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我的老师日记600字

2024/01/25日记大全

老地方整理的我的老师日记600字(精选4篇),经小编精挑细选,希望大家喜欢。

我的老师日记600字 篇1

老师,一个平凡普通而又伟大崇高的职业。用粉笔为我们架起通向知识殿堂的金桥;用汗水心血浇灌我们心中求知的种子。他们是蜡烛,燃烧自己,照亮别人。他们是灯塔,为我们指引前进的方向。

在我的老师中,唯一令我影响深刻的只有语文老师——武老师。

武老师是一位男老师,他那高大的身躯,强健的体魄,让我们永远充满安全感。他那滔滔不绝的语言更显现出过人的智慧。他的教学语言幽默风趣,激人向上,使人深受体会,回味无穷。

这节课是语文课,武老师刚走进教室,一些语文组长便向老师举报那些没写作业的同学,老是原本的好心情,都被这没写作业的同学气飞了,但老师并没有因此大发雷霆,而是心平气和,意味深长的说:“没写作业的同学,可别用孙悟空的脑子作了猪八戒的事。”我思来想去,老师的这句话中既有警告,又有鼓励;既有夸奖,又有讽刺的意思。这夸奖的是那些的同学脑子虽好,但讽刺他们好脑子不干正事,净想那些小聪明,做的事也令人可笑。

有一次,课间时间有两个调皮的同学发生了肢体上的冲突,也就是打架。不管同学怎样劝架,他俩依然大打出手,这是武老师来了,他们这才停了下来,武老师生气的批评:”这里是学校,不是搏击馆,也不是摔跤馆,更不是你死我拼的战场。你俩是敌人啊?你们是同学!这里是学习的地方,不允许打架,搞得乌烟瘴气,还怎么同学学习啊?动不动就打架,忍一时风平浪静,退一步海阔天空。记住,你们是集体,你们要为集体争光而不是抹黑,要拧成一股绳,团结起来。像你们这样,下不为例,今后要注意改正。”那两个同学惭愧的低下了头。老师拍了拍他俩身上的土,说:”该干什么去干什么,别在这站着。“

武老师那精湛的语言,让我至今难忘。

我的老师日记600字 篇2

廖老师,您是一位经验非常丰富的教师,您给我的脑海里留下了难以磨灭的印象。我忘不了您。

那是我读三年级的时候,你刚上我们语文课,同学们胆子都非常小,上课不敢回答问题,生怕说错了,会挨批评。你提出一个问题,同学们迟疑地举起了手,有的刚举起来又放下去了,有一些同学静静地坐着……当时,你叫我回答这个问题,我慢慢吞吞地站了起来,结结巴巴的小声说了一遍,那说话声就像蚊子那么小声,同学都笑了,我的脸更红了,就像刚烧红的煤碳。我以为您会批评我,但是我想错了,你不但没有责骂我,而且对我说:“不要怕,既使说错了,老师也不会责怪你的!”那种激励的目光只有慈母才有。于是我便用宏亮的声音回答了所有的题目。回答完全正确,你在所有的同学面前表扬了我,从这以后,同学们发言都非常积极。既使回答错了,你从不会责骂我们。

你对我们慈母般的关怀和抚爱,不完全是由学习中表现出来。还有一些事情是在日常生活中表现出来的。

我记得有一次,我的手套忘记带了,小手被凛冽的寒风中冻得通红,当你知道我忘记带手套之后,便冒着凛冽的寒风,跑到校园门口,买了一双手套送给我。这时,我感动得哭了。

您是一位灵魂工程师,不负人民的众望,培养出一批又一批的国家栋梁。您像蜡炬,燃烧了自己,照亮了别人;您像春蚕,奉献了自己,温暖了别人;您像粉笔,牺牲了自己,留下了知识,您像园丁,不辞劳苦。廖老师,我永远忘不了您。

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我的老师姓闫,是一位女老师。她长着一双明亮的眼睛,乌黑的头发都披到背上了,她一笑,圆圆的脸庞就笑开了花。

闫老师很年轻也很有学问,她每天教我们一笔一划地写字,她写的字可漂亮了,老师每天耐心的给我们讲解书中每句话的意思和同学们不懂的问题。如果有同学做错了事情,老师就用责备的目光看着他,但我知道那是老师的爱。老师高兴的时候脸上总是带着笑容,老师生气的时候我不敢看她的眼睛,只敢盯着黑板看。

我很喜欢我的老师,我要好好学习,不让老师失望,做一个老师眼中的好学生。

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从小到大,不同的老师牵引我走过不同的时光。乐观爽朗的数学老师、妙语连珠的美术老师、笑口常开的英语老师…其中最令我难忘的是温柔亲切的语文老师。

那是在三年级的时候,开学第一天我就注意到了她:穿着整洁,走上前还可以嗅到淡淡的肥皂味。一双有神的大眼睛总是温柔地注视着我们。因为喜欢她,我也喜欢上语文这门学科。凡是语文作业,都尽力做得更工整,更规范。做到课前预习,课后复习。可是,我没主动举手回答问题过,我怕答错引来同学们的嘲笑。一天,照常上着语文课,老师突然叫我回答问题。我慌忙站起来,脑子里一团乱,手指绞着衣角,不知所措地看着她。我多么希望她叫我坐下呀!可是她用轻快的语调说:“怎么想就怎么说,答错了老师也不会要求你请我吃饭。”听了这风趣的话语,我放松多了。整理下思路,说出自己的见解。坐下时,我得到一种无法言说的成就感。下课后,老师把我叫到跟前,摸摸我的头,说:“答得不错,怎么不见你举手呀?”“我…我怕答错。”“如果一个人有才能,但羞于表现出来而被埋没就太可惜了,只有善于表现自己,才有机会被发掘。

要相信自己!”听了老师的鼓励,我决定不再胆怯。以后,不管上什么课,我都积极举手发言。谢谢你,老师。是你教会我知识和道理。令我从一个胆怯无知的孩童成长为有知识,敢于表达的学生。我会永远铭记你的教诲!