写一篇关于抒情的作文

老地方整理的写一篇关于抒情的作文（精选9篇），经小编精挑细选，希望大家喜欢。

写一篇关于抒情的作文 篇1

圆得无暇，白得无暇。一年不曾见过了的月圆，有些怀念，再见时自是欣喜。一种清淡在我心中散开。又是一个云淡风轻的夜，星星却不亮了，那月是圆的。

静静坐在阳台上，仰着头，看着夜空。我自小便如此，夜空似乎很是能吸引我——多美、多美。云淡淡飘过，薄薄的，若似轻云敝月，那月也是残缺，却也亮着;偶尔繁星中，几只目之所及的星静悄悄地睡着，那岂不是给人以一种愉悦?

观星望月，从来不心浮气躁，多安静，多和谐。就这样一直下去吧，我想。可时间不允许，许多繁琐的事还要做。月，多久没似今日这般深情凝望了?

你给我的遥远，倒也没什么。只是你为何残缺着你的身、你的心?小时奉你为梦，长大了，你的模样可以看见了，却是千疮百孔的。为何要如此沧桑?地球在转、在变，你怎么不学着?唉，你这般地无生机，也罢，你的这般模样，也是我小时远望的廓。我变了，你仍守着沧海桑田。

月，曾几何时，我抬起了头，忘了初心，见了你，如望见了小时的.我——好像还是那么无忧!可不是，只想想罢了。

中秋月，假期放的好啊，今天你可以陪陪我，我也可以陪陪你。这深夜，你还在拥抱着这方土地么?

这夜深得，四周寂无人声，蝉也早不鸣了。只那风声，还徐徐地来，溜溜地去。我在墙角，见你那终是圆了的心，心中也圆了什么。

幽幽的大雪兰开了，多么的白，多么高雅。淡淡的，幽幽的。开在心里。

我站起来，伫立在阳台上，伸出了手，对着夜空——我知道很傻，却是我自小喜于做的。

月光如水，流到窗户，淌在我的房间。月啊，谢谢你的拥抱，谢谢你的温柔。你残缺的心圆了多少次，可又缺了多少次。我懂，我亦如此，谁无此心?

幽幽，圆月，那便是我之明月幽兰心。

我独立回躺床上，呵，月，明月再圆你的心。

写一篇关于抒情的作文 篇2

走出童年的天真与稚气，脚步匆匆地步入了这个多梦的花季。

就在我许了三个生日愿望后神圣地吹灭蛋糕上的14支蜡烛时，心底沁出一份喜悦，却还伴着一丝丝的惆怅。人生的14块里程碑，被我稚嫩的双手颤颤竖起。蓦然地回过头去，13个春夏秋冬，那走过的不规则的脚印引出我几缕眷恋，不禁对眼前需要独行的陌生路透出几丝胆怯。

然而，我不能永远依靠昨天，要勇敢、自信地开始新的旅行。凭着那份执著、那份坚定，我朝过去挥挥手，开始新的旅行，迈出第一步。

当风雪无情地向我袭来，令我束手无策时，我后悔过；当密林中荆棘划过，我抱怨过；望着漫长而又坎坷的道路，我曾想退却，我希望在内心深处得到一丁点安慰，然而属于我的只剩寂寞与嘲讽。干涸的心上无法流过那甘甜的雨露，只剩那道道伤痕诠释着成长的'苦楚与伤感。一道道关，一条条卡，折磨得我遍体鳞伤，只能自勉一句：“我能行！”

经历这些磕碰，感到疲倦时，我暗自思量：黎明将要来到，困难正如黎明前的黑暗，“阳光总在风雨后”；14岁，生活不能由别人主宰，要用自己的双臂竖起生命的擎天柱，让困难、失败成为走向成功与辉煌的垫脚石。

我背起空空的行囊，抬起头，看一眼前方，用心中那份赤诚与庄严，点亮生命的火炬，迎来青春的活力、灿烂与清新，在守望中等待胜利女神的垂青，用灿烂编织一顶最美的桂冠。

写一篇关于抒情的作文 篇3

阳光随着颤动的树叶而跳跃，微风轻吻着我的长发。我轻车熟架地来到附近的一家理发店。

正在此时，循着摩托车的熄火声，我看见一位中年人正在小心翼翼地搀扶着坐在车上的老人下车。老人腿脚不灵便，那中年人轻手轻脚的，生怕出半点儿差错。他半搀半抱的，老人终于下了车，脸上洋溢着幸福的'笑容，在阳光下显得格外灿烂。那中年人扶着老人坐下后，叮嘱理发师要小心仔细，说完便静静地坐在旁边的椅子上等待。没过多久，那位老人的头发已经理好了，中年人付了钱后，又小心翼翼地扶着老人走了出去，每走一步格外小心。他又抱着老人上车，等到老人坐稳后，才慢慢地开车离去，阳光照在他们的背上，留下了一道温馨的风景。

老人幸福的笑容，如同花儿一样绽放在我记忆的深处……

写一篇关于抒情的作文 篇4

秋天的美是成熟的，它不像春那么真，夏那么火热，冬那么含蓄。

它悄悄地来了，如同一位贞静的修女，无声无息。

秋不仅仅是希望的季节，也是神秘的季节，当你用心去品它的美时，不会怦然心动，但绝对感受到它的来临。

它坦然地来了，一点也不骄傲。

秋迈着大步走向田野，田野很辽阔，却不鲜艳，有了球的陪衬，你有理由相信，这片田野，是有价值的。

秋独有的一份魅力——菊花，大的，小的，开放的，含苞欲放的……将世间的善与恶，美与丑都一一点化了出来。

秋在城市间用它的'魅力使人们不能遗忘，因为，秋是珍贵的。

它走过田间或山坡，都会有人关注她，秋让一些事物沉睡了，又让一些事物苏醒了。

秋单纯，但不幼稚；神圣，但不高傲；贞静，但不冷漠。它的美是实在的。

写一篇关于抒情的作文 篇5

点一滴清水，轻轻研磨；铺一张红纸，细细剪裁。墨香在空气中悄悄晕开，这就是我心中的年味。

自我学书法的那年起，新年与墨为伴已成为一种习惯。今年亦是如此，回到家的第一眼便是爷爷为我准备齐全的文房四宝，如同见到久别的老友一般亲切。轻抚着笔尖的细毫，像是久别的亲昵；摩挲着这红纸，“沙沙，沙沙”像是一声声“好久不见。”而那墨香，早已沁入心脾。

这天，阳光如同金色的墨汁，在大地这张纸上肆意泼洒，于是决定在阳光下挥毫，书写年的红火。写了这么多年，这是第一次在室外，引来了左邻右舍的许多亲戚朋友围观，大家你一言我一语，好生热闹。我取出毛笔，轻蘸墨汁。笔尖饱满，那仅是因为墨香的滋润吗？不，不是的，因为爱，因为祝福，因为美丽绚烂的憧憬……

先来个“年年有余。”提笔、运笔，笔尖的细毫如同一条灵活的小鱼在红纸上尽兴畅游，留下美好的祝福。由于没把握好字与字间的间隔，最后的“余”比其他的字要格外大些，失误，失误。不过仔细一想，这也是一种美丽的寓意，年年有大余（鱼）。我满意的将它放在一旁，博得邻里们的啧啧称赞，如火的红纸映红了我的脸。

再来一个“黄金万两”，人们巧妙地将这四个字组合为一个，复杂的结构中蕴含着最质朴的祝福。由于长期没写，字的结构有些遗忘，只好凭着感觉写。一竖、一横、一撇、一捺，在阳光的怀抱里都如同镀了金一般。“多了一点吧。”一旁的叔叔说到。细细一看确实如此，但爷爷却又立马笑道：“多一点，总比少一点好。”一问一答，如此巧妙，那多一点的黄金万两在阳光下熠熠生辉。

最后来一个“福”字，一个福字承载了太多太多美好的祝愿。任笔尖在红纸跌宕起伏，或轻或重，或缓或急……我将美好情感注与红纸：横，似金鱼，那是年年有余的快乐；竖，如竹笋，那是步步高升得喜悦；撇，若牡丹，那是富贵无忧的美好；捺，像硕果，那是五谷丰登的欢欣……“福”字写成，沉稳含蓄，却处处彰显着欢乐。

推门，看见窗棂上一抹火红，它承载着我的爱与祝福。那墨香，早已融入血中；那红纸上的祝福，是我心中永远的年味。

写一篇关于抒情的作文 篇6

记叙文中还有一类是抒情类记叙文，它是指以事物或景物为写作对象，通过对景物的描写或对事物的记叙，以达到抒发作者某种情感的目的的散文类文体。这类题材的文章多使用托物言志、以物喻人、借物抒情等写作手法，是近年来现代文阅读题中常见的文体。 抒情类记叙文主要从整体感知、体会重点词句、修辞方法、写作角度、写作手法、情感表达等方面命题，因此，就需要同学们掌握一定的阅读方法。

对于整体感知类试题，同学们要能够在阅读文章时迅速抓住文章的主线，根据文章的主线把握文章的整体内容，然后便可以归纳出文章的主旨，逐步体会文章所蕴涵的情感了。 对于感受和体会重点词句类的试题，同学们要能够联系上下文，根据具体的语言环境来分析词语或句子的意思。脱离语言环境“就词论词”的做法是绝对不可取的。

对于修辞方法的考查，一般要求识别和体会其在语段中的作用。这就要求同学们牢记各种修辞手法的定义和特征。在识别的时候，又要特别注意区分比喻和拟人、借代和借喻等易于混淆的修辞格。修辞的作用一般都是使所修饰的动作、情态更加鲜明生动，或使句子的语气强烈而有气势等，这需要根据具体情况来回答。

有些文章从多个角度来写一个事物，这样便于立体地展示事物。因此，同学们要善于归纳总结，平常还要锻炼从多个角度去观察事物，这样便于在考场上快速找出事物的描绘角度。 写作手法是近年来考查较多的考点，其中托物言志、欲扬先抑、对比映照、环境烘托等写作手法是考查的重点。同学们不但要能够识别这些写作手法，还要能够说出其在文章中的作用。

抒情类记叙文是最注重情感表达的，因此，对文章思想感情的理解也是此类试题考查的重点。整体感知全文，便于快速体会文章的情感。此类文章蕴涵的情感多为“赞美”“思念”“热爱”等。拓展类试题大多都要求学生联系自己的实际情况，所以在现实生活中找到恰当的事例很重要。因此，同学们在平常学习课本知识的同时，还要注重生活的积累和体验。

如何阅读散文

我们经常说：记叙文以情感人，说明文以知育人，议论文以理服人。散文，这是文学作品的一个类别。如果从表述方式看，散文又可称为记叙文。因此，散文也是以“情”来感染读者的一种文体。由此，就可以由“情”入手，来逐步深入地阅读散文。具体地说，可以分为五个步骤，来逐步深入地理解、分析、鉴赏散文。

（一）把握情感。这是说阅读散文要准确把握文章中所表达的情感。从我们平常阅读的散文来看，大体有两种情况。一种是比较直白地点出作者的情感。比如《世间最美的坟墓》一文，我们从文章开头两句就可以看出，作者在文中表现出的是对托尔斯泰老人的“敬畏之情”。另一种情况则没有直接交代作者感情的语句。但是，这类文章中流露的感情并不难体察到。以宗璞的《报秋》为例，读了这篇散文，作者对玉簪花的赞美之情，对时光的珍视之情是不难被我们发现的。

（二）探究情缘。所谓情缘就是指作者在文中表露出的情感，其产生的缘由是什么。这是阅读散文需要思考的第二个问题。把这个问题抓住了，阅读便深入了一步。

比如读《报秋》，就应当去探究，作者为什么赞美玉簪花？为什么珍惜时光？略加思考就不难发现，玉簪花“生命力极强”，“不挑地方，不拣土壤”，“很是谦让”，“我说它是生活上向下比，工作上向上比”，因而值得赞美。

在阅读散文时，在把握了作者的情感之后，就应当进一步探究作者产生某种情感的原因。

（三）整理情物。我们要特别指明，这里所说的“物”是最广义的“物”，包括人物、景物、器物、动物、植物，山川河流、日月星辰、草木金石等，一切客观存在都属于“物”之类，乃至他人的语言、情感等都可称之为“物”。我们常说的作者的`情感是“虚”的，他所想表达的情感，则免不了要借一个“实”处以得到寄托。这个被寄托的东西就是本文所说的“物”。我们常说的寓情于事、寓情于景、寓情于物，这里的“事”、“景”、“物”，概属于本文所说的“物”。比如《报秋》这篇散文，作者赞美玉簪花，提到它的花、叶、形、开花期、生命力强等不必去说，可作者又提到太阳花，写自己种太阳花的经历，提到朱敦儒的词章。所有这些“物”，都寄寓着作者的情感。

作为一篇优秀的散文，其中是不应当有“废物”的，作者提到的“物”，都是有用的，都是为表达文章的中心、为寄寓自己的感情服务的。在读散文时就应当从“物”中去体会作者所寄托的感情。当然，高考试卷中不可能保证每选用一篇散文都是很理想的，但是命题人所关注的那些“物”，(转 载 于:

记叙抒情类文章的阅读方法指导

记叙抒情类课文包括记叙文与散文，是以记叙、描写、抒情为主要的表达方式，以记人、叙事、写景、状物、抒情为主要内容的一类文章，它的主要特点是通过生动的形象和具体的事件来反映生活，表达作者的思想感情;文章的中心思想是蕴含在具体材料之中的，是通过对人、事、景物的生动描写来表现的。这一文章的另一特点，就是以记叙为主，采用综合表达方式，包括记叙中的描写、说明、议论和抒情等。阅读记叙抒情类课文的基本方法包括以下几点。

从阅读的思维过程来看，阅读文章的认知过程包括“整体—局部—整体”三个步骤，这是一个由粗浅到细致，再由细致到完善的认知过程。首先，要对文章有一个大致的了解，这就是整体感知，即对文章的第一印象。接下来，对文章的结构、情节、人物、语言、手法等，进行局部认知，加深对文章的理解，最后又回到对文章的整体认识上来。局部认知使读者对文章的认识提高到一个新的高度。这时归纳、概括、与评价出文章的深沉含义、作者的情感态度。人物的性格和各种关系、语言特色、表现手法等，进入整体驾驭文章的状态。这就是对文章的整体把握能力。要想更好地把握文章的整体内容，以下方法可做参考。

（一）揣摩文章标题

第一，记叙文标题可能有点明主旨的作用。

第二，记叙文标题有时按示线索。

（二）理清文章的思路

分析文章的结构，可帮助理清思路。先划分层次、段落，再概括层意、段意。归纳出作者先写了什么，后写了什么。由部分到整体，把握作者的思想内容。

（三）首尾结合

众所周知，形容文章开头和结尾的词语有“开门见山”“开宗明义”“首尾呼应”“结尾点题”等。文章的开头和结尾非常重要，开头总领全文，铺垫下文;结尾总结全文，照应前文。留心文章的开头和结尾，有助于更好地把握文章的大意。

（四）抓住关键词句。

写一篇关于抒情的作文 篇7

有一种永不凋谢的花朵，那就是思念……草长莺飞的季节，四处是生命，充满生机，经冬的洗礼青葱的树木更挺，鲜艳的花儿更嫩，微风轻拂，长干的芸苔正记叙着那一幕，正说述说着那难忘的回忆。男孩手里紧牵着风筝线，一旁的中年人正慈祥看着玩得欢呼的孩子，眼里尽是疼爱，那是一对父子亭儿，长大后要像风筝一样，飞得越远，越高，这样才好。男孩天真的望向父亲，反问道，爸爸，为什么要飞那么高呢?飞高了会害怕的，爸爸，我怕，亭儿，你看这风筝，它飞的再高，线头依然在你手中，你就像这风筝，飞得再高再远，爸爸始终是紧牵着你的，孩子，别怕，那是你的向往，你的追求，你应当努力将它扬起。嗯，我会呢，爸爸，我要飞得比风筝还高。男孩带着童稚的脸蛋，豪气的应到。去吧，孩子，那是你的梦想，你必须努力奔跑才能将它托起……风依旧在吹，轻轻的，将季节的气息沁入父子二人心间。

迎春送夏，秋去冬来，时间如白驹过隙，男孩转眼读六年级了，成绩在班上排前五，男孩有一幅好嗓子，唱歌特别悦耳，在一次班级联会上，男孩唱了一首孙悦的《祝你平安》，全班为之陶醉，尾声时，每个人临时畅谈自己的梦想，有的当科学家，有的当演员，医生……，轮到男孩了，男孩依旧带着那稚气未脱的脸蛋，大声的说道，我的梦想是向风筝一样，飞得更高，更远。顿时，嘲笑如针尖深深刺伤了男孩的自尊心，过后，连班主任都感到诧异。既然有一幅好嗓子，可以去歌坛挑战，为什么要向风筝?泪，第一次从男子汉眼眶中溢出化作一镂镂心酸，绘入内心。

是的，那孩子就是我。那时的我是快乐的，无忧的，有父母的陪伴，母亲摒弃了一切，虚荣的服饰，为爱保有一颗真心，为爱，长久经营这家道。在我成长路上，充满了欢声笑语。也许是命运的设弄，或是缘份的消散，六月的年间，一场意外，父亲永远的走了。永远的离开了我和妈妈，离开了这诗意温馨的家，也带走了我的梦，带走了我的风筝，唯一留下的是无法弥补的残缺……

真实的画面深深的烫炽着我的内心，万千思绪何人能懂?失亲之情何人能解?泪，已流干，母亲终日红肿的眼眶告诉了我，此时她的心是多么痛，悲，是多么苦，怒又是多么的无用……就连最后，我都没见父亲最后一面，只知道六月的午间阳光不再那么明朗，风儿也止住了脚步，童年的梦，那个诗意的梦在哪，我努力伸出双臂去捉摸它的存在，可疲惫的心布满碎纹的暗淡，让我看见那被无情折磨得遍体鳞伤的风筝，就这样，歇息在那诗意的空间，停止了轻盈的飞翔。以前总看太多的童话，常为虚拟人物而感叹，庆幸自己有一个美好的家，就这样想着，痴痴的想着，猛然间，我才明白从我指尖无声无息滑过的是一点一滴弥足珍惜而不再回来的日子。那深沉的眷恋与无以言表的无奈，最终化作一滴清浊的泪水，慢慢地倒流进心底。

如今，又到春红柳绿的季节，我的眼被夜唤醒，信步走到乡间，看满山青葱的树木，看遍坡的芸苔，童年那一幕正在我的脑海浮现，我的梦，我的梦在哪?风筝，那支扬梦的风筝，它身处何方?疲惫的心布满怀念的光芒，泪从无奈的瞳孔开始滴落，流入心底那轻薄的坎，静静的滑过，慢慢的渗入，内心泛起了涟漪，将思绪化开。不知多少个黑夜，我一直告诉自己，你不是一支断了翅的风筝，………轻风扇动小巧纤弱的翼从我伸出拂过，它轻吻我的脸颊。于是，我醒悟了，那毅然决绝的风吹得走尘土，却吹不走我的梦，我的眼开始睁开，我苦寻已久的梦它一直在我心里，今天，流浪的梦和牵着风筝奔跑的孩子，都开始出发，昨天那趴在窗口看云的朵的男孩，再也不会把秘密去述说，他懂得肩头背负的债只能使梦更负重，他开始试着飞翔，不管雨天还是晴天，步伐依然不变………

明月啊，如果见到了天堂里的爸爸，请你代为向他微笑，转达我的问候，清风啊，如果如果你从草原经过，飞得最高的那支风筝必定是我，如果你要夸我，请将话转述给天堂里的爸爸，告诉他，儿子长大了……

写一篇关于抒情的作文 篇8

“唧唧～唧唧～”夏日的午后，艳阳高照，我走到操场旁的榕树下，坐下来聆听，聆听虫鸣，聆听徐风，聆听小小的脚步声，在回忆里。

记得有小小的声音问过我，长大后要做什么？我用小小的声音告诉他，我要赚很多很多的钱，他又问我，赚很多很多的`钱后呢？我愣了一下，斜着头，一时却想不出来要做什么，就只有告诉他，再赚更多更多的钱！我沉溺在这声音里，慢慢品尝，静静回味，当时天真的心。

脸颊滑过一道泪，我却笑了。笑我童时无知，笑我现在无能。童时，哪里知道人心险恶；现在，懂了却无法面对。每每，遭遇挫折，度过，又事事不顺，只有低潮。抬头，望向天空，却被层层厚云，压的喘不过气。看到过去，我真的很想知道，我到底怎么了。

徐风牵起我的手，擦掉泪，我深深吸了一口气，好甜好熟悉，在这榕树下。也许是自己太拘束自己，童时虽然无知，却无知的很快乐，也许我只需要放下自己，不要太在意别人，重新开始。慢慢的再来一次，慢慢的拓展人生，就像这棵榕树，慢慢的长，慢慢的茁壮。

榕树下，我对着榕树，和那二个小孩说，我赚了很多很多钱后，不只要赚更多更多的钱，还要把钱捐给社会上需要的人，让他们知道，社会也是有温暖的一面。我大步向前跑，从这榕树下，开始向梦想前进！

写一篇关于抒情的作文 篇9

星期三中午放学，我正要出校，突然下起了大雨，幸好妈妈给了给我带了一把雨伞。

我走出大门，看见一个老婆婆没打伞正艰难地向前走着，她那瘦弱的身体让我不由得想去帮助他，可如果我把雨伞给老婆婆，我用什么回家呢？突然，我想出了一个办法：把伞给老婆婆，我再把手帕顶在头上飞快地跑回家。

我赶紧跑过去一看，原来是个盲人老婆婆。我说：“老婆婆，你出门怎么不带把伞呢？”老婆婆说：“我是个盲人，也不知道天气怎样，就没有带。”“老婆婆，我把伞借给您吧？”老婆婆惊讶地说：“你把伞借给我，你自己怎么回家呢？”

“我可以用我的手帕回家，我的手帕很大的。”“如果今天我用你的伞了，又怎么还给你呢？”我说：“那你家住在哪儿？”老婆婆说：“幸福小区一楼118号。”

我说：“我每天上学都经过这里，我可以到您家去找您。”我看天色也不早了，就匆匆地跟老婆告了别就回家了。

走在回家的路上，我心里美滋滋的，原来帮助他人是这么快乐的一件事啊，那我以后就经常帮助那些需要帮助的人。我想：只要人人都及时伸出援手去帮助身边的人，那我们的生活肯定是另一番和美、快乐的景象。好期待那一天的到来！