写人性格的六年级小学生日记
老地方整理的写人性格的六年级小学生日记（精选4篇），经小编精挑细选，希望大家喜欢。
写人性格的六年级小学生日记 篇1
她是一个阳光的女孩，脸上总洋溢着笑容。任何不愉快到了她面前，总是马上就转变了风轻云淡。羡慕她的幽默，羡慕她的阳光，我羡慕她的性格。
她阳光、活泼。“我们去哪我玩呀？”她笑嘻嘻地问着一旁闷闷不乐的我。“不想去，最近好烦啊。”我用手托着下颚，幽怨地吐出几个字。“什么烦心事？说为听听，姐帮你分析分析。”她勾勾指头，一副大爷模样。“太多了，懒得说。”我干脆闭上眼睛，躺在草坪上，一动不动，像失去了生机的木偶。“那我们去玩呗，走一走就好了，走！”她一把将我拽起来，不顾我的话，自顾自地拉着我去打球。一场激战之后，我俩满头大汗，正想着抱怨几句，突然发现根本气不起来了，心里的不愉快此刻也仿佛不存在了。“嘿嘿，我说玩可以解压没错吧？”她得意洋洋。“哼，懒得理你！”我也笑了起来。
她还很幽默。我俩因扫地来晚了餐厅，其他同学都吃完了早餐，我俩还在排队。到我们时，喜欢吃的面条刚好又没有了，我很是愤怒，转身就走。见我走了，她也顾不上吃饭，紧跟着追了过来。“你怎么不去吃饭，跟着我干嘛？”我对身旁的她说到。“俗话说的好，有难同当，有福同享，我们要死一起死！”她义正言辞地说。“呵呵，还没那么夸张吧，我说你真是的。”我被她的“义气”逗乐了。“那我们去吃饼干呗，你付钱！”她把嘴巴一撅，看我接下来如何回答。“好好好，不过别买太多哦，我很穷啊。”我说。“小事一桩，把你押那儿，有钱了再赎回来嘛。”她不屑地说。“你……。”我惊恐地盯着她。“哈哈，快走吧，不然真的把你押那儿了哦。”她笑着说。“我不傻吧。”我对她说。“嗯哼，你最好了。”她说。后来仔细一想，感觉自己被骗了。
身边有着这样一位女孩，真好。
我羡慕她这样的性格，希望自己也能像她那样，为他人带来阳光。
写人性格的六年级小学生日记 篇2
他今年四十岁左右，长得非常“帅气”，剪着像“飞机场”一样平的平头，高大的个子，简直能和天下美男子比美了!但美中的是这位帅哥有超大的啤酒肚。别看他长得样子，可我非常喜欢和热爱他，他和善乐观，那张能说会道的嘴里还从没说出过“生气”、“伤心”的字眼儿；那副常常带着笑意的脸上还从没过“乌云”。
一次，他开着他那辆非常酷的摩托车在马路上疾速驾驶。他坐在上面，心里甜丝丝的想：“哇塞，好爽啊！”正当他得意之时，那辆摩托车撞在了一块大石头跟前。他傻眼了，紧急刹车，可是晚了，车子压到了石头上，他从车上摔了下来。路人将他送进了医院......
他伤得并，但也非得住院医治不可。他躺在病床上，还笑嘻嘻的说：“没事儿，只是擦破点皮，你们不知道，那感觉真是好！”大家看看他那绑着绷带的手脚，摇摇头叹叹气，拿他没办法。
唉，他的乐观，乐观得让人不可思议。
在上班的时候，他总是有一套的工作方针：微笑甜一点，脾气少一点，关怀多一点。他工作开开心心，顺利，同事们都很喜欢和他交往，个个都说他是个“乐天派”。他这套“葵花宝典”不但用在工作上，平时的生活中也运用了不少。每次都和被人
打招呼，不管是认识他的不认识他的人，都有同感受：他很乐观，每天都那么快乐。
前年，他那辆摩托车被人偷了，开始他觉得心里酸酸的，毕竟那辆摩托车跟好些年了。可是，他转念一想：不就一辆摩托车吗，今年工作加把劲，再买一辆新的。正所谓：旧的不去新的不来嘛。就，他又重新恢复到了和往常一样。
他的乐观给他带来了快乐，他乐观给他带来了希望，他的乐观给他带来了，他的乐观给他带来了......
朋友们，读到这里你想知道他是谁吧？他我的父亲，是一位性格乐观的人。
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她的教育方式与众不同，“表扬中有表扬，批评中带表扬”，很怪吧？记得有一次，我进老师办公室，有个学生迟到了，我以为老师会爆跳如雷，但我错了，老师正在聊的挺热乎。
学生每次叫办公室之前，都呈现幸福的样子，哈哈。有时，老师还会因为面目学生找事，不理解父母哭泣，老师行为感动我。
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顺着天分做事，逆着性格做人
唐老师每次说的名言都被我记在了语文书的第一页，唯有这么一句话记得最深“顺着天分做事，逆着性格做人”，记在书上的是这句话，记在心上的是两件事。事情总是复杂的，有理的清的，却还有剪不断的。陪伴在身边的或许是那句话，或是那些事，还有那个人
“道自己在做什么事吗，，事情都不是只有蛮干就会好，那么积极是要干什么？该干什么事的时候就干什么，不要在对的时间干错事，知道吗？”唐老师的话语就这样记在了我的里深深的久久的回荡在耳边。那是第一次知道了“顺着天分做事，逆着性格做人”这句话的意义。唐老师是一个有着明确目标的人，她总是告诉我：在人生路上一定要有明确的目标，知道自己下一步要怎样走，这样成功就不远了。或许她早已不记得和我相处的小细节，但是我仍然忘不了她的话语，其实她的话都一直“陪伴“着我，连同她一起。
现在看来那件事仿佛就发生在眼前，看见了她生气的面孔，与我惭愧的低头。我不知道要怎么做，面对还是躲避，最后我还是埋下了头，只字未说，只是红了脸，眼里噙着泪。早自习，一般我都会做很多事：去讲台的黑板上写上值日生的名字，到前门背后看是第几组打扫卫生，叫卫生组长摆桌椅，查看门外走廊。把这些事做完时，就是早自习的时间了。每一次自己都把时间算的很合适，但只有那一次，就那一次我却误了时间。当时我站在座位上和其他人说着话，教室里很吵，听不到打铃的声音，自己还什么也不知道。只听见旁边有很大的声音叫了我的名字，我一见是老师来了，立马坐了下来，唐老师走到我的桌子旁边很生气的说“不知道打铃了吗？还和别人有说有笑，早自习不读书了吗？”我害怕了，我不知道自己在无意间竟犯了错误，我不知道自己要怎么做，只是埋着头，咬着嘴。自己心里面很想解释，但抬头一看唐老师生气的面孔，用疑惑的目光看着我，我只能这样做。早自习完了，唐老师把我叫到面前，我仍然不知如何面对，我一直都是很乖的孩子，更不想让老师生气，但这一次我却做了这样的事。唐老师很平静的问我“为什么看见我了都不做下读书，我不是说过吗，该干什么事就做什么，你这样怎么行呢？”我低着头其实我是真的没有看见她，或许我是真的不知道怎么面对，眼泪就不自觉的往下落。在湿了是眼眶中只看见了老师安慰我的模样。
后来，自己静下来，翻开语文书的第一页，看到了那时老师说的话“顺着天分做事，逆着性格做人”至今我仍然不能完全理解这就话，但经过了这件事，我成长了，面对问题不是逃避。唐老师是我的好老师，她总是在潜移默化中教导了我很多知识，她和她的那句话就会如知识一样“陪伴”我终身。