六年级的感觉日记
老地方整理的六年级的感觉日记（精选4篇），经小编精挑细选，希望大家喜欢。
六年级的感觉日记 篇1
画画是一支充满了你自己内心色彩的笔，只要会用，大笔一挥就是“春夏秋冬”。唉，你想象不到我“书写”时的美好。
那天，阳光如小金粒般的撒落四方，并将阳光“装”满了玄武湖。
我与老师和同学们前往玄武湖写生。
大家认真挑选着景色绘画，而我独自欣赏着那就要消失的一抹夕阳。
我痴迷于那美景，可并未忘记绘画，但这次并没有向往常一样用什么勾边、分块……方法。而是像用心去画一般。
我轻轻用笔刷一抹，哇！这像是把那最后一抹夕阳涂上去了耶！我激动不已，不停地盯着画纸，这抹夕阳就像音乐使我陶醉，我沉浸于那一抹用心调制的颜色！天空呈橙黄色，那中间的夕阳尤其之红，红得深沉，红的苍郁，红的鲜艳，红得令人捉摸不透。我用黑色点出几只南飞的大雁，下面画的玄武湖的湖面被风吹得碧波荡漾，它像一架相机，也拍下了那一抹夕阳……我陶醉在那属于我自己的夕阳，高兴得不禁吟道：“夕阳与大雁齐飞，湖水共长天一色！”
画完后，老师连连叫绝，并让同学们一起欣赏那一抹夕阳。
我陶醉于风景，陶醉于绘画，陶醉于夸赞。浑身舒畅，由内到外，十分舒适！
画画的感觉真好啊！
六年级的感觉日记 篇2
漫长的小学时光终于要结束了，上完六年级后，就不再是小学生了！然而，六年级也并不是我们想象中的那么美好。
最让我感到沉重的是学习压力。老师布置的作业虽然少了，却越来越难了，课文也渐渐难起来了。毕业考暂且不提，在我家所在地点的划区内，我未来读的初中应该是十四中，我妈说这可以算是全鹿城区最差的学校了。现在她一边拼命给我找好的学校，一边又在打听着她评的一个叫“三坛”的奖，选择学校的权益还是否存在。近期她找到了一个位于乐清的私立学校，说这可是全温州数一数二的学校，还说了一大堆类似“你必须得考上私立学校，如果没有考上我就得出钱买了，到时候也许把房子卖了都不够呢！”的话，搞得我晕头转向的。
不过到了六年级，更多的还是兴奋。低年级的时候，见到高年级的哥哥姐姐们就要避而远之，防止被撞到而摔个狗啃泥。而现在，我们却是这个学校的“霸主”了，反过来是别人对我们退避三舍，这种感觉是前所未有的。有时候我同朋友去操场上玩，就能神气地走在路中央而不是绕道过了。班级同学在文化广场玩抓人时，基本上就没有别的级段的人了，不像以前那样会被吓跑；男生们去打篮球发现没空位时，那些低年级的人也都只好让开给他们打球，而不是像以前那样灰溜溜地走开了……
六年级跟前面五年的感觉还真是大不相同啊！
猜你喜欢1：怦然心动的感觉日记
“哗”地一声，睡梦中的我隐约听见窗帘被拉开的声音，房间一下子变得光亮起来。阳光顽皮地钻进房间，像金色的精灵在地板上跳跃。
“起床了！起床了！快起床做作业了！”奶奶一边做着家务，一边大声喊着。
我睡意还未消散，翻了个身，侧过脸继续睡。一霎那间，一缕阳光柔和地洒在了我的脸上，暖暖地。我睁开眼，只见窗外的一切都是生机勃勃的，一切都被镶上了金边，金色的轮廓还闪着微光。我的心怦地一颤，今天天气真好！
温暖的阳光一下子驱散了我的睡意。我赶紧起床，站到阳光下，任那一缕缕金丝亲吻我的脸颊。在奶奶的再三催促下，我开始同阳光一起，“拿下”我的作业。
阳光不知疲倦，洒下一缕又一缕温暖；我也不知疲倦，“拿下”一本又一本作业。转眼已是中午，和往常一样，奶奶在厨房奏起了“大合唱”，又开始在耳边响起。不一会儿，一阵阵菜香就调皮地钻进我的鼻子中。今天，奶奶又会做什么好吃的呢？
我满怀着期待。耶！终于搞定了最后一题！作业做完了，厨房里的交响曲也停了，但奶奶却迟迟不来喊我吃饭，早就经不住菜香诱惑的我哪里还有耐心等待呢？我飞奔进厨房，眼前的一莫让我心中顿生愧疚。
在几束阳光下，一位老人佝偻着背，一只干巴巴的手中捏着一双木筷，正把一颗颗花椒夹出盘外。盘内的'花椒贪玩得很，当奶奶手拿筷子准备夹出它时，它不但没被夹住，反而还掉入菜中，害得奶奶反而要重新找出它来。这个过程循环了好几次，一颗花椒终于乖乖地被夹了出来。盘外的花椒已垒成了一个小山丘。这一切都被阳光染上了金边。在那一片光晕中，我的心怦然一动，感动与愧疚交织着，化作泪水一涌而出。这一刻的怦然心动点亮了爱，点亮了我的内心。
站了许久，奶奶发现了我，招呼着我过去，说道：“作业做完了？哦，快来快来，今天做了很好吃的排骨。哦，你不爱吃花椒，这里头多少放点的，我把花椒夹出来了，来，快吃饭。”
短短几句话，又使我的心旌荡漾起来，我拿过碗筷，大口大口吃起饭来。
阳光灿烂依旧，洒下的金光千缕万缕，如同奶奶对我的爱一般；在那丝缕之间，我的心怦然一动。看啊，阳光下的向日葵正敞开着笑脸，那就是怦然心动的感觉。
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在学校中，我最最最喜欢的课就是科学课了！因为科学课的实验又有趣又多样化，而且，在做实验当中，就感觉自己好像是发明东西的小博士喔！使我既兴奋又紧张。
在科学课当中，我喜欢的实验有很多种，有一次，老师叫我们做“浮力”的实验，在做实验当中，我不但了解了浮力的原理，而且我还知道了浮力运用在哪些地方，使我的知识又扩充许多。我也喜欢三年级学的空气，老师敎我们不论是水、泥土、树都是有空气的，老师让我们试看看憋气，我憋了还不到十秒，就受不了了。在剎那间，我领悟到了空气对我们的重要性，老师也教导我们不要乱砍伐树木，不然世界上的空气会逐渐减少，造成人类和动物大量死亡，一听到老师这样说，全班都起鸡皮疙瘩了，我觉得我爱护大自然的观念又更进一层了。
上个礼拜三我们做“虹吸现象”的实验，刚开始，先用连通管把水引下来，我们一次就成功了，然后老师叫我们用吸管试试看，结果不但没有成功，还把衣服和裤子都弄湿了，后来我们再接再厉，逐步抓到诀窍，最后，我们终于成功了。我才知道做这些实验不是靠“蛮力”，而是靠“智力”的，才能把握到正确的、成功的`道路！
科学课是我最喜欢的一堂课，希望以后的课程能够有更多有趣好玩的实验，让我来认识它、学习它，使我的学习世界变得更多采多姿、更五彩缤纷吧！