安全的文章美文

老地方整理的安全的文章美文（精选7篇），经小编精挑细选，希望大家喜欢。

安全的文章美文 篇1

小时候，我们经常听父母和老师不断地讲，安全是多么的多么的重要。

放假时，老师更是对我们说：不要玩水玩火，假期要注意安全。出去玩时，父母反复对我们说：不要横穿马路，红灯停，绿灯行，一定要注意安全。我们聆听“安全”教育的次数太多了，有些同学就会不以为然，认为这根本是杞人忧天。但是，安全事故总是不停地发生，这方面的教训是惨痛的。

我曾经看到一个新闻：一群小孩子因为到河里洗澡而溺水身亡；我还看到：一个少年因为不遵守交通规则而变成终生残疾，从此只能与轮椅为伴。

难道你想小小年纪就离开人世让父母为你而哭泣？难道你想终生残疾让别人照顾？难道你不想自由行动实现你的梦想？

不，我们要让自己的人生绽放光彩，要让自己的人生幸福之花更加灿烂。

首先，我们一定要遵守交通规则，不跨栏，不抢道，过马路一停二看三通过，这样我们就不会出现交通危险了。其次，我们不玩水玩火，要知道水火无情。最后我们不要到危险的地方去，要学会自救和互救。

我们要牢记父母和老师的谆谆教诲，让安全教育伴随我们成长，我们一定会有一个美好的未来！

安全的文章美文 篇2

走路和法律有关吗？当然有。而且关系可是非比寻常。

以前，我走路都是连跑带跳的，过马路时只要看见得没车就一溜烟儿地过去了，管它红灯、绿灯呢！……

记得那是在一个阳光明媚的下午，一个十一、二岁小孩在马路上走着。只见他右手玩着悠悠球。突然，十字路口的红灯亮了，那个小男孩一心只顾玩球，根本没有看见。

正在这时，“黑色幽灵”神奇般的出现了——一辆载满红色砖头的.货车，正对面驶来。只听“砰”的一声，人们都惊呆了。一切都完了……

当我看到那一幅幅血淋淋的图片时不禁吓出一身的冷汗。我这时才知道我以前的做法是多么的危险，让父亲和母亲担惊受怕。因为无数的交通事故都是和行人有关的，不文明走路，可是要会出生命的代价的啊！

从那以后，我看着红灯、绿灯过马路，过马路时每次都走斑马线。在超市乘坐有扶手的电梯时尽量靠右，让有急事的人从左边快速通过。

最近，我还看了看《道路交通安全法》，我懂得了：车让人，让出一份文明；人让车，让出一份安全；车让车，让出一份秩序；人让人，让出一份和谐。

让我们大家一起来遵守这份安全，这份文明吧。

安全的文章美文 篇3

随着春运高峰期的来临。回家探亲访友及出游的人越来越多，加之今年春节来得特别早，人们在大多考虑的是怎样尽早买到车、机票，以及能够在年三十之前赶到目的地，与亲朋好友共度佳节。提醒大家在匆忙赶路的时候，要注意身体，不要让疾病“乘虚而入”。

旅途中保持身体健康的首要问题就是时刻注意饮食卫生，防止“病从口入”。

注意饮水卫生。一般来说，生水是不能饮用的，旅途饮水以开水和消毒净化过的自来水为最理想，其次是山泉和深井水，江、河、塘、湖水千万不能生饮。无合格水可饮时，可用瓜果代水。

瓜果一定要洗净或去皮吃。吃瓜果一定要去皮。瓜果除了受农药污染处，在采摘与销售过程中也会受到病菌或寄生虫的污染。

慎重对待每一餐，饥不择食要不得。高中档的饮食店一般可放心去吃，大排档的可有选择地吃，摊位或沿街摆卖(推车卖)的不要去吃。旅行中虽然饥肠辘辘的情况不少，但小摊小贩的食物不能去碰。如果饥不择食，则等于拿生命开玩笑。

学会鉴别饮食店卫生是否合格。合格的一般标准应是：有卫生许可证，有清洁的水源，有消毒设备，食品原料新鲜，无蚊蝇，有防尘设备，周围环境干净，收款人员不接触食品且钱票与食品保持相当距离。

在车船或飞机上要节制饮食。乘行时，由于没有有运动条件，食物的消化过程延长、速度减慢，如果不节制饮食，必然增加胃肠的负担，引起肠胃不适。

安全的文章美文 篇4

今年六月是第14个安全生产月，宣传主题是：加强安全法治，保障安全生产。安全是企业生产的基础，安全生产关系着企业的发展繁荣，也关系到职工的'切身利益。安全是靠每位职工的一丝不苟和兢兢业业来保障的，也是反映职工职业素养高低的关键指标。好的习惯受用一生，“三惯”思想悔恨终生，因为在基层工作，身边发生的很多事故就是典型的人为安全事故。所以安全管理必须重视人为因素，把重心放在人的管理上。就安全管理我想谈谈几点个人看法。

事故的预防和控制要从人的培训上着手。事故的预防要从提高职工的综合素质上加强。一方面加强职工的专业技术和安全技术的培训是保证安全生产的关键。分公司职工的年龄和文化参差不齐，要真正提高他们的综合素质保证安全生产并非一朝一夕之事，必须要有长远规划，常抓不懈，重实效，将职工的安全技术、专业技能培训当作一项系统的战略工程来抓，全面提高职工的素质，从而减少事故，最终杜绝事故的发生。另外，培训工作要严肃认真、贴近实际、贴近生产，不能走过场，图形式。另一方面要重用有技术、懂安全的职工，让他们担任班组长或胜任重要生产岗位，因为只有班组长、中高级工、技师等，在生产中才能有效地查出隐患、发现问题、解决问题，充分发挥他们在安全生产中的重要作用。

事故发生的根源在人的违规操作上。回头看看以前发生的事故，很多都是违规操作的人为的责任事故。在以往的事故调查分析中，往往只看到表面现象，导致在安全事故处理上经常是“头痛医头脚痛医脚”，这样的后果常常是治标不治本，以至于事故仍然接连发生。造成这种现象 的原因就是我们没有认识到问题的根源，表面上看是“物”的问题，实际是“人”的因素，所有的设备都是由人来操作的，设备失控大部分是人为的失误造成的。设备有缺陷是人没有发现，事故发生是人没有预防，可能发生的事故又是人没有及时采取可靠的措施加以控制，还有人的麻痹大意、自保和互保能力不强等诸多人为因素。换句话说人在思想、技术、能力等方面存在问题就可能导致事故的发生，事故发生的根源在人。

树立新安全观靠全员参与。安全管理同样要统一全员的安全观念，努力提高安全意识，树立新时期满足新需要的新安全观。安全观是企业文化的重要内容，是一种信念，是一种安全决心。所有事故都可以预防，这就是新安全观最重要的内容。有了这一理论做武器我们才能超越事后的、被动的传统“事故追究型”管理，进入超前的、系统的“事故预防型”管理阶段，从而实现本质安全。不出事并非没有事，可能出错就一定会出错，可能的背后是必然，事故的发生是以往的不安全行为积累到一定程度的结果。树立新安全观理念，提高全员的安全意识，做到全员参与安全管理工作，最终才能实现全员的安全。科学的认识安全管理，把安全放在第一位。树立新的安全观理念，居安思危。安全工作要在事故预防上下功夫，从过程中入手，做到全员参与，将事故消灭在萌芽状态。

所以，安全管理必须强调注重人的因素，做好职工的安全工作，充分发挥全体员工的主观能动性，将对设备的控制乃至对事故的控制彻底转变为对人的控制，这样才能实现最终极的安全。

安全的文章美文 篇5

作为家长和幼儿园教师，我们的责任不仅仅有保护幼儿生命安全，同时要及时检查幼儿园的设备、设施，更重要的是要对幼儿进行初步的安全指导、教育，提高幼儿保护自己的潜力，帮忙幼儿树立必须的安全意识。

一、让幼儿了解一些生活常识，学习和巩固一些自我保护的方法和技能

其实我们孩子生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生常常是不可避免的，但是透过学习一些自我保护的方法和技能，变消极躲避为用心预防，就能够使各种意外伤害发生的可能性降低到最低限度。如热水、药品是幼儿日常经常接触的物品。花花绿绿的药品会让幼儿误认为是糖豆而吃进肚里。杯里的热水也会因为幼儿不会决定而造成烫伤。那么如何提高幼儿对事件的预见性呢？首先要了解一些生活的常识。我们透过谈话，组织幼儿专门的讨论，倒一杯热水、拿来一些药品，请幼儿讨论一下，从而学会一些自我保护的技能。

二、创造良好的环境，使幼儿构成自我的意识

幼儿园的环境也是关注幼儿的健康和安全的。我们应与幼儿共同创设相应的物质环境，对幼儿进行直观、形象而又综合的教育。幼儿常常在室内乱跑，发生相撞的事情，在室内布置一些安全标记，提醒幼儿注意。但幼儿不了解安全标记，从认识安全标记入手。在认识的基础上，窗台张贴了禁止攀爬的标记；在楼道张贴了下滑危险的标记，时刻提醒幼儿注意安全。

三、透过直觉体验培养幼儿自我保护的潜力

幼儿园里各种器械、各种玩具都有，孩子们能够自由地奔跑，进行游戏，能够说是快乐天堂。但有时玩起来就什么都忘了，往往会对幼儿造成身体上的伤害，这种自身痛苦的记忆是最深刻的。所以如果看到别的小朋友摔伤磕破时，就能把自己的痛苦记忆类推到别人身上，这种体验会有助于幼儿理解自我保护的好处。以后在活动时，幼儿就自然引起了注意，减少对自己身体的伤害。

四、透过生活中遇到的事情，让幼儿学习和巩固自我保护的技能

中班幼儿好奇心增强，好动，随心所欲的特点，而且不知深浅，不明是非，常常趁老师不注意玩一些危险物品，做一些危险的事或到一些不安全的地方玩。但我们不能因为这些就限制幼儿的活动。虽然他们年龄再幼儿园里不算太小，但他们与需要不断的获取经验，在生活中去不断的探索和反思。在与环境进行交互作用之后从而获得相应的信息、感受。我们要在一日活动中，仔细观察幼儿的一举一动，利用各种教育活动，提高幼儿自我保护的潜力和意识。

通过一段时间的安全教育，我们发此刻活动中大人的提醒在逐渐减少，孩子之间的提醒在增加，幼儿学会了用心地防御。同时，我们也感到，培养幼儿自我保护意识不是一朝一夕的事，需要我们持之以恒，真正使幼儿构成自律，从而获得身心的和谐发展。

安全的文章美文 篇6

企业安全文化是企业文化的组成部分,是安全文化的主要分支.它既包括保护职工在从事生产经营活动中的身心安全与健康,即无损、无害、不伤、不亡的物质条件和作业环境,也包括职工对安全的意识、信念、价值观、经营思想、道德规范、企业安全激励机制等安全方面的精神因素.

一般认为,企业安全文化也是多种文化的复合体,由安全生产物质文化、安全制度文化和安全行为文化组成.当今的企业安全文化以人为本的“安乐性管理”为中心,以职工安全文化素质为基础所形成的群体和企业的安全价值观(即生产与人的价值在安全取向上的统一),表现在职工中的激励安全生产和敬业精神.建立起“安全第一,预防为主”、“尊重人、关心人、爱护人”、“惜生命,文明生产”、“保护劳动者在生产经营活动中的身心安全与健康”的安全文化氛围是企业安全的文化的出发点,也是最终的归宿.企业安全文化也是广施仁爱,尊重人权,保护人的安全与健康的高雅文化.

要使企业职工建立起自保互爱互救、心和人安,以企业为家,以企业安全为荣的企业形象和风貌,要在职工的心灵深处树立起安全、高效的个人和群体的共同奋斗意识,当今最根本的方法和途径就是通过安全知识和技能教育、安全文化教育,提高人们的认识.根据企业的特点、安全管理的经验,以建立保护职工身心安全的安全文化氛围为首要条件,依靠先进的安全科技和现代安全防灾的风险控制方法,以新的安全生产营运机制,发展生产,提高效益,实现共同的安全价值观,形成具有各自特色的企业安全文化.

安全的文章美文 篇7

安全教育是幼儿园教育永恒的话题，幼儿园是纵多幼儿集体生活的的场所，无论教师怎样注意，也难以完全避免安全事故的发生。在平日的教育实践中，我们对幼儿的安全教育往往停留在表面，或让幼儿被动的接受“你不能怎样，你不该怎样”，成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出，针对我班的实际情况，本期我们开展了一系列安全教育活动，如:谈话活动“我身边的危险”，看图讲述“谁对谁不对”，美术活动“我来设计安全标志”等。让幼儿主动获取一定的安全知识和求助方法，树立了安全意识。

同时，安全教育作为幼儿园长期的教育内容，仅仅这几个活动是不够的，他需要与日常生活有机的结合和渗透，例如:利用听故事“思杰走丢了”，让幼儿知道回家要等父母来界，决不跟陌生人走，也不吃陌生人给的东西。每天喝豆浆时，请小朋友先试一试是否太烫。开门、关门时先要看看手是否放在门框上，吃饭时不嬉笑打闹、不玩筷子，上下楼梯时，扶栏杆有序的走，以及早操、午睡、入厕等幼儿一日生活各环节的安全警示，并请小朋友们相互监督，定期评选出我们班的平安小卫士。通过这些与日常生活有机的渗透，不仅可以避免一些意外伤害与不幸的发生，而且可以提高幼儿的安全意识，为幼儿安全行为能力的发展奠定了基础。

教师作为教育活动的主导者，对如何处理好教育活动与幼儿人身安全的`关系上起着重要的作用，这需要一个支点也需要一个平衡点，我们也常常困惑于此。今天当我们的教育倡导着教育活动生活化、情景化时，我们力求把孩子带到真实的世界中，让他们真实的去感知世界、体验生活，这就意味着要放开成人的庇护，让他们自由的去探索这个未知的世界。那么我们怎样才能把“保障幼儿的安全和为了使孩子自主地成长，活动中不可缺少一定的冒险性”结合起来呢?

例如游戏，它是幼儿最喜欢的活动，也是幼儿园主要的教学形式。但由于他们的身心发展水平较低，行为缺乏理智，易受情绪的影响，在游戏活动中特别是户外的中，则可能造成意外的事故。所以，教师在活动前或活动中对幼儿有效的规则约束和必要的安全指导也是十分必要的。如果仅仅为了安全，完全避免幼儿参与集体活动或一味的降低游戏的难度，也是不利于幼儿成长的。日本有教育学家指出:“游戏活动要有一定的冒险性，如果没有，孩子无法真正形成回避危险的能力”。

作为幼儿教师，任何一个人，在孩子的安全问题上同样有心理压力，如果孩子们在幼儿园平安的度过一天，我们也会感到松了一口气。主题活动也好，生活中有机渗透也好，目的只有一个，让孩子们树立安全意识，保证幼儿的安全和健康，因为这不仅关系到幼儿的安全和健康，也关系到每个家庭的幸福和快乐。