四年级成都的日记

老地方整理的四年级成都的日记（精选4篇），经小编精挑细选，希望大家喜欢。

四年级成都的日记 篇1

这个暑假，我们一家来到了四川成都、重庆、峨眉山和长江三峡。这四个地方中，最具文化气息的城市是成都，最好吃的美食在成都，最漂亮最有气质的姐姐也在成都。成都这个地方，真对得起“天府之国”的美誉。

在去成都的路上，我就一直兴奋着。成都是什么地方？刘备和诸葛亮的根据地嘛！对我这个三国迷，准确地说是刘备的粉丝来说，成都是非去不可的。真正下了火车，我发现这里不仅高楼大厦遍布全市，地面一尘不染，而且这里还特别注意绿化。步入一条小街道，路边的一棵棵银杏树像一支支蘸满墨汁的大笔直指苍穹，像是要在万里无云的天空中涂抹上清新的绿色；走在幽静的街道上，我听不到汽车刺耳的鸣笛，也闻不到刺鼻的汽油味，听到、看到的只有风掠过树叶的轻响，只有从草叶、树梢上散发出的属于大自然的清香。我还发现，在垂着藤叶的墙上，有历代诗人作的诗和词。在绿叶的衬托下，墙上的诗也越发显得古色古香。漫步在成都街头，心头的烦燥奇迹一般消失，看着树木青草和刻在地上的《三字经》、刻在墙上的诗词，心情也像这树草一样，心中升起了美好和平静。

成都的又一个特点，就是这里的小吃——辣！对于我这个平时连一丁点儿辣椒都不敢吃的人现在到这个以辣闻名的地方来，我曾经怀疑过到这儿之后我会没东西吃。虽然在外面吃饭时告诉自己不能吃辣，但是当爸爸妈妈的面端上来后，我还是忍不住品尝了几口——后果可想而知。同学们不要说我意志不坚定哈，我先描述一下这面的外观吧：一碗红艳艳的汤水中，几棵碧绿的青菜在里面浮浮沉沉，黄色的豌豆探头探脑地藏在油花里。在红色的深处，隐约可以看见麦色的面条，沉静而稳重。在徐徐的热气里，这碗面的样子已无法细细看清，只剩下红、绿、黄三种颜色，在涌动着的鲜香中沉默着。我吃了面之后，觉得肚子里有一团火在熊熊燃烧，这面果然和它的颜色一样，热烈，深厚。啊，我突然觉得我浑身充满了干劲与激情！我甚至都可以喷火了！后来，我发现我已经可以淡定地吸溜着买回来的酸辣粉了。

在火车上的时候，我就一直向往成都武侯祠，想去看一看刘备在成都人心中是什么样子。刘备是一个英雄！曹操、孙权和刘备三人中，曹操家是世代汉相，孙权是三世之基业，只有刘备是白手起家。三分天下他能占一分，是真不容易。从武侯祠回宾馆的路上，我心中只有敬佩——对刘备的敬佩和对诸葛亮的敬佩。这天府之国，正因为经过他们的治理，才能使人民丰衣足食，百姓安居乐业。我现在也明白为什么四川人民那么怀念他们的原因了。

成都这个地方不仅美丽富足，这里的人也值得一提。以前我经常听说四川美女多，如今一看，果然如此。而且我发现，这里的姐姐们和上海的漂亮姐姐不一样，她们几乎都不施粉黛，素面朝天。这是因为他们本来自身的气质就好，不须要其他外在的东西来馐自己。那种悠远、深厚的气质，和这个城市一模一样，果真是“清水出芙蓉，天然去雕饰”。

四川，成都，这个充满人文气息的古城，用“天府之国”、“人杰地灵”来形容，真的，一点儿都不差。

四年级成都的日记 篇2

7月中旬的一个星期六，大爸、大妈带着我和姐姐去了成都华侨城欢乐谷游玩。这是我第二次去那里玩。早上七点半，我们一家人就高高兴兴从绵阳出发，十点就到了目的地。

还没进欢乐谷，我们就看到来欢乐谷的人真多，人山人海，排队买票的蛇型方对有好几个。远处，我发现一个大大的木桶，上面有一个水龙头，后面没有柱子，我看了很久才弄明白，原来是供游人观赏的啤酒桶（听说不久前举办过啤酒节）。

尽管是第二次来玩，我和姐姐还是很好奇和兴奋，在大爸买票的'空隙间，我们东跑跑、西瞧瞧。突然，大爸大声喊了一声，说：“快走，好玩好看的在里面呢。”听大爸这么一说，我和姐姐拿好游玩票，恨不得马上就冲进去，但我们还是依次排队。

欢乐谷游玩的项目真多。首先去坐了大转盘。这个很好玩。这个盘在凹进的轨道上运动，还要转圈，到最高处时，这时你会有飞了出去的感觉。

考到了能观看欢乐谷的全景，然后我们去坐了摩天轮。接着又去玩了一个游戏，这个游戏只要拉绳子就可以升高，不拉就会慢慢下降。我们又去坐了雪域飞龙，也就是一列火车。火车在洞里穿行时，人喊出的声音很恐怖，像鬼嚎一般。

两、三小时过后，我们有些累了，找了一个相对安静的地方，补充了“能量”，恢复了体力。接下来，我们又去玩了漂流、疯狂老鼠、疯狂巴士。玩漂流很有趣，趁你不注意时，会射出水来，有的从洞顶上流下水来，把你淋成落汤鸡。疯狂老鼠这其实就是过山车，一上一下，突然来个刹车，把我们弄得晕头转向的。最后我们还去玩了鬼屋，里面很逼真，有水滴声，有一些火，但照不亮房子。有时会从一些地方冒出个骷髅头，很吓人。

下午五点半钟，我们个个游兴未尽，在大爸的再三催促下，我和姐姐才依依不舍走出欢乐谷的大门。

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语文园地三

教学目标：

1. 运用口头语言和书面语言，交流综合性学习的感受，提高倾听、应对、表达等语言能力；

2. 比较句子，体会词语在表达语意轻重方面的作用；

3. 积累农业气象谚语；

4. 展示综合性学习的成果，培养学生的成就感，激发探究大自然的兴趣。

教学重点：

体会词语在表达语意轻重方面的作用

教学难点：

运用口头语言和书面语言，交流综合性学习的感受，提高倾听、应对、表达等语言能力

教学准备：

搜集人类从大自然受到的启示的资料

教学时间：四课时

第一课时 口语交际

一、激趣引入

师出示课件，讲述一个人类从大自然受到的启示的事例激发学生的兴趣。

二、自主选择、自主交流

1. 请学生阅读口语交际的要求，说说口语交际的内容

2. 生选择一个自己感兴趣的课题自主练说

3. 生选择自己喜欢的伙伴互相交流

4. 小组内交流，推选一个代表到台上交流。

5. 学生对上台学生的交流进行评价。要求：语言准确、清楚、连贯，态度大方

6．评出最佳发明家、最佳资料员

三、自查，同桌再次互说

1.生针对自己的说再次修正，并给同桌说，纠正不足之处。

第二课时 习作

教学过程：

一、明确写作要求

1．生自读写作提示，说说这次作文写什么？

（写综合性学习的发现、或活动过程、或心得体会）

2．师引导：

注意：写自己感受最深的方面，而不是面面俱到，其次，不能全抄资料。

二、自己书写

三、同桌互改

猜你喜欢2：四年级《城南旧事》读后感

本书的主人公林海英（英子），主要讲述她小时候生活在老北京城的点滴。她是一个善良、天真、机智、富有同情心、还有点狡黠的孩子。

英子是善良的。她并没有因为秀贞的”疯“，而害怕她，反而和她成为了好朋友。并用她自己的方式让秀贞和妞相认，还偷了妈妈的金镯子给她做盘缠。体现了她善良、富有同情心的本质。

小英子又是机智、狡黠的。小英子在秀贞那里染了指甲，回家后遭到了盘问，她机智地回答说是”思康三婶“给我染的，妈妈不晓得这位”三婶“是谁，只好作罢。

爸爸的花儿落了，我也不再是小孩子了。英子爸爸因喉咙肿胀，不能说话没多久就去世了，英子的童年也从此结束了。

童年是最美好、最快乐、最重要、最值得回味的一段时光，童年就像小孩子温馨的脸蛋和纯洁的心灵，充满了喜、怒、哀、乐。我们要珍惜童年！