初中语文教师随笔怎么写

老地方整理的初中语文教师随笔怎么写（精选7篇），经小编精挑细选，希望大家喜欢。

初中语文教师随笔怎么写 篇1

新一轮课程改革使语文课上的教学面貌发生了根本性的变化，语文课上的充满了生机，焕发出活力，涌现出一大批新课例和一些好做法，令人欣喜，叫人振奋。但是在教学实践中，我们也发现不少老师的课上的“创新”与《语文课程标准》所倡导的理念形似神异，貌合神离，徒有形式，没有实效。

“语文是最重要的交际工具，是人类文化的主要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”这是对语文课程性质的最新认识。过去语文课上，教师把课文条分缕析，弄得支离破碎，把语文课上成纯粹的工具训练课。语文课上没有思想的碰撞、心灵的触动、情感的陶冶、审美的熏陶。语文教学的人文教育功能远远没有得到充分的发挥，所以，语文课不受学生的欢迎。新的课程标准把情感态度和价值观等人文性因素放在教学目标的突出地位，突出了语文教育应有的丰富内涵，充分展示语文自身的无穷魅力，还语文以本来的面目。

但要注意的是在教学中我们在突出体现语文人文性的同时，不能忽视其工具性，应当使语文的工具性与人文性水乳交融。语文学科的人文性和工具性是相辅相成的，是高度统一的。叶圣陶先生说过：语文教学的根在在听说读写，是听说读写之内的挖掘与创新，而不是游离于听说读写之外的花样翻新。

可时下语文课上的中的有些做法就值得反思了，有不少老师认为，新一轮语文课程改革是在削弱基础，淡化知识。课上的上特别重视对语文人文精神的挖掘，但对字词句等基础知识教学，几乎没有提及，有的教师甚至认为搞这些教学就显得落后、过时，平时教学不重视了，上公开课更是不教这些不能“出彩”的“添头”。课上的教学热热闹闹，教学形式变化多样，可就是听不到朗朗读书声，看不到对语言文字的揣摩品味，欣赏不到对优美精彩文段的必要的独到分析见解，没有了必要的训练，缺少了必要的积累，短短的课文学生读起来结结巴巴。试想，如果一个学生连一些极常用的字词也不会读，不会写，一写作文就是错别字、病句连篇，那么即使他文学感悟力很强，也是难以表达出来的。如果我们的语文课上的长期如此，少了听说读写基础知识的掌握和基本技能的训练，那么可想而知其他的一切活动也都将成会空中楼阁。

因此，我们强调提升学生的人文素养，决不能以削弱学生的基本语文训练为代价。应在兼顾语文教学人文性的同时，扎扎实实抓好语文基础知识的传授和语文基本能力的培养。只有在教学中真正做到了语文的人文性和工具性的'统一，把提升人文素养渗透于扎实的语言文字的训练之中，语文教学的理想境界才有可能实现。

初中语文教师随笔怎么写 篇2

怎样在语文教学中培养学生自主、合作、探究的精神,培养他们学习能力,我把重点放在改变课上的教学上。下面就我在语文课上的教学中谈谈自己的做法：

一、激发兴趣是学生自主学习的动力

实践表明,学生的学习兴趣是自主学习的原动力。教学中,教师应积极地为学生创设一种情趣盎然的学习气氛,使学生受到陶冶、感染和激励,从而主动学习。在课上的上教师应大胆地让学生进行自由讨论、交流,赞扬学生一些独特看法,让学生真切地感受到学习是快乐的。这样自主学习的劲头就更

二、以学生为主体,让学生主动积极学习

学生的语文能力主要是通过学生自己的语文实践活动“习得”的,不是老师教会的。所以语文教学中要特别注意调动学生学习的主动性和积极性,让学生愿学、乐学,才能真正提高学习的实效。

三、培养积极探究习惯,发展求异思维能力。

在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。”

此外,我注意学科间的整合。让学生从不同角度,采用不同的途径获得知识,培养能力。

今后我将继续加倍地努力工作,为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗!

初中语文教师随笔怎么写 篇3

落叶不是无情物，化作春泥更护花。

带着丝丝凉意，风儿不厌其烦地摘下树叶，一只只半青半黄的蝴蝶在风中翩翩起舞。

又一个落叶季节来临了。

每到这个时候，树叶受地心引力的作用似乎特别明显。叶子的归宿便是泥土，这就是它们生命的最终乐章。或许，当你瞥见这半青半黄的落叶时，会不屑一顾的踩过去。诚然，落叶不如春天的新叶那样嫩绿娇柔，也不像秋天的果实累累那样惹人喜爱。但是，你有没有想过，这普通的落叶蕴含了一种伟大。

你是否想起，落叶也曾为春枝添过新装，也曾为硕果提供营养。现在它带走只是一身土气的外套，留下的却是绿色的希望。它毅然下落，为的是大树安全过冬。投入大地的怀抱后，它不满现状，又融入泥土，化为春泥，去滋长更鲜更绿的生命。

落叶毫无怨言地奉献出自己的所有，一片片落叶，就这样默默无声地重复这一过程。

初中语文教师随笔怎么写 篇4

曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电一般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。

月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上的。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。

荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山的，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的.，要数树上的蝉声与水里的蛙声的；但热闹是他们的，我什么也没有。

忽然想起采莲的事情来了。采莲是江南的旧俗，似乎很早就有，而六朝时为盛；从诗歌里可以约略知道。采莲的是少年的女子，她们是荡着小船，唱着艳歌去的。采莲人不用说很多，还有看采莲的人。那是一个热闹的季节，也是一个风流的季节。梁元帝《采莲赋》里说得好：

于是妖童媛女，荡舟心许；鷁首徐回，兼传羽杯；欋将移而藻挂，船欲动而萍开。尔其纤腰束素，迁延顾步；夏始春余，叶嫩花初，恐沾裳而浅笑，畏倾船而敛裾，可见当时嬉游的光景了。

初中语文教师随笔怎么写 篇5

夏夜，蛙唱虫鸣，荷风送爽，带来了几分优雅的气息。

和风送爽的夏夜，享受着冰冰凉凉的西瓜，仰望着天上无数灿烂的星斗，和家人在草地上，闲话家常的美好时光，是多么优雅与幸福!

我起身独自走在羊肠小径，吸着充满稻子气味的空气，那是多么芬芳的气息，我更是悠闲。看着成群结队的小朋友们在小径里嬉戏，此时的我心中泛起一丝丝的想念，回想儿时，和朋友三五成群的夜游情景，那是多么的刺激与兴奋!拿着手电筒，紧张的内心，惊声的尖叫，宛如此事才刚发生，历历在目!看着千百年皎洁的月亮，我天马行空的想像着古人是如何渡过繁星月明灭的夏夜?饮酒作乐?赋诗吟对?享受这“举杯邀明月，对影成三人!”的夜?

夏夜的浪漫，也让我想像着爸爸妈妈甜蜜交往的景象。不知不觉的走到超市，我买支冰棒，一口一口的慢慢享用;夏夜的炎热，在我一口口的冰中融化、消失了，不只如此，夏夜也变得清凉，我烦闷的心变得平静多了。想起多坡<前赤壁赋>里有云：“惟江上之清风，与山之间明月，耳得之而为声，目遇之而成色。取之无禁，用之不竭。”夏夜的凉风、星星与明月不也是如此!

夏日的乡下放眼望去，满山遍野都是一个个提着小灯笼的仙子——萤火虫，东飞飞，西闪闪，娇小玲珑，舞姿曼妙迷人!我想还有许许多多的昆虫，也有着奇特的生态，等着我们去寻找、发现与欣赏。乡下的夏夜，有着笼罩轻纱的神秘，隐藏着许许多多的趣味和秘密，让我永远都探索不完，也让我感到趣味无穷!

夜深了!我又找寻小路回家，徐徐独行，我又想起李白的<月下独酌>：“花间一“枝冰”，独酌无双亲;举“冰”邀明月，对影成三人。月既不“吃冰”，影徒随我身;暂邀月将影，行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影零乱;醒时同交欢，“吃”后各分散。永结无情游，相期邈云汉。”哈哈!我不自觉的会心一笑!

我心想：夏夜真的带来了无限的、热闹的欢笑、幸福……夏夜的许多秘密和美妙，等着我们一起去发现，共同来分享!

初中语文教师随笔怎么写 篇6

“国庆节到了!国庆节到了!”各家各户都张灯结彩，喜气洋洋地迎接祖国妈妈60岁生日。

一大早叔叔来我家对我说：“今天我带你去杭州玩，怎么样?”我一蹦三尺高，兴高采烈地答应了。我马上叫上妈妈准备一下，就出发了。 到了杭州，我们第一站是海底世界。各式各样的鱼儿在水中自由自在地游来游去，它们尽情地展示着自己美丽的身姿。大的、小的、花的、黑的，有的在捉迷藏，有的在睡大觉，还有的甩着自己长长的尾巴。我有点应接不暇了，看清楚了这条，又错过了那条，看见了那条，另一条又游了出来。

时间过得真快，我要和这群鱼儿说再见了。忽然，一条电鳗游了过来，它使劲地摇摆着自己长长的尾巴，好像在说：“再见了，欢迎下次再来，我们一定以更新的面貌迎接你们。”

我们来到了第二站，那就是杭州野生动物园。一走进大门就听见一声声鸟叫，原来，画眉鸟在树梢放声歌唱。好像在欢迎我们的到来。

漫步走进猴馆，一只只猴子在小山头上活泼地跳来跳去，好像在表演空中飞人。看过可爱的猴，我们就去看陆地上最大的动物——大象。只见大象在宽敞的大象馆里悠闲地走来走去，好像在欣赏美景。随后，我们又参观了熊猫馆、蛇馆、虎馆、鸟馆……

今天我可算大开眼界了，以前只能在电视里、书上看到的那些稀有的海、陆、空动物都让我近距离接触到了。这一幕幕就像天安门前大阅兵方阵一样时时出现在我眼前。今天真是一个快乐的节日。

初中语文教师随笔怎么写 篇7

知道的，有许多人不爱秋，说秋是萋草是荒树是枯叶是离别，确实这是诗上的秋，可现实，秋无春的阳气勃勃、夏的激情奔放，这也从不怪，我所说的是秋林古气磅礴气象。

而那些以老气横秋来骂人的人可见是不知秋林古色之滋味。

每年的九月，秋天带着落叶的声音来。晨曦在露珠下更清亮了，天空发出柔和的光辉，澄清而缥缈，使人想听一听天空上云雀演奏的《星空》，就像白帆在碧海中漂游。

枯藤老树却无有昏鸦，无有悲凉，正如此，我要赞美它，因为有了如此的凄凉，才有如泪般飘落的黄叶，我爱这份凄美的，落叶纷飞，马路旁梧桐树的叶打着旋纷纷落下，翩翩起舞，像婀娜的蝴蝶，不觉让人醉。

黄叶，是秋天的点缀，每一片叶子都是过来的人，已脱了春天的矫情与盛夏的炽热，我独上西山，在这绵绵秋景中静静去享受大自然的恩惠，这清明而柔和的风中，我不免发呆地祈祷每一日。

雨也是美的，灵逸而剔透，秋雨如同满天明亮的珍珠，飘飘扬扬地挥洒，点点滴滴，仿佛是李斯特的黑白键在漫舞，又如高山流水似的低吟。

秋日中，尤其是初秋，叶是半绿半黄的，有古色苍蒙之感，而那时，也天高气爽，桂花皎洁，也未陷入凛冽萧瑟的黑洞，也有丝丝的凉风，让人觉得无限快感与充沛。

曾记起张爱玲有过这么一首小诗：一片树叶往下落往下落，它要去吻它的影子，影子慢慢迎上来，它和它的影子依偎在秋日里，它和它的爱。

恐怕这段感性的文字，也正是我要说的吧。