画画的四年级日记
老地方整理的画画的四年级日记(精选4篇),经小编精挑细选,希望大家喜欢。
画画的四年级日记 篇1
有一次,妈妈给我买了一本漫画书,我打开书,就被画中的人物所吸引住了。心想,要是我也能画出这样的.画该多好啊!
爸爸妈妈看我这么喜欢,就给我报了一个漫画班。漫画班开课了,我高高兴兴地来到漫画班上课。我拿出画画材料,仿佛看见那些画笔在说:“你好!你好!以后我们就是伙伴了。”老师把画挂到黑板上,我看见了。心想:这幅画这么简单,老师还拿出来给我们画,真是太容易了。
可是画起来却这也不会那也不会,我只好向老师求助。老师看了我的画却哈哈大笑起来,然后又耐心的教我画画的要领。老师告诉我,画一个人,先把那个人脸的轮廓大体画出来,再一笔一笔的画出头发、眼睛、鼻子、嘴。画身体的时候,先把人物的动作画好,再慢慢的添加衣服、衣皱。画手的时候,先要把它样子的轮廓画下来,再慢慢的画手指。画鞋时,要注意里面的细节……可是我画了半天也没有画出来,我想放弃了。突然,我脑海里出现了“世上无难事,只要肯攀登”这句名言。手中的画笔也好像在说:“不要放弃,不要放弃。”我就暗暗下决心,一定要学会。慢慢的在老师的耐心指导下,我终于画出来了……
就这样,功夫不负有心人,经过了两年的不断练习,我的绘画水平有了很大的提高。可爱的小女孩、漂亮的少女经常活灵活现的在我的笔下出现。
我把自己的得意之作骄傲的拿给爸爸妈妈看,他们也非常高兴,妈妈对我说:“学习任何本领,都会遇到困难的,只要坚持下去,就能成功。”
画画的四年级日记 篇2
今天是我去育苗艺术学校上的第一节画画課。我怀着激动的心情,迈着轻松的脚步走进教室,看见老师脸上带着亲切的笑容已经站在课室门口里迎接我们。
我们开始上课了,这节课老师教我们画的是一座美丽的宮殿。我先用铅笔起稿,再拥油画棒勾边,最后用水粉上色。令我奇怪的我的颜料怎么会变了色呢?经过细心检查后,我发现原来是我的笔“作怪”,因此,颜色都变色了。怎么办呢?我心急如焚,望着画纸发呆。突然,我灵机一动,何不将错就错,把它改一改。于是,我马上洗干净毛笔后,继续用水粉把剩下的部分涂完,再将另一种颜色点到原来底色是黄色的天空上。我拿起画纸仔细一看,原来非常单一的天空顿时变成了一个绚丽多彩的太空。啊!多美啊!
最后我继续给图画加上各种各样的装饰,一幅美丽的图画就完成了。老师给我的这幅画打了95分的高分呢!我的心里特别高兴。
今天真是开心的一天啊!
猜你喜欢1:蜗牛四年级日记
今天,妈妈买菜的时候,我发现菜叶上趴着一只小蜗牛。
蜗牛的壳薄薄的,上面有一圈圈的波纹,那就是蜗牛的小房子。无论走到哪里,蜗牛都要背着它的房子,一年四季也不嫌背负的辛苦。它的眼睛小小的,如果不细看,很难发现。在眼睛的上方有一对细细而光滑的触角,这对触角是用来探路的',蜗牛出行总是谨慎小心,先看看周围有没有危险,如果没有,它就缓缓爬出来。
我取来一片菜叶,开始观察它怎样吃食物。蜗牛好像很胆小,久久不肯出来,当我等得不耐烦的时候,我把蜗牛拿起来,却意外地发现菜叶上有一个很深的缺口。小蜗牛吃东西十分挑剔,有时我把发黄、腐烂的菜叶给它吃,即使饿了,它也不会吃一口。
我用纸板做了一个盒子,把蜗牛放进去,让它自由自在地爬来爬去。蜗牛爬过的地方有一条白色的痕迹,痕迹上有一些粘液,我一摸:咦,好粘啊!就像透明的胶水。有空的时候,我就趴在盒子边,静静地看着我的蜗牛,有时忍不住用手轻轻的去碰蜗牛的眼睛,它就把眼睛缩回去了,过了一会,又伸了出来,啊!这太不可思议了,蜗牛的眼睛竟然可以伸缩。我于是去问爸爸,爸爸说:“这是蜗牛保护自己的一种方式,而且它的触角还能辨别道路和声音。”
在潮湿的土地上,蜗牛只要看见有洞,它们就在那里产卵。过不了多久,小蜗牛就在温暖湿润的土壤里孵出来了,又开始了新的生命。
听妈妈说,蜗牛是野生的,它们有自己的生活规律,不能家养。虽然不舍得,我还是听从了妈妈的安排,把小蜗牛放进了菜园的草丛里。
猜你喜欢2:小学四年级日记300字
今天下午,第一节课的时候,语文老师说:“第二节课的微机课没有老师,你们要听话哦。”听老师这么一说,同学们高兴极了,因为上微机课的时候如果没有老师,我们就可以随意下位,电脑坏了还可以换一台电脑呢。
下课铃一响,同学们就疯狂地跑进微机教室,生怕抢不到位子似的。一打开电脑,我就玩起了“鼠的故事”。玩一会儿,黄振跑过来对我说:“要我帮你弄网络游戏吗?”我说:“好呀”。黄振快速地弄着,不一会儿就好了。同桌刘家俊看到黄振帮我弄好了,连忙把我的电脑抢了过去。怎么办呢?如果要从刘家俊那里把电脑抢过来,他就说用拳头说话,我又打不过他。还好,我把黄振教我的方法都背熟了。于是,我按照黄振教我的方法玩起了刘家俊的电脑。玩了一会儿,我突然想到:好游戏应该大家分享,我不如下位来教同学们,说不定还能增加我的“人气值”呢。
说干就干,我立即跑到陈栋明的座位上,问:“要我帮你弄网络游戏吗?”陈栋明说:“要”。不一会儿,我就帮他弄好了。就这样,我帮完这个,又帮那个。一节课下来,我们班大部分同学都会玩这个游戏了。