少说为佳的美文

老地方整理的少说为佳的美文（精选5篇），经小编精挑细选，希望大家喜欢。

少说为佳的美文 篇1

曾经常听到杨绛先生答复一个年轻人发问的问题，那便是你书读的太少，想的太多。

后来在生活中，渐渐地愈加理解了，大多数人的自我内耗，其实就是想太多，做的太少。

想要成绩进步，不是把时间更多地浪费在拟定进步方法，一步步地跟着方案做，而不是在幻想，然后一脸地懊悔和委屈。

殊不知，假如你认真地去调查周边那些能坚持成绩优异的人，他们做了多少。

有一个同学在暑假的时侯，觉得要进步提升自己的英语水平。她做了些什么？

她把上学期的英语课文，从头规划，按自己的方法再温习了一遍，关于其间不熟悉的单词，一个个地努力学习；接着又把对应的习题一遍遍地做了又做。

当新的学期到来时，新的学习竟悄然地会变得轻松了一些。

这便是做了，才会知道改动。

假如你仅仅在假日里玩着手机，看着综艺，唐塞似地完成了作业，然后就幻想着下学期的学习成绩能够一飞冲天，那就真的是想得太多啦。

少说为佳的美文 篇2

一大早到单位，就被上司开玩笑的说，你啊就是话太多，太敢说话了，不注意遮拦！没经历过文化（hua）大革命！无头无脑的来一句这样的话，对于80后的我来说，还是有一定刺激的，我莫名的起了逆反心理！

从小就受父母教育，要少说话多干活！其中蕴含的一个哲理就是吃亏是福！似乎现在也适用，因为我也也教育自己的孩子，要多看多思考少说话！但是我现在看来，干事说话都不能够走极端，少说话，别太冒尖，这是过来人的经验，是明哲保身的深刻体会！但是，我一直想表达的是，年轻人就是年轻人，你们过来人可以提建议，可以讲历史，可以传授体会！但是，不要忘了，那是一定历史时期条件下的思想行为活动的结果！人来到世界上，不是适应环境的，是改变环境的，是推动历史前进的！请不要动不动就说年轻人，你不懂；年轻人，我是为你好等等。对于年轻人，我想应该更多的做好引导，不应该强加评论和必须一味让他们服从；更多的是放手，而不对其思想进行束缚；更多的是鼓励，而不是怕年轻人出错！

所以，我想说的是，在合适的时候说话是必须的，而且要大胆说出来，对一些偏激的思想或现象都不理会，岂不陷入思想的深渊，甚至卷入历史的漩涡！凡事还要辩证的看，要多看到年轻人积极的一面！就说道这吧！

少说为佳的美文 篇3

一提起我的奶奶，我便会惊慌失措。为什么呢?因为我的奶奶是一个唠叨起来就没完没了的人。奶奶今年六十出头，身材瘦弱，脸上已经刻上了数不清的皱纹，头上黑白相间的发丝在阳光的照射下，一闪一闪的。奶奶最大的优点是爱劳动，可对应的缺点偏偏是爱唠叨。你瞧，今天又来了!

明媚的阳光照进了窗子，我的心情也像这天气一样灿烂。可让我没想到的是奶奶来了，一声“涛”立刻让我打了一个寒颤，你一定觉得很奇怪，奶奶来了我应该高兴呀，可是不然。这时，我的心里已经做好了听奶奶讲一番大道理的思想准备。

奶奶进屋后，我就正襟危坐，装作很认真、很虔诚的样子，听奶奶的长篇大论。其实今天奶奶的讲话，我就听进了一句，就是“涛哇，你一定要为我们家争光呀!让我也跟着你沾沾光。”说完这句话后，她靠近了我，用手拍了拍我的肩膀，让我说说自己该怎样去学习。虽然是千篇一律的话，但我还得一次一次聆听，而且还要不住的点头、附和，以证明自己的“专心”、“认真”。直到我一再向她保证“我一定好好学习，决不会辜负大家的”她才笑起来。这时她的眼神中闪出了对我的无限期望，而且还非常专注的看着我，似乎在想“你今天终于明白我的苦心了!”可回过神来以后又是“马拉松大赛”，我是如坐针毡。有时，我听着听着就想起《大话西游》中的孙悟空，唐僧的“谆谆教诲”一一体现在我的身上，我觉得跟他同病相怜，真是难兄难弟呀!就上面那个场面，用“数以万计”也不为过。

一直到了中午，她才说要回家吃饭，我刚松了一口气，心想：“终于解脱了。”可她还没走出大门又返回来，嘱咐我一定记住刚才她说的话。我赶紧随声附和，心里直说：奶奶，您少说点，快走吧!

不过，现在想起奶奶所有的唠叨全都源于她对我的爱。她“望孙成龙”的心情我很理解，但有一点她似乎已经忘记了：孙子已经长大了，明白了如何报答您的爱。所以，奶奶您就少说点吧!相信我，我一定会努力，不会辜负您对我的期望!

少说为佳的美文 篇4

一切都会来不及。把握当下，每一点点都会汇成汪洋。

第一节课下课，教室竟然莫名的安静。似乎，时间一点点过去，我们一点点把握，因为，难以言传，大家心里都明白，多做一点点。

第二节课下课，仍是这副场景，不过是排队上课前，教室的黑暗中有几个倔强的身影——再让我多做一点点。

第三节下课，仅一分钟，已然上课。盯着题目，等着老师来。前桌转过来不停催我“老师来了，作业快收进去！”，我仍舍不得将作业放进去，只想多做一点点。

门口，拎着试卷排队打饭，排队间不忘询问问题。甚至，干脆写作业写到打饭不用排队，自然会莫名愉悦，我多做了一点点。

下午，“时间再多一点吧，再多做一点点！”我们是贪婪的，尽管每次得到一点点了，却从未满足，只记着——多做一点点。

放学，争分夺秒，那双停不下来的手再也离不开作业，再做一点点，多做一点点，一点点就好了。似乎连心都会被作业吞噬。

多做一点点，意义何在？把握当下，意义何在？因为，我们要在敌人——期末考来临前做好完全的准备，我们必须掌握时间。

面对作业，你每一刻的“多做一点点”即将兑现成迈出的一大步，你会有意想不到的惊喜，有一箩筐的收获与希望，而这些，当你坚持着多做一点点、一点点，这些小小的意想不到的努力汇成的大收获，你会吃惊，但你更会感谢自己。

看过去的你，多做一点点。那些一点点，你会感谢过去曾努力的自己，会为自己走过的漫漫长路感到惊讶。

多做一点点，你会是最棒的。

少说为佳的美文 篇5

期末测试已经结束，回想这段时间的紧张复习，让人倍受折磨。这一个多月我们都做了什么呢？无非也就做试卷。

做那么多试卷有用吗？那一摞摞的试卷，使我们失去了许多玩的时间，埋头在题海之中。做得孩子们无精打采，头昏脑胀，浑身乏力。临近考试哪一个班不是十个八个地病着，高烧、咳嗽，空着的座位无不让人揪心。除此之外就是学生的逃避，试卷做得多了，就有学生说忘了做交白卷，或者漏题不做说是不会，再或者做了也是瞎蒙，不动脑筋乱写一气。字迹是越写越潦草，题是却做越不会，每当临近考试，我们都有越做成绩越差的感觉。

一张试卷下来，天啊，我们背过的内容只有五分！一个多月的加强训练，没日没夜地复习背诵，腰酸背痛地做了至少三套试卷，最终的测试卷上竟然只有十分的题。我们失去了那么多玩耍的时间，做了这么多的题，最后就是这样的一个结果！我们又怎能不失落？我们又怎能不反思：多做试卷有用吗？

其实，这几年的测试卷已经明显地反映出，语文书中的课文只是相当于数学书中的例题。在做好例题的同时，我们要让学生多读课外书，多接触课外知识，不能把书教死了。这次试卷阅读文章中说的小猫玩耍，那是在玩耍中学习，我们也可以在玩耍中学习的。只是我们不能摆脱自己给自己设计的套子，自己想不开，自己说服不了自己，就让自己生活在苦闷、枯燥之中，也让我们的学生终日品尝着苦涩与厌倦。

多做试卷加重了老师和学生的负担，使师生的身心都饱受伤害。最后测试还没多少我们复习时做过的习题，学生会了就行，我们为什么还要重复那些没有价值的劳动呢？这不是我们想要的，我们想要的是快乐，我们想要的是幸福。

多做试卷浪费人力、物力、财力，其弊大于利，我们大可不为之。我们应该开动脑筋，做一个会玩的老师，智慧的老师。其实这是一张可爱的试卷，它在引导我们做个可爱的老师，我们为什么不能让我们的孩子可爱起来，让学习可爱起来呢？不要再自以为是了，不要再作茧自缚了。让那些试卷远远地离开我们，适当的习题是必要，过多的重复则是累赘，不要让我们和身心再疲惫不堪。多做试卷有害无益！停下忙碌的双手，解放束缚的双脚，破茧成蝶吧！让我们展开翅膀，进入玩耍的天地，进入快乐的世界吧！

语文从生活中来，到生活中去，生活应该是快乐的，语文也应该是快乐的，在快乐中玩耍，在快乐中学习，一定会令我们的生活更快乐也会更有味道！