关于远方的作文

老地方整理的关于远方的作文（精选10篇），经小编精挑细选，希望大家喜欢。

关于远方的作文 篇1

亲爱的朋友：

你好！

我叫王怀娟，在山东临沭县双语学校五年级二班读书。在一期《小学生文摘》里面，有一篇《滥竽充数》的成语故事，这篇文章的作者就是你——海滢。我们虽然素不相识，但我们非常想和你交朋友，因为你的那篇文章改写的那么好！相信你的.作文水平一定很高吧，我都有点崇拜你了！虽然我不知道你是男生还是女生，但我还是很想让你参加我们的“手拉手”活动。

如果你是一个和我家庭情况差不多的孩子，我相信你一定有不少课外书吧！让我们把课外书交换着看，你说好不好？如果你是一个贫困儿童，我会尽全力帮助你的，我会给你一些学习用品。但不管家庭如何，我相信你一定是个活泼大方，聪明可爱，讨人喜欢的孩子，因为你的文章写得那么好。

这次就聊到这里，希望我们经常联系！

祝你学习进步，天天开心！

你远方的朋友：王怀娟

关于远方的作文 篇2

太阳的北边，是一块如玛瑙般的湖泊，湖边卧着一块不知何时从山上滚下来的大岩石，敦厚却又不失自然的美感。

有位热爱美学的流浪画家在岩石旁落户，他喜欢将落日仅存的余晖、晴朗夜空的点点星光，以及遍地的野花捕捉起来，一股脑的涂抹在纸上、木屋上、岩石上。

岩石很快乐，自己被渲染得花花绿绿，数万朵花被画家种在它身上，很漂亮，很美丽。画家也很快乐，这样美的岩石给予他无穷的创作灵感。

一天画家外出归来，手里除了绘板、画笔和他身上唯一的浅绿色上衣，还多了一本小册子。岩石很好奇，可画家却不领情地钻进木屋里。岩石侧着耳朵聆听着画家的读书声，很美，却让岩石摸不着头脑：生活不止眼前的苟且，还有诗和远方的田野。

岩石呼唤着睿智的古树，谦卑的询问，像最渴望知识的学生。古树借着微风甩了甩碧绿的胡须说：“这应该是人类所说的诗，没想到这个邋遢鬼，不仅会画画，还会吟诗啊——-”

从此，诗人不再专心地画画，岩石偷偷地看，却从他眼中，找到莫名的渴望。

终于，画家走了。岩石知道，他一定是去追寻诗和远方————-

三年之后，湖泊被开发成了景区，人们看到身上“开满”花的岩石，激动不已，专门把它作为景点开放给游客，岩石很高兴，可心里却空落落的。不久，他算是明白了什么是生活的苟且，他的身上被游客们画得满满的，原来的花只剩下零落的两三朵，它的心情被染得漆黑。它失望了，痛苦了，思念了，向往了，想和画家一起去追寻诗和远方。

岩石又一次从回忆和憧憬中醒来，入眼是一片熟悉的绿色，是拿着画笔、画板和诗集同来的画家。画家的手轻轻抚摸岩石的脸庞，然后拿出画笔，又在岩石上种下一朵又一朵美丽的花朵。看着天际最后的夕阳，画家从行囊里掏出破旧的小册子，眼中闪烁着岩石熟悉的光芒。他依旧邋遢，但岩石却能感受到他发自内心的快乐。

岩石感到自己仿佛将要跟着画家一起走了，回头看看，一块身上开满鲜花的岩石卧在湖泊旁。诗人和岩石是踏着花走的，一步一步，一朵又一朵，绽放的是美好的诗和远方。

关于远方的作文 篇3

“生活不只是眼前的苟且，还有诗和远方。”旅行，是我的“诗与远方”

我背着行囊，来到了庐山。横看，群山连绵；侧看，山峰高耸。远眺，在薄雾间时隐时现的山峰像一个含羞的少女；走近，苍天翠柏伟岸挺拔。正所谓“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”挂在秀峰上的马尾瀑布，从山顶直泻而下，犹如万马奔腾，气势磅礴，令人不禁吟咏起“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的千古佳句。瀑布前，立着诗仙李白的雕像。只见他左手握樽，右手持卷，神态自若，潇潇洒洒，仿佛千古名句马上要脱口而出。微风拂面，一阵清凉沁入心底，令人神清气爽，这一定就是传说中的仙境和诗境吧？这就是我梦里一直追寻的远方吧？

我背着行囊，走在了一个不知名的小桥上，桥为木制，桥栏无雕饰，但并不显简陋。江南的水，静静地流过这座小桥。站在上面，倚着桥栏，能清晰地看到水底。红白相间的鱼儿在缓缓的水流中，缓缓地摇着鳍，摆着尾，为这澄澈的水增添了一抹色彩。不知不觉中，下起了小雨。烟雨迷离中，小桥蒙上了一层薄薄的面纱，给小桥增添了一丝神秘感。站在桥上，看雨点滴落在水面荡起一圈又一圈的涟漪，鱼儿似乎已熟悉了这一切，仍然不紧不慢地游着。远处的黑白小巷里，传来的悠扬的笛声令人心旷神怡。雨滴也似乎怕打扰到我，它们轻轻地落在伞上，落在身旁，也落在我的心里。桥、伞、鱼、巷、雨，小河，犹如一幅动人的水墨画，而我，在这点点墨迹中留恋，吟着我的诗，体味着我的远方。

我背着行囊，行走在山路上。山路由青石铺成，石头中间的缝隙中，几棵嫩绿的小草努力地探出了脑袋。路依山势起伏，蜿蜒在翠竹、苍松、山石间。阳光透过茂密的枝叶，洒在山路上，斑斑驳驳的。路并不窄，但茂密的植物或山石遮挡了你的视线，大多时候只可以看清前方不远的路。但我没有任何踌躇，因为内心早已被牵向远方。那里是心灵的驿站，可以领略自然之美，尽品诗情画意，体味人生百态。梦想有时似乎遥不可及，但心怀远方，“柳暗花明”终有期。

身体和心灵，必须有一个在路上，因此，我选择旅行。走过天涯海角，踏遍万水千山，在世界的角落留下自己的诗意，我背着行囊，奔向远方。

关于远方的作文 篇4

有一个我向往的地方，我的脑海经常浮现她美丽的身影。终于，有一天，我来到了这个地方。

一踏上那片土地，我的心情一下子兴奋起来了。赤脚走在金色的沙滩上，柔软的沙子好像在给我做脚部按摩。沙滩上的贝壳正在懒洋洋地睡觉。螃蟹用大钳子把贝壳夹醒，“那么胖，该运动一下啦！”椰子树仰着歪脖子，伸伸懒腰，打了个哈欠。椰子掉下来，“咚”！掉在海水里，把在水下玩耍的小鱼给吓跑了。海浪那么汹涌，“哗、哗”，向前涌来，抹掉了我踩在沙滩上的一串串小脚印儿。海鸟自由地从海面掠过，似乎在和大海悄声细语。

海面的景色无比迷人，而海底却有另一番景象。水母悠闲地游动着，犹如撑着小花伞去旅行。五彩斑斓的海鱼缓缓地游动，突然，来了一只大龙虾，挥着大钳子，全身披甲，像将军一样威武。那海底的岩石上，长满了五颜六色的珊瑚，随着海水的波动左右摆动着，看得我眼花缭乱。许多小鱼把珊瑚当成了自已的家。

这就是我脑海中经常浮现的远方-----美丽的海南。“叮铃铃！”“叮铃铃！”哇！该起床了，原来我是在梦游。好美的梦呀，我爱我的梦，我爱远方，我爱海南！

关于远方的作文 篇5

刘敏并不和我一起住在蜀山区，而我们是由一封信成为好朋友。

刘敏今年10岁，和我一样大。他有一张稚气的瓜子脸，红润的'双颊，黑黑的眉毛，像童话故事里的白雪公主。他的鼻子高高的，像一座小山坡，他嘴巴小小的，却很能说。她的同学都说她有一张樱桃小嘴。她身高一米五多，体重有五十二斤。

刘敏是个“小书迷”，她很喜欢看书。有一次，他看书入了迷，把吃饭的事都忘得一干二净。后来，***妈看他老不来，于是，就去叫她。“刘敏，刘敏，吃饭了。”***妈叫她足足有十遍，他才知道自己该吃饭了。

刘敏不仅爱看书是个“小书迷”她还是一个爱帮助老师和同学的好孩子。有一回，她们班有个同学跑步受了伤。她就把同学扶到班级里，给同学消毒，陪同学说话，想让同学忘记伤痛，快点好起来。

这就是我远方又能说，爱看书，助人为乐的好朋友──刘敏。

关于远方的作文 篇6

尊敬的罗格爷爷，欢迎您来到南京，南京是一个很好的旅游胜地——这里环境优美、交通发达、文明有礼......下面我来给大家介绍一下明城墙和玄武湖。南京明城墙，据初步估算共耗费了数亿块城砖。城砖一般长40—45厘米，宽20厘米，厚10—12厘米，重为10至20公斤。由于城砖来自各地，故其城砖材质的土性也呈多样性（有粘土、沙土、高岭土等等）。大多数城砖留有铭文，少则一字（或一个符号、记号），多则70余字，这不仅是南京明城墙的一大特点，也是南京明城墙历史文化遗产价值的重要组成部分。玄武湖是一个景色非常美丽的地方。

那里树木葱茏、空气清新。玄武湖的荷花千姿百态，风吹起来了，有的荷花像蝴蝶翩翩起舞，有的像小姑娘在跳舞......

这个又好玩环境又美又有礼貌的地方就是我们南京，罗格爷爷，南京随时欢迎您！

关于远方的作文 篇7

如果说，在高考考场上快节奏是一个境界，那么，如何使文章具有亲切感就是另一种文章境界或文章格调了。富有亲切感的考场作文给评卷老师的感觉是就是温和亲切，像是在倾听一种促膝谈心，一种心与心的交流，自然容易赢得高分。那么在写作时，如何有利于激发写作者的情感动力，有利于使文章情文并茂呢？除了发自内心，抒写真情实感之外，写作的形式也是至关重要的。

（1）书信策略。书信策略，即把文章的内容，用书信的形式叙述出来。书信写作时，本身就是在面对一个明确的听众叙事。这个听众可以是真实的人，也可以是虚构的人。总之写作者好像是在面对面的与其讲话。这个讲话，当然，可以有其它的语气格调，比如调侃，讥讽，批评等等。但是，我说，我们要选择温和亲切的对话格调，以此表现一种文章的一种温和宽厚之美。

（2）对话策略。其实，书信写法，也就是一种对话策略，只不过书信有其较为固定的格式，譬如，开头要有称呼，最后要有署名和日期限。而这里说的对话策略，也就是表面上是不用书信的形式，但实质上也与书信对话是一回事。当然，对话本身可以有不同的态度和语调选择，尖锐峻峭是一种选择，讥讽调侃是一种选择，但是，我们这里仍选择亲切友好的态度，以此来表现温和宽厚之美。

譬如，纪伯伦《爱情的生命》：

来呀，亲爱的！让我们到荒野去！冰雪已经消融，生命从梦乡苏醒，春在河谷、山坡蹒跚、摇曳。走呀！让我们去追寻春天在辽阔的田野上留下的踪迹；上呀！让我们登上高山，放眼眺望四周那如海似涛的翠微。

纪伯伦的不少散文，就是这种亲切的对话语调，这种语调本身就容易表达一种关心、热爱、温柔等情调。再看纪伯伦的《美》：

请你们仔细地观察地暖春回、晨光熹微，你们必定会观察到美。

请你们侧耳倾听鸟儿鸣啭、枝叶窸窣、小溪淙淙，你们一定会听出美。

请你们看看孩子的温顺、青年的活泼、壮年的气力、老人的智慧，你们一定会看到美。请歌颂那水仙花般的明眸、玫瑰花似的脸颊、罂花样的小嘴，那被歌颂而引以为荣的就是美。

请赞扬身段像嫩枝般的柔软、颈项如象牙似的白晳、长发同夜色一样黑，那受赞扬而感到快乐的正是美。

读此文字，我们会感觉得有一会热心的朋友，在激动地向我们讲述自己所知的真理。他非常急迫地把他内心的真、善、美向我们传达与分享。

高考优作里也有属于切亲对话的佳作。譬如：湖北考生的《三生有幸遇上你》的开头：

佛说，因果有缘，千百年的轮回皆由缘而起。我想，上辈子也就是前生，我一定是千万次的回眸，亿万次的寻觅，才能在滚滚人流中遇到了你！

这样的文字，在开头就给阅读者以热烈的情感冲击，使阅读者不得不认为，这是感情充沛的文字情感的充沛，有时就是文气的充沛。

有些高考作文命题譬如20xx年上海考题《让我握住你的手》本身就在要求我们写热爱的、亲切的对话文章。由此可见，掌握亲切对话的写作策略，对于考试作文的写作显得非常必要。

（3）呼告策略。呼告策略也是一种对话策略，只不过他是更热烈的或更狂热的对话。譬如郭沫若的《银杏》的开头：

银杏，我思念你，我不知道你为什么又叫公孙树。但一般人叫你是白果，那是容易了解的。

我知道，你的特征并不专在乎你有这和杏相仿佛的果实，核皮是纯白如银，核仁是富于营养这不用说已经就足以为你的特征了。

但一般人并不知道你是有花植物中最古的先进，你的花粉和胚珠具有着动物般的性态，你是完全由人力保存了下来的奇珍。

20xx年的上海考题《我想握住你的手》也可以写成呼告形式，比如下面一篇张守佳的考场外同题作文的开头：

就这样，多少次目送你离开，直到消失在我视线的尽头；多少次迎接你回家，真想将你挽进我臂弯的深处。

孩子，多想每天就这样静静地看着你：看你读书，那专注的神情让我迷恋；看你吃饭，你的心不在焉让我爱怜；看你安详地睡觉，发出轻轻的鼾声，一股暖流充盈在我心最软的深处；看你顽固地反抗，声嘶力竭地宣战，我的愤怒顿时化作投降的哀求。

呼告，就是直呼对象的名字，并向它讲述内心的话语。我们读这样的文章，如果读者过于冷静，也有可能体会不到写作者的真诚热情。因为，这种过于狂热的言语方式，反而容易让冷静的读者产生排斥心理。于是，在选择呼告策略时要注意：在呼告的形式之下，一定要充实而又显真情的内容。

人心是需要柔软的言语来呵护的，亲切，是这个生硬世界的必要温和。于是，亲切，也就是一种温和的文章格调或境界。

关于远方的作文 篇8

亲爱的潘晶同学

你好:

虽然我们没见过面,但是,我有一颗真诚的心想和你交朋友.

首先,我做一下自我介绍吧!我有一个好听的名字,叫孙延宇.现在就读于美术馆后街小学五年级二班.我有一双大而明亮的眼睛,这是令我最骄傲的.我是一个活泼开朗的小女孩.我全身洋溢着热情.我爱好美术,英语.我的英语棋在新津杯英语棋比赛中获得二等奖......

我的校园虽不太大但十分漂亮.一进大门,就看见大而漂亮的操场,一条乳白色的线竖在操场正中央;小树迎风挺立在操场两边,好像是保卫操场的卫士;操场的正前方是领操台,领操台很高,站在上面感觉很威武.

我还有一个温馨的班级.班级里我有一个既严厉又和蔼的班主任.有时,我们考试考得不好或不听话的时候,老师就对我们无比严厉.我还有一群可爱的好朋友,我们互相帮助,一起进步.

这次,给你写信,主要是向你介绍我们的手拉手活动.我们这次活动主要是针对向你这样的贫困的学生,这次是有我来帮助你的.你可能不太明白手拉手活动就是我们班的学生向你们贫困学生给予帮助,给予鼓励.

如果你有什么要求,尽管写信告诉我.我一定尽我的全力去帮助你.我了解到你的学习现在处于中上.我希望你以后好好学习,争取考第一.你要是缺本,书,文具什么的你就写信告诉我,我一定会给你寄去.

你的学校是什么样的?你的老师是什么样的?你的同学又是什么样的?你喜欢干什么?你是一个怎样女孩?你获得过什么奖项?你一定要给我回信啊!

你的朋友:xx

20xx.02.15

关于远方的作文 篇9

一个秋天的傍晚，一片片落叶从树上飘落下来，泛黄的稻草，成片的出现在眼前。沫儿独自坐在山坡上，遥望着远处隐隐约约的乡村美景。沫儿是她的小名，她大名叫熊墨沫，由于父母工作原因，刚从乡村搬到城市。沫儿不熟悉城市的一切，繁华的街道，道路上车水马龙，她想念乡村的一切，许许多多的伙伴，多姿多彩的游戏，还有家里的动物们，每天都过得很充实。正当沫儿正沉迷于幻想中，一个人拍了拍她的肩膀，说：“墨沫，还想念原来的生活吗？”沫儿回头一看，是爸爸。“我知道你很难过，但是为了生存，也是没办法的事，明天你就要去新学校认识新同学了，早点回家休息吧，你会渐渐习惯的。”“恩......”沫儿点点头，伴着夕阳，跟随着爸爸回到了家里。

第二天，沫儿吃了早饭便背上书包上学去了。路上的花草树木都是那么的美丽，沫儿边走边看，心情也慢慢舒畅起来。刚踏进校门，沫儿顿时惊呆了，雪白的教学楼，华丽庄重的主席台，宽阔的操场，和自己原来读的学校截然不同。沫儿有点紧张了，她的掌心出了汗，像木偶一样踏步走进了教室。“喂！你是谁！”沫儿刚走到教室门口，三个彪悍的男生挡住了沫儿的去路。“小子，你哪来的啊！”其中一个，也就是长得最高最壮的摩拳擦掌地对沫儿说道。沫儿吓得连连后退，结结巴巴地说：“对......对不起......我......”“你要是老实招出来你是谁，从哪里来的，要做什么，我们就放你一马。”那个男生继续摩拳擦掌地说道。“我......我叫做熊墨沫.......是刚刚从乡村搬来的.......是这学期的转学生.......”沫儿颤抖着说。“好哇，转学生，不错啊，吃我一掌！”“啊——”沫儿捂住脸惊声尖叫。“住手！”沫儿感觉有一个高大的身影挡在自己面前。“不好，是班长，快跑！”沫儿听见了那几个男生逃跑的脚步声。“你没事吧？”沫儿把手拿开，看到的是一张清秀的脸。“我没事......”沫儿红着脸说。“你应该就是我们班新来的学生熊墨沫吧？”男生温柔地说。“恩......我小名叫沫儿，你叫我沫儿就可以了！”沫儿站得直直的。男生给了沫儿一个微笑，说：“我叫做赵枫，刚才那几个男生是学校的三大魔王，简称三魔王，你以后见到他们可要小心了。”“恩！”沫儿使劲的点头，她已经不再害怕这个陌生的城市了，因为有赵枫。

上课了，老师领着沫儿进入了班级，说：“这是我们班的新同学：熊墨沫，是从乡村来的，还不太熟悉这里，就请同学们帮助一下了。”“好——”全班同学齐声答道。沫儿向大家鞠了个躬，表示问候。“对了墨沫，你就坐在赵枫旁边那个位置吧，赵枫旁边刚好没人坐。”“好的，谢谢老师。”沫儿走到了赵枫旁，拉开椅子坐了下来。“沫儿，今后我们就是同桌了。”沫儿这才注意到，自己的同桌是赵枫，立刻高兴地一蹦三尺高，所以上课也理所当然的十分认真。沫儿的成绩突飞猛进，原来是中等生，现在都称得上学霸了。同学们都对沫儿投来敬佩的目光，沫儿的人气也自然上升了。而且在赵枫的感染下，沫儿也渐渐变得阳光起来，和同学们相处得非常好，直到六年级下册的期末，一件突如其来的事情让沫儿不由得有些伤感。赵枫要转学了！他说父母打算让他去读清华大学，要从附近的初中就开始读，熟悉那里的环境。

闭学式刚结束，赵枫就要离开这个城市了，沫儿要送他到飞机场。“再见了，沫儿。”机场里，赵枫对着沫儿挥手道别。“再见——”沫儿喊道。这时，飞机到站的广播响起了：去往XX、去往XX的旅客，请您听到广播后，在XX号机口登机。赵枫像刚开始认识沫儿一样，给了她一个微笑，随后转身离去。沫儿望着赵枫模糊的身影消失在尽头，虽然仅仅是那短暂的2学期，却还是那么的多姿多彩。

关于远方的作文 篇10

有一个我向往的地方，我的脑海经常浮现她美丽的身影。终于，有一天，我来到了这个地方。

一踏上那片土地，我的心情一下子兴奋起来了。赤脚走在金色的沙滩上，柔软的沙子好像在给我做脚部按摩。沙滩上的贝壳正在懒洋洋地睡觉。螃蟹用大钳子把贝壳夹醒，“那么胖，该运动一下啦！”椰子树仰着歪脖子，伸伸懒腰，打了个哈欠。椰子掉下来，“咚”！掉在海水里，把在水下玩耍的小鱼给吓跑了。海浪那么汹涌，“哗、哗”，向前涌来，抹掉了我踩在沙滩上的一串串小脚印儿。海鸟自由地从海面掠过，似乎在和大海悄声细语。

海面的景色无比迷人，而海底却有另一番景象。水母悠闲地游动着，犹如撑着小花伞去旅行。五彩斑斓的海鱼缓缓地游动，突然，来了一只大龙虾，挥着大钳子，全身披甲，像将军一样威武。那海底的岩石上，长满了五颜六色的珊瑚，随着海水的波动左右摆动着，看得我眼花缭乱。许多小鱼把珊瑚当成了自已的家。

这就是我脑海中经常浮现的远方-----美丽的海南。“叮铃铃！”“叮铃铃！”哇！该起床了，原来我是在梦游。好美的梦呀，我爱我的梦，我爱远方，我爱海南！