花儿的日记
老地方整理的花儿的日记（精选9篇），经小编精挑细选，希望大家喜欢。
花儿的日记 篇1
那片笑声让我想起我的那些花儿/在我生命每个角落静静为我开着/我曾以为我会永远守在她身旁/如今我们已经离去在人海茫茫……――题记
她从未想过,在未来的某一天会与兰各奔前程。她还记得,与兰初次见面,是以多么狼狈的姿势出现在兰面前。
那一日,天阴沉沉的,大雨倾盆。
她从学校跑出来,因为没带伞,只能低着头,匆匆奔跑在雨中。一不小心,便撞上了同样奔跑的兰。
有点惶恐地抬起头,还未来得及致歉,便看到兰同样狼狈的脸――头发被雨淋得湿答答的,满怀歉意的眼神让她不自禁地平静下来。
只这一瞬凝眸,她便相信了缘分的存在。
同样的内敛沉默,同样的真挚纯真,让她们成了无话不说的挚友。
她与兰时常漫步在春天的小路上,哼唱彼此最爱的歌。微风拂起她们柔软的发,她的微笑在暖暖的阳光下肆意地盛开。
那时候,她常常梦想着和兰就这样做永远的朋友,永远能够一起走在暖暖的春日里,一起哼唱最爱的歌,一起快乐,一起悲伤……那些日子里,她小小的心里是充满了欢喜。
但或许,悲欢离合总无情。
兰转去了市里一所很好的学校,而她,却只能停留在原地。
兰走的`那一天,她跑去送她。兰看着她微红的眼眶,心里酸酸的,却强作笑颜对她说:“你呀,如果想让我难过的话,你就尽情地哭吧。”于是她咬紧了嘴唇,紧紧握着兰的手,眼泪盈满了眼眶,却忍住没让它们落下来,倔强的眼神让兰心疼。
她不曾再开口说一句话,只是看着兰白裙飘飘的身影消失在风里,眼泪才终于如樱花般飘落。
分别的几年里,她与兰不间断地写信。
兰寄来了她的照片,上面的她依旧白裙飘飘,背后的天空被晚霞渲染成艳丽的红色,而她的笑容却是暮色中最美的点缀。
她看着照片上的兰,露出和兰一样灿烂的笑容,然后埋下头,给兰写信。
“时间过得真快,一眨眼,两年的时光已如滔滔江水……”
她们都老了吧/她们在哪里呀/我们就这样/各自奔天涯……不知是谁家音像店,又放起了这首老歌。
她抬头望向窗外,细密的雨丝飘洒在玻璃上,迷蒙了她此刻的心情。
有些故事还没讲完那就算了吧/那些心情在岁月中已经难辨真假/如今这里荒草丛生没有了鲜花/好在曾经拥有你们的春秋和冬夏……
在朴树沙哑的嗓音中,她微笑着湿了眼眶。
花儿的日记 篇2
那片笑声让我想起文心的那些花儿，在我生命某个角落静静为我开着。
不知为何，文心老师的形象似乎与花儿连在了一起。从舒适可人的温柔阳光，到漫天飞舞的鹅毛大雪；从沁人心脾的鸟语花香，到弥漫苍穹的红色落叶，这个顽童老头，用他“后院”的那些花儿，带领着我们，前行，前行。
“咱们学校的玉兰花又开了！”这不，刚上课老头就蹦上讲台，开始滔滔不绝地讲起学校的那些玉兰来。我开始没上心，但听着听着就听出了端倪。他似乎很了解这所学校，甚至能准确地讲得出哪幢楼前有几株玉兰，是白是紫，是大是小。我心里突然有什么东西在暗暗涌动，也许是感动吧。他记得住，是因为他爱这所学校，爱得深沉，以至于不知该将这爱寄托在哪里。玉兰只是个载体，是千千万万承载他的爱的一份子。只有爱学校，才能爱教学，文心老师如是说。我不怀疑这份感情是否真切，因为每一朵玉兰都是一个见证。
夏季的夜晚总是最无聊的，可老头的花儿却给这无聊增添了些许愉悦。甬路上，老远就看得见他的身影。他身子倚在松树上，用力向上伸着手，像是在够什么。哦，原来是松树尖上的松花开了。只见他手指轻弹花朵，一团黄色的烟雾便欣然飘起，旋即飘下，散落在他的肩上，背上。老头拍了拍满是金黄的手，顽童般笑着走了。自那以后，弹松花就成了我们的一项游戏，大家乐在其中。也许正是因为挚爱生活，老头才能发现这么有趣的游戏。他用他的行动，带领着我们，观察生活，享受生活。
蒲公英的花儿很特殊，老头也给它们冠上了特殊的寓意。他说我们就是蒲公英的种子，他就是把我们吹向远方的那阵风。然而最终将落在哪里，还要看我们个人的努力。这大有“好风凭借力，送我上青云”之势吧。他在蒲公英中寄予了他对学生的爱，这爱，很含蓄，却非常甜蜜。有些故事还没讲完那就算了吧，有些心情在岁月中已经难辨真切。现在，我也在我心中的后院种了一些花儿，希望有一天，可以像顽童老头一样，花团锦簇，桃李芬芳吧。
评点：
这篇文章突出的特点是：一、立意高。文章开篇点题，花儿的意象获得了新意，并被栩栩如生地再现出来，既生动活泼，又惟妙惟肖，突出了学生喜爱老师的情感。二、选材妙。全文撷取了看玉兰、弹松花和对吹蒲公英的比喻三件小事，突出了文字的生活气息。三、布局巧。作者紧紧抓住老师与花儿之间的关系做文章，着眼于花儿，落脚于老师，内容蕴含的新意全凭贯串始终的主线彰显。四、寓意新。文章以老师的名字和“花儿”为题，文中又称老师为“老头”，读来无做作之嫌，让人感觉亲切自然。表面写花儿，实际喻人，既表达了老师对自然界中花儿的热爱，又寄寓了对自己精心培育的“那些花儿”的厚爱。尤其结尾“希望有一天，可以像顽童老头一样，花团锦簇，桃李芬芳”一句，突出了“花儿”的志向理想，卒章显志。
花儿的日记 篇3
春天到了，花儿都绽开了最美丽的笑脸。在众多的花中，我最喜欢的花是樱花。
远远望去，满树烂漫，如云似霞，一堆堆、一朵朵、一串串、一丛丛，宛如一片粉红色的云彩。在阳光下，溢彩流光。走近看，花瓣紧紧的裹在一起，在绿叶的陪衬下，显得更加生机勃勃。有的是粉红色的，像一个个害羞的红脸蛋，有的枝头上是有红有白的，好似一树的桃花。樱花总爱一树一树地开，一城一城乃至一国一国地开，它们会占据整个春天。它不时地散发出阵阵清香，舒服极了。一阵微风轻轻地略过树梢，花瓣就像舞蹈家一样翩翩起舞，落在草地上，把草地点缀地更加美丽。有的花瓣在和风儿对话，有的花瓣再和小朋友玩耍，还有的花瓣在和小草亲吻。花瓣既娇媚有烂漫，美丽极了。我轻轻地捡起一片花瓣，摸了摸，感觉嫩滑嫩滑的，很柔软。但是，它来的快，去的也快。只有在有限的时间内努力的开花，才会赢得别人的好评。
美丽的樱花，我喜欢你。是你把大自然装点得更加美丽！
花儿的日记 篇4
有一个地方，那里有那样一些花儿。阳光之下，你们都还开着吗？
————题记
即使到了现在，谁又说得清这六年究竟是长还是短呢？但这些好像根本不算什么。无论长短快慢与否，我们不得不承认，从未想过的毕业，还是来了。
有人在感慨流年似水，有人禁不住伤悲离别，但我们无力责怪这难以接受的一切啊。从小到大都没有经历过分别的我，在现实面前像一颗孤立无援的沙石，无法反抗，又无法逃脱。但在记忆里，一直有一座花园，它那原本模糊的影子，在时间的背影中越发清晰起来。那里有什么？它告诉我，那里有你们的一笑一颦；有六个春去秋来的痕迹；有阳光下奔跑的身影……有一直为我们留存的记忆！
是啊！有记忆就不会忘了啊！在那个花园里，一定有很多很多的花儿吧！有依米花，欧石楠，栀子，薄荷……每个里面都有一个故事吧？啊！一定是的！我还记得呢，我还没忘呢。还有那么多事情没了结，怎么能忘呢？还有那么多人不能忘记呢，怎么会形同陌路呢？
有些东西就像夏天的影子，一闪而过。但我们的友谊不一样儿啊！即使随着时间的推移，也不会被埋没的吧？如果还有人想起，那又怎么会呢？我知道会有很多人不信啊，但是相信会更幸福一点吧。
也许泪水无法成为浇灌他们的养料。但如果还有人怀念，那么纵使时间再烈再毒，我们一直所期待的花儿也是灿烂依旧。你知道吗？那些花儿就是为了被人记起的那一天而美丽的活着啊。
如果不想失去也不想忘却的话，那就珍藏那个花园吧。多少年以后，愿你还能看见那年——不曾褪色的绚烂。
那个夏天之后，还有那样一些花儿，在某个角落，静静的开着。
——后记
花儿的日记 篇5
花儿凋谢，叶子变黄，当风儿吹过的时候，叶子一片一片的掉落。
我走在乡间小道上，看着慢慢掉落的黄叶，听着踩在叶子上发出的沙沙声，一切是多么惬意。如果说春是温柔的，夏是火热的，冬是无情的，那么秋一定是孤寂的。
秋是落寞的，没有人陪她，她默默地走着，她抚摸着苹果，苹果成熟了，她抚摸着小麦，小麦变成了稻田。
秋是无私的，她做的一切，没有人过问，也没有人道谢，它是无私的，他默默无闻的帮着人类。
秋是凉爽的，秋把夏天的炎热赶走，取而代之的是凉爽的清风。
如果说春是个温柔又有点调皮的女孩，夏是个调皮的男孩，冬是个冷酷的男孩，那么秋一定是个懂事文静的女孩。
一年四季，离不开秋，没有了秋，四季的整体相当于三缺一，少了秋，它们都变得不完整。
秋是勤劳的，它给大地穿上了黄色的羽绒服，给树叶换上了黄色的衣裳，带它们去飞翔……
我爱秋，爱她的无私，爱她的美丽。
花儿的日记 篇6
有人说：“秋天的果实最美丽。”有人说：“秋天的花儿最美丽。”而我觉得秋天的树叶最美丽。
秋天的树叶千姿百态，你根本找不到两片相同的叶子。你看啊！有深绿的冬青叶，有金黄的银杏叶，有细小的松叶，还有粗大的广玉兰叶等等。但是在我眼里，最最美丽多姿的还是那火红的枫叶。
秋天，来到枫树林里，一眼望去便是火红火红的一片，真是“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”呀！走近一看，它们的颜色果然不一样呢！你看啊！那一片火红火红的像极了燃烧的'火焰。
一阵微风吹过，枫叶好似一个个小精灵，随风飞舞，跟同伴们从树上一路追逐打闹，发出“沙沙”的欢笑声。一阵大风吹过，树叶宝宝们害怕自己被风婆婆吹离大树妈妈的怀抱，赶紧抱在一起，以免被风带走。可是也有一些调皮的树叶宝宝，一不小心就跟着风婆婆走了，跑到大地妈妈的怀抱。
秋叶很美，秋天的枫叶更美。我爱秋天，我更爱秋天的枫叶！
花儿的日记 篇7
清晨，薄雾朦朦胧胧的笼罩在东湖上，静坐在湖边的木椅上，双手捧着一杯冒着热气的茶水，欣赏武汉的一天。
早上，天微微亮，各大早餐铺一起开门，锅碗瓢盆叮叮当当作响，走出一曲动听的交响乐，很快，包子，油条，饺子的味道溢满了大街小巷，人们快速的将早餐塞进嘴里，就匆忙的去上班。看那儿：谁的父亲带着几个孩子一同去学校，有说有笑，充满童真，路上的行人看了也应该会忍不住的收藏一天的好心情吧。
太阳缓缓的上升到头顶，忙碌了半天的人们吃完饭后开始午休。你听，谁家的窗子里飘出阵阵鼾声，谁家的屋檐下又传出阵阵音乐，“喃”的一声，车鸣打破了这午后的宁静，谁家的孩子又啼哭起来，细听，母亲的催眠曲环绕在耳边，令人感到放松安详，不一会儿，哭声停止了，也不知是谁将这歌声收藏于口袋。
下午孩子们放学了，家家户户不约而同的升起袅袅炊烟，背着书包的孩子们也三个一团，五个一伙，飞似的跑回家，准备享受自己母亲亲手做的饭菜，更多的是校门口垫脚四处张望的父母们，他们焦急的盯着学校大门，目光闪着急切期翼的光芒，也不知那校园里四处打闹的孩子们，又会有谁把这份爱收藏起来。
太阳落山了，老人们拿着蒲扇，搬着小椅，不约而同的来到一棵大树下闲聊，讲的那些老掉牙的往事。还在上幼儿园的孩子们，要么跟大人们一起散步，要么跟小伙伴们一起踢足球，“独坐幽篁里，弹琴复长啸……”，又是哪家孩子在背那千百年前流传下来的古文。伴随着阵阵书声，只为将这份美丽收藏？
夜深了，人们都回家了，家家户户的灯光一盏盏在熄灭，将手中的早已凉了的一杯茶一饮而尽，却饮不尽在我心中收藏的生活的余温。
花儿的日记 篇8
花儿盛开是绽放，梦想的实现是绽放，自我挑战是绽放，……。绽放，需要阳光和雨露；绽放，需要努力的汗水；绽放，需要精神和毅力。
有人说，目标无论高低，只要绽放，就是美丽。我信以为然。
在纯真的童稚时期，我为一朵含苞待放的小野花的美丽而兴奋不已。我曾问过妈妈，它的花瓣为什么和其它花的花瓣不一样，其它花的花瓣都是长开的呢？不过，它这样看起来好像更努力更可爱了。妈妈摸着我的头含笑着说：“小花这时正在努力绽放，它来到这个世界，目标就是开花呀。”我问：“为什么要开花？不努力不行吗？”“它来到这寸土地，从一个小种子开始就享受大自然的恩惠，只有开出美丽的花朵才叫回报，才算实现了它生命的价值……”，妈妈那时还说了些什么，我已经记不清楚了，不过在那时，我对“绽放”一词却流下了深刻的映像。
绽放，它的意义和这个词本身一样的美丽。你有过被盛开的花儿惊艳过吗？你可否知道那华美的外表下是多么坚毅的一颗心，才能造就如此巧夺天工的花儿？我再次深思花是这样，那人呢？
我最喜爱海伦凯勒的文章，不只是因为那卓越的文采，更因为她那异于常人的精神世界。作为一个社会的弱势群体，她没有放弃自我，她曾经也彷徨过，如同黑暗大海上一只没有指向标的小船。但是，她用知识与毅力做外衣，绽放出令人惊艳的花朵。你知道吗，这朵花的背后，有着怎样的令人难以想象的.辛酸与血泪？我喜欢凯乐，因为她绽放。
我有时会想到自己的人生，甚至在写这篇作文时我也有想到。我在想即将面临的中考，还有这剩下的几十天的时间，自己是否应该用这几十天的时间来积蓄力量？是否从现在开始努力？是的！我理性的告诉自己：我要努力学习从书本上汲取养分，集聚力量来绽放。花要绽放，我亦然！
那一刻我分明看见天很蓝，阳光很温和，我想它们是在等待我的绽放吗？
我的心豁然开朗。明天，我不怕！
花儿的日记 篇9
感恩不是用语言来表达的，感恩是每一个人都可以做到的，感恩是……
虽然感恩是每一个人都可以做到的，但是有些人已经不能实现了，因为他们要感恩的人已经不在世上，所以我们要用心的感恩每一个人对我们的关心和爱护，因为他们在我们身上费了不少的心血，我们要学会感恩，报答每一个对我们关心爱护、用心良苦的人。
先别那么忙，停一下，请轻轻地呼唤你心中的那个名字——“感恩”。不要急躁，缓缓地念，直到心中爱的情绪回应你。
我喜欢一切具有感恩之心的物件。
感恩只不过是一个小小的字眼，可它蕴含着多少的情感啊！有的人活了一辈子也不知道什么是感恩，而有的人不仅知道还明白了它的深刻含义。
感恩是什么？感恩是对生命恩赐的领略，感恩是对生存的释然；感恩是对有限生命的珍惜，感恩是对赐予我们生命的人的牵挂：感恩是对陌路关爱的震颤……