去。我兴奋地说：“太好了，鼻子我来装。”我从口袋里拿出早已准备好的胡萝卜，把它插在小脑袋的中间。
啊！可爱的小雪人总算堆好了。我看着它，心里甜滋滋。小雪人仿佛也很开心，笑嘻嘻地在对我说：“谢谢你，小朋友，是你铸造了我。”
我仰望天空，雪还在纷纷扬扬地下着。心想：“雪呀！雪呀！快快下吧！好让我的小雪人快快长大。”
和儿子一起读绘本《雪人》随笔 篇4
有的人说，童年是春天里的一朵朵小花;有的人说，童年是夏天里凉爽的冰棒;还有人说，童年是秋天里果树上那芳香四溢的果实。而我呢?我说，童年，是冬天里那一身衣服上的雪。
那是一个寒冷的雪夜，一路上静悄悄的，街上没什么人。我和爸爸妈妈静静地走着，只看见路旁站立的一个个小雪人，只听到雪花飘落的沙沙声及脚下的“咯吱咯吱”的响声。我们就这样走着，享受着漫天飘舞的雪花轻轻贴在脸上的感觉，谁都不想打破这个宁静的世界。
看着那满树的白雪，一个幼稚的想法在我脑海中浮现。我来到一棵碗口粗的树底下，对爸爸妈妈做了一个推树的动作，爸爸妈妈立刻会意也来到树底下推起树来。我还没来得及将脖子缩起来，便看见周围一片白色的“雨”纷纷扬扬落了下来，“噼哩啪啦”地落在我身上，掉到帽子上，钻进脖子里，这见缝插针的雪贴着我的皮肤，倒让我倒吸了一口凉气。我大喊着：“下大雪咯!下大雪咯!——”嘴里喊得响亮，身子却不敢动，生怕把满身的白雪抖落下来。
一场白雪“雨”过后，爸爸妈妈看着我的“雪人装”大笑起来说是“圣诞老爷爷”来了。我却不敢捧腹大笑，只得将快乐表现在嘴角。
我欲挪动身子将雪带到下一棵树去，哪里料到，我刚一动脚，下半身的雪就像融化的冰川似的，“哗啦——”的一下全都摔碎在地上。我心一急，快步跑向下一棵树，在那里，爸爸妈妈正微笑地等着我。
那天晚上，我先后变成了十几次“雪人”。大雪纷飞的夜晚，雪，打在身上是凉凉的，我的心里却是暖洋洋的。
从那以后，每年冬天我都盼望着下雪，而每次大雪过后，我都会央求爸爸妈妈，把我再次变成一个“落雪人”……
和儿子一起读绘本《雪人》随笔 篇5
寒假里我读了《雪人》这本书，这本书讲的是小男孩和雪人的故事。
在一个冬天的早上，小男孩早上醒来，惊奇的看到窗外飘着大雪，小男孩给妈妈说要出去堆雪人，妈妈同意了，小男孩穿上外套和靴子，戴上帽子飞奔出去堆雪人，雪人是小男孩堆的，堆完后回屋了，在屋里，他穿过窗户往外看，雪人一个人站在外边，晚上爸爸妈妈看电视，小男孩靠近窗子往外看。
雪人还是一个人站着，孤孤单单的，该到睡觉的时间了，小男孩靠进窗子往外看，雪人还是一个人站着，好寂寞啊，小男孩推开门，雪人变成了活人，雪人很有礼貌的给小男孩打招呼，小男孩把雪人当成了朋友，于是小男孩就邀请雪人来家里玩，雪人走进来，小男孩给雪人介绍他的房间，和他一起玩耍，雪人带着小男孩跑出房间，带着他飞了起来，他们飞的又高又远，开心极了。
第二天早上起来，小男孩跑到窗前往外看，雪人不见了，小男孩跑出来一看，雪人融化在地上变成了雪水，小男孩伤心极了。
这个故事告诉我，要珍惜周围的同学和朋友，团结友爱，志趣相投的朋友来之不易，一旦有这个样的朋友，就好好相处，珍惜现在所拥有的一切，不要光活在不现实的梦境里。
和儿子一起读绘本《雪人》随笔 篇6
清晨的睡梦中惊醒，太多的无奈，让咱们在人生路上独自期盼，把心交付给梦境，回忆着过往的情绪里，游起寂寞的边缘，无法让自我的心平静下来，心里默默地念着你的名字，千遍万遍，千里之外的你是否有所感应。
窗外，满地的阳光，如此明媚，我躲在阴暗的角落里暗自伤神，今生不能与你相守，只能静静的守在自我的世界里为你祝福，如果今生不能和你在一起，那咱们就相隔天涯，默默祝福，把爱深埋在心里，忍受着思念的折磨，破碎的心，伤感的情缘游走在崩溃的边缘，再也无法紧紧地和你拥抱在一起，想你只能在梦中和你相见。
时刻的轨迹辗压着人生的历程，岁月的记忆里有你相伴的完美，我站在遥远的地方，仰望天空中的白云，默默的问候你。
你已深深地埋藏在我的心底，今生如果不能与你相守，来生再续，无论生生世世，无论天涯海角，你是我今生最爱的人，是我记忆里最美丽的一段回忆。
一路风云，一路风尘，风淡云轻之后，咱们幻想着来生再续缘，我把心交给黑夜，让灵魂摇荡在你的世界里，我多想变成一只白狐，情到深处时看我用美丽为你起舞，爱到痛时听我用歌声为你倾诉，泪水总是在空气中凝固，想你永无停息。
把所有的记忆藏起，无论甜蜜还是忧伤，无论喜悦还是伤痛，那是我生命刻苦铭心的回忆，不必想午夜的落雨如何凄美，不必想梦想的破碎如何残缺，我想我已经把你深深地种在心底。
如果今生不能在一起，那咱们就期盼来生，我会在来生的世界里等你，等你牵我的手，在耳边低语说如何想念我，一起看夕阳西下，一起听风吟唱，我的世界里写满与你有关的愉悦，如果今生不能与你在一起，就期盼来生，我会在来生的世界里等你。
和儿子一起读绘本《雪人》随笔 篇7
青春上的小丑，在跳舞——真的好丑。
海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。青春，是我们青涩时的一场历练，是我们年少时的一次疯狂，是我们记忆中最无法释怀的欢乐。青春，是那么的深入人心，是那么记忆深刻，是那么的热血沸腾。
我们也许，有时，会做点不切实际的白日梦，例如像秦文君笔下的男生贾里一样，做着成为伟人的白日梦，既然是白日梦，也就充分说明了，伟人，不是这么好当的。贾里，也是历经了一波三折，才迈出了像伟人靠进的一小步。
但是贾里却是这样，在他的青春里，留着下这么令人发笑而又不失趣味的一笔。那么，我们的青春呢？
青春于梦想总是相伴而行。梦想填充着我们的整个青春。梦想，离我们那么近，又那么远。有人觉得，光是一个梦，就已经让人觉得虚无缥缈了，若要再加上一个想字，更是给人可望而不可及的感觉。然后，我们却忽略了一点：梦想只要能持久，就能成为现实。我们不就是生活在梦想中的吗？
小丑，光光是听名字，就知道是多么滑稽的一个形象。也就是因为这滑稽的形象，将其与优美的舞蹈家实在不能够画上等号，因为小丑与舞蹈是矛盾的。可是如果我们都换一个角度，小丑在跳舞，不是更增添了他的幽默形象吗？不是更能带给我们欢乐吗？
我们现在就在美好的青春年华里，像个小丑一样，跳着自认为美丽的舞蹈，也许在别人看来，是这么的可笑。但这不就是我们在享受自己的青春吗？
一味的学习可能真的会使人感到单调，但一味的贪图玩乐却会使你走到分岔路口。但这都是我们的选择，是在我们青春时选择梦想的钥匙，打开未来的窗户。学习不是唯一的，人的潜能是可以被无限挖掘的。没有必要一定要把自己规限在一个区域内，也没有必要把小丑跳优美的舞蹈只局限于可笑。
追逐自己的梦想，踏着自己的青春，这是惬意的。因为你努力的一小步，会使你向你的梦想更近一步。没有什么梦卑微的梦想，没有梦想的才可怜。他们的青春里没有期待，没有盼望，没有喜悦。不论你有什么的'梦想，只要敢于实现，就都是成功的人。
文字能够使人得到无声的教育。一个从不阅读文学文学作品的人，他也只能是一个“高智商的野蛮人”这句话道出了对文学作品一无所知的人的本质特征。我不希望我们的将来会成为这一类人，缺乏思想，缺乏感情。我们可以在我们大好的青春时期，多读一些优秀的文学作品，这个时候的你，会读出许多不一样的感觉，一层一层的味道。
我们的青春还在，但终将逝去。这是属于我们自己的天空，等上面缀满了你梦想的白云，这就成了你的人生。
和儿子一起读绘本《雪人》随笔 篇8
认识杨的时候，静才十八岁。杨是她工作以后喜欢的第一个，永远都不会忘记杨。
转眼时间，物是人非。杨走了，走的那么突然。自从杨走了以后，静开始反省自己。
她开始不习惯现在的生活，因为她早已习惯了有杨陪伴在身边的日子。
不知不觉，已经过了好多年，时间已经走了这么远。如今的杨与静只能是最熟悉的陌生人。
好多年都没有杨的消息了，静以为她忘记了杨。可就在今晚，她看到了杨的QQ在线。
于是，静发了过去。没想到，杨很快的回了过来。两个人虽然不在一个城市里，网络却拉近了彼此的距离。
静与杨在网上视频着，看着彼此两个人的变化，静有一种滋味在心头。
静喜欢杨，是那么的喜欢。可从前不知道珍惜，没有说出来，就这样错过了彼此。
杨告诉静，他难受，他想哭。静不理解，这么多年没见，今天见到了不该高兴吗？
也许对于静来说，这样就足够了。杨问静，我们还会见面吗？静答道，我想会。
也许十年，也许二十年，也许更多年。杨问到，为什么。静说，你想见我吗？
见到又能怎么样，你不是以前的你了。杨，我不能打扰你现在平静的生活，你知道吗？
杨答道，我不会。静笑了笑，话虽这样说，你能保证以后的事情吗？
杨告诉静，他想哭，他心里难受。难受管用吗？都过去了，也许失去的永远都是最好的，静这样说着。
不知道静为什么，就这样看着杨，觉得自己很幸福，也觉得自己很快乐。
静也不知道为什么，也喜欢杨说她傻的可爱。听到杨这样说她，还一直傻笑着。
杨一直要静的手机号码，可静始终都没有给他。因为静不想去打扰他，更不想扰乱他现在的生活。
杨告诉静，我们还是朋友。静害怕，静不知道以后的事情会怎么样，只要想到以后静就害怕。
静告诉杨，不联系不代表忘记，只要你过的幸福，就足以。但愿在未来的某一天，还能见到你。
我也是，杨这样说着。如果老天还能给我一次机会我会对那个人说我会爱你一万年。
静笑着问道，那个人会是我吗？一定会是你，杨这样告诉静。突然之间，静好想哭，她终于理解杨为什么会想哭，会难受。
为什么命运会这样对待静，为什么相爱的两个人却不能在一起，为什么只能靠着美好的往事来安慰自己。
不要去想，也不要去说，难道就不会悲伤，就不会难过了吗？上天为什么要这样对我。
说好了不哭，此时眼泪却滑过脸庞，静哭了，她再也无法控制自己的眼泪。
也许是因为杨的话，让静哭了，再也无法控制感情，控制自己的眼泪。
静知道，这辈子与杨都不可能走到一起了，就这样擦身而过，就这样只能做个最熟悉的陌生人。
想着想着，静越来越难过，心情越来越糟糕。静知道，她爱他，她多希望时光能够倒流，能够回到从前。
可是，时光再也不会倒回去，而她与杨就注定了这辈子都没有任何交集。
你说我们还是朋友，我们真的还能做朋友吗？我忧虑了，我不知道这样做会不会伤害了自己，也伤害了你，也伤害了她。
杨，你知道吗？我很矛盾，我不知道我该怎么做才能不伤害自己，也不伤害你，也不伤害她。
此时，静很难过，她哭了，她是那么的难过。没有人能了解此时静的心情，那种痛刻骨铭心。
为什么相爱的人却不能在一起，为什么相爱的两个人却注定了只能是最熟悉的陌生人。
现在只想唱一首歌，来安慰此时的自己。也许这样才能够让自己此时忘了你，忘了自己。
每当我在与你想起你的时候，不知道你在哪头，心里面有许多许多的爱与愁，不知是否是永远的伤口，当你扔下我一个人说走就走，其实我也知道你很难受，只是这个世界把你我分两头，割断情思与占有，想起你我相爱的时候，想起只能在电话里头，我真的好伤悲好难受，不知道什么时候才是尽头为什么相爱的人不能够在一起，偏偏换成了回忆，我带着你的照片，找到海角天边，希望你会再出现，为什么相爱的人不能够在一起，偏偏换成了回忆，我就算忘记时间也忘记你，也忘不了我们有过的甜蜜。
和儿子一起读绘本《雪人》随笔 篇9
乐乐调皮不听话，他的表妹蓉蓉就总爱跟哥哥学，园长要把他俩座位调开，可一调蓉蓉就哭，今天他俩又不听话，园长下了狠心，非把他俩调开不可，这给蓉蓉哭的啊，我就夹在他俩中间，咋整?帮着哄吧。连哄带劝的可算让蓉蓉不哭了，把座位也给换了。
接下来是语文课，依然背儿歌，识字，沿用了上一节数学课的经验，又叫了一节课的学号。这节课由于之前的小插曲，我基本半节课都是拉着蓉蓉的手上的，呵呵，不过其他小朋友这节课倒是很听话，都没惹事，课上的也很顺利。
中午吃完了午饭，们又在我旁边撒娇起来，乐乐和蓉蓉非要坐我腿上，美美也要来，这小胖丫头，还真挺沉的，呵呵。美美还故意逗我，问我“你是唐老师么?”“不对，我是谭老师~”“你是唐老师”这小丫头，明知故犯，“你故意的是不?嗯?”我掐掐她肉乎乎的小脸蛋“嘿嘿……谭老师~!”然后她就笑嘻嘻的跑开了，这小丫头，还真是招人稀罕。
把他们哄上了小床，又给他们讲了睡前故事，这一天的工作可算是结束了，我在幼儿园的实习工作也就告一段落了。经过了这最后一天的锻炼，我觉得自己又学到了不少东西，也体验到了作为一名幼师的辛苦，难忘这些可爱的孩子们……
和儿子一起读绘本《雪人》随笔 篇10
我想和你一起
比如在门前的大树下看潺潺流动的小河
一起把线装书留在桌上，离开
不管那些沉积如山的岁月，波澜不惊的风云
甚至连落日也不顾
沿家乡小河，从上游走到下游
听你讲述当年如何成了国军逃兵
从厦门逃到宁波
靠你那手书法赚几个路费回到汉口
我只想和你在一起
在老家走廊的尽头
听你抑扬顿挫背唐诗诵宋词
讲述野史联语故事
即使是被批斗回家
你还是轻轻对母亲说，又捱过一劫
你用你的微笑
将咱们的忧愁和绝望全部扫到门外头
我只想和你在一起
月上树梢的夏夜
老屋的门前
坐满纳凉的乡亲
话题从柴米油盐酱醋茶到人情冷暖
有谁家丢失了些什么
你总能掐指一算
那些小鸡乳猪大致藏在了什么地方
解决他们的忧愁
我只想和你在一起
三九严寒，一堆红红的柴火
被叔伯族长围满
议论着张家长李家短
重要的是不忘向你请教来年
哪怕是小到小孩的乳名
有了你的确认
他们回家才会睡得暖
我只想和你一起
听你的喘息在花草中散发
听你的脚步在青石上回响
和你一起倚在栏杆上
任月光在身后作响
看那被虚度的日子
在我的身后，慢慢消散。
情感美文精选四：
想和你在一起，哪怕一句话也不说。
想和你在一起轻轻的牵着你的手。
想和你在一起执子之手与子偕老。
想和你在一起好想带你去浪漫一回。
想和你在一起，哪怕就这样默默相视。
想和你在一起那一刻似乎我忘了自我。
想和你在一起??哪怕我的眼睛都看不见你。
想和你在一起就算你不在的时候心也会为你停留。
想和你在一起让你站在我的左手边让咱们一起携手行走。
想和你在一起我不能和你开心就让我陪你一起难过吧。
想和你在一起不离不弃一辈子。