深度的日记

老地方整理的深度的日记（精选3篇），经小编精挑细选，希望大家喜欢。

深度的日记 篇1

人是一棵会思考的芦苇，为什么这么说呢，人之所以为人，是因为他有独立思考的能力，而芦苇，它也是生命，不同的是，它没有思考的能力。上帝既然给了我们这样不同的能力，我们就应该充分利用。

今天老师问了我们一个问题，什么是人？她分别叫了四个同学来回答，其中有两个不知所云，还有两个人有一个人的回答让我印象深刻：人是有思想的行动型动物，虽然这个回答很简单，但却道出了人的本质。从这里，就可以看出，人与人之间不同的差距，会思考和懒得思考的差距。

人的大脑啊，和人的行为是一样的，多练习多重复，它就会越来越熟练，同样脑子的`思路也会更加清晰。我们遇到问题的时候千万不要慌张，多去思考一些，考虑的方向多一些，自然日后的错误会少一些。思考的多了，也就在遇到问题的时候有话可说，有计可施。每次看三国演义，总会被诸葛亮聪明的策略，能言善辩的口才所折服，这些都源于他平日的思考深入。

我们要思考多，更要思考深。深入了思考，会体会到问题的真谛，人生之路也就更加宽广。

深度的日记 篇2

母爱比山还高，比海还深，是你一辈子也报答不完的，是无法用金钱买来的`。

母爱是无私的。

直到今年，我还记得那件事。

那是前年的8月份，那是在放暑假，我本来答应妈妈每天要描4页字帖，但是我只描了两页字帖，就出去玩了。我刚回来，就看见了妈妈。妈妈一见我，就问：“字帖描完了吗？”“描完了。”“不错，拿过来给我看看。”我惊了，只好把字帖拿过去。妈妈一看就怒了，拍着桌子说：“这不是才描了两页吗？另两页你吃了！”“不就是两页字帖吗？用得着那样吗？我明天一起补回来不就得了。”“不行，现在就给我描完了。”我很生气，饭也没吃，就跑回房间睡觉了。

晚上，我在床上翻来覆去，突然听到了爸妈的说话声。妈妈说：“我这样做是对的，让孩子先写完再玩，这样孩子玩的也尽兴呀！”我静静地思考了妈妈说的话，觉得妈妈说得有道理，我真不该那样，我很惭愧。

母爱似海，却又比海更辽阔；母爱似山，却又比山更高大。母亲节到了，我要向母亲说一声：“母亲节快乐！”

猜你喜欢1：深度的日记

高考的作文承载着社会功能和思想教育功能，也就是我们常说的“做人”与“作文”。因此，写这类作文不能流于表面，而应深入挖掘出其思想内涵。具体来说有以下的方法：

一、从人生的体会方面去思考，关注生活，写出个人生命体验。像我们所说的“责任”这个话题，不同的人在不同的年龄阶段的责任感是不同的。而这种话题更多地体现在针对学生这一个年龄层次来进行命题的，更多是关于学生的责任、学生的生活，不是空洞地喊口号式责任，而是注入了很多的人文精神的一种责任。

二、从哲理的思辨性方面去思考。比方说“优势与成败”这个话题，体现出成败和优势之间关系的'辩证思考。具有优势的人并不一定就能成功，而在劣势下面他也并不一定就失败。这是一种辩证哲理思维，我们平时要多去仔细思索、思考，从理性的角度，从哲学的角度去理解它，特别要时刻提醒自己，作文内容要尽量贴近现实生活，注意用辩证眼光看问题。

三、结合我们时代的一些特点去思考。平时要多关注时事，看一些报刊评论等，有利于从时代的眼光去把握问题。

四、注意写作素材的积累。我们平时可以多准备一些素材，而且要按不同的类别分门别类。比如从自信心的角度去总结一些素材，从责任的角度又总结一些素材。可以按这样的类别整理情感、道德、科技、环境、自然、人生感悟、社会生活、文化问题等等。