小学生经典美文英文版
老地方整理的小学生经典美文英文版（精选7篇），经小编精挑细选，希望大家喜欢。
小学生经典美文英文版 篇1
"Can I see my baby?" the happy new mother asked.
“我可以看看我的宝宝吗？”初为人母的她开心地问道。
When the bundle was nestled in her arms and she moved the fold of cloth to look upon his tiny face, she gasped. The doctor turned quickly and looked out the tall hospital window. The baby had been born without ears.
当裹着的婴儿放到她臂弯里，她掀开裹着婴儿的布，在看到他的小脸时，她不禁倒吸了一口气。医生快速地转过身，透过医院的高层窗户向外看去。婴儿生下来就没有耳朵。
Time proved that the baby's hearing was perfect. It was only his appearance that was marred. When he rushed home from school one day and flung himself into his mother's arms, she sighed, knowing that his life was to be a succession of heartbreaks.
时间证明婴儿的听力毫无问题，只是有损他的相貌。一天，当他匆匆从学校跑回家，扑向母亲的怀抱时，她叹了口气，意识到他的生活注定会受到一连串的打击。
He blurted out the tragedy. "A boy, a big boy...called me a freak."
他脱口诉说遭到的不幸：“一个男孩，一个大个子男孩……他喊我怪胎。”
He grew up, handsome except for his misfortune. A favorite with his fellow students, he might have been class president, but for that. He developed a gift, a talent for literature and music.
他长大了，虽然不幸但还是长得挺帅。颇受同学的欢迎，要不是有缺陷，他很可能当了班长。他对文学和音乐很有天赋和潜质。
"But you might mingle with other young people," his mother reproved him, but felt a kindness in her heart.
“但你可能会和其他年轻人一样。”母亲责备地说，但从心底里觉得很欣慰。
The boy's father had a session with the family physician... "Could nothing be done?"
男孩的父亲与家庭医生商量……“难道真无法补救吗？”
"I believe I could graft on a pair of outer ears, if they could be procured," the doctor decided. So the search began for a person who would make such a sacrifice for a young man.
“我认为可以移植一双外耳，如果能够找到的话。”医生做了决定，于是他们开始寻求一个愿意为这个年轻人做出牺牲的人。
Two years went by.Then, "You're going to the hospital, son. Mother and I have someone who will donate the ears you need. But it's a secret." said the father.
两年过去了。对儿子说，“孩子，你要住院了。我和***找到愿意为你捐献耳朵的人了。但要求保密。”
The operation was a brilliant success, and a new person emerged. His talents blossomed into genius, and school and college became a series of triumphs.
手术获得了巨大成功，一个新人诞生了。他的潜力发展成一个天才，在中学和大学都取得了一连串的成功。
Later he married and entered the diplomatic service. "but I must know," he asked his father, "Who gave me the ears? Who gave me so much? I could never do enough for him."
后来他结婚了，进入外交行业工作。一天，他问父亲：“是谁给我的耳朵？谁给了我那么多？我做多少都无法报答他/她。”
"I do not believe you could," said the father, "but the agreement was that you are not to know...not yet."
“我也这样认为，”父亲说，“但是协议上说你不能知道……还不到时候。”
The years kept their profound secret, but the day did come. One of the darkest days that ever pass through a son. He stood with his father over his mother's casket. Slowly, tenderly, the father stretched forth a hand and raised the thick, reddish brown hair to reveal taht the mother had no outer ears.
他们的.秘密遵守了很多年，但这天终于来了，这也是儿子度过的最黑暗的日子。他和父亲站在母亲的棺材前，慢慢地，轻柔地，父亲向前伸出一只手，掀开母亲浓密的、红褐色的头发：母亲竟然没有耳朵！
"Mother said she was glad she never let her hair be cut," his father whispered gently, "and nobody ever thought mother less beautiful, did they?"
“你母亲说过她很高兴，她从不理发，”父亲轻柔地低声说，“但没人觉得母亲没以前美丽，是吧？”
小学生经典美文英文版 篇2
The significant inscription found on an old key "If I rest, I rust" would be an excellent motto for those who are afflicted with the slightest taint of idleness. Even the most industrious might adopt it with advantage to serve as a reminder that, if one allows his faculties to rest, like the iron in the unused key, they will soon show signs of rust and, ultimately, cannot do the work required of them.
在一把旧钥匙上发现了一则意义深远的铭文——如果我休息，我就会生锈。对于那些懒散而烦恼的人来说，这将是至理名言。甚至最为勤勉的人也以此作为警示：如果一个人有才能而不用，就像废弃钥匙上的铁一样，这些才能就会很快生锈，并最终无法完成安排给自己的工作。
Those who would attain the heights reached and kept by great men must keep their faculties polished by constant use, so that they may unlock the doors of knowledge, the gate that guard the entrances to the professions, to science, art, literature, agriculture --- every department of human endeavor.
有些人想取得伟人所获得并保持的成就，他们就必须不断运用自身才能，以便开启知识的大门，即那些通往人类努力探求的各个领域的大门，这些领域包括各种职业：科学，艺术，文学，农业等。
Industry keeps bright the key that opens the treasury of achievement. If Hugh Miller, after toiling all day in a quarry, had devoted his evenings to rest and recreation, he would never have become a famous geologist. The celebrated mathematician, Edmund Stone, would never have published a mathematical dictionary, never have found the key to science of mathematics, if he had given his spare moments to idleness. Had the little Scotch lad, Ferguson, allowed the busy brain to go to sleep while he tended sheep on the hillside instead of calculating the position of the stars by a string of beads, he would never have become a famous astronomer
勤奋使开启成功宝库的钥匙保持光亮。如果休米勒在采石场劳作一天后，晚上的时光用来休息消遣的话，他就不会成为名垂青史的地质学家。著名数学家爱德蒙斯通如果闲暇时无所事事，就不会出版数学词典，也不会发现开启数学之门的钥匙。如果苏格兰青年弗格森在山坡上放羊时，让他那思维活跃的大脑处于休息状态，而不是借助一串珠子计算星星的位置，他就不会成为著名的天文学家。
Labor vanquishes all --- not inconstant, spasmodic, or ill-directed labor, but faithful, unremitting, daily effort toward a well-directed purpose. Just as truly as eternal vigilance is the price of liberty, so is eternal industry the price of noble and enduring success.
劳动征服一切。这里所指的劳动不是断断续续的，间歇性的或方向偏差的劳动，而是坚定的，不懈的，方向正确的每日劳动。正如要想拥有自由就要时刻保持警惕一样，要想取得伟大的，持久的成功，就必须坚持不懈地努力。
小学生经典美文英文版 篇3
常言道：“欲晓之以理，须先动人以情”。这句话道出了情感与教育的关系。这句话让我感受很深。班主任只有对学生倾注真诚的师爱，学生才会“亲其师而信其道”，自觉愉快地接受教师的教诲，接受老师传授的知识，在这种孕育情感的氛围中取得进步，，体验收获，，体验快乐。
一、学生帮我反思
著名教育家魏书生说：“抽打自己的鞭子要掌握在自己手里，即所谓高悬鞭策自警”。其实我在做班主任时内心经常会受到学生的挑战，曾经有失去自控的时候，，也有过发火发怒，变得暴躁的时候。现在回想起来，这样做不仅对工作有损无益，有损于一个教育工作者的形象，而且还会加深老师和同学之间的误会和代沟。我陷入了沉思中，开始反思自己的言行，特别是对待个别行为偏差生，更是好用贯有的思维定势来判断和处理问题。
发生在严骏同学身上的事情就是一个例子。一天中午休息时间，，严骏与一位同学发生肢体冲突，得知消息，我迅速赶到教室，不分青红皂白地批评严骏：你平时学习不认真，上课说小话，现在发展到打架。他还想争辩什么，我很武断地打断他说：“还要狡辩？你总是班级的麻烦制造者，先到办公室再说”。
后来，从与严骏的谈话中和其他同学处得知了事情的真相：那一位同学乱垃圾，没有扔进垃圾箱，严骏让他捡起，那位同学却说严骏多管闲事，并辱骂严骏，才有后面的冲突。我的心里受到很大的震动，这事确实不是严骏引起的，那位同学应该负主要责任，严骏是在维护班级的纪律（班级规定扔垃圾，必须在下课时间扔进垃圾箱），那我怎么办呢？
我陷入了沉思，最后我决定在全班同学面前向严骏道歉，并且表扬了他。同学们的掌声让我感动，他们帮我反思，促我进步。作为教师应该做一个有错就改的快乐思想者，从学生中感悟自己的得失，要用发展的眼光看待学生，要用心去发现他们特别是行为偏差学生的点滴进步，抓住有效的教育机会，教育他们不断进步。自己遇事也要冷静，真是应验了“急事缓办，缓事急办”这句话啊！
二、走进学生心灵
俗话说，一把钥匙开一把锁。班级的每个学生都有不同的个性，对每个学生要采取不同的教育方法，特别是一些性格内向的学生。张磊同学成绩不错，就是性格太内心，不爱说话，与同学交流少，在班里显得很孤单;在老师面前也是有上句没下句的，我几次都想主动找他解决问题，但一直都没有遇到好的机会。一次，我们班的.同学在食堂包馄饨聚餐，我把学生分成四组，分组包，分组煮，分组吃。
轮到张磊盛馄饨时，由于食堂地面湿滑，汤水洒出烫了手，结果气得他把馄饨全部倒掉扬长而去，学生告诉我后，让我觉得有点不可思议，怎么会这样呢？我意识到他不仅性格内向，而且偏激，容易出现更为严重的事故，再联想到媒体介绍的一些案例，感到有些害怕。我赶紧把他找到办公室，让他坐下，漫漫说出当时的具体情况以及可能出现的不良后果，讲得我嘴巴都快干了，最后，他终于表态说：“我以后会多和同学交流的，遇事也会冷静的”。
但我仍不放心，以后再出现偏激的事怎么办呢？一定要一劳永逸地解决他的问题。我除了注意观察他，抽空和他谈心外，还让班级几个比较开朗的同学成立帮教小组，带他多参加一些集体活动，如果他遇到难事，帮教小组的同学会帮他出谋划策，帮他解决问题。渐渐地他变得乐意和班级同学交往了，有事也愿意和我交流了，人也变得乐观了许多。在一次家长会上，他的母亲提到他的变化时，对我表示非常感谢。一天，我在办公桌上发现他的一张留条，上面写到：“谢谢您，我的老师！”看完后，我欣慰地笑了。
班级工作千头万绪，但班主任老师只要用“爱”这根针就能把它们串起。教育学生，只有走进学生的心灵，了解他们，理解他们并给予他们更多的爱心，和学生成为知心朋友，就能达到“亲其师而信其道”的目的，就会收获更多的成功和喜悦。
小学生经典美文英文版 篇4
教室，像一只蜂巢。
排列的桌椅，是一格一格的蜂房，井然有序。上课铃一响，你一格，我一格，大家坐好。在老师的传授中汲取，在各科的书籍里寻觅。时而循着历史的长河飞向遥远的古代；时而飞翔在当今的科学天地；时而书声琅琅；时而书写沙沙。在知识的大海里采集、探索、积累。像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡营营地飞鸣、渴求。在各自的蜂房里忙碌地储积着蜜。
啊！一只甜蜜的蜂巢。
小学生经典美文英文版 篇5
我喜欢严冬的寒冷，喜欢夏天的炎热，喜欢秋天的凉爽，但我更喜欢春天的温柔，喜欢春天绵绵的细雨。
春雨来时，我信步走上了小路，呼吸新鲜的空气，接触春的气息，心情格外舒畅。
小雨，细如针尖，轻似牛毛，如烟似雾，无声无息地下着，不住地滴在我的脸上、身上。树枝上的嫩芽微微地探出了可爱的小脑袋，静静地望着我微笑。小雨调皮地落在它们身上。哈，好一件珠纱衣！风娃娃也就是那么顽皮，不住地吹着雨丝到处奔走，落在树上，落在小草上，落在我的脸上。
我无意地抬起头，遥遥望见一片新绿。那就是树，那就是草，那就是春天的使者。我不由得快步走到那儿。咦，小草呢？我奇怪了，它们为何不见了？仔细看看后，笑意不觉浮上了我的嘴角。小草太小了，远望就是一片浅绿，走近了却又看不分明。我深深地吸了一口气，不由得陶醉了。这奇异的景色多么迷人呀！一仰头，看见了云层边缘一层光圈，那就是太阳的光芒。噢，这景色多么奇异，多么美妙！
雨，静静地下着。这场春雨驱走了寒冬残留的痕迹，使春天更美，使人们更爱春天。瞧！树木发出嫩绿的芽儿，小草也钻出了地面，连楼房也似乎挺直了腰板，真的是万象更新啊！
在春天，在降下第一场春雨时，我们不需要为不快的事发生而担心，因为在第一场春雨到来时，人的心灵已经洗涤了。不是吗？第一场春雨代表着一个新的开始。
一年四季中，有各种各样的雨。但是，我唯独喜爱那春天里第一场情意绵绵的细雨……
小学生经典美文英文版 篇6
在一个人失败的时候，有人会这样安慰他，失败乃成功之母。当一个人 想要完成自己心想的事儿，而又不想努力时，有人会这样对他说，不艰苦奋斗怎能心想事成。那如果一个人在 成功之路上，坚持不下去，那么该怎么劝说他。如果是我，我会对他说，坚持 是成功的途径。如果如果在路上出了问题，怎能到达目的地。
成功之路可以比喻成一条很长很长的路，这条路有起点有终点。只是这条路之间有一段漫长的路程，来连接着他们。 如果一个人的成功之路很顺利，那么这条路就是直线，但是这条直线也需要通过才能达终点。而段这路程正是考验你能不能保持坚持这一速度去通过。那“保持坚持这一速度”也比喻我们在成功之路上，能不能保持这一心态，坚持这一努力去实现它。如果能我们就可以很容易地实现我们的目标。
记得我在初三的最后一次考试临近时，我在刻苦的补回我成绩不好的那几科，当时我的时间很宝贵，每天都在复习自己会了的，还要去请教老师，把以前没有学的再向老师请教一遍。每一分钟都很匆忙生怕没有时间复习。这就比喻了我在成功之路上，是否坚持，是否努力。当时的我想考上好的高中，所以我当时在成功之路上，选择了坚持不懈，最后，我各科知识提了上去，考试也发挥了我的水平，拿到了理想的成绩。也、进入了理想的高中。
记得我在初三的最后一次考试临近时，我在刻苦的补回我成绩不好的那几科，当时我的时间很宝贵，每天都在复习自己会了的，还要去请教老师，把以前没有学的再向老师请教一遍。每一分钟都很匆忙生怕没有时间复习。这就比喻了我在成功之路上，是否坚持，是否努力。当时的我想考上好的高中，所以我当时在成功之路上，选择了坚持不懈。最后，我各科的知识提了上去，考试也发挥了我的水平，拿到了理想的成绩，进入了理想的高中。
坚持是成功的途径。不要在途径上永远停留，要学会勇往直前直达终点。
小学生经典美文英文版 篇7
我家有只特别淘气，又非常讨人喜欢的黑猫儿。说它“淘气”，是因为它总是喜欢运动；说它讨人喜欢，是因为它长得漂亮。黑猫儿全身的毛乌黑发亮，像黑缎子一样，有一对透亮灵活的大眼睛。中午的时候它什么也不懂，只躲在花盆下睡大觉。一到晚上，它就精神起来，瞪大眼睛，只要哪儿有一点儿响声，它的两只耳朵就不停地转动，并警觉地向四周张望。
黑猫儿抓“小强”可有趣了。它先悄悄地来到厨房，不厌其烦等待着，“小强”以为外面安全了，刚一探头，就被黑猫儿给抓住了。一会用爪子拨弄它，一会又放它走，再追上去把它抓回来。接着绕着我的脚跟“喵喵喵”地叫，好像向我请功呢！
它以为自己很有功劳，它有时候连我也捉弄。
有一天晚上，我正在认真地做作业，它竟然大模大样地跑上学习台上，在我的草稿本上印了几朵“小梅花”，气得我追打它，可机灵的它早跑得无影无踪了。我“唉”了一声气，悄悄地说：幸好是草稿本，如果在作业本上印了几朵“花”，老师还不得骂死我呢！
黑猫儿，你好可爱，好淘气哟……