青春高二叙事日记

老地方整理的青春高二叙事日记（精选4篇），经小编精挑细选，希望大家喜欢。

青春高二叙事日记 篇1

“挥手时的我们已不是当时的我们。”席慕容曾这样说过。

曾几何时，那样灿烂的将笑容展现于阳光下;曾几何时，那样无谓的将青春散漫到极致。曾经的我们沐浴在21世纪和谐的阳光下，活在90后叛逆的招牌下却任抱着天真纯白的梦想。曾梦想过一群人背着背包去荒野探险，爬上山顶看最美的日出，躺在星空下畅谈梦想。背着吉他，站在山顶放声歌唱，丢弃一切的现实，就只活在我们自己的世界里。“我要让全世界都听到我唱歌”山谷中还回荡着我们的誓言，可现实的强大终将它碾碎。当初的誓言还回荡在耳边，当初的人却留在了过去。

现在的我们终日俯首，穿着暗灰色的校服，抱着字典一样厚重的教科书，满脑子物理化学公式，开口闭口不是背着之乎者也或者英语单词，连晚上躺在床上都被老师要求回忆一天上课的内容，每到夜自修，黑板上铺天盖地的作业席卷而来，我们不再抱怨因为只是徒劳，还不如抓紧时间多解几道数学题，面对日复一日机械化的生活，我们已经麻木了。

把时间交给题库，把青春交给考卷，把欢乐交给分数，这便是我们的十八岁，十八岁真的是花季吗?他真的人生中最美好的季节吗?也许那样的十八岁只活在小说里吧!

我们都已不在天真，已经清楚地体会到什么叫做现实，将当初纯真的记忆埋藏在心里嘴隐蔽的角落。我深刻的明白，当所有人都朝着同一个方向的时候，如果你走另一端方向，哪怕只是停下来，你就会变得不正常的，奇怪的，理应受到排挤的，被攻击的人。现实的黑暗让我们不得不随波逐流，将满心梦想活活绞死。

也许现实的咄咄逼人早已让灵魂无法再效忠躯体。

也许三点一线的平凡早已让激情夭折，让美丽褪色。

也许，我们熠熠闪光的青春早已注定只能在散发着芳香的纸间流过。

是什么改变了这一切?

原来我们的青春就是这样脆弱到无法挽留的东西。

青春高二叙事日记 篇2

我，依旧年轻。青春，仍然迷茫。

我在不知不觉中踏入了青春期，“青春”这个词到底蕴含有多少神秘的面纱呢?

青春的面纱也许是阳光的;也许是冒险的;也许是柔情的，但我觉得青春的面纱是迷茫的。

艺术家说青春是含苞欲放的花，舞蹈家说青春是优美的旋律，世人说青春是希望的萌芽，而我却说青春是让人迷茫的。

青春这个词会让自己想起青涩而又天真的自己，可我已经长大，正在经历十六岁的青春，十六岁往往是我们蜕变的时候，从青稚蜕变到成熟，在这个过程中往往是迷茫的。

在蜕变的过程中往往会面对一些选择，而就在这些选择面前往往会迷茫，选择正确的道路并不容易，我们总是想去尝试选择那未知的道路，尽管家人会告诉你那些路途也许对你来说不合适，就在这时我们会迷茫，但最后还是选择去尝试未知的那个选择，总是在碰壁之后才会甘心。我们的青春总是在迷茫中碰壁，再碰壁中成长。

有位同学的精力让我有些许的羡慕，他在学习的时候有一种力量在鼓舞着他，那就是要想娶那个女孩，我就必须要出人头地。所以上课别人玩的时候，他也会试着让自己少说话，刚开始我很不了解，为什么他会变得那么多，可他却说：不好好学，不努力，就不能出人头地，就娶不到她了。尽管最后他还是失去了她，不是他不够优秀，只是因为他们之间有了隔阂。他所拥有的动力让我羡慕。我们正在迷茫的时候也许也应该像他学习，为了自己，为了自己所爱的人有一个目标。

有时候在读书的时候，或者自己一个人独处的时候，总会猛然一下大脑变成一片空白，总会在这时候迷茫，希望有个人可以拉我一把，至少，伸出手指为我指一下前方的路，可是，回应我的，却是内心深处死一般的沉寂，那种感觉无法言喻。

花儿开了，是多么的兴奋，花儿落了，是多么悲伤。花开花落就和人的青春一般。可能遇到困难、挫折与迷茫，但也会有灿烂，明媚与明朗。也许……把问题处理好，青春会使你如痴如醉，流年忘返，当自己长大后，回首相望尽管当初在迷茫，但也解决了，也会觉得自己的青春不虚妄。

正如刘同所说：你觉得迷茫就对了，谁的青春不迷茫。

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森林学校放学了，宝宝熊高兴地对熊妈妈说:“今天长颈鹿老师要来家访”。熊妈妈和小熊一样高兴，因为她早就希望有个机会和老师谈谈小熊的学习情况。

回到家里的小熊开始写作业，熊妈妈高兴地扎上了围裙进了厨房开始做饭。饭做好了熊妈妈让小熊先吃，小熊对熊妈妈说：“我要等长颈鹿老师一块吃。”于是它们等了很久，等到饭菜都凉了长颈鹿老师也没有来。老师工作了一天太累了，也许不来了”，小熊自言自语地说。

吃完饭的小熊开始自习功课，看到时针指向了九点，熊妈妈对小熊说：“明天还要上学呢，早点休息吧。”小熊把书包收拾起来后，就上床休息了。正在这时，忽然听到门铃发出了“叮咚”声，小熊兴奋地一下从床上爬了起来。和妈妈一起向门口跑去，小熊打开门一看，是长颈鹿老师来了!老师对我们说：“对不起，我刚才到小狗和小猫家进行家访，所以来晚了。

瞧您说的，老师这么辛苦还要家访，我们做家长的很感激。妈妈和小熊把老师让到屋里， 长颈鹿老师和熊妈妈谈了小熊在学校里的学习情况，小熊很认真地在旁边听着。知道了自己的优点和不足。过了一会儿长颈鹿老师要走了，虽然小熊很想让长颈鹿老师再多坐一会儿，可是时间不早了，长颈鹿老师为了小动物们的学习，每天晚上都要忙到很晚才能回家，长颈鹿老师也该休息了。

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所谓幸福，满足时的幻觉

对幸福如此定义，透露着作者消极的情绪。

所谓悲伤，空虚时的借口

茕茕亟亟，邈邈眺望

悲哀中掺杂惊喜

重复着伪装的坚强

自给的欺骗中成长

为什么会这样想呢？

总习惯凝望，找寻

随波逐流，怅然而返

零丁孤苦，竟不知究竟

蓦然回首，青春太过仓促

回首时，时间总是飞快的度过——写出了大家共有的感受。

沉溺却不沦落，回眸观望

贴着回忆的温度

“回忆的温度”说法新颖而独特。

追求错误的感动

一次次被自给的思绪打败

置身虚幻的世界

扭曲现实，把幻想真实化

渐渐不习惯坚持不经意地梦想?

点评内容：处于青春时期的你，能够对于幸福，对于理想，对于人生进行一些思考，让自己不过糊涂的度过，这本身就值得肯定。或许，因为你遇到了困难，或许因为你没有掌握人生的方向，本文所流露出来的并不是年轻人那特有的朝气。相反，却沉郁、忧愁，甚于消极，这是不应该的。