大班保育员随笔记录
老地方整理的大班保育员随笔记录(精选7篇),经小编精挑细选,希望大家喜欢。
大班保育员随笔记录 篇1
今天,华联超市在我们班隆重开业,区角时间开始了,宝贝们玩的很开心,不一会儿,听到一声“这个,这个多少钱?”紧接着吕家豪、赵佳亿、唐诗晗说出了不一样的答案,杨皓天也不知道该听谁的。一时间,超市里变得不和谐了,旁边的我赶紧过去,帮助孩子们给“商品”定了价!
事件分析:
角色区之所以发生这样的事,是因为没有在物品上贴上价格,每个孩子所想的价格不一样,才会出现这样的小插曲,有时候也需要老师的适当介入。
策略: 教师在商品上面贴上标价,帮孩子们准备好需要找的零钱,这样的区角不仅能锻炼孩子的社交能力,还能增加孩子对数字的复习巩固,并且平常给孩子们多说,遇到自己不知道该怎么解决的事情时,可以请求老师帮助。
大班保育员随笔记录 篇2
区角活动开始了,徐航选择了科学区,他拿起了一部旧手机,顺手拿了一把螺丝刀研究了起来,我心想今天航航的表现真好,但是,还不到两分钟他就不耐烦了,使劲地用螺丝刀来撬手机的.后盖。看到这里我便走到他身边蹲了下来,摸了摸他那双着急的小手,看到他似乎对研究手机失去了信心,我便让他看着我是如何去拧掉后盖的螺丝,告诉他方法后,在我的鼓励下,他卸下了一个又一个的小零件。
事件分析:
徐航是一个好动、探索欲望强的小男孩,在集体活动中比较活跃,注意力不太集中,很难专心的去做一件事。但是通过这件事我看到了徐航的认真,当孩子发现一件可以去探究的新事物时,缺少的是一种持之以恒的耐心,这时如果有人再适当的鼓励他,他会更专注,努力地去做一件事。
策略:
1、 培养他的耐心,通过鼓励和表扬等方式,让他可以有耐心的去完成一件事。
2、 不要过分批评,尽量正面引导,并且不断去提醒他。
3、 航航这样的孩子,对他的要求应当从易到难,循序渐进,让孩子多体验成功的喜悦。
大班保育员随笔记录 篇3
时刻在孩子的成长中过去了,虽然只有短短两个月的时刻,但对于我个人来说,要领悟的东西、知识还有很多,无论是教育还是保育知识,都是我要发奋领悟的目标。
在这两个月中,从刚开始的手忙脚乱,甚至有时候疲惫的提不起任何力气来,到此刻的游刃有余,能把每件事都做到位,这就是一种习惯。虽然对于我来说当作一名保育员,有些累,但这也是一种领悟的好办法,并不是说当了保育员我就学不到知识了,我在作保育员中就学到了如何在忙碌的状况下还能学到专业知识,手里的事情也丝毫不落。这就是一种收获。
我认为“爱”是无私的,也是做好一位保育员的前提,在爱的行动中同时也能感受到孩子们的天真可爱。一份份小兄弟姐妹用自我绘制的画做贺卡送给我,在这些至真至纯的工作环境里,让我也分享到孩子们的愉悦。加深了我和孩子们的感情,更增强了工作职责心,同时也把他们像自我孩子一样对待,用诚心、耐心、热心关心着咱们班每一个孩子。透过这段时刻的工作,我认为:自我所干的事情,只有钟爱了,才会有追求,才会不断进取,才会得到家长和孩子的信任。
要做好保育工作,我深知勤能补拙,平时除了向有经验的老师请教外,有时也在家看点有关业务知识方面的书籍,慢慢地在保育员这个岗位上琢磨出了门道,那就是要“勤”,比如:勤开窗户、勤打扫、勤消毒、勤晒棉被等等,除了手脚要勤快利落外,脑子也要勤快,要经常思考,“为什么要这样做”,这天这件事我做的对不对“等等,常常反思一下自我的工作,以便在以后的工作中,更好改善,不断进步。(帮会名字大全)
在家园共建方面,咱们知道要搞好班级工作,必须要家长的配合。平时,我和老师们能热情对待每一位家长,注意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句,了解一下幼儿在家的表现或关心一下幼儿的身体状况,家长都感觉十分温暖。透过与家长的交流,耐心认真听取家长推荐。让家长也能了解孩子的一日生活方面的资料,并向家长带给一些正确的保育方式信息,一齐探讨一些现实中的棘手问题,建立了和谐信任的家园关联。
这些只但是是我就应领悟的一点点,而我就应向老师领悟更多,坚信在接下来的日子里我会更加发奋,将事情做的更好!
大班保育员随笔记录 篇4
今天谁不挑食,并把饭菜全部吃完,老师就奖励他漂亮的‘小星星’”。为了调动一些挑食孩子们的积极性,我特别制作了漂亮的‘小星星’,希望能够吸引他们,帮他们改掉挑食的习惯。午餐接近尾声时,有几个平时挑食的小孩真的有所进步,但胡安枫却磨磨蹭蹭地一直没有吃完,碗里的胡萝卜一点也没动,我走过去:“胡安枫,胡萝卜可有营养了,吃了身体才能长得结实,长得高氨 !他不为所动,“你看,‘小星星’最喜欢不挑食的宝宝哦!”胡安枫看了看我手里的小星星,想了想,便埋头大口吃起来,不一会儿就把饭菜都吃完了,我马上把“小星星”奖励给他,胡安枫开心极了。
午餐时,胡安枫把猪肝全部都挑了出来,“胡安枫,多吃猪肝可以让你的眼睛更加明亮,难道你不想有双明亮的大眼睛吗?”我笑着对他说。“梁老师,你有小星星吗?要不给我一个‘星宝宝’也行”,他一本正经地看着我说。我一愣:“可是,今天梁老师没有准备啊!” “碍…”胡安枫失望地叹了一口气,看到他的样子,我灵机一动,略带神秘地对他说:“今天梁老师有更好的奖品呢!”“是什么奖品?”胡安枫疑惑地看着我,“如果你能够吃完猪肝,我就带你滑滑梯!”“真的?”胡安枫激动地问。“当然啦,老师不骗人!”说着我还和胡安枫拉了钩钩。胡安枫愉快地把饭菜都吃完了,我也信守承诺,抱起他,和他一起滑滑梯。
经过一段时间的鼓励,胡安枫小朋友再也不挑食。
这天中午的午餐是香喷喷的丸子汤,由于饭比较热,我一边给小朋友分饭,一边叮嘱小朋友注重安全,小心烫着。忽然听到小朋友喊道:“老师,少阳的饭洒了!”一双双眼睛齐刷刷地看着我,而把汤洒了的少阳却一动不动的坐在那儿,任凭那些饭从桌子上流到身上,我连忙喊:“少阳,快站起来!”我怕孩子烫着,而他仍然没有反应,于是我一把将他拉开。我感到一阵痛心,这么多的孩子看着汤被打翻,连最起码的自我保护都不会,汤很烫但只要站起来,危险就可以避免,细想一下,同样的情况在家里肯定也会发生,只是这些都被父母“包办”了。这时,孩子只有挨训的份,没有动手的机会。
我借此机会问孩子们:“你们说少阳的饭洒了该怎么办?”“能烫着呀!”“怎样就不被烫着了?”让小孩认识到事情发生后,首先要自己想办法,汤很烫时应马上站起来,或把两腿分开,赶紧离开座位,最后把桌子擦干净。
在日常生活中,对于孩子的事情,我们已经包办的太多!能做的让他自己去做。要让小孩真正掌握并懂得解决问题的办法,老师和家长要多给他们一些引导,多给孩子一些实践锻炼的机会。遇到事情,你可以鼓励让他自己试一试,但决不能代替他!这样,孩子将来才能成为一只自己翱翔的雄鹰
大班保育员随笔记录 篇5
在幼儿园,调皮的孩子会经常做出一些不贴合规则的事情,会经常犯一些小错误。经过班上老师的教育,孩子经常是当面说得很好,转身却又忘了。
如:贝贝在我们班是一个比较调皮的孩子,经常会犯一些小错误。有一次,孩子们去上厕所的时候,班里有个孩子流鼻血了,我就上前去看看。等我再回到厕所的时候,贝贝正和一个小朋友打闹呢,我当时很生气,应对这样的孩子,是就应批评呢还是心平气和地听他怎样说。我看着他低着头,明白他已经认识到自我的错误了,就说:“你明白自我错在哪里了吗?以后还这样吗?”他立刻回答:“老师,我明白自我错了,以后再也不这样了。”我又说:“那咱们两个有个约定,以后再上厕所和进行其他活动的时候,不能再和其他小朋友打闹了,”他点了点头。
午睡的时光到了,我发现贝贝在厕所的表现就很好,很有秩序的和小朋友们小便、洗手。我看到以后,及时地在小朋友面前表扬和鼓励了贝贝,他脸上立刻露出自豪的笑容。
大班保育员随笔记录 篇6
孩子的爱是纯真的,孩子的爱是无暇的。有时似丝丝春雨,滋润着你的心田;有时似缕缕阳光,温暖着你的心底。作为一名幼儿教师,成天围绕在孩子们中间,吃饭、睡觉、穿衣服、上厕所……几乎形影不离。时间久了,孩子们对你就会有一种妈妈的依恋。如果有一天见不到你的影子,他们会千百次的追问别的老师。就像一群鸡宝宝找不到妈妈一样,那种感觉。
前天,我因病请了一天的假。入园后,孩子们没有发现我的踪影,急急地各室搜寻一遍,未果,便跑去问跟我同班的刘老师。刘老师告诉孩子们“你们徐老师病了,在家打吊瓶”。听到老师病了,孩子们更是着急了。“老师病的重不重?她什么时候能来?她打针疼不疼?刘老师,您打电话问问我们徐老师怎么样……”孩子们一个个像热锅上的蚂蚁。刘老师被纠缠得束手无策,无奈之下只好拨通了我的电话。电话里听到孩子们诚挚的问候,电话这头的我感动的眼泪夺眶而出,声音都有些哽咽。我安慰孩子们:“明天我就去幼儿园。”听到我的声音,孩子们那颗不安的心总算放了下来。
第二天,我刚到园,小班的孩子们“呼啦”一下围了上来。“老师来了!”那股热情劲就像久别的人见到老朋友,每个人的脸上都洋溢着开心的笑容。我用手轻轻的抚摸着每一个小脑袋,让孩子们也感受到爱的回报。活泼的梦雪小朋友还在我的脸上轻轻的亲了一下,这给了我意外的惊喜。当时在孩子们的包围中,我有一种莫名的幸福感。
孩子的爱有一种神奇的力量,它能够激起我们工作的积极性,甚至使你忘记疲劳,忘掉病痛。
大班保育员随笔记录 篇7
在近一个月的保育员实践工作中,每天整理好睡眠室也是一项非常必要且重要的工作。但渐渐地我发现,我们大班的孩子在叠被子这个生活环节上做得不是很好,有一多半的孩子不会叠,每天起床时间穿好衣服就不管不顾。
有一次,我默默地记下了不会叠被子的小朋友名字,并主动和带班老师进行交流和沟通,询问他们的家庭状况,并做好平时的观察记录,发现这些孩子都是家里娇惯得比较严重的,在家从来没有叠过被子。于是,我大胆地和带班老师提议,在孩子每天午睡起床后,告诉不会叠被子的小朋友:如果一个人叠不好,可以和相邻的小朋友一起叠,相互帮助,老师进行指导和纠正。有的孩子非常聪明,马上叫邻床的小朋友帮助一起叠,就这样孩子们对叠被子的热情高涨起来。几天之后,我惊喜地发现,有的从来不叠被子的小朋友开始学着自己叠了,虽然叠得歪七扭八,但这其中的过程是孩子亲身体验且印象深刻的,更是作为一名新教师的我难忘的珍贵经历。
从孩子叠被子这件事情上,我也学会了反思。大班的孩子正处于挖掘潜力培养习惯的重要时期,要抓住孩子们特有的天性去培养他们的独立能力;同时,我也意识到,保育员的工作任务不仅仅是照顾好孩子一日生活的各项常规,更应该善于去发现一日生活中的各种问题,从单纯的保育提升到教育这个高度,一旦发现问题,教师的责任就是义不容辞地告诉孩子并予以巧妙地解决。提升与转变到教育的过程是每个保育老师勤思考、多思考、深思考的结果,更是自己逐渐成长的重要途径。
保育员岗位看似普通,但做起来实为不易。一个月的保育员工作虽累但累中有幸福,虽苦但苦中有乐趣,再多再大的苦和累都已化作鼓励自己、激励自己前进的动力。教师是一份阳光的事业,我决心要用阳光的心和阳光的责任感去精心灌溉每一个幼小的心灵,让他们在阳光的抚摸下茁壮成长!