四年级我的烦恼日记

老地方整理的四年级我的烦恼日记（精选4篇），经小编精挑细选，希望大家喜欢。

四年级我的烦恼日记 篇1

“一穿就矫正身姿”，“一穿就身姿挺拔”，“一穿就姿态完美，不论是写字，还是走路，都展现你的完美姿态！”这是我在电视里看到的贝贝佳。

第一天上学回家，我迫不及待地穿上了贝贝佳，写作业时，想抓痒，可是贝贝佳绑得紧紧的，我抓不着，真是又急又痒。这一段时间，我食欲好，可以吃满满的两大碗饭，可是贝贝佳绑得紧，吃多了，就想吐。

第二天，阳光比较灿烂，穿了它，就感觉又闷又热。做体操手上举运动时，贝贝佳不听话，会往上缩，这样不但没有效果，反而绑到肋骨，真是又痛苦，又难受！

要是不穿贝贝佳，那么梦寐以求的挺拔身姿就得不到了。花很多钱买来的贝贝佳，不穿真是浪费。这一次可真是烦透了，穿，不好，不穿，也不好。

唉！看电视广告不仅要看，而且要通过大脑的思考才行！

四年级我的烦恼日记 篇2

对于妈妈来说，我没有烦恼，“小孩子能有啥烦恼”这是妈妈经常挂在嘴边的话。但是对于我来说，我的烦恼也不少。最大的烦恼就是妈妈的唠叨。

“黄欣然，起床啦！”“昨天晚上作业写到十二点，保证今天早上能起来，我看你马上要迟到啦！”“现在已经七点十分了，你起床、洗脸、穿衣服、穿鞋、吃饭，这要半个小时才能完成”“快点吧，学校七点五十就开始早读了，你能赶上吗？”“走的又慢，十分钟都不一定能走到”

妈妈叽里呱啦说了这么多，我才慢吞吞的从床上爬了起来，迷迷糊糊的下床，眯着眼睛看了一下钟表，哇！已经七点半了，我飞速的洗脸、穿衣服、穿鞋，背起书包就往学校跑去。幸好跑的快，没有迟到。但是肚子好饿，由于起晚了连早饭都没顾上吃。“这就是起不来的后果。饿着吧！”我在心里默默的说。

我好想把这个烦恼消除呀！有了，说话算数、说到做到，早点儿写完作业，争取早点睡觉，早点起床，妈妈就不用唠叨了，我也不会迟到挨饿了。

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12岁，诗一般的年华，是生命旋律中的一个美妙音符，似春天里鲜花的可爱笑靥。然而，12岁的天空也有一些暗淡的灰色，这灰色便是我成长路上的烦恼。我的烦恼是什么呢？提起来我就头大，它就是整日让我吃不香、睡不着，而让妈妈心心念念的弹——古——筝！

记得9岁那年，我随妈妈来到了青少年活动中心，准备报几个兴趣班学习学习。可是学什么好呢？我们一筹莫展，就在这时，妈妈遇见了她的好朋友——邰老师，妈妈告诉我邰老师是教古筝的。古筝？一定很好玩吧？于是我便缠着妈妈，说：“妈妈，我就报古筝吧！”妈妈一听，高兴坏了，马上给我报了古筝班，还给我买了一架古筝！没想到，烦恼从此就降临到我的头上。

一开始练习时，我还觉得挺有意思的。只要我的'指甲一碰到琴弦，就会蹦跳出一个个美妙的音符。但日复一日，我慢慢对弹古筝失去了兴趣。每天放学或是闲暇之余，弹古筝成了我的必修课，也成了我无形的压力，让我觉得十分枯燥、无趣。我开始对它感到厌烦，便对妈妈说不想学了。妈妈听了，脸上的表情立即由晴转阴，我知道一场“暴风雨”就要来临了！果然，妈妈大声训斥道：“什么？不学了？你一开始怎么和妈妈说的？你不学了，那买的古筝就这样放着吗？”“贴个‘出售古筝’的单子卖出去不就好了吗？”我小声嘀咕了一句。妈妈听到这句话，更加生气了，她向我怒吼道：“让你学古筝还不是为你好？你倒好，一句轻轻松松的‘我不学了’！将来没有一技之长怎么行？你做事这样半途而废，太让我失望了！”望着妈妈那歇斯底里的样子，我无言以对，只能默默地把苦水咽到肚子里。

三年了，我换了一个又一个古筝老师。一首同样的曲子，也弹了很多不同的曲调。每次妈妈要我弹古筝，她总是赔着笑脸对我说：“小颜，该弹会儿古筝了吧？”可我总是不为所动。于是，妈妈又讨好似的和我讲起了好话，可我总一拖再拖，就是不愿弹。而妈妈实施的是“先礼后兵”的计划，“礼”的部分结束了，“兵”的部分就上演了！“你到底弾不弹？……（此处省略妈妈的很多狠话）”唉，没办法，我在妈妈的“武力压迫”下，只好不情愿地弹起了古筝！

妈妈，我对弹古筝早已没了兴趣！你这样逼迫我去做我不感兴趣的事情，你考虑过我的感受吗？你知道吗，每当我趴在窗口，望着那些在小区里活蹦乱跳，玩得满头大汗的孩子时，我有多么羡慕吗？妈妈，我就像一只被囚禁的小鸟，多么想飞出鸟笼，去看一看外面广阔的世界啊！

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你可曾为一点小事儿气恼过?你可曾无缘无故感到郁闷不快?你可曾抱怨生活的不公?也难怪，谁让生活是一个万花筒呢，有烦恼不足为奇。(可见作者成熟和平和的心态。)

不知同学们是否有过同感，有时，我们会跟自己的某个老师关系不是很好，总看这个老师不顺眼，误认为那个老师多么的“坏”。从而产生逆反心理，抱着“你让我往东，我偏往西”，“我就是要跟你对养干”的心态。同学们，你有过这样的经历吗?反正我曾经有过。(先“抑”一笔，行文起伏跌宕。)

去年夏天，我从老家转学到了这里，由于我在老家就是学习尖子，来到新环境跟同学相处得也很和睦。所以，在我转来一段时间后，就博得老师和同学们的赞许。特别是数学老师和英语老师(宕开一笔写自已的一路春风，与下文对比)，但我却发现我和语文老师的关系平平淡淡的。语文老师，一个中年男子，看上去一副严厉的样子，很少笑，即使是笑，也是在变相批评一些同学的时候的那种让人看了都不爽的笑。有点像课文《从百草园到三味书屋》中教鲁迅的那个私塾先生。(描写生动逼真，还善于联想比较。)所以我——一个胆小又有点内向的女孩子，有什么学习上的问题总不敢对他说，就连上课回答问题也是忐忑不安的。在我心里对语文老师的感觉只有一个字，那就是“怕”。(由对人物等外在事物的描写引出作者的情感变化。进一步压低笔调。)

后来，在一次语文自习课上，同学们都在写作业。那时，只要是语文课我就认为无聊，正巧这时同学x x x让我替她抄歌词，我爽快地答应了下来。正当我边抄边斟酌那些歌词的时候，却见一只大手向我伸来，天啊——是语文老师；当时我的反应大家肯定能够理解。在挨了批评之后，我又上了黑名单，当然是我自己写上去的。下课后，我再也受不了了，就大哭了一场。在以后的日子里我一直没有摆脱这个烦恼。那天所经历的事，对我来说是极大的耻辱。我从心里开始恨他，并处处躲着他。

后来期末考试，考试成绩让我看了之后想自杀。我的表现和情绪触动了语文老师，他又找我谈了很多话，而我也被感化了。

语文老师，我想此时你一定在读我的这篇作文，因为你是一个较认真的老师。