励志有教育意义的美文

老地方整理的励志有教育意义的美文（精选7篇），经小编精挑细选，希望大家喜欢。

励志有教育意义的美文 篇1

昨天，两个孩子打架了。我把他们叫过来，孩子争先恐后地诉说事情的经过。我正赶着要去听讲座。

我打断他们：谁先动的手？。

是他。

因为都知道谁先动手谁责任更大，一个孩子撇清自己的责任：他很用力的打我。意思是我虽然先动手但我吃亏了。

我笑着说：小欣，你懂得手下留情，很不错。因为他曾是一个不知轻重的愣头青。

又转头对木木说：你打同学怎么能那么狠呢？把小欣都打哭了？

他打了我很多下。这一个也吃亏了。我说：宰相肚里能撑船，肚里能撑船的才能当宰相，你是宰相吗？他听了先摇了摇头？接着笑了。

好了，两个孩子本来气狠狠的，现在气全消了。

互相道歉吧，谁先道歉谁就是宰相哦。我撇下他们听讲座了。

面对孩子，教育孩子不要打架，其实很难。讲道理讲得口干舌燥，他还是认为这一架势在必行，因为有时，情绪上来，他根本管不住自己。但是责任轻重可以分清，孩子自己也很清楚。老师只要善加引导，让他们自己认识到错在哪里，就可以了。

教育的意义在于不再教育，或者说，不需为同一件事重复教育。

孩子的心灵是纯净的，即便有的孩子喜欢动手动脚的捉弄人。有一个男孩子人长得特别机灵，学习也好，就是特别爱捉弄别人。

有一次他惹得一个女同学哭了。我把他们叫在一起，问清缘由，错全在男孩子身上。

我对男孩子说：去，对女孩子说一百遍对不起。

他一开始说得很溜，很快。显然没有认识到错误。

我眼睛瞟了他一眼。说：你没有发自内心的说对不起，说一百遍，小静也不能原谅你！大声点，眼睛看着小静说。

对不起，对不起，对不起刚说了三个，他的眼泪就在眼框里打转了。

我不动声色，站在一边的小静，一直安静的看着我批评阿正，这时看见阿正的眼泪随着一个又一个对不起掉了下来，她忍不住就说：没关系！

我赶紧让男孩子停下：老师看见你知道错了！不用说了。

我又对阿静说：你为什么原谅阿正呢？

我不忍心看着他哭。是啊，一个人真心认错是值得原谅的'。小静真是一个善良的孩子。你先走吧。

我又抓住机会教育小正，他的眼泪还止不住呢。捉弄别人是不能让自己获得快乐的，你不快乐，别人也不快乐的事，你还会去做吗？

他摇摇头。希望你记住今天的事。去吧，开心的玩去吧！

他一愣，看我这么容易放过他。不想去玩嘛？他脸上还是泪痕却笑了，然后跑开了。

看起来雷声大，雨点小的教育，却收到意想不到的效果，小正一改爱捉弄人的小毛病，成为同学们喜欢的开心果。有的老师对孩子的错误，不依不饶，其实是在反复提醒他，他是个坏孩子，他还会有信心改正错误吗。

还是那句话，教育的意义在于不再教育。

励志有教育意义的美文 篇2

一只珍贵的花瓶，如果好好的，任凭怎样说它的珍贵，都难以使人从心底感知，但一旦失手打碎，便刻骨铭心地感到了它的珍贵。

0七年度娱乐界最吸引人们眼球的可能是这部叫《色戒》的电影，这一年度最具争议的华语片非此片莫属。引得愤青们非议最多的不是此片挑战公映片情色尺度，而是其主题的“离经叛道”：邪恶战胜正义，感性战胜理性，放纵战胜信念。且影片“美化”卖国者的意志力，在以“情感”为筹码的对决中，爱国者反而失去定力，败下阵来。

如果喋喋不休地教育孩子一只花瓶多么珍贵，而孩子听得厌烦无动于衷时，不妨将一只复制品打碎，令其在惊愕中感到真品的可贵。《色戒》的“反传统价值取向”，与其说是离经叛道，毋宁说是独辟蹊径，以非正常的艺术表现形式表现正统的主题——信念需要坚守。当人的信念一旦不能战胜反信念的人性，人性的美也就随之土崩瓦解。当女主人被押赴刑场时，影片的正统主题更昭然若揭，爱国者就义的悲壮由于同伴信念的失守和出卖而更令人震撼。

花瓶可以不碎，《色戒》的结局也可以回归正统：女主人公成功坚守了信念，爱国者铲除了卖国者，结局大好，但如此必然忽悠现实世界的真实和人内心世界斗争的残酷。从正统的教育功用上看，没有前者来得震撼和深刻。

倘若女主人公没有安排被卖国者处死，因卖国者念及而不舍、饶恕，归宿区别于其他爱国者，乃至最后女主人公与卖国者同流，则作品必丧失人文价值的基石，这才逃不脱被审判的命运。女主人公结局的处理不同，则作品主题的呈现具正统价值与否亦截然不同，泾渭分明。这是原著张爱玲的智慧。

《色戒》一片旗帜鲜明地警示和教育人们，信念需要坚守，邪恶可以用人性包装，正义与邪恶较量中可能遭遇人性暗礁的现实复杂性。由此，可以看到作品中有与西方大片同样推崇的正统价值观念的影子。

励志有教育意义的美文 篇3

轻轻如春风，绵绵似细雨，柔柔如皎月，暖暖似朝阳，青春在不知不觉之间融进我们的生命，注入我们的身体，潜入我们的生活。

没有翅膀，却可以翱翔九天;没有鱼鳞，却可以潜入海底;没有蓓蕾，却可以五彩缤纷;没有春风，却充满勃勃生机——这就是青春，一个激情四溢的时代，一个梦想灿烂的时期，一段光芒四射的岁月，一个爱憎分明的阶段，一次烈火燃烧的旅程，一生精彩绽放的日子。

一半在天堂，一半在人间;一半是浪漫，一半是现实。友谊如四季常青的松树，踏实坚强;爱情似夜空朗照的星月，灿烂辉煌。追求的脚步轻松愉快，奋斗的豪情平地万丈。

哭时，肝肠寸断;笑时，得意张扬。失落时，徘徊惆怅;拥有时，毫不珍惜。仿佛一切都天长地久，仿佛一切都在手中。青春时期是不迷信权威的，敢向世界上的一切人一切事挑战;青春时期是不相信命运的，以为命运就掌握在自己手里，可以爱，可以不爱，可以恨，也可以不恨。

青春时期很茁壮，青春时期很脆弱。茁壮时可以吸取一切养分，可以长成参天大树;脆弱时一阵风都可以将它吹倒，导致它枯萎凋零。

生活是大海，追求如登山。航程有险滩急流，路途有千难万险。幸与不幸，在于心态。当你觉得衣服不够美丽的时候，还有许多人衣不蔽体;当你抱怨大树不够高大的时候，也许别人仍然如小草一样在土壤里挣扎;当你已经在山腰徘徊惆怅的时候，也许有的人还在山谷里或者泥坑中。

青春爱美，但不必虚荣。虚荣是要付出沉重的代价的，只有脚踏实地，才是真的攀登。

一味的追求金钱而丧失人性，是悲哀的。唯有忠厚的品德才能散发真诚的光辉。

光阴似箭，日月如梭。过去了的，我们不必太在意;今日拥有的，我们必须珍惜;正在走来的，我们必须努力。

青春给我们希望，青春使我们充满活力，青春让我们饱含热情，青春使我们魅力无穷!让我们在青春的岁月里，尽情歌唱，自由徜徉吧!

励志有教育意义的美文 篇4

在幼儿园工作时间长了，常听到家长在接孩子的时候问：今天你学什么了？你怎么就学不会呢？你瞧某某某画的多好！你看看你画的那是什么呀？诸如此类的话语。家长的心情可以理解，但孩子对这些话，就不容易接受了，我认为比较有效的做法是多给孩子一些鼓励。

作为一名幼儿教师，我对班上的孩子从不做太苛刻的要求，在提倡素质教育的今天，培养孩子的自信力和健全人格，我始终坚持以鼓励为主，毕竟，个体差异是客观存在的，每个孩子都有自己的长处和弱点，如果家长和老师经常通过横向比较评价孩子，甚至用责怪的口气教训孩子，说孩子不如这、不如那，孩子很容易产生自卑感，其天性和创造力可能会被抑制。特别是对那些性格比较内向、表现欲望不太强的孩子，多给予鼓励显得更为重要。 我的儿子18个月才学会走路，近3周岁时才学会说话，而且口齿也不清楚。用我们一个同事的话说：“你儿子总是比别人慢半拍。”儿子胆子比较小，平时不爱说话，适应新环境的能力不强，这是客观事实，我和先生都很清楚，但我们没有拿他跟别人的孩子比，更没有训斥孩子。我们始终通过各种办法传递给孩子这样的信息：我们相信他，他是最棒的！

幼儿园的老师—方玉玲对待孩子老师有着丰富的经验，在对儿子的教育问题上费了很大心思。儿子刚来我们幼儿园上学时，整整哭了两周，在幼儿园连滑梯都不敢上，也不跟其他小朋友玩。方老师用了“鼓励+强制+鼓励”的办法，逐渐，他的自信心增强了，也慢慢有了一些积极勇敢的表现，上大班那年六一儿童节还表演了节目呢！如今，他已经是小学二年级学生了，让我们感到很欣慰的是，他不仅学习成绩名列前茅，性格也越来越活泼，自信心和表现欲增强了许多，能积极回答问题，还主动报名参加了一些有益的活动，我们都很高兴！

励志有教育意义的美文 篇5

面对来自不同的幼儿，我觉得应用多种不同的教育方法来教育幼儿。 一次，户外活动结束后回到教室，准备和孩子们学习健康课时，我突然发现空着一个座位，"这是谁的座位"?一个小朋友说是桐樟。桐樟哪去了?我正要出去找，桐樟推开门进来了。"桐樟，你去哪儿了?怎么没一块回来呀。"他红着脸说："我、我去小便了，去的时候忘了告诉老师了。"看着他紧张的表情，我心中有一丝丝歉意，如果我在回来前点数一下孩子，就不会有此插曲了。"对不起，是老师的原因，以后老师不会丢掉你了。"桐樟开心地笑了。

通过这件事也给了我很大的启发，在组织集体活动尤其是户外活动时，老师一定要时刻关注着孩子，随时点数孩子，不能让一个孩子掉队，避免孩子丢失，真正做到一个都不能少!

幼儿园工作中，教育孩子的工作固然重要，但幼儿保健工作也不能忽视。只有一个干净的环境，孩子有一个健康的身体，才能愉快地学习和生活。所以，我班教师在注意了教育教学工作的同时更注意了保育工作的落实，严格按照安全、卫生制度，每天坚持教室的通风及室内外环境的清洁，定时消毒。其实只要做好卫生和预防工作，加强自身的锻炼，"手足口病"并不是那么可怕的。于是我们非常注重做好幼儿保健工作。首先做好班级卫生清洁工作、消毒工作。于是班级每天教室用紫外线定期对幼儿的睡具、玩具、用具进行暴晒、清洗、消毒等。其次开展幼儿卫生保健教育活动。通过讲故事等形式，让幼儿懂得预防"手足口病"的方法是要讲卫生、勤洗手、不去人多的地方等，而且每天都要监督幼儿户外活动后、饭前、便后洗手情况，初步学会自我保护的方法，再次增强幼儿体质，鼓励幼儿早入园进行晨练活动。总之，今后我将不断努力，不断学习理论与实践探索，转变教育观念，争取再更上新台阶！

励志有教育意义的美文 篇6

微风吹过发梢，指尖轻点书页，时光就这样缓缓流过。浅浅一笑，不禁问道：这又留下了什么?于是，不经意间，青春就悄然而逝。

放学后，闲来无事便在学院的小路上漫步。正值秋季，两旁的树木早已换上了秋装，金黄、枯黄、浅黄，深深浅浅，显得美丽而富有诗意。轻轻一飘，一抹深黄从眼前轻轻掠过，无声地回归了大地的怀抱。拾起，我想：它的生命应该就此终结了吧，不过一个夏季，青春年华就悄然而逝，可又留下了什么?叹一口气，将它夹在书里，也算是这一小生命在世的记号了。

自那以后又过许久，学业的繁重与考试的紧张令我喘不过气来，久而久之，也便忘记了。一天，好不容易复习完毕我对自己说：出去走走吧。就这样来到小区花园，映入眼帘的，是满树尽情绽放的夜来香。星星点点，令人目不暇接，这儿一簇，那儿一丛，白色的花朵不染一丝尘埃，似乎要把自己最后的一丝光和热都发挥出来，盛开之绚烂，美丽之纯洁，让人觉得自形惭秽。米粒似的花朵泄出沁人心脾的幽香，丝丝缕缕钻进了高度疲劳的大脑中，令人心神之一振，又清醒了不少，那正盛放的夜来香如一位窈窕淑女，让人移不开眼。怎么以前我就没发现这么靓丽的一道风景线呢?

望着满树灿烂的花，突然间，我又想起了那片孤独的黄叶。同在深秋，为什么两者命运差别竟如此之大?一个傲然开放，一个却如此的寂寥，是上天开的一个玩笑吗?我不明白，同样折下一朵小花与黄叶夹在一起，来衬出他们截然不同的命运。唉，轻叹一口气，或许这就是一场戏剧吧。

再回到学校，我仍百思不得其解，与伙伴倾诉了我的愤愤不平，她只安慰我道：世间哪有那么多的.不公，树叶飘落只因为它已辉煌过，即使夜来香也有逝去的时候，既然决定挥洒青春便已无怨无悔，干得轰轰烈烈也不枉来人世一趟。人生苦短，何不潇洒走一回。我愕然了，全体都震悚起来：对啊，挥洒汗水，争得青春无悔。人生如流星划过，璀璨的仅那一瞬间，可纵然时间短暂，却仍被人们铭刻在心里，永远挥之不去。是的，让自己的青春轰轰烈烈，即使岁月苦短，但在天空的那一边依然有人惦念着你，这也算不虚此生。

是啊。青春如美丽的旋律，在你的指尖谱写着一个又一个音符，其中记录的是你难忘的血泪史，无论好坏，皆是自己的人生;青春如浪漫的诗歌，用钢笔写下一段又一段文字，既然记下了，便不能后悔，这是自己的选择;青春如亮丽的彩虹，七彩斑斓，美丽无瑕，却总要经过风雨摧打，才能如此晶莹剔透。

青春只能自己来书写，轰轰烈烈便是一篇史诗，不经意间流芳百世。古有杜甫年少轻狂“会当凌绝顶，一览众山小‘’的宏大志向;今有润之‘’数千古风流人物，还看今朝‘’的壮志豪情。哪一个不是轰轰烈烈度青春?

时光易逝，惟愿多年后再回首，能大声告诉自己：我无悔。

励志有教育意义的美文 篇7

顾城

你

一会看我

一会看云

我觉得

你看我时很远

你看云时很近