紧张的球赛日记

老地方整理的紧张的球赛日记（精选4篇），经小编精挑细选，希望大家喜欢。

紧张的球赛日记 篇1

星期二中午，雨渐渐停下，今天是我们班的球赛，五(6)班对五（2）班。这是一场晋级赛，大家都很重视，不敢有半点马虎。

比赛开始了，对方发球，我方尽力抢断给前锋，谁知，他们后卫也不是一盏省油的灯，他的脚力很大，一个起脚让我害怕，直接踢到我们半场。前锋想射门，我连忙拷住他不让他起脚。结果飞出了门框，真是有惊无险！

该我们发球，班长手臂力气大，发到了我方前锋的脚下，往前带，天啊，又是那个可怕的后卫，一个铲球，再次把球铲出界。又是我们球权，毕竟，我不是经常练左脚，但前锋接住了，因为当时下雨，地滑，他们的后卫摔了个四脚朝天，这是个好机会，只有门将防守，临门一脚，球进了！上半场结束，我们1：0领先对手。

中场休息，我们喝了点水，修整了一下，随着裁判一声哨响，下半场开始，对方明显的被我们打急了，各个都是表情严肃，脸气的通红，手握成拳头，瞪得我不自在。我们球权，我传给前锋，前锋又传给我，忽然后卫也前插变成前锋，中卫也迅速插入中路，这样四人都过来抢球，然后传到前锋的.脚下，自己就若无其事的回到自己的位置。他们拼命的往前场传球，我们的后卫怎么可能让他们的球过来。他们大脚传来，可惜越着急越出错，又传出了界外。

我们发球，中锋迅速的把球传到前锋脚下，两人配合默契，球又进了，比分变成2：0！我们所有的队员高兴极了。

对方更是着急，球一发出去，他们的球员个个很努力，连守门员都过半场帮忙，可是他们越是着急越出错，时间慢慢的接近尾声，我们也是加强防守，巩固我们的成绩，终于随着裁判的一声哨音，全场结束，比分最终为2：0，我们获胜。

我们又向胜利前进了一步，对方虽然输了，但他们在赛场上的那种不放弃的精神值得大家学习。

紧张的球赛日记 篇2

春光明媚，晴空万里，万物生机勃勃，绿意盎然。在一个美丽的下午，一群孩子放了学，来到马路边一块草坪上。我们踢足球吧！一个身高体壮，短发乌黑，大眼睛的孩子提议道。好啊！孩子们兴高采烈地说。我来当守门员！那孩子继续说。于是，大家纷纷将书包、书本丢在草坪上，垒成一个简易球门。

简单分队之后，球赛便开始了。那名守门员站在球门前，双腿叉开，双手很有架势地撑在双腿膝盖上，微蹲俯身，那眼睛虎视眈眈地望着前方。一名替补球员站在身后，也聚精会神地望着正在对垒的球员，跃跃欲试，却又没有机会上场。

只见一个又高又瘦的孩子灵活地运着球，突然，球被另一个高壮的男孩用脚拨走了，与那高瘦的孩子同队的`几个男孩一下子将那名运球的队员团团围住，可那孩子依然稳健地带球过人。只见他把球先向左一拨，又往右一拨，再往前踢，便突出了重围。

加油！加油！场外突然传来阵阵喝彩声。原来这场有模有样的小足球赛已吸引了很多路人驻足观望。一个穿着西服的刚下班的白领坐在最前，双腿叉开，目不转睛地看着球员们；他的儿女坐在他身旁，也被这场激烈的比赛吸引了；后面那孩子视线被挡，索性将头伸出来观赛；他的弟弟就仰着头，踮着脚尖，把脖子伸得老长，不管多累也得看看这场惊心动魄的比赛，眼睛一刻也不想离开球门；后面的几个刚放学的小孩干脆站着看；一只狗也趴在地上瞪圆了眼睛，仿佛也看懂了球赛的精彩。

随着时间的推移，比赛进入了白热化阶段，球员们你争我抢，观众们聚精会神，欢呼声、呐喊声此起彼伏。这时，又是那高壮的男孩，小跑着运着球，见防守空虚，便将球奋力一踢。啪，守门员没反应过来，球就已经撞到了当作球门的书包，马上弹进球门。耶！我们赢了！球员们互相拥抱着、欢呼着，观众们站进来鼓掌，而败队也向胜队送去祝福

这真是一场紧张激烈、引人入胜的足球赛啊！

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在去年的某一天，我和张琪又去参加小学生生活竞赛。

那天，微风吹拂着树木，树叶哗啦啦的唱歌，好像在说：“小鸟们，快乐这儿安家吧;大风啊，快把人们的忧伤吹走吧!”

到了考试目的地，我感觉自己的心像要跳出来离开我这个“主人”了。我就像在迷宫里走着，我一直徘徊，流浪，却总也找不出口。我脑子里一片空包，紧张的心情伴随着我，脚步一直打着哆嗦。

在考试时，我全神贯注的写着我的试卷。写完了，我认真的检查，总觉得有许多错的地方。时间似乎故意和我作对——滴答、滴答，走得很慢，令人心烦。着急、紧张、烦躁一起涌上我脆弱的心头，当时我心里就想有十五个吊桶打水——七上八下。

叮——铃声终于想响起，我交完试卷，缓缓的走出教室，重重的舒了一口气……

猜你喜欢2：期中考反思日记

正视成绩：查漏补缺更重要

期中阶段检测是学习的一个阶段，成绩本身所具备的参考意义，也就是对当前学习的阶段性检查，因而，考试后的查漏补缺尤为重要，能发现问题并解决问题。

既然是一种阶段性检测，家长就不要太纠结于孩子的成绩，赵校长提醒道，这个时候家长要放下功利心，单纯盯着成绩是不够的。要认识到学生的学习成绩只是一个方面，并不是全部，学生在校期间还接受多元化的教育，还学习了一些课程，家长要客观，要看到孩子的努力和进步，看到孩子在班级和学校生活中的快乐，而不仅仅是这次检测所反映出来的问题。当前正处于一种多元化的生活，学生学知识固然重要，然而其他能力的提升也是学生自身成长一个非常重要的方面。

正视心态：夯实基础是关键

提及考试，很轻易就想到心态调整问题，无论是学生还是家长，这时候都不必过于焦虑;通过阶段性测试发现问题，及时调整就可以了，无论是知识掌握上的疏漏，还是学习习惯的问题，这次成绩好不好都可以“过去”，将检测所暴露出来的问题一一解决了，就可以了。城阳四中物理老师卢衍员表示，就阶段性检测而言，期中考试是一个阶段性考试，只是考察近期一小段时间的学习情况，毕竟是学习过程的一个阶段，学生应该当做一次小的阶段，不要太过于患得患失，要注重查漏补缺，反思得失，弥补不足，在后面的学习中争取尽量避免改进;及时以这种方式“自查”，然后夯实基础是关键。

据鞍山二路小学德育主任黄蕾介绍，“阶段性质量检测”在小学而言是一种随堂检测，主要是给孩子提个醒，用成绩检查学生的学习状态如何、学习哪个方面弱一些，以在下半学期进行相应的调整，对学生起一个督促作用。当前小学“减负”，小学阶段的学生更倡导一种“快乐学习”氛围，期中检测对孩子们无压力，孩子们“都很淡定”。