面初一日记

老地方整理的面初一日记（精选4篇），经小编精挑细选，希望大家喜欢。

面初一日记 篇1

又一个悠闲的周末，打开窗，天上的太阳拨开层层迷雾，放射出耀眼的光芒。我早早的起了床，换装完毕，骑上我心爱的自行车，朝着书的宝库——新华书店奔去。

也许今天是周末，来新华书店的人特别多。我从花花绿绿的书中挑选出一本我喜爱的书，准备坐下静静地阅读。可我刚翻开书，一阵笑声便不绝于耳。我带着一丝怒意抬起头，原来是一群调皮的小孩子在嬉戏玩耍。我皱起眉头，走上了二楼。

又是一阵笑声。我循声望去——是一位大哥哥。我细细地打量着他：他手捧一本《钢铁是怎样炼成的》，挂在脸上的一对浓密的眉毛充满着浩然正气，高高的鼻梁上架着一副黑框眼镜，镜片下是一双乌黑而又充满深邃的眼眸，紧盯着书本，流露出“只可意会不可言传”的灵气。我问他：“大哥哥，我可以坐在这里吗？”他这才从书中回过神来，对我笑笑，”当然可以“，寥寥一句便又沉浸到书的海洋中了。他会时不时地皱起眉头，似乎是在为书中主人公的遭遇而一筹莫展；时不时发出爽朗的笑声，又好像在为主人公的成功而感到高兴。我只是静坐在一旁，观察着这一切，仿佛我也被他这种”书痴“精神给深深的感染了，他是这样的爱书，爱书中的人物，与他们共同欢喜共同忧。想想自己，虽然也”爱书“，但看的都是些漫画书、童话书，真正看过有意义的书有几本？……

时间过的飞快。转瞬间，夕阳西下。我看看那位大哥哥，他还在沉醉于书的世界中。我不想打扰他，悄悄的将书放回原位，在心中默默向他道别……

这一面，使我明白了许多，我走出店门，换个方向，迎着太阳洒向大地的最后一抹阳光，骑上自行车，朝着人生的彼岸飞奔而去！

面初一日记 篇2

一枚古硬币上有什么？这是一个有趣的问题。你可以回答说有美丽的花纹，有小巧的字母，有独特的象征物……而我的回答是—一枚古硬币上有正反两面。

在我看来，第一面是当代统治者最看重的。这一面上印有有统治者的头像，代表着至高无上的权利。这一面表现了硬币的价值，它能帮你在物质上得到满足，能够使你在充满物质的世界生存。这每一个人都渴望的一面，因为这一面带给了硬币价值，同时给了硬币的拥有者在世界生活的能力。

然而，这并不代表你会成功。仅用单面的硬币生存，就像只添土不添水的庄稼。像这样种出来的只会是枯萎和失败。

那么，你会需要硬币的第二面。 古硬币的第二面和第一面是同等重要的。古硬币的第二面通常印的是上帝。这是告诫你别小看了上帝。上帝代表什么呢？这个问题有很多答案。但每个答案都不会离开人的“优秀品质”。 每一个统治者在享受至高无上的权利的同时，都不能丢弃自己的优秀品质。因为百姓们都希望自己的统治者能善良、正真、明辨是非，所以这些优秀品质是一位成功的君主所必面的。

从古到今的历史上，有许多只拥有一个面的硬币的统治者，而这些统治者，总是连人带国被消灭。为什么呢？就因为他们只想着如何用祖辈们传下来的权利和金钱去享受荣华富贵，丢弃了勤俭善良的优秀品质，才最终走向毁灭。

所以，古硬币的正反面实际上象征着一个人的内外两面。两者缺一不可。若缺少了其中一样，就像只给庄稼浇水或添土。这样的庄稼永远不可能成熟，最后只能给下一代庄稼作铺脚石。 而且，只有一个面的“硬币”根本就不可能是硬币，只会是一个平面上的图案。

古硬币的正反两面都是我们所需要的，它们同为我们成长的养料，千万不能忽视。

猜你喜欢1：初一运动会日记

运动会是一个有竞争，有梦想，有奥林匹克竟声的大型活动。它在我心里是很伟大的。它不仅是展示个人舞台，更是展示中国人的舞台。它具有公正、公开、公明的性质。

0717班在我眼里并不是很出色，但是通过这次运动会使我对这个班级另眼相看。我曾经说这个班级不是很团结，但是现在我认为为了集体项目，每个人都会尽力为班上争光，由此可见还是一个团结的大集体，我感到很高兴。

当我那天参加十二人绑腿跑，在上午训练时，由于没有配合好，使集体都训练不好，而我和另外一名同学是新加入的。因此她们都怪我和立功内外一名同学，当时我感到心里好难受。我真的是尽力的配合了。在训练中，我重复的摔交。真的摔的好疼，站起来之后接着训练，我心里没有怨言，因为这是集体的项目，也是班上的荣誉。我也不希望因为我一个人而影响整个集体。然而使我心里不平衡的是明明不是我影响的却偏说我是我，还一直说着风凉话，都是一个班，同样是一个项目，谁不希望搞得好，人人脸上都有光。我不明白当她们说着风凉话或是愿望一个人的时候，心里是怎样想的，谁愿意丢人呢?那天我很伤心的哭了。那是我开学后的第一次流泪，一个人得不到朋友的谅解是痛苦的，但得不到集体的谅解是让人想放弃世界。

我不知道自己的胸襟到底有多大，但我往往会因为一句话而想很长时间。在这次运动中，不仅看到了每个同学的优点，使我对这个班更自信，这是一个优秀的班级，我很荣幸是班上的一员。

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“拿来！”老师瞪着我说。看来这次老师真生气了。见我没有拿出书的意思，他又催了一遍：“听见没有？把书拿出来！”我无奈地从书桌里拿出《红楼梦》，不情愿地递给老师。老师接过书，扔下一句话：“下课后，来我办公室一趟。”

下课了，我怀着忐忑的心情走向办公室，心想：这次又要挨批了。老师曾在班会上再三强调不准在学习时间看课外书，我们当时问：“名著也不能看吗？”老师说：“名著也不行，学习时间只能看课本或做作业。”随后他又说：“如果谁违反这条规定，不仅课外书会被没收，还要写检讨。大家没有意见吧？”谁说没意见！我们都很气愤，可谁也没有胆量说出来，只在心里嘀咕。我本来就喜欢看课外书，这条规定对我简直太“残酷”了，我甚至觉得这是秦朝“焚书坑儒”的现代版。

有时我实在经不住课外书的诱惑，便在自习课上，把书夹在课本里偷偷地看，可每次都逃不过老师锐利的眼睛，总被逮个正着。每到这时，我都很惭愧，好像是做了什么见不得人的事一样。

第一次被抓，在我的多次乞求下，老师念我是初犯，就把书还给了我。

第二次被抓，我就没有第一次那样的运气了。结果，书被老师没收了。

第三次被抓，我更惨了，不仅被没收了书，还写了检讨。

每次被抓后，我都告诫自己不要再在学习时间看课外书了，还为此列出了种种害处：看课外书浪费时间，看课外书违反纪律，看课外书耽误学习，等等。可过了一段时间，我就忍不住了。自习课做完作业后，还有一段时间，我以前经常是看课外书度过这段时间的。现在课外书不能看了，我觉得无事可做，感到无聊透顶。于是，我怀着侥幸的心理再一次翻开了课外书。可现实就是这样残酷，我又被抓住了！

这是第四次了，我将会受到什么样的处罚呢？我怀着忐忑不安的心情走进了办公室……